小学二年级语文教学心得体会5篇.doc

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1、小学二年级语文教学心得体会5篇小学二年级语文教学心得体会1新课程改革是为了满足当前教育形式发展的需要, 也是结合着小学生不同年龄段的特点而进行的. 又一轮新课标的学习, 让我对自己的教学有了新的认识, 在教学方法上也知道了自己的不足. 知道了新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式, 教育教学要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养, 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神. 倡导自主、合作、探究的学习方式, 就要在教学内容、教学方式、评价方式的设计上有利于学习方式的形成. 针对小学二年级语文课标的学习我有以下体会：一、在识字、写字上, 要利用多种方法, 不能一味的用单一的方法去教学. 在

2、我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字. 如果在一节课的教学中只用单一的方法, 或者这节课只讲生字, 学生会感到十分的厌倦. 这就要结合着我们的课标来说了, 在课文中识字, 在一句话中识字, 或者结合学生的生活实际, 让学生来说这个字他在哪儿见过, 在哪学过, 这样可以加深学生学习的印象, 也可以把学生的学习生字的兴趣调动起来, 使其融入到良好的课堂学习中. 二、根据新课程改革的精神, 学生的学习要体现自主、探究、合作, 要灵活的处理学习方法. 因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容, 以求学生能尽兴地表达自己的看法, 完成自主的探究, 真正体现自主性, 使学生始终保持一种自我

3、探究的学习劲头, 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究, 不断更新自己的教学思想和教学观念. 在教学中, 我时时保持以读代讲, 多读多想, 自主感悟, 常常鼓励学生各抒已见, 使学生们尽情发表自己的看法, 并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性, 收到了显著的教学效果. 上课时, 经常让学生自主想问题, 自己解答, 并且让他们分组讨论交流, 做到人人参与, 人人思考. 所以我们应该让孩子们多读、多思考. 三、培养学生阅读的兴趣, 养成良好的阅读习惯. 小学阶段的阅读是非常重要的, 在二年级这个阶段, 孩子们虽然没有接触到作文的写作, 但是在一年级和二年级我们已经进行了简

4、单的写话训练, 有的孩子老师给只要稍微一点拨, 就知道应该怎么写, 怎么说, 可有的孩子, 就听老师说的去写, 显然写出来的语句, 远远没有那些读书多的孩子写的好, 所以语文的阅读从低年级抓起, 也是非常重要的. 一个人知识的获取主要靠的是阅读, 想写出好的话, 就教给学生正确的阅读方法. 语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣;二要培养学生养成良好的学习习惯. 儿童是否能培养起阅读的兴趣, 很大程度上取决于学校的教学活动. 低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课, 感受到阅读的乐趣. 教学尽可能增加趣味性, 在活动中、在游戏中引导学生学习语文, 应用语文,

5、 使学生品尝到学习语文的乐趣, 这样才能增加兴趣. 四、语文的教学还必须重视知识的积累运用, 只有学生对知识有一定的积累, 才能运用. 在本册教材中, 有许多积累的知识, 比如：各种词语. 如AAB式, ABB式, AABB式, ABAB式, ABAC式等, 学生已经接触了已经学了, 就让他们学会积累, 在积累中增加自己的知识. 五、让班班通, 辅助自己的教学, 使自己的课堂气氛活跃. 有些课文学习起来, 学生感到非常的枯燥, 这是我们可以结合者学习的需要借助班班通进行教学, 让学生欣赏一些有趣的图片, 或者是他们没有接触到过的知识吸引他们的兴趣. 比如：如最大的“书”这是一篇科普说明文, 枯

6、燥无味, 怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣, 产生研究, 探索的欲望呢?这是本课的难点, 为了突破难点, 借用课件把复杂的地壳运动浅显化了, 让他们知道这一过程是漫长的、神奇的, 孩子们也能通过读表现出. 以上是我学习本册语文课标的一些体会, 也许还有很多自己没有注重到的, 但给我最深刻的地方是：语文的学习要反复的写、阅读、积累和听的练习, 另外在教学方法和学习方法上, 要给学生独立的空间, 让学生自主学习, 探究知识. 小学二年级语文教学心得体会2本学期我担任二年级的语文教学工作. 经过半年的努力, 学生取得一些进步, 同时, 我也收获颇多. 在这一学期的工作中, 有成绩, 也有失误

