2022年师范学生实习心得.docx

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1、2022年师范学生实习心得 第一篇：师学生实习心得 师学生实习心得 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢.沈老师的一堂时间的测量勾起了我对这近两个月教化实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里，我们经验了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一为人师表是前提条件 俗话说种瓜得瓜种豆得豆，作为一名老师，若你播下的是明的种子，开的也必将是明之花，收获的也必定是明之果

2、。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不习惯就犹如种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被多数的学生放大千一百零一倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 二老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起，只有让他们的思想看法摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到的教化效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自

3、己的风采。一模一样的管理模式是收不到良效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级管理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其特长，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，许多麻烦事情的解决方案就

4、跃入眼前了，莫非不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特殊是我们这特别的班级，班上有些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已恒久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护他们的自信念、自尊心，不要一错一百零一错，全盘否定。其实，学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们主动地回应-努力学习！一位优秀的老师应时刻用爱去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句激励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论学问与实

5、际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用，所以师生应当尽早的起先听课这一教学活动。 初为人师的味道涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇妙的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了许多东西，同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走将来之路，我又有了进一步的了解。 其次篇：师院校学生实习心得 如何“为人师表”? 我的实习心得 实习是我们师院校的学生即将踏上漫漫人生征途的标记,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我来说又有着特别的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的

6、心情来到实习学校*学校。我的身份第一次变成了老师。当学生向我打招呼说出那句“老师！”时，心中有说不出的美，但又有些心虚。我是否能够胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢？我应当用怎样的看法去对待学生呢？以下是我在两个月实习生活中的体会。作为一名老师，首先上课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸多的努力。 对于“教化”的相识，我们在以前通过教化学的学习，理论是略知一二，但对在实践中的“教化”，我们可以说是一片空白。呆在校内中，我们如何对每个学生进行正确地适合地教化？面对“教化”的途径和可行手段等问题，我们手足无措。

7、面对“教化”实践中的各种难题更是手忙脚乱，无从下手。 “教化是太阳底下最为光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师”，作为即将担当老师的我们，如何真正地成为人类灵魂的工程师？怎样作到“为人师表”？在这次教化实习中，我常常思索到这样的问题，同时发觉了自己与“为人师表”的标准存在的差距很大，对“老师”有了更深的看法和理解。 第一，老师的言行，对学生有着最干脆的影响。在平日的学习生活过程中，作为老师，切忌说脏话，忌讳做一些不雅的动作以及干一些与老师身份不相吻合 的事情。学生一般对老师的一些不雅的“超常”行为进行争论，并且会进行仿照，造成肯定的负面影响。 其次，老师的心态，对学生的教化有着客观的影响。老师的

8、职业，的确很累，很苦。耐性在平常的工作当中，起着重要的作用。在实习期间，我班有学生常常到校迟到，起先时，我以指责为重要手段，甚至每次看到他们迟到，觉得是对自己实习工作顺当进行的反抗，起先厌倦他们。得知他们常常迟到，校长王老师告知我，“要用耐性，教化学生，切忌心情教化”。后来我将指责变更为开导、劝服的方法，不久这名学生再没有迟到的现象。经过这件事情，我了解到“耐性”对平常教化工作的重要性和必要性。只要老师“主动、全面、细致”，充溢“耐性”，驾驭“感化”的原则，不要“心情化”地教化学生，真的是“没有教不的学生”。 第三，老师的思想，对学生的思想铸造有着垂的作用。老师本人的思想坏，健康与否，对正处于

9、思想渐成的中学生，有着不行估摸的影响。一个平日对于工作敷衍了事、思想低趣、对工作中遇到的困难怨天尤人、叫苦连天，注定对学生有负面的影响。某些老师对社会的不满，以及对生活中的不志向对学生进行贯穿，无形中对学生的思想会造成黑暗牵引，会影响到学生思想是否健康发展。因此，老师思想的健全以及健康的发展，对于学生的思想铸造有着巨大的引导作用。作为即将毕业，步入老师行业的我们，思想的进一步完善与健全，势在必行。第四，老师的学问，是教学的主骨。一名合格的老师，专业学问的坏，干脆影响到教学的质量。“学高为师”，在实习期间，发觉自己的专业学问欠缺尚多，只是发自内心地说说，我们在高校里，学的专业学问不是太令人满足。

