师德师风优秀教师先进事迹材料3篇.doc

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1、师德师风优秀教师先进事迹材料3篇师德师风优秀教师先进事迹材料119xx年9月, 我带着青春的希冀与梦想踏上三尺讲台, 当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时, 我就知道, 我选择的不仅仅是一个谋生的职业, 更是一份神圣而伟大的事业, 需要用爱心和智慧去浇灌和滋养. 在21个年头, 既有蹒跚的前行, 也有成功的喜悦;既有艰辛的探索, 也有执著的追求. 但让我感受最深的是：没有爱就没有教育. 只有对学生充满爱心, 以春天般的温暖去关心他们的学习, 关心他们的生活, 才能得到学生的爱戴. 这21年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来, 让我知道了如何处理生活与工作的关系, 让我学会了如何处理同事之

2、间的关系, 让我收获最大的是：当我接到一个新班时, 我知道了如何让他们尽快的融入班级当中, 意识到自己是班级的主人. 对于教学水平, 我也成长了很多, 在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助. 我只是一名普普通通的教师, 与所有老师一样, 勤勤恳恳, 做好本职工作. 非常荣幸能有这个机会, 对我区的师德师风建设进行讨论和学习. 我不敢奢谈自己的所谓成绩, 因为我所做过的其实很多老师都做过, 那么就让我们为共同的事业找一个合适的注脚吧. 回首自己21年的教师生涯, 弹指一瞬间, 仿佛往事就在眼前. 19xx年, 我分配到新港滨湖小学, 那是一所既偏僻, 又落后的山村村小. 当时, 学校除了

3、我和方向荣老师年轻, 其他老师年龄都在45岁以上. 由于年轻, 主动挑大梁, 负责两个班的数学教学(有90多名学生), 全校少先队, 以及高龄老师的蜡纸刻印工作. 三年里, 不但赢得同事的赞赏, 而且取得不欲的成绩. 19xx年, 服从中心小学领导安排, 调到教学成绩薄弱的东升分校干了3年, 然后又到隔河渡水的棉洲小学支教半年, 19xx年又回到滨湖小学. 20xx年, 西南四校合并, 成立新港第二小学, 老师严重缺乏, 我负责两个班的英语, 一个班的语文教学, 还负责少先队工作, 为了树立校名, 当年全镇六一文艺汇演在我校举行, 我编排的节目赢得校领导, 镇领导, 区领导好评. 20xx年在

4、五里前进小学任教. 在这21年的教师生涯, 有辛酸的泪水, 也有幸福的笑容. 我幸福的是一个个曾经被不少教师视为不可救药的学生, 经过我耐心教育, 有了惊人的转变. 记得19xx年我担任四年级班主任. 班上有一个全年级有名的同学, 叫张亮. 上课基本不听讲, 作业基本不做, 值日基本找不到影儿, 打架却基本少不了他. 作为班主任, 我当然有责任去教导他. 可批评了很多次, 效果都不是很明显. 记得有一次我刚在办公室和他说了半天, 回到教室没到十分钟, 就有同学向我汇报：张亮又打架了!我简直是气不打一处来, 冲到教室去狠狠地推了他一把, 对着他大叫：你怎么这么不争气!为这, 我迷茫, 困惑, 甚

5、至还流过眼泪. 可痛定思痛, 我还是不甘心, 难道就这样放弃一个学生?教育的责任使我重新鼓起了勇气. 我想, 做为一个专业化的教育工作者, 面对难题不知所措, 无法解决, 那么, 我对学生的爱又如何体现呢?师德和师能是两条线, 但它们不是完全分离, 而是交织在一起, 互相依存的. 我们需要有爱心, 还更需要有爱的智慧. 面对张亮, 我想一定能找到一个打开他心门的钥匙. 我找来了教育学和心理学的书籍, 查阅了转变后进生的各种资料, 学习教育大师们的灵活方法, 再结合他的实际情况, 对症下药. 通过家访, 了解了一些他家庭的情况. 原来他家里有三个哥哥, 他已经是父母的第四个儿子了. 妈妈于是把他

6、送到乡下爷爷家去生活, 一直到十岁才返回家中. 由于张亮较长时间没有和父母一起生活, 情感显得不那么融洽. 再加上有时大人的教育方法不太恰当, 打骂过几次后, 就变得孤僻, 不和家人交流. 这种性格带到班上, 使他与同学的交往也有些障碍, 动不动就和人打架. 对学习也就没多少兴趣. 了解了情况后, 我首先在生活上给了他很多关心, 嘘寒问暖, 让他先在情感上接受我. 然后找他谈心, 和他一起交流成长中的故事, 此时, 老师不是那再是那个高高在上训斥他的人, 而是他的知心朋友, 这正是他所缺少的. 很多时候, 我多给他一些宽容, 少一些指责. 多一点时间, 少一点压力. 因为一个人的缺点不可能一下

