教师个人述职报告简短例文（5篇）.doc

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1、教师个人述职报告简短例文（5篇）2021教师个人述职报告篇一尊敬的领导, 各位同事：大家好!纵观过去的一年, 我只是和热爱_学校的每一位老师一样, 认认真真地对待每一件事、每一份工作, 做到勤勤恳恳教书, 踏踏实实做人, 下面就从五个方面向大家作一汇报. 一、德：作为一名党员, 我坚定共产主义信念, 紧跟党组织的步伐和号召, 拥护党的教育方针路线, 并把这些都贯彻在教育教学工作中, 能按时认真参加政治学习和党组织生活. 认真学习和及一些相关文件, 今后我要用理论学习改造自身思想意识, 用实际行动实践党员先进性的要求. 作为教师能认真学习师德规范, 遵守学校的各项规章制度, 热爱教育教学工作,

2、严于律己, 为人师表, 对每一个学生认真负责, 关心他们的全面发展. 二、能：作为语文老师我首先认真学习课标, 明确学段的要求, 更新教育观念, 在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神. 积极参与阅读教学的多元化评价课题研究, 有重点地培养学生自评、互评进行有效评价, 在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式, 依照拟订的课题边实践边总结, 通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神. 目前正参与提高小组合作有效性的课题研究. 平时, 我经常翻看语文教学杂志, 上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识. 并向其他老师学习好的经验, 利用各种机会多听课、多学

3、习. 在各种教学活动中我看到了名师的风范, 看到了优秀教师应具备的素质, 并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中, 在课堂实践中不断反思提高自己. 作为班主任, 每学期制定详细的班级管理措施和目标, 并有计划的实施, 这一年学生过渡进入初中, 在继续培养他们良好的学习行为习惯的同时, 及时了解他们的思想动态, 充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育, 如感恩教育、诚信教育. 并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作, 每周评比班级文明小学生, 要求同学们上好每一堂课, 写好每一次作业. 掌握一定的环保知识, 争当环保小卫士. 并能积极配合其他任课老师提前通知

4、学生带全学具, 课前组织纪律, 课后了解情况, 使学生认真对待每门功课, 全面发展. 作为中队辅导员, 配合学校大队部开展各项活动, 在活动中组织管理好班级, 并定期召开主题中队会, 对学生进行安全、诚实守信的思想教育. 三、勤：这一年里, 我坚守岗位, 出满勤, 干满点. 较好地完成了语文教学和班主任的工作. 做到了全勤. 四、绩：一年来, 在校领导的关心和各位老师的帮助下, 取得了一些小小的成绩：_年3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖, 我被誉为优秀辅导员. _年5月我所辅导的学生习作获得_市一等奖、荣获_市三等奖. 我被评为优秀辅导员. 我所撰写的案例获得_市一等奖. 五、

5、廉：在工作中我能够做到廉洁从教, 为人师表, 公平、公正的对待每一位学生, 不歧视、不偏袒. 本着一颗真诚的心爱每一位学生, 关心每一位学生, 不求回报. 作为今天的语文教师, 不仅要求具有崇高的师德, 具有深厚的文化素养、新的教育理念, 掌握娴熟的教育教学方法, 我觉得更为重要的是具有教育智慧对教学工作的一种感觉、一种品味, 对学生的才情和灵性的发现的敏感. 这也是我今后努力的方向. 在以后的工作中, 还要多向他人学习, 取人之长, 补己之短, 踏踏实实做人, 认认真真工作, 做一名优秀的教师. 2021教师个人述职报告篇二尊敬的领导, 各位同事：大家好!从执教的第一天起, 我就要求自己的举

6、止行为要更加规范, 因为从今以后我将为人师表, 一言一行都影响着下一代, 我要对他们负责. 基于以上认识, 我在工作上兢兢业业, 不敢有丝毫马虎, 备好每一节课, 上好每一堂课, 批好每一份作业, 教育好每一个学生, 努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师. 一、做一个思想进步的教师. 要想做一个合格的人民教师, 首先应该有一个健康进步的思想. 与时俱进, 爱岗敬业, 为人师表, 热爱学生, 尊重学生. 我积极参加各种学习培训, 为了提高自己的思想觉悟, 每周五我认真进行政治学习, 并做好学习笔记. 我还深知要教育好学生, 教师必须先以身作则, 时时做到教书育人, 言传身教, 以自己的人格、行为