10、谈到这些，我们只能在有限的时间内，弥补自己在专业学问方面的欠缺和不足，培育我们“终 身学习”的习惯。争取作到靠近“学高为师”的要求。 在教学方面，我更是“初出茅庐”，阅历非常欠缺。详细有下面几个方面：第一，教法的学习，只是教条式的理论学习，缺乏实践性的体验。我们对教法中的教学方法略知一二，可在实际操作上甚难。例如，分组探讨式的教学，我们缺乏对时间的把握实力，缺乏对学生探讨质量的正确评估等，一切显得很苛刻，很不自然。 其次，在教学设计时，我们被理论化的原理所套死，很难把握“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”以及“教学过程”的定位和开展，导致课堂教学难以达到课标的要求。另外在教学时间上，很难把

11、握，经常导致拖堂和教学任务的顺 利完成，留给学生很多的“教学剩饭”。第三，教学过程中，难以驾驭课堂主旋律，不能正确处理课堂纪律和教学的主次地位。经常为处理某些学生的捣乱起哄，而耽搁正常教学，缺乏正确处理课堂突发事务的实力。 第四，不能处理自己在教学时发生的口误以及其他的错误。例如，一个字的读音发错，缺乏正确改正读音的过渡语言，造成在学生面前的尴尬和惊慌。在教学方面的，我的缺点许多，当然教学阅历是在长期教学过程中渐渐积累而得，我们应当在平常多留意教学的实践，以弥补欠缺。我们应当用自己的眼睛专心去视察了解班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会了解了

12、班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己像很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动， 通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。 在班级日常管理方面，我也是下了一番苦工，但功夫不负有心人，经过一番努力，我也算是收获颇丰。 早自习时的家庭作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠

13、作业。我就通过自己对他们的监督及必要的思想教化，使一部分同学很快地改掉拖欠作业的坏习惯。特殊是我们班一名学生，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别爱偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 时间过的真快，当我真

14、正了解学生的特点，起先和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实习中，我从在校老师身上学到了许多，同时充分体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，甚至有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才 能理解你的爱。 实习生活虽然已经结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，

15、肯定会有很大的帮助。这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经验，都会觉得是欢乐的，而且恒久牢记于心。 第三篇：师学生教化实习心得体会 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢.沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教化实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里，我们经验了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却

16、填满的我的心房。 一为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，若你播下的是明的种子，开的也必将是明之花，收获的也必定是明之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不习惯就犹如种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被多数的学生放大千一百零一倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 二老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起，只有让他们的思想看法摆正了，班级管理的工作才能水到渠

17、成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到的教化效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自己的风采。一模一样的管理模式是收不到良效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级管理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其特长，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是事，但凡

18、事都该有个度。而且，我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了，莫非不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特殊是我们这特别的班级，班上有些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已恒久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护他们的自信念、自尊心，不要一错一百零一错，全盘否定。其实，学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们主动地回应-努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句激励的话语，有时甚至是

19、一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用，所以师生应当尽早的起先听课这一教学活动。 第四篇：师学生实习总结 实习报告 经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树

20、立起老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实

21、习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生

22、的独立人格，爱护学生的自信念、自尊心，的就是的，错的就是错的，不要一错一百零一错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我

23、都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 三、主题班会 经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主

24、题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是

25、预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课上课批改作业接

26、受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对英语学问与技能学得更多、更快、更，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境

27、之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个 为使本次教化实习能顺当进行，下面提出混合编队教化实习的试行安排，供各混合编队教化实习队敏捷驾驭运用，并欢迎各方人士提出珍贵看法。 一、教化实习意义和目的 教化实习是师教化的重要组成部分，是师(请接着关注 w.ha.)教化贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培育适应21世纪须要的合格老师的重要环节。通过教化实习应达到如下目的： 1使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业学问和基本技能，获得有关中等学校教化、教学工作的充分与全面熬炼，培育教化和教学上的独立工作与人合作的实力。 2使实习生在中等学校教化、教学工作的时间中向

28、优秀老师学习，相识人民老师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教化事业的思想。 3通过实习，全面检查我校教化质量，刚好发觉问题，实行改进措施，以促进我校的教化、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同探讨解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教化新技术、新手段的应用，推动我校和中等教化稳定发展。 二、教化实习内容与要求 教化实习包括教学实习、班主任实习和教化调查三个方面。 1、教学实习 教学实习是教化实习的中心任务，目的是使实习生初步驾驭中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任老师指导下进行，主要要求是： 要充分熬炼提高自已，依据各实习学校实际状况，以多上课为宜。一般