7、;有经验, 也有教训. 现就本学期的具体教学情况总结如下：一、课堂教学中, 努力体现教育新理念, 提高课堂教学效率. 每一节课, 我课前认真钻研教材, 吃透教材, 并结合本班学生的实际, 采用生动活泼的教学形式, 激发学生的学习兴趣, 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念, 创设轻松民主的教学氛围, 鼓励学生踊跃发言, 形成群言堂, 以学生为主体, 构建探究式课堂模式, 挖掘教材与学生的尝试因素, 引导学生主动探究, 自主获取知识, 提高学生的能力. 此外, 注重鼓励后进生, 提供更多的机会给他们, 使他们也能取得进步, 产生浓厚的学习. 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯, 促进学生的全面发

8、展. (一)运用多种途径, 培养学生良好的学习习惯. 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在. 由于孩子年龄小, 自觉性较差, 刚开学时早上来得早, 很少有人自觉读书、学习, 总需要老师督促、提醒. 针对这一情况, 我在班内选出一名责任心较强, 在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律, 并且一到校就组织同学们考生字, 一学期下来, 学生已形成了一种规律, 每天早晨一到校就能按部就班的听写生字. (二)通过多种方法, 培养学生爱读书的良好习惯, 提高学生的写作能力. 二年级是学生写作的开始阶段. 首先为激发学生的写作兴趣, 我从作文的选题入手, 以写童话、想象文为主, 适合二年级学生的思维特点

9、. 另外, 积累大量的词汇是写好作文的关键, 我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断, 让学生边听边记好词好句, 每天轮流. 经过一学期的尝试, 学生的词汇量大大增加, 对写作能力的提高有一定的促进作用. (三)加强写字指导, 提高学生的写字能力. 二年级的写字教学往往被老师忽视. 本学期, 我重视了学生的写字习惯的培养, 课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿, 课外也严格要求学生认真书写. 因此, 在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意. 三、加强培优辅差工作, 促进全体学生得以发展. 本班学生存在着很大的差异, 为促使每位学生能在原有的基础上有所发展, 我抓两头、扶中间, 注重

10、培养优生的特长. 同时, 在班中成立互助小组, 利用结对子形式, 以优生带动差生, 课外加强辅导工作, 课堂中创设机会, 给予鼓励, 树立后进生的信心, 培养学生的学习兴趣, 促使每一位学生都有提高. 四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动, 促进自身水平的提高. 为提高自身的业务水平, 本学期我积极参加各教研活动. 认真听课, 作好记录, 在评课过程中, 虚心倾听其他老师独特的感受, 并结合自己的想法, 写出听后感想. 总之, 本学期以来, 我尽心尽力做好自己的工作, 不断严格要求自己, 努力汲取他人的长处, 不断更新自己的教学理念. 并运用到自己的教学实践中, 使每一节课都能取得良好的教

11、学效果, 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养. 小学二年级语文教学心得体会3随着期末的临近, 本学期我的语文教学工作也即将接近尾声, 回顾自己一学期的语文教学工作实践, 感觉既漫长又短暂, 整册语文书三十四课的课文教学, 八个识字教学,八个语文乐园, 在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了. 在教学中, 我本着将理论与实践, 将课内与课外紧紧地融合到一起, 充分调动学生学习的积极性, 使孩子们在语文学习中既学到了知识, 又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理. 对于我个人而言, 作为一名语文教师, 我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情, 全身心地投入到教学中, 从而圆满完成教学任务. 现将

12、教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课, 善于反思. 关于认真备课, 本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备, 从而再到课堂上给学生来讲授, 在我的意识里, 我觉得只要是自己能努力去做好的, 就一定要竭尽全力地做, 能够在课堂中让孩子们获取更多的知识, 是作为一名教师最大的快乐与成就. 这些课的教学, 我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境, 让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识, 因为一节生动形象的课堂, 也会让孩子们铭记一辈子. 上好一节课, 最重要的还要及时地进行反思, 在课后的反思中找到课堂教学的闪光点, 发现自己讲课的不足, 从而冥思该如何去改进