7、子能消失得无影无踪, 更何况是一个孩子. 我相信我触到了他的内心世界, 他一定能进步. 是的, 他进步了, 最起码有话愿意告诉我, 和同学在一起也有说有笑. 在学习上, 我经常督促他, 帮他辅导功课, 及时地鼓励和表扬, 他的成绩也进步很大. 虽然在班上不能名列前茅, 但已经令他和父母很开心了. 这一切我看在眼里, 喜在心头, 作为老师, 还有什么把比这更欣慰的呢?记得19xx年发洪水那年, 班上叫李杰的学生头上癞痢, 一到夏天就散出淡淡的腥臭味, 同学们老远就躲着他, 不愿意跟他交流, 成天沉默不语, 面对这个学生, 我不但不嫌弃, 经常带他上医院, 替他交医药费. 我用母亲般的温暖来医治李

8、杰的身心创伤, 感染了全班学生, 都伸出友谊之手, 班级因而形成了助人为乐的班风, 可是, 李杰不争气, 病好后, 仍时常逃学, 遇到这种反复, 我深感教育无能、苦闷、烦恼、吃不下饭、睡不好觉, 有时甚至从恶梦中惊醒, 埋怨, 指责李杰为什么不理解老师的心情. 但事后一想, 对李杰发火可不行啊. 一个后进生的转变, 那能这样急于求成呢?我坦率地向李杰和全班学生检讨教育方法的简单、粗暴, 请求李杰和全班学生的理解、原谅. 孩子们对老师深沉的爱和真挚的感情反应是非常灵敏的, 我终于赢得李杰和全班学生更大的尊敬, 与孩子们建立了亲密无间的师生关系, 成了孩子们真正的良师益友. 一次、一阵骤雨来袭,

9、李杰不声不响冲出教室, 使尽力气把我停在操场边的自行车推到屋檐下, 还脱下自己的衣服去擦干被打湿的车身. 中秋节前夕, 李杰拎着月饼来到我家：老师, 您辛苦了, 收下这块月饼吧. 每当想起, 一种幸福涌入心田. 至今还放不下心是新港第二小学叫罗泽亿学生, 看到他, 仿佛看到小时候的我, 他父母双亡, 跟着爷爷奶奶住、缺少爱、生性顽劣、成绩差、字迹潦草, 我用父母般的爱感染他, 给他讲故事、讲道理、陪他学习、买些学习用品, 慢慢的, 他成绩赶上来了, 字写端正了, 上次回新港第二小学, 碰到他奶奶, 她拉着我的手说：周老师, 你太好了, 我不知道怎样谢谢你. 我深深的记得那是20xx年4月, 我

10、骑托车上班, 在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下, 扭伤筋骨, 医生见意休息几天, 可我放心不下教室里的孩子们, 第二天就打的到学校给他们上课. 孩子知道后, 讲桌上放满了祝贺语：老师您太伟大了!老师您太好了!祝您早日康复!那一刻我眼里噙满了泪珠. 在学校住了几天里, 学生主动扶我, 给我倒水. 让我感受到付出所回报的甜蜜. 在五里前进小学一年时间, 积极配合校领导工作, 主动挑大梁, 指导年青老师的教学, 所带的班级借读学生较多, 以前成绩不理想的同学, 在我一年的努力下, 取得了校级均分. 在这一年里, 关心爱护每一位学生. 班上的刘文静, 小朋友患重病, 我两次到医院看望她, 给她带上

11、漂亮的娃娃, 口可的食品, 还给她讲张海迪、保尔的故事, 让他坚定信念与病魔做斗争的勇气, 每次都让病房的病友羡慕不已. 我是一个理想主义者, 对所做的工作总力求做到最好. 一个人所负责多项工作能做到最好, 正常的工作时间是不可能完成的, 加班加点已经成了我工作的习惯, 有时也会身心疲惫. 但回首走过的每一个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰. 我始终坚信：一分耕耘一分收获. 多年来, 我所带的每个班级的语文成绩在每次区镇抽测、统考中一直居于中上游. 19xx年以来, 我先后10年被评为镇优秀教师. 20xx年九江市小学语文青年基本功二等奖, 撰写论文多次获市级奖, 多次辅导学生在省、市、区征