29、要求讲授新课10节以上，其中6节独立课。提倡与激励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课， 每个实习生必需仔细钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，驾驭教材的精神实质，对于基本理论、基础学问和基本技能，要力求弄懂弄通。 深化了解中学生的学习状况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出具体教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必需进行检查性预讲，同组实习生参与听课，并邀请原科任老师参与。预讲后由听课师生提出看法，实习生对教案进行修改和补充，最终送原任老师批阅批准后方能试教。 坚持相互听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应当虚心向原科任老师学习，发扬团

30、结互助精神，相互学习、相互帮助，共同提高。特殊是同一备课小组和同下一个班的实习生，必需集体备课，必需相互听课，相互评议，并仔细做听课和评议的记录。实习生相互听课和教学评议的状况将作为考察实习生看法和教学实力的依据之一。 仔细做批改作业和下班辅导中学生的工作，仔细探讨作业的正确答案，特殊是对比较困难的疑难问题，要经过集体探讨，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内相互检查防止错漏，或批改后送回原科任老师批阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。 每个实习生都要组织和指导中学生开展其次课堂活动

31、，主要是应用本学科学问开展课外科技活动或学问讲座、学、艺术、体育等课外读物。 2、班主任工作实习 班主任工作实习的目的在于使实习生初步驾驭班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做以下各项工作： 在12周内了解驾驭全班学生的思想、学习状况，订出班主任工作安排。 领导班集体，对班集体进行思想政治教化，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。 每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动。 做班主任的日常工作，如知道早读、早操、体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。 仔细做个别教化工作，每个实习生必需在全面了解全班各方面状况的

32、基础上，深化了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面状况，做个别学生转化工作。 3、教化调查和教化科研 每位实习生在搞教学和教化实习的前提下，支配肯定时间进行教化调查或教化科研，熬炼调查探讨和教化科研实力。调查探讨必需在取得实习学校同意后进行，详细要求如下： 从实习学校和当地状况动身，进行调查，调查内容可结合当地状况加以选择。例如，实习 学校的某学科的教学传统风格、教化教学改革阅历、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动状况、开展素养教化状况等的调查探讨。 教化科研可以对某学科优秀老师的教学阅历进行专题探讨，也可以和实习学校指导老师合作共同进行某项教化教学改革试验。 写

33、出调查报告或科研论。此项成果作为教化实习成果评定的重要依据之 一。优秀调查报告或教化科研论，可作为毕业论。 第五篇：师学生实习感受 实习感受 2022年9月2日至今在承德南营子小学实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将仔细地对自己在这段时间的实习做一次仔细、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。 9月2日下午，我们抵达了承德南营子小学，在学校刑亚丽主任的支配下，当天就起先熟识实习学校、班级的状况，学校也为我支配了指导我的老师，这段时间我们的主要工作是协作老师上课。在第一周里，

34、我们主要是随班听课，作听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察徐老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 原以为做一名老师很简单，但是在这两周的实习中，给了我这样的感觉，做一个普一般通的老师很简单，做一个老师难。听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答，让学生听就可以了；而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动，就是老师问学生答的模式；一位老师则能让学生自主学习，引导学生跟着自己的思维走，思索课讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多。在这方面南营子小学的老师做的很，他们在课堂

35、上主动与学生互动，充分调动学生的主动性，让学生做课堂的主导，虽然 一个班上的学生许多但是在老师的组织下显得很有秩序，我对这些老师发自内心的佩服。 我的数学指导老师，为人大方，和善，尽责。虽然我是一个实习老师，但是在老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带听课记录本和课本听一两节老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做记号，下课刚好向她请教。老师也会毫无保留的教给我，激励我，告知我上课时一些可能会遇到的问题如：时间安排把握不够；与学生的互动不够足够；学问点讲解有时不够具体，等等。让我提前做打算，在老师的指导下我学到了许多东西，我信任它们将会是我以后工作中

36、的珍贵财宝。 在我的教化实习中除了数学的教化工作外，我还学习了体育课的教学模式，知道我体育的赵雷阳老师提别随和、热心，常常教我一些上体育课的学问和技巧，要保证学生既不能太累又要的到熬炼。班上的学生都比较淘气不简单管理，第一次上课就让我感到和丢人，学生都不听你的口令，结果嗓子都喊哑了班级还是很乱，这一方面还是得多多向赵老师学习。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页