13、. 在本册书中, 我在每一课教学后, 都会认真地反思自己的课堂教学. 二、深入扎实地上好每一节课. 语文是一门工具学科, 它不同于数学, 听、说、读、写是语文教学的四个基本环节. 而低年级的语言文字教学显得尤为重要. 所以在语文教学中, 不管是哪一个教学环节, 我都是深入扎实地上好. 就拿识字和写字教学环节来说, 二年级仍然还是重点, 每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习, 在课堂上检查每个学生都必须要过关, 同时在指导认读的过程中, 我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法, 让孩子们牢记每一个生字. 在写字教学中, 我更是严格要求自己、要求学生.孩子们, 经过我的细心指导和严格

14、要求, 也在一天天地进步, 很多孩子的铅笔字写的是工整清晰. 三、注重平时的积累本学期我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等, 在积累的基础上并学会运用. 四、存在不足与今后打算1、班级发展不平衡, 我班的学法指导工作还有待进一步加强, 教学成绩仍然欠突出, 还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识, 学生的学习习惯的养成教育不够成功. 培优扶差工作做得不够扎实. 通过这一学期的语文教学, 我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育, 做一名语文教师很不简单, 要做一名优秀的语文教师更不简单. 教学中, 我常常慨叹自己的知识浅薄, 我深知自己要学习的东西太多太多, 不管是教育理念

15、还是实际教学, 都需要我不断地去摸索去尝试, 才能在新课程的改革大潮中不被淘汰. 今后的教学中, 我会更加努力, 让自己的语文教学迈上更新的台阶!小学二年级语文教学心得体会4一转眼, 一学期的教学又告结束. 回顾一学期的语文教学工作, 我感叹良多, 点滴作法涌上心头, 存在的问题还需努力解决. 我思考一二, 做以下的总结. 一、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实, 我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药, 因材施教, 不断提高学生的知识水平. 比如, 在书写方面, 我大力强调规范性, 要求书写整齐, 字迹工整, 并努力克服错别字, 有些学生对于写过几遍的字也会写错, 如宽

16、字下边本该见而非贝字, 又如拔和拨字, 学生总是分不清是拨打还是拔打, 拔河还是拨河. 类似这样的问题我进行了大力更正, 反复默写和抄写. 又如, 对打比方的造句, 对各种句式的变换, 对病句的修改, 对生字新词的理解运用, 对近、反义词的积累等, 我都逐一进行讲解或强调, 对这些问题加大做题的数量, 以提高学生的基本技能和写句子的能力. 二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神, 学生的学习要体现自主、探究、合作. 因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容, 以求学生能尽兴地表达自己的看法, 完成自已的探究, 真正体现自主性, 使学生始终保持一种自我探究的学习劲头, 但教师自己也必须

17、对自己的教学方法加以探究, 不断更新自己的教学思想和教学观念. 在教学中, 我时时保持以读代讲, 多读多想, 自主感悟, 常常鼓励学生各抒己见, 使学生们尽情发表自己的看法, 并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性, 收到了显著的教学效果. 例如：我上课时经常让学生自主想问题, 自己解答, 并且让他们分组讨论交流, 人人做到参与, 人人思考. 三、指导学生学习方法俗话说, 磨刀不误砍柴功. 方法对于学习来说是最重要的. 搞好了学习方法的指导, 对提高学生学习成绩是有很大的好处的. 为什么有的同学老是玩, 可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲, 及时对知识进行巩固, 然后

18、还要及时复习. 但是我觉得思考才是最关键的有人说, 聪明与否, 在于是否思考. 我们要着重指导学生学会思考. 睡前回顾当天所学, 也是一种良好的学习方法. 其实学习方法有很多, 只要是有用的, 都可以试试. 四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生, 在学习中往往是非常轻松的, 而成绩差的学生却常常来不及. 这又是一个让我们老师要思考的事情. 对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度, 在不影响大家的学习的前提下, 对有些学困生进行再次巩固基础知识, 并且利用课余时间进行当面教学. 通过一学期的实践, 我觉得这方法十分有效, 以后还可以进行利用这种方法. 五、突出章节过关, 拓展知识视