7、去感染学生. 作为一名教师, 自身的师表形象要时刻注意, 在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强, 乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨. 在不断地学习中, 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高. 二、做一个有爱心的教师. 我把热爱学生放在第一位, 有了这种心境, 师生之间就能处于一种和谐的状态, 许多事情便迎刃而解. 因为爱是无声的语言, 是沟通与孩子们之间距离的有效手段. 我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级, 与孩子们平等相处, 做他们的好朋友, 尊重他们、信任他们、理解他们, 积极主动与他们相处. 在课上只要是对学生有好处的, 我都会尊重. 在课下, 与学

8、生共同解决难题, 只要学生提出的问题, 我总会不厌其烦的回答他们. 学生的成绩总会有好坏之分, 无论成绩好坏, 我都一视同仁. 对性格孤僻的学生, 更多的给以热情的帮助. 意图使出他们恢复自信, 走出自我评价的误区. 人的感觉是相互的, 教师的真诚学生是能感受到的. 我坚信:只有当学生接受了你这个人, 才可能以主动的态度接受你的教育. 三、做一个理念新的教师. 目前, 新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开, 我在认真学习新课程理念的基础上, 结合自己所教的学科, 积极探索有效的教学方法. 开成自已的教学风格. 我把课本知识与学生的生活相结合, 为学生创设一个富有生活气息的学习情境, 同时注重

9、学生的探究发现, 引导学生在学习中学会合作交流, 提高学习能力. 在教学上, 我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式, 在学生中开展探究式学习, 使学生的知识来源不只是老师, 更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流. 促使学生在轻松的环境中学会学习. 2021教师个人述职报告篇三尊敬的领导, 各位同事：大家好!踏上工作岗位以来, 我一直勤勤恳恳, 扎扎实实, 脚踏实地地做好一个教师的本职工作, 认真完成学校领导交给我的任务, 虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验, 并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍, 充实自我. 在学校中, 我一直担任的是语文、英语教学和班主任的工作. 下

10、面从几个方面来总结一年多来的工作情况. 一、思想方面:本人能积极参加政治学习, 关心国家大事, 拥护以胡_同志为核心的党中央的正确领导, 坚持四项基本原则, 拥护党的各项方针政策, 遵守劳动纪律, 团结同志, 热心帮助同志;教育目的明确, 态度端正, 钻研业务, 勤奋刻苦;班主任工作认真负责, 关心学生, 爱护学生, 为人师表, 有奉献精神. 二、教学方面1、备课. 我积极参加教研室组织的教研活动, 仔细听, 认真记, 领会精神实质. 然后根据要求, 提前两周备好课, 写好教案. 平时做到周前备课. 备课时认真钻研教材、教参, 学习好大纲, 虚心向同年组老师学习、请教. 力求吃透教材, 找准重

11、点、难点. 为了上好一节课, 我上网查资料, 集中别人的优点确定自己的教学思路, 常常工作到深夜. 为了学生能更直观地感受所学的知识内容, 我积极查找课件, 制作课件, 准备、制作教具. 2、上课. 上好课的前提是做好课前准备, 不打无准备之仗. 上课时认真讲课, 力求抓住重点, 突破难点, 精讲精练. 运用多种教学方法, 从学生的实际出发, 注意调动学生学习的积极性和创造性思维, 使学生有举一反三的能力. 培养学困生的学习兴趣, 有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答. 3、作业. 根据减负的要求, 我把每天的作业经过精心地挑选, 适当地留一些有利于学生能力发展的、

12、发挥主动性和创造性的作业. 决不布置重复的、无意义的机械作业. 作业能做到及时批改、认真纠错, 发挥查漏补缺的作用. 三、班主任工作:德育是学校工作中的重中之重, 而班主任德育工作的秘诀就是爱. 多年来, 我带过许多班级. 每届都认真地进行常规的教育, 使他们了解一日常规. 并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育, 如:班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育. 这样让他们心中有常规, 时刻有常规意识. 但这是远远不够的, 他们的自觉性不强, 还需要时刻不放松地看. 下课时, 我先走到教室门口, 站在那儿, 然后目送他们一个一个走出去, 还要不时地提醒, 某某站好,

