2023年科研工作计划模板.doc

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1、2023年科研工作方案模板2023年科研工作方案模板。一、指导思想以科学开展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与理论的结合，把最新的观念理论运用于理论，在理论中进步我们的理论程度，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进步学校课程建立才能和办学程度。二、工作目的全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重

2、点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的开展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目的的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同开展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利施行，以教学研究作为老师素质进步的打破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教诲处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业开展。(一)继续加强新课程理念的学习与讨论，积极推广新课程教学理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广

3、新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析p 及课堂实录录像，然后进展心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发老师参与课改的积极性和创造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的老师讨论新课程施行中的经历与困惑，积极探究教育教学的新形式和学生学习方式的转变。4、实行老师之间的互帮互扶，鼓励老师们互结“对子”，老老师多指导年青老师教学经历，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相

4、结合。5、鼓励中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力进步自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与理论程度。(二)继续加强教学方面的教研工作，进步各年级、各科组老师的课堂教学程度。1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。2、继续推行学校的“说授评”活动。每位老师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组老师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。4、按照上级要

5、求，要求每位老师每学期听课不少于10节，每位教诲主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地商讨交流，以取长补短，共同进步。5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教诲处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维才能及解题才能。7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学老师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单;英语老师要结合新课程版教材特点采用灵敏多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研

6、究型的老师队伍。四、工作要点。九月份：1、启动第三轮继续教育校本工作;2、五年级新课程教材教法研讨。十月份：1、数学教学设计评比;2、以校为单位开展语文“三定”备课活动;3、科学课堂教学评比;4、市级课题开题。十一月份：1、期中考试学生成绩分析p ;2、城东五乡镇交验协作区活动;3、科学课堂教学展示;4、毕业班工作研讨。十二月份：1、全镇教研活动;2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;3、课题研究理论活动;4、继续教育校本研修审核。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023科研工作方案模板一、指导思想以科学开展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加

7、强理论与理论的结合，把最新的观念理论运用于理论，在理论中进步我们的理论程度，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进步学校课程建立才能和办学程度。二、工作目的全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的开展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目的的全面

8、落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同开展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利施行，以教学研究作为老师素质进步的打破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教诲处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业开展。(一)继续加强新课程理念的学习与讨论，积极推广新课程教学理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好

9、读书笔记;组织观看新课程教材分析p 及课堂实录录像，然后进展心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发老师参与课改的积极性和创造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的老师讨论新课程施行中的经历与困惑，积极探究教育教学的新形式和学生学习方式的转变。4、实行老师之间的互帮互扶，鼓励老师们互结“对子”，老老师多指导年青老师教学经历，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。5、鼓励中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力进步自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与理论程度。(二)继续加强教学方面的教研

10、工作，进步各年级、各科组老师的课堂教学程度。1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。2、继续推行学校的“说授评”活动。每位老师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组老师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。4、按照上级要求，要求每位老师每学期听课不少于10节，每位教诲主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地商讨交流，以取长补短，共

11、同进步。5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教诲处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维才能及解题才能。7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学老师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单;英语老师要结合新课程版教材特点采用灵敏多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的老师队伍。四、工作要点。九月份：1、启动第三轮继续教育校本工作;2、五年级新课程教材教法研讨。十月份：1、数学教学设计评比;2、以校为单位开展语文“

12、三定”备课活动;3、科学课堂教学评比;4、市级课题开题。十一月份：1、期中考试学生成绩分析p ;2、城东五乡镇交验协作区活动;3、科学课堂教学展示;4、毕业班工作研讨。十二月份：1、全镇教研活动;2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;3、课题研究理论活动;4、继续教育校本研修审核。_年科研工作方案模板一、指导思想以科学开展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与理论的结合，把最新的观念理论运用于理论，在理论中进步我们的理论程度，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效

13、的教研机制，进步学校课程建立才能和办学程度。二、工作目的全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的开展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目的的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同开展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利施行，以教学研究作为老师素质进步的打破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教诲

14、处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业开展。(一)继续加强新课程理念的学习与讨论，积极推广新课程教学理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析p 及课堂实录录像，然后进展心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发老师参与课改的积极性和创造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科

