2023年小学语文教研组工作计划表格式.doc
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1、2023年小学语文教研组工作方案表格式2023年小学语文教研组工作方案表格式。一、指导思想。以学校与教诲处的工作方案为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本教研组老师的教研实际,为老师营造良好的教研气氛,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力进步语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,标准教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能,全面进步语文课堂教学程度及业务才能,扎扎实实进步教学质量。二、工作要求及措施(一)深化教学研究,开展校本教研,进步教学实效。组织老师
2、继续学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生开展。(二)努力进步课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原那么,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促开展的意识。通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动,多评议商讨,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要积极商讨教法学法,积极上好理论课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加
3、强教研组信息化建立步伐,整体促进教研组业务程度的进步,争创学校先进教研组。二、悉心指导,优化效劳,标准语文教学常规管理。1、加强备课,注重合作,做到资共享,实在注重教学效果,进步整体教学质量。2、老师要坚持参加县教研活动,外出听课的老师应及时将新的信息在教研活动时进展反应、交流。每个老师不仅明确自己本年级的教学目的和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目的和要求也有较清楚的理解,以求上下浸透,知识衔接自然。3、鼓励老师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。三、课后辅导:坚持面向全体,因材施教,大面积进步的宗旨。1、任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮
4、教辅导方案,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下进步上来。老师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先修改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与其家长保持联络,帮助他们在原有根底上进步。2、加强教学质量检测分析p 。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改良教和学的方法。3、本学期结合县市举办的经典诵读比赛和第二届“七彩语文杯”作文大赛,为学生创立展示自己的舞台。四、常抓不懈,加强教研组建立。1、教研组活动定时,
5、定点,定主要内容,定中心发言人。2、教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求开展,使教研活动经常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原那么,要着重从四个方面研究培养学生才能的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机,让学生敢于提出问题,擅长分析p 问题,培养解决问题和区分是非的才能,以表达素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的
6、老师就要引导学生学会,进步学生掌握根底知识的才能,以表达素质教育的根底性;在课堂教学中多给学生创新想象的时机,培养学生赋予想象,勇于创新的才能,以表达素质教育的开展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的时机,培养学生动手动脑,适应生存环境的才能,以表达素质教育的理论性。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读小学语文教研组工作方案表格一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作方案为核心,以小学语文课程标准为引领,围绕“立足课堂,深化课改,进步课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力进步语文课堂教学效率,努力实现“扎实、
7、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能,全面进步学生的综合素质,创始我校语文课程改革新场面。二、工作目的1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文才能的进步。4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、理论体验和合作交流的学习方式。5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);6、强化集体备课和教研活动,进展课程整合与开发。7、继续深化开展教材、教学用书及课程标准的学
8、习,确保语文课堂教学研究,每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在理论中不断积累经历,创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建立,构建“学习型教研组”。(1)认真抓好理论学习,更新老师的教育教学的理念。明确形势开展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学效劳,为学生效劳。(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在进步个人的素质品味。(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规,强
9、化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、修改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。(1)以进步课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目的,以转变教学方式为重点,进步教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作,备老师要根据年级的教材特点和学生的承受才能,安排好教学方案,落实进步教学质量的措施,把培养学生的学习才能放在首位。(3)积极开展集体备课活动,形成导学案。本着“功夫在课前,成绩在课上”的原那么,要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人),按照“个人主备集体评议研究修改展示反思”的思路,强化集体备课
10、。要力求改变照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。备课时,应注意及时吸收新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要注意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深化分析p 每个单元(或每个系列)教材的根底上。(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓重教研气氛。(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各语文老师要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析p ,及时发现问题,提出改良意见和建议。同时在质量教学质量考察的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,进步学生的口头表达才能和创新理论才能。