13、某某把手放下. 这样的话不知说了多少. 然后走出去, 和他们一起玩, 或看着他们玩, 指导他们游戏的方法. 上课时光站队就得训练好几次. 就这样, 渐渐地下课我不再用时时地去看着了, 队伍也站得整整齐齐了. 孩子们不会做值日, 我就每天下午放学后, 教他们干活, 手把手, 一次次地教, 一次次地示范. 渐渐地, 学生就能井井有条地做值日了. 四、其他工作:从20_年上半学年, 我仍担任着村小大队辅导员的职务. 在大队辅导员的工作上, 我虚心向老教师和书本学习, 努力使学校的大队工作走上正轨. 工作已取得明显的效果, 获得了领导和老师的好评和肯定. 五、个人学习:我积极学习各种教育理论, 以充实

14、自己, 以便在工作中以坚实的理论作为指导, 更好地进行教育教学. 积极进行学历进修学习, 目前自考汉语言文学本科即将毕业. 我还利用业余时间认真学习电脑知识, 学习制作多媒体课件, 为教学服务, 同时也帮助其他同志制作课件, 上网查找资料等等. 积极撰写教育教学论文, 有多篇论文获奖和发表. 六、努力方向:1、加强自身基本功的训练, 课堂上做到精讲精练, 注重对学生能力的培养, 知识上做到课课清、段段清. 2、对差生多些关心, 多点爱心, 再多一些耐心, 使他们在各方面有更大进步. 3、加强守纪方面的教育, 使学生不仅在课堂上集中注意力学习, 课下也要按校纪班规严格约束自己. 4、教育学生要注

15、意保持环境卫生, 增强主人翁意识和责任感. 教育工作, 是一项常做常新、永无止境的工作. 社会在发展, 时代在前进, 学生的特点和问题也在发生着不断的变化. 作为有责任感的教育工作者, 必须以高度的敏感性和自觉性, 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题, 掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作, 以完成我们肩负的神圣历史使命. 一份春华, 一份秋实, 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水, 然而我收获的却是那一份份充实, 那沉甸甸的情感. 我用我的心去教诲我的学生, 我用我的情去培育我的学生, 我无愧于我心, 我无悔于我的事业. 让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生

16、的一团火, 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们, 相信今日含苞欲放的花蕾, 明日一定能盛开绚丽的花朵. 2021教师个人述职报告篇四尊敬的领导, 各位同事：大家好!回顾这一年来的工作, 有成绩也有不足, 现将我一年来的工作汇报如下：在即将结束的这一学年里, 我始终本着“以幼儿为主体”, 牢记自己是一个教师, 面向全体幼儿, 教书育人, 为人师表, 工作责任心强, 重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调, 尊重幼儿, 做到爱与严格要求相结合. 注重自身知识结构的进一步完善, 从而不断提高自己的教育教学水平, 一学年来, 顺利的完成了教育教学任务. 主要工作有以下几个方面：一、热爱并尊重每一位幼儿有了

17、这种心境, 师生之间就能处于一种和谐的状态, 许多事情便迎刃而解, 热爱幼儿包括尊重信任幼儿、关心爱护幼儿. 只要是我的学生, 无论活泼、顽皮、或胆怯, 我都一视同仁. 对性格孤僻的幼儿, 更多给以热情帮助. 帮助他们树立起自信, 走出自我评价的误区. 活泼开朗的幼儿, 我则提供适合的他们的展示空间. 人的感觉是相互的, 教师的真诚孩子是能感受到的. 坚持热爱、尊重每一位幼儿, 与之平等相处, 让幼儿接受了你, 就能以主动的态度接受你的教育. 二、重视对班级幼儿一日生活常规的培养上半年我带的是小班, 下半年是中班. 小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态, 他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起.