15、组的老师讨论新课程施行中的经历与困惑，积极探究教育教学的新形式和学生学习方式的转变。4、实行老师之间的互帮互扶，鼓励老师们互结“对子”，老老师多指导年青老师教学经历，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。5、鼓励中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力进步自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与理论程度。(二)继续加强教学方面的教研工作，进步各年级、各科组老师的课堂教学程度。1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。2、继续推行学校的“说授评”活动。每位老师每学期至少上

16、一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组老师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。4、按照上级要求，要求每位老师每学期听课不少于10节，每位教诲主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地商讨交流，以取长补短，共同进步。5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教诲处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维才

17、能及解题才能。7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学老师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单;英语老师要结合新课程版教材特点采用灵敏多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的老师队伍。四、工作要点。九月份：1、启动第三轮继续教育校本工作;2、五年级新课程教材教法研讨。十月份：1、数学教学设计评比;2、以校为单位开展语文“三定”备课活动;3、科学课堂教学评比;4、市级课题开题。十一月份：1、期中考试学生成绩分析p ;2、城东五乡镇交验协作区活动;3、科学课堂教学展示;4、毕业班工作研讨。十二月份：1、全镇教研活动;

18、2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;3、课题研究理论活动;4、继续教育校本研修审核。2023年科研工作方案篇一：2023年教科研工作方案 一、指导思想 以科学开展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与理论的结合，把最新的观念理论运用于理论，在理论中进步我们的理论程度，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进步学校课程建立才能和办学程度。 二、工作目的 全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，

19、以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的开展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目的的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同开展的场所。 三、组织机构及职责 为保障教研活动的顺利施行，以教学研究作为老师素质进步的打破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教诲处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业开展。 一继续加强新课程理念的学习与讨论，积极推广新课程教学

20、理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。 1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。 2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记；组织观看新课程教材分析p 及课堂实录录像，然后进展心得交流；安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发老师参与课改的积极性和创造性。 3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的老师讨论新课程施行中的经历与困惑，积极探究教育教学的新形式和学生学习方式的转变。 4、实行老师之间的互帮互扶，鼓励老师们互结“对子”，老老师多指

21、导年青老师教学经历，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。 5、鼓励中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力进步自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与理论程度。 二继续加强教学方面的教研工作，进步各年级、各科组老师的课堂教学程度。 1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。 2、继续推行学校的“说授评”活动。每位老师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组老师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导

22、及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。 3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。 4、按照上级要求，要求每位老师每学期听课不少于10节，每位教诲主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地商讨交流，以取长补短，共同进步。 5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教诲处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。 6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维才能及解题才能。 7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学老师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单；英语老师要

23、结合新课程版教材特点采用灵敏多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。 8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支研究型的老师队伍。 四、工作要点。 九月份： 1、启动第三轮继续教育校本工作； 2、五年级新课程教材教法研讨。 十月份： 1、数学教学设计评比； 2、以校为单位开展语文“三定”备课活动； 3、科学课堂教学评比； 4、市级课题开题。 十一月份： 1、期中考试学生成绩分析p ； 2、城东五乡镇交验协作区活动； 3、科学课堂教学展示； 4、毕业班工作研讨。 十二月份： 1、全镇教研活动； 2、以校为单位开展数学“三定”备课活动； 3、课题研究理论活动； 4、继续教育校本研修审核。 篇

24、二：砀山县教体局教研室2023-2023年度教科研工作方案 一、指导思想 在局党委的领导下和市教科所的指导下，充分发挥教研室“研究、指导、效劳”的功能：以效劳根底教育课程改革为宗旨，以进步教育教学质量、办人民满意的教育为目的，施行科学、精细管理，突出有效课堂，引导学校走教育内涵开展之路；一如既往地坚持为教学效劳、为基层老师效劳的教研工作方向和以人为本的教育思想，促使各学校确立以教学教研为中心，把教学工作作为提升砀山教育质量的打破口，下大力气实在抓好教学工作。 二、工作思路 以调动学校和广阔老师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，加大全县初中，特别是小学的教学质量随机监测力度；通过多渠道、多