11、另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点,特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练,把学生的语文素养和才能的提升列入到考察内容上来。3、积极开展教学研究活动,进步教研程度(1)大力推进自主高效课堂(构成要件:操作流程(形式)、导学案、小组建立、学习目的、自学、合作学习、探究学习、展示、反应、检测、评价)导学案编写、学习小组建立和课后检测三个工程,以课堂为阵地,精心组织,分阶段施行,努力理论“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学形式,由“建模”走向“出模”,确立学科形式。(2)
12、教研组根据学校教学方案要求,积极开展教学理论活动,各年级要积极讨论在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造,在年级组互相听课,共同进步。(3)完善集体备课制度,进步整体教学程度。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建立好语文学科资,为教学提供有效的资共享。每组选本单元的重点课文进展研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他老师进展修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精华,集思广义,进展教研活动,把课文吃透、吃准、_。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关心的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课
13、堂。(4)积极发挥骨干老师的引领作用,为青年老师创造学习和锻炼的时机,使青年老师迅速成长起来,进步教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)师徒结对,同伴互助。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的成效,真正做到促进教学相长。(6)继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。(7)鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。(8)继续开展语文小
14、课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使老师的反思才能、研究程度在研究的过程中得到进一步的提升。(9)积极打造学习小组实体,合理安排,要注意好、中、差学生、性别、学生才能和家庭背景的合理搭配。开展小组长培训工作,小组长角色应不断变化,每个小组成员可以轮流担任小组长、代言人或记录员等,做到每个同学都有施展自己才能的时机,激发学生的学习兴趣,增强学生对学习的主动性。小学语文教研组工作方案表格格式一、指导思想:本学期,在学校校长室和教诲处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以进步教学质量为中心,狠抓实效,大力促进老
15、师专业化开展。贯彻教学教研工作方案,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力进步语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目的,进一步加大课堂教学改革的力度,标准教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能,全面进步学生语文综合素养。二、工作要点:一、抓好常规教学。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原那么,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促开展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议商讨,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来,重
16、视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,进步教学质量。集体备课的目的是为老师创造自主开展的条件,备课前要组织同年级同学科的老师认真分析p 教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。还要注重合作,做到资共享,实在注重教学效果,进步整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效”。3重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取实在的措施经常抓,反
17、复抓,为学生可持续开展打下良好的根底。4加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析p ,特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面开展。二学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲,以新大纲为准那么进展教学,以确保教学质量的稳步进步。三教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写标准、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。老师教学过程管理要加强,本组老师要积极商讨
18、教法学法,积极上好理论课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建立步伐,整体促进教研组业务程度的进步。四充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。五努力申报课题,抓好课题研究,进步课题研究的质量六加强青年老师的培养,促进老师队伍素质的全面进步。1、充分发挥优秀老师的作用。本学期,我组将充分发挥先进老师的示范作用,让他们上示范课、请骨干老师作理论讲座,进一步进步本组老师的整体教学和研究程度,从而促使更多的老师以他们为典范,不断进步自己的教学业务程度。2、通过上挂牌课、说课、写教学反思
19、,研讨课堂疑难问题等形式,让每个老师都有学习和进步的时机,从而让年轻老师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃活力。3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。七坚持正确导向,抓好毕业班教学工作全体毕业班语文老师要进一步深化学习教育部有关考试改革精神,学习其他地方语文改革的经历,认真研究升学考,真正吃透考试改革的精神本质,从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作,同时也为非毕业班的老师做好铺路工作 。详细安排:一、“一人一课”活动略读课文,做好课堂疑难问题记录。二、请骨干老师组内讲座三、网上教研要求:全组成员每人每学期向网上发一块四、师生读书月
20、活动语文是“厚积薄发”的学科,没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷微妙的,没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴,的方法是学生读书,学生热爱阅读!1、中华经典诵读比赛:每班推出优秀诵读者一名,各班、教研组要提早做好认真的准备,营造浓郁的诵读经典的读书气氛,不能只重视诵读比赛的结果,更重要的是要重视比赛的准备过程,在这个准备过程中,形成浓郁的经典吟诵气氛,让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印,赛后交评委处。2、“淘宝”书海活动:1) 建议各班主任发动学生,制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己的班的小书海起个有
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