12、文比赛中获奖. 站在三尺讲台, 日复一日地讲授知识, 似乎十分平淡, 也十分平凡, 然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来. 最后, 允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：生命短促, 只有美德能将它传到遥远的后世. 师德师风优秀教师先进事迹材料2我叫xx, 39岁, 是一名xxxx学的一名化学教师. 转眼间, 我已经在中学教育战线上工作19个年头. 这些年来, 我凭着对教育事业的强烈职责感, 把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上. 凭着一腔矢志不渝的信念和热情, 把对本职工作的热爱, 全部熔铸在自我从事的事业中. 工作中曾多次被评为襄州区优秀教师、省级骨干教师、教

13、科研先进工作者的称号, 多次在学校组织的优质课评比中获奖, 深受领导和家长的好评. 我用行动诠释着一个年轻教师全心全意为人民服务的宗旨, 处处以身作则, 发挥模范带头作用. 把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究, 在每一个平凡的细微处发现工作的价值, 并把工作的好处借助每一个细节传扬开来, 让平凡不平庸. 是我的信条. 现将近几年来的工作实际介绍如下：一、用爱心陪伴孩子们成长教师身上社会赋予很多耀眼的光环：人类灵魂的工程师教师的职业是太阳底下最光辉的职业. 作为一名教师, 在领受这些美丽光环的同时, 更就应去恪尽职守, 努力适应时代的的发展, 去为这些光环增辉添彩. 自走上三尺讲台, 我就明白

14、我肩上的担子, 一头担的是义务, 一头担的是职责. 我的两个心房, 一个装的是良心, 一个装的是爱心. 我扪心自问时, 问的是良心, 我倾情付出时, 洒的是爱心. 热爱学生是做好教育教学工作的前提, 也是教师职业道德的基本要求. 要教育好学生, 首先要关心学生、热爱学生, 做学生的知心人. 每当接手一个新的班级, 应对着不一样的学生, 我努力寻找她们身上的闪光点, 不偏爱, 不歧视任何学生, 关心关爱每一个孩子, 让每一个孩子都能健康快乐的成长, 让每一个孩子都能在课堂上展示自我, 找到自信. 我是在农村长大的, 也亲身经历了困苦的生活, 所以对那些家庭困难的学生, 尤其是那些特困家庭的优良学

15、生, 我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀. 在我的从教经历中, 我始终坚持：多一点耐心, 多一点爱心, 多一点理解, 多一些鼓励. 使优秀学生变得更加优秀, 点燃发展生学习的期望. 正因为这样, 所以当我嗓子哑了的时候, 那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上, 当我难过的时候, 细心的他们都能发现, 总是写小纸条、画画来安慰我. 每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡. 前一段时光还有两个男学生来看我, 一个是以前成绩很好的, 一个是很调皮的, 但很聪明. 调皮的学生说：老师, 我此刻觉得你以前说的话都是对的, 你以前打我打对了. 你真的为我们的学习打下了扎实的基础, 不管我们怎样调皮,

16、 但我们的成绩在学校一向都是前几名. 真的要感谢您!我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息, 我依然还记得一个女孩子发给我的信息：老师, 我们在寝室经常说到你, 我们还想听您上课. 您以前说的学会倾听, 是一种修养已经成为我们公用的座右铭. 对于我来说这些已经足够了, 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意, 净化了我的心灵, 激起了我对教育事业深深的爱, 我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐. 二、以身作则, 关注孩子们的发展我除负责教学工作外, 还担任学校备课组长的工作. 教学工作认真负责, 要求学生做到的, 自我身先士卒, 二十年如一日. 在教育学生时, 我始终把关心、爱护学生作为自我

17、行为的最高准则. 对学生严慈相济, 做学生的良师益友, 关心爱护学生, 尊重学生人格, 平等公正的对待每位学生, 维护学生权益. 对于后进生, 热心对待这些学生, 本着从不放下, 也绝不能放下一个的原则, 耐心说服, 从不训斥, 坚持循循诱导, 再加上勤于辅导学生学习, 把后进生原先落下的知识补回来, 帮忙学生克服困难, 减除心理障碍, 让他们能够简单学习, 乐于学习, 学习成绩自然就提高. 有的学生的学习信心不足, 学习中遇到的困难也不敢问. 用心找每个学生谈心, 帮忙他们解决困难, 消除障碍. 让他们无后顾之忧, 把精力全都用到学习上, 并和他们建立浓厚的师生友谊. 有一名男生, 学习很差