25、形式地开展教科研活动，全面推进“教科研工作体系”并作为本学期目的考核的主要内容以促进全县教科研整体程度和教育教学质量的进步;全身心的为学校效劳，为一线老师效劳，为推进根底教育改革效劳，为毕业班教学效劳，为科学决策效劳；努力争取在课改实验、课题研究、教科研特色学校建立等方面有新的打破。 三、重点工作 1.加强新课程改革实验的教学常规指导工作。教研室将安排二至三周的时间专门用于调研指导。有方案、有重点的深化学校课堂，通过听课、评课、召开师生座谈会、教学研讨会、问卷调查、进展教学质量检测等多种形式，开展调研，总结施行课改的经历和存在的问题，抓好一批学校和老师典型，促进课改的顺利施行和教学质量的进步。

26、本学期要求各学区全面推进“教科研工作体系”即：“制定一项方案”。每所学校和校内各学科教研组、备课组在每学期开学初都要结合学期教学、教科研工作重点，经集体讨论，分别制订出详细、实用的学校和各学科教科研工作方案，系统地安排好一个学期的教科研工作。“加强两项学习”。一是要有方案地组织老师学习教育教学理论和专业知识，不断进步理论和专业程度；二是要虚心学习外地外校先进的教学教改经历。通过学习，努力从老师的学科专业素养、综合文化修养等方面促进老师业务素质与才能的进步，尽快实现由教书型向研究型、学者型老师的转变。“抓好三项活动”。即集体备课、听课评课和优秀课例观摩研讨。对这三项活动，学校每学期要有方案、有针

27、对性的进展安排，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人执教老师、评课老师和主持人。每次活动完毕后要及时进展总结，理解老师的意见和建议，不断进步活动的程度和质量，确保获得实际效果。要积极探究，不断创新活动的内容与形式，吸引更多的老师参加。“开展四项专题研究”。即优化教案设计，进步教案实用性研究；优化教学过程，进步课堂教学效率研究；优化作业设计，精选精批学生作业研究；优化评价方法，科学评价教学质量研究。这四项专题研究均是围绕进步教学质量这一中心，各学校要根据本校各学科师资状况，老师教学程度和研究专长，分别确定详细研究课题，成立研究小组，结合教学实际进展研究，力争获得实际效果，并形成特色。“形成五

28、项成果”。即每所学校每年至少有一项校级含校级以上教育科研课题结题，并形成结题报告；每校每个学科教研组每学期集中力量研究解决教材或教学中的一个疑难问题，并写出书面总结；每位老师每年分别完成一篇学习教育教学理论的心得体会，一篇学科教育教学研究论文或教育教学工作总结，一篇所代班级教学质量分析p 报告或命制一份试卷。 2.高中、初中毕业班教学工作。认真施行抓根底、强才能，抓中考促高考的教学方略，力争2023年我县的高考和中考在量的扩张与质的进步方面都有进展。 1各学科教研员要深化课堂，理解毕业班教学现状，举行高考、中考总复习研讨会和专题讲座，与学校年级组或教务处商讨解决高三、初三日常教学中出现的新问题

29、，精心研究近几年的全国高考试题、安徽高考、中考试卷与新高考、新中考方案以把握命题主流立意、趋势及其试题特点，在此根底上，认真制定第一轮复习方案及第二轮复习方案，努力进步复习课的针对性与有效性。对高中、初中毕业班进展分类指导，分层推进。 2培优补差，认真做好阶段性教学质量检测，全面进步教学质量。在注重创设教育时机均等的同时，注重学生个体差异，为优秀拔尖的学生创设进一步开展的空间；倡导在狠抓“三基”的根底上，锻炼和培养学生的创新精神和理论才能，并做好各级各类学生竞赛的组织、指导与效劳等工作；促进我县学生的知识、才能、情感、态度和价值观并重开展，就是学困生，即使不成才，也要“成人”。尤其要认真做好高