18、 许多的孩子原有的生活比较无序, 甚至十分的自由化. 作为一个有了十几年教龄的幼儿园教师, 我精心选择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材, 用科学理念培养幼儿取放玩具常规：不争抢、不随意干扰别人;每天按时起床;不挑食、偏食;尊敬长辈等等. 到如今, 班级幼儿已形成了良好的生活与学习的常规. 善于与家长沟通. 在幼儿园工作中, 家长工作是十分重要的, 幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合. 一学年来, 我把家长工作放在重点, 利用幼儿园网站、电话、家访等方式与家长做好沟通工作. 同时和配班老师相互配合, 共同做好家长工作, 取得了家长的信任, 促使幼儿开心快乐的度过每一天, 家长能安心的工作

19、. 三、积极参加园里的教研教改作为一名教研组长, 我在学期初制定好本教研组的教研计划, 和副组长相互配合, 合理安排好一学期的教学内容, 共同策划并组织好每一次本组的教研活动. 平时主动参与公开课活动老师们的磨课活动, 发表自己的建议和看法, 为老师们出谋划策. 四、努力方向在过去的这一年工作中, 虽然我取得了一定的成绩, 但还有很多不足的需要学习的地方, 在以后的工作中, 我更应该蹋实和努力, 关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿, 让每一个幼儿都能健康的成长. 在业务上要更努力进取, 提高自我的业务水平, 多与经验丰富的老师探讨幼教工作, 还要从各种不同的途径获得专业知识, 积极思考, 不

20、断充实自己, 做到边学边工作, 边工作边成长, 边成长边收获. 努力使自己成为一名让父母放心, 让家长安心, 让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量. 此致敬礼!述职人：_20_年_月_日2021教师个人述职报告篇五尊敬的领导, 各位同事：大家好!日出而作, 日落而息”这或许是农夫的写照. 而对于教师, 个性是幼儿园教师的写照, 那便是“日出而作, 日落而不息”. 工作至今, 使我慢慢懂得了“累”字的内涵, 懂得了“爱”字的结构, 懂得了该怎样去教我的孩子. 身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任. 今年下来自己在老师工作中有了点滴收获, 现做一简单的小结, 成功的做法愿跟老师们共

21、勉, 不足的地方也期望各位老师能出谋献策, 让我们的孩子都能胜在起跑线上. 一、培养幼儿的自理潜力, 以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第一步, 由于现代家庭的特殊环境, 使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会, 在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事, 有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放, 弄得满地都是等等. 只有以培养幼儿的自理潜力为基础, 才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动. 培养自理潜力时, 对幼儿在不同阶段应做出不同的要求. 如在指导幼儿洗手时, 对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好, 按顺序、正确的洗手, 能持续盥洗室地面

22、无水. 有些自我服务的资料对幼儿来说比较难掌握, 也挺枯燥如果只是一味地灌输就应怎样做, 逼真孩子一次一次练, 这种效果必须没有提高孩子兴趣, 引导他们自发的去练习见效的快. 例如, 看似一个简单的系鞋带动作, 孩子们系鞋带时要么打了许多死结, 要么索性不系, 拖着鞋带到处走. 之后一想, 何不编个小儿歌, 让孩子边念, 边学着系鞋带. 于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手, 变成两圆圈, 再来握握手. ”的系鞋带儿歌, 小朋友们十分乐意的理解了. 当然培养幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中. 二、加强德育教育, 引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为, 充分反

23、映了他们参与社会交往, 适应周围世界的潜力, 对幼儿进行德育教育, 对培养幼儿养成良好的行为习惯, 对其身心发育和成长有着重要而长远的影响. 俗话说“榜样的力量是无穷的”, 个性对正处在成长期的幼儿, 教师的表率作用对他们具有至关重要的好处, 能够说, 教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响. 人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的. ”可见, 幼儿观察是何等的细致. 这些都对我提出了更高的要求, 作为一名教师, 在平时必须要做到事事严于律己, 要求孩子做到的自己首先要做到, 平时也要注意经常检查自己, 一旦发现自己做错了的时候, 要敢于在孩子们面前承