18、, 经常打架闹事, 家长经常打骂他. 他对学习失去了信心, 产生了厌学情绪. 我就多次找他谈心, 为他补习功课, 并多次透过家访做家长的工作, 这个学生最后变了, 不仅仅逐渐改掉了坏习气, 还经常做好事, 成绩也有了很大的提高. 还有一名学生, 学习成绩不错, 但父母离异给他心灵造成创伤, 性格变得孤僻, 并拒绝老师的帮忙和教育. 对此, 我从不灰心, 而是给出了极大的耐心, 平时认真观察这名学生的言行, 把握他的心理, 不轻易放过任何一个教育时机. 一次交谈不行, 就来第二次、第三次, 还经常打电话劝导他、鼓励他. 使他受到强烈震动. 他愧疚地说：老师, 从今以后, 你就看我的行动吧. 从那

19、以后, 他真像变了个人似的. 学校多数学生的父母在外务工, 很少能顾及子女的学习和生活状况, 我班的一名女同学, 因为家中无人, 是留守学生, 本人又有胃病在身, 身边没人照顾, 作为班主任随时观察她的动向, 看到她有不对的时候, 或身体不舒服的状况下, 带她去医院, 给予特殊的照顾, 开药, 吊针等, 给予一些经济上的帮忙等. 为了对留守学生的状况更加了解, 经常和他们的家长电话交流, 和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心, 让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心, 让他们时刻了解自我孩子在学校的动向. 对留守学生时常进行心理辅导, 解除学生的一些心理困惑, 切实帮忙学生及他们的家庭解决困难

20、. 根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动, 做到了寓教于乐, 注重启发学生的主动性、创造性, 培养学生的自我管理潜力. 三、钻研业务, 提升自我修养教书育人是教师的天职, 但教师如果没有扎实的教学技能, 空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的. 兴趣是最好的老师. 如何让我的学生在课堂上学得有兴趣. 每次教学之前, 我都认真钻研教材, 吃懂、吃透教材, 精心备好每一节课, 课堂上我要求自我不断地创新教学方法. 在课余时光总是不断地学习, 在教育教学上, 用心运用先进的教育教学理念来指导学生. 有风雨就有阳光, 在多年的锤炼当中, 我具备了过硬的专业知识, 丰富的教学经验, 成为

21、学校勇挑重担的骨干教师. 四、一分耕耘, 一分收获多年来, 在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下, 我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅. 2011年我获得省级骨干教师, 2013年获得市级说课二等奖, 2016年获得一师一优课区级一等奖, 化学优秀教师, 2017年获得襄阳市化学优质课一等奖. 撰写的论文在多种杂志上发表. 在教育这片土地上, 我付出了, 我快乐了, 我收获了. 作为一位人民教师, 我所取得的成绩是微不足道的, 成绩只能说明过去, 距离教育教改前进的步伐还很远. 在今后的工作中, 我要继续默默地奉献, 用博大的胸怀拥抱所有的孩子

22、, 纵然岁月消逝了我的青春, 但我依然无悔!因为我无愧于我的学生, 无愧于自我的良心. 路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索. 教师任重而道远, 而我只是千万教师中最普通的一名, 我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习, 苦钻研, 不图名利, 脚踏实地默默无闻地工作. 师德师风优秀教师先进事迹材料3我叫xxx, 女, xx岁, 汉语言本科专业, 1997年参加工作. 在xx年的从教生涯中, 我坚决拥护党的领导, 忠诚党的教育事业, 具有强烈的事业心和责任感. 我时时以一个优秀教师的标准要求自己, 工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志, 为人师表, 甘于奉献, 做到个人利益绝对服从

23、集体利益. 以教书育人为己任, 在平凡的岗位上尽自己的一份力. 在学生、教师家长的心目中, 具有较好的评价. 一、教书育人积极进取作为一名人民教师, 我始终把教书育人当作自己的第一要务, 积极推进素质教育. 多年来, 能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法, 积极学习现代教育技术, 积极参加校本培训学习, 认真踏实地完成自己的本职工作. 上课充满激情, 充分体现了新的课程理念. 全面关注学生的状态, 为了上好每节课, 总是提前认真备课, 写教案, 精心准备. 力求课堂的扎实高效. 在课堂上, 注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展. 大力激发孩子的课外阅读的兴趣, 经常在班上开展好书推