19、野本期的教学内容, 分为八个单元. 在每个单元的教学任务完成之后, 我都进行检测, 针对学生存在的知识点问题, 及时解决. 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育, 使之掌握. 语文教学必须重视积累运用, 只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用. 为了拓展学生的知识视野, 我开展了一系列的语文活动. 1、优秀课文朗读. 通过学生自主收寻优秀文段, 使学生主动进行课外阅读, 学生的阅读量增加的同时, 学生必然收获了许多东西. 2、进行各种词语收集. 如AAB式, ABB式, AABB式, ABAB式, ABAC式, ABCC式, AABC式, 在不断收集整理的过程中, 学生的词汇积累有了明显

20、的增多. 3、开展各种语文游戏. 如句子的转换, 如把字句转换成被字句, 问句转换成陈述句, 两句话变成一句话, 学生在活动中提高了兴趣, 也训练了动脑的能力. 在这个学期中, 学生们学习语文的兴趣很浓, 学生们都对语文有了一定的了解. 在本期的教学中, 针对以上情况所采取的对策, 学生的语文兴趣得到了激发, 语文基础知识有所提高, 语文能力得到了增强, 为以后的语文学习打下了良好的基础!小学二年级语文教学心得体会5一、基本情况：本学期我继续担任二年级的语文教学工作. 现将一学期以来的具体情况总结如下：本班共有学生32人, 基础知识比较好, 各方面能力也比较突出. 他们作业认真, 积极回答问题

21、, 有着较好的学习习惯. 二、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生, 注意培养学生养成良好的学习习惯. 在教学中, 始终以一个新教师的身份要求自己, 虚心向有经验的教师学习, 切实做好一切教学常规工作, 并坚持做好培优扶差工作. 1、良好习惯的培养. 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习, 预习要求有：读课文三遍, 在文中画出生字. 查字典给一类生字组词, 并读两遍. 查找与课文相关的资料. 第二天早读我还要检查预习情况, 逐步让学生养成良好的预习习惯. 2、做好备课工作. 在教学中, 我始终坚持预先备好课, 课前再重新复习一遍教案的做法. 在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣

22、大纲, 抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求, 根据学生的实际情况, 把复杂的内容进行变换, 取其精华, 有取有舍;环节齐, 有后记等等. 3、上好每一节课. 课堂教学能做到：教学目的明确, 能认真钻研教材, 了解学生, 研究教法, 突破重难点, 善于创设学习情境, 激发学习热情, 能有序地开展教学活动, 体现分层教学, 各类学生主动地发展. 严把课堂教学质量关等. 4、作业布置做到合理, 习题精练, 有代表性和启发性, 注重学生创新能力的培养, 重复死板的作业少做, 能及时批改作业, 字迹工整, 并做好成绩登记. 5、抓好培优扶差工作. 我认识到要想提高教学质量, 培优

23、扶差工作至关重要, 只有把优生培养好了, 优秀率才能升高, 班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好, 才能提高合格率, 并为营造一个良好的班集体扫清障碍, 利于班级良好学风的形成. 因此, 我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率. 6、加强学生成绩管理, 使用好成绩册. 对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价, 鼓励学生不断进步. 通过教学, 我所带班级成绩稳中有升, 学科学风良好, 按质按量完成了教学指标. 三、工作体会1、积极反思. 教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步, 在教学中我有意识的就各种问题进行反思. 小到一节课

24、, 大到一整个学期. 近到课堂上说错的一句话, 远到一种教学思想的深层思考. 这些都让我逐步进步. 2、紧抓作业批改. 从作业中可以看出学生学的怎么样, 是否理解. 所以我批改的很认真, 讲解的也比较仔细. 3、让学生一帮一. 学生都喜欢当小老师, 我就充分利用这一点, 让好生带领差生共同进步. 四、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡, 学生学法指导工作还有待进一步加强, 教学成绩仍然欠突出, 还需提高;2、学生的学习习惯的养成教育不够成功. 培优扶差工作做得不够扎实, 培优目标不明确, 时常有变更;3、继续更新观念, 努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段, 提高教学质量;加大科研促教的力度, 努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习, 提高自身的业务素质. 一学期来, 工作有得有失, 今后我一定会取长补短, 争取做到最好. 第 18 页 共 18 页