24、认错误, 这一点, 对幼儿的教育好处是十分重要的. 一滴水就是一个海洋, 一个孩子就是一个世界. 孩子越小, 年龄差异就越大, 我常常提醒自己要面向全体幼儿, 落实“两个优先”“两个关注”, 学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点, 把握个体特点, 才能及时解读幼儿, 调整自己的教育行为, 让教育真正适应并促进幼儿的发展. 如_从外地转学而来, 各方面行为习惯较差, 我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励, 此刻他已经能有意识要遵守班级纪律. _小朋友具有较强的攻击性行为, 老师透过一次次谈话、接触, 先培养他与老师的感情, 慢慢引导他为班级体服务, 如分发餐具, 搬桌椅, 增进他与小朋

25、友友好相处的机会, 慢慢的小朋友的告状声就少多了. 三、转变教学观念, 在活动中确立幼儿的主体地位随着课程改革的深入开展, 对我们教师提出了更高的要求. 在教学中打破了各个科目领域的划分, 根据新课程教材的要求, 结合班级实际状况, 有机地将各个领域知识加以融合. 课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展. 课改的教材涵盖了幼儿的基本经验, 但不能涵盖每个幼儿的生活经验. 作为一名_幼的教师, 我们不能依靠教材, 抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情, 用整合的观念对教材、教案进行选取、创造, 不断拓展教育活动的资源. 根据教材中各个主题的目标, 精心地进行每周的备课, 在课前的准备方

26、面, 打破了以往的由教师一人准备到底的状况, 而是充分发挥幼儿和广大家长的用心性, 一齐收集资料, 往往是在主题开展以前, 就收集到了许多方面的材料. 在收集的过程中, 增加了幼儿的参与性, 他们多了一次了解的机会, 潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识. 在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类, 从而将个人的知识转化为大家的知识. 在新教材的指导下, 活动中加强了幼儿的动手训练, 让每个幼儿都有动手的机会, 让他们在各自的基础上得到提高. 每次活动结束后, 我们并没有彻底得告别这个主题, 而是透过主题墙, 让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来, 把主题活动进行延伸, 让孩子有

27、一个体会、回味的机会. 课改的不断深入, 使我重新认识了新的课程观, 让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排, 它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点. 因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿, 透过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用, 使幼儿所学习的知识更实际化、感性化. 我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师, 重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行, 让幼儿真正的成为活动的主体. 四、教师与家长构成教育合力, 做到家园同步幼儿大多数的时间还是在家中, 前面提起的培养幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导, 取得的

28、效果必须不会很明显, 只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导, 才能到达真正的目的. 我就透过家长园地将必须的教育方法、经验介绍给家长, 以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿. 透过家长来园接送孩子的时间, 简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园状况, 每月不定时的家访, 则能让我仔细了解幼儿在家中的表现, 更全面的掌握每个孩子的特点. 本学期我园又开通了“校园博客”, 这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式. 他们能及时了解班级最近的活动, 并做好配合, 又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长十分留心孩子的一言一行, 但由于工作忙, 与老师见面少, 他们就在“博客”上留言,

29、 并向我提出一些问题?作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法, 于是我就认真翻阅有关资料, 有时还向其他老师讨教, 争取给家长最满意的回答. 五、教师互相配合, 使班级工作顺利进行今年我和齐老师一齐管理班级工作. 两人是第一次搭班, 在管理工作中, 我们二人互相适应着对方的管理习惯. 我和齐老师一齐总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握, 能根据孩子的特点开展适宜的活动. 一齐解决教育上的困惑, 一齐寻找孩子的最近发展区, 关注孩子的兴趣需要, 创设相应的环境, 切实落实到实际工作中. 学期初, 根据我班状况商量制定各种计划, 在环境创设中更是有商有量. 要一份耕耘一份收获, 在今年, 班级工作取得了一些成绩. “路漫漫, 其修远兮, 吾将上下而求索. ”老师的工作细碎而又繁琐, 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足, 不断充电, 提高自身素质, 努力完善自己, 争取使自己的班主任工作更上一层楼!此致敬礼!述职人：_20_年_月_日本文来源：网络收集与整理, 如有不慎侵权, 请联系作者删除, 谢谢！第 22 页 共 22 页