24、荐、共读一本书、读书交流会等活动, 让孩子由内而外散发出不一样的气质. 注重学法指导, 作业批改认真、及时. 课下经常上网学习, 认真做好业务笔记, 还经常与同志们交流教学经验, 我深信, 只有教到老, 学到老, 才会永远站在教育领域的最前端. 平日凭着扎实过硬的基本功, 所教的学科成绩多年来始终名列前茅. 二、爱生如子严中有爱教师对学生的爱源于母爱, 却盛于母爱. 因为老师对学生的这种细心的爱, 是一种理性的爱, 它能唤醒学生身上一切美好的东西, 激发他们扬帆前进. 作为教师, 我关爱每一个学生, 对学生爱中有严, 严中有爱, 不偏爱一位好学生, 更不放弃一位学困生. 我每天都利用课间和放学

25、前的时间给孩子们补课, 班上有几名学困生, 经过我的努力, 都有了明显进步, 我总认为, 当老师是吃良心饭的, 要对得起孩子和家长, 要对得起自己的良心. 用一颗朴实的爱心去爱每一位学生. 本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上. 尤其是对待特殊家庭的孩子, 我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱. 班里有个叫马万忠的孩子. 从小就是奶奶抚养长大的, 父母因为特殊原因常年不在家, 孩子从小就得不到父爱, 母爱, 孩子的养成习惯比较差. 在班里, 孩子好动、调皮, 不爱学习, 有攻击性. 作为他的老师, 他的班主任, 我是看在眼里, 急在心里. 学习没人管, 每天放学我就把他留在办公室, 陪

26、他写, 作业写完再让他回家. (家里学校比较近). 孩子有攻击性行为, 在进一步了解他的家庭情况之后, 我对孩子付出更多的爱. 是不是给孩子送上一些文具, 带一些零食. 课堂上给孩子更多的鼓励和微笑, 在外玩耍不回家我焦急的寻找, 多次看望他生病的奶奶-这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂. 孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好. 终于在我的坚持不懈地努力下, 野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了, 还会面带羞涩地给我送一份小礼物, 走在哪孩子对我的依恋. 此时此刻, 我也真正感受的当老师的幸福感. 从教22年来, 我年年担任班主任, 作为一名班主任, 我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状

27、态. 身体力行, 我亲自给孩子们做出榜样. 每天用真诚的微笑面对孩子, 充满激情的给孩子们上课. 在教书的同时, 不忘育人. 始终把德育工作摆在首位. 从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯-生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯. 在教育孩子的同时先严格要求自己, 做好学生的表率. 要孩子读一本好书的同时, 我也和孩子们一起读, 打扫卫生和孩子们一起干, 清洁区孩子们不会扫, 我就天天早来手把手教, 直到每一组扫的又快又干净为止. 课外, 我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作, 同时对学困生都进行了细心的引导, 发现问题及时解决. 并且每学期按计划开展各种具科学性、知识

28、性、趣味性的班级活动, 经常开展一些如：我是文明小队员、我是小小安全员、我是爱心小天使等有意义的活动, 不仅丰富了学生的课余生活, 还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯. 生活中, 关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友. 还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系, 和他们共同教育好孩子. 我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同. 我所担任的班级有良好的班风和学风, 经常获得流动红旗班, 毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一, 其他科目更是遥遥领先. 三、不断更新完善自我作为一名教师, 我深知欲给学生一滴水, 自己要有的不仅仅是一桶水, 而是一潭不断更新的泉水,

29、尤其是在当今知识更新非常迅速的年代. 为了进一步提高自己的教学水平, 我积极参加各级的继续教育学习培训, 参加每年的教材教法培训, 不断追踪教育科研信息, 了解本学科的教育教学动态, 现代教育理论和方法. 平时挤出时间努力学习新的教学理念, 认真研读教师的五重境界、给教师的100条建议、静待花开等专业教育书籍, 浏览教师博览微信平台、关注小学语文教学等微信平台, 从中汲取养料, 提高自己的教学理论水平及实践能力. 一份耕耘, 一份收获. 这一年来, 我通过自己的努力取得了一点成绩：2018年至2019年写的论文冬阳、童年、骆驼队祖父的园子群文阅读和录像课雷雨获国家级一等奖和二等奖. 2019年市级综合性学习视频课获一等奖. 我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的, 没有什么特别的, 我所取得的点滴成绩, 源自于对党的教育事业的热爱, 即使没有荣誉, 我的收获也是沉甸甸的, 我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报, 有了荣誉, 我仍旧是最普通的一名人民教师. 在今后的工作中, 我将继续努力丰富自己, 提高自己, 做一名无愧于人民的优秀教师. 第 18 页 共 18 页