30、三、初三日常教学工作及考试工作，做好试卷质量分析p 工作并通过“诊断”来改良教学，调整复习方案与策略，抓好根底，加强指导，培优补差，以全面进步我县高考、中考整体程度。 3.加强课程改革实验的教学常规指导工作。教研室将有方案、有重点的深化学校和课堂，较深化的剖析几所学校教学及教研的根本情况。在常规的教研中，着重抓影响教学质量的关键环节。关注其教学常规的全程状况：包括备课、上课、修改作业、教研组活动、备课组活动、考试评价等，尤其要加强集体备课，增强备课的有效性，实在让学生从无序的教学竞争中摆脱出来，实在进步课堂教学的效率，做到“学习在课堂、练习在课堂、反应在课堂，矫正在课堂、稳固在课堂、进步在课堂

31、”。 4.抓培训和校本教研。充分利用寒暑假期间，组织老师认真学习各学科新课程标准，积极参加学科培训。配合市教研室做好高中新课程实验的全员培训；继续做好义务教育阶段新课程县级学科培训，在总结前两年培训工作经历的根底上，各学科要多渠道、多形式、多层次、多元化组织培训活动，要进步培训的针对性和实效性，要把培训活动与教研活动严密地结合起来。小学阶段要把培训的重点对象下移到农村完小老师，并要加大力度对中老年老师进展培训。 5.从办人民满意的教育的角度，高度重视、努力抓好教学工作，把教学行为作为进步教学质量的总抓手，认真抓好教学工作和质量监控工作。从近三年随机质量检测、集中监测和试卷分析p 中发现：我县局

32、部学校出现教学质量失控现象，局部校长谈“考”色变，不敢放手抓教学评价和质量监控。有相当局部课堂对教材处理缺乏深度、广度和灵敏性，对新课程理念理解的很不透彻，课堂注重形式，讨论空洞化、合作形式化、表演浅薄化、自主虚假化，探究时髦化，课堂教学效率低下。本学年县教研室要加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目的的落实上来，特别要强调对根底知识和根本技能的落实以及三维目的的整合。 6.教研兴校工程。教科研工作重心要下移，教研员要深化农村学校，开展专题调研和教科研联谊助推活动，加强教科研专业引领。教研员要根据学科的特点，紧紧围绕学科教学的热点、难点问题积极开展基于问题的相关课题和“小专题”研究，将

33、专题研究与学科教研有机结合起来，通过课题研究来实现教研方式的转变，构建有效的课堂教学新形式，改良老师教学方式和优化学生学习方式，力争在教学观念、教学设计、教学施行的有效性等方面有明显改观。 构建理想课堂是教科研的研究任务之一，是我们所有教育工作者的梦想和追求。本学年，县教研室工作重点之一仍然是聚焦课堂，努力讨论进步课堂教学效率的有效方法。为此，将适时推出理想课堂的研讨活动，吸引更多的学科和老师参与到理想课堂的讨论和理论中来。在教学中研究，在研究中教学，逐渐在全县形成为学而研，为教而研的教学研相结合的新场面。 7.加强骨干老师培养。老师根本功常抓不懈，县教研室将继续开展优质课评选活动，并以此为载

34、体，推进全县中小学幼儿园开展广泛的课堂教学大练兵、大比武活动。同时，各学科也要相继推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学根本功竞赛，引导青年老师苦练教学根本功。通过教学根本功竞赛，一大批志同道合、兴趣相投的老师聚集起来，互相交流讨论教学中的体悟和困惑，商讨课堂技艺，砥砺教学思想，最终获得共同成长。在教科研工作中积极引导老师开展“理论中的反思活动”，进步老师的反思才能，进步将教学理念转变为教学行为的才能，促进老师专业成长；重视青年骨干老师的培养，以学科教学研究中心组为依托，以课题研究为载体，探究教研与科研相结合的青年骨干老师培养形式，并以学法、教法、考法的研究为主体继续发

35、挥青年骨干老师的示范与辐射作用；进一步加强、完善学校教研组建立，发挥学校教研组对老师成长的重要作用。 篇三：2023-2023年度第二学期教学科研工作方案 一、指导思想： 以争创人民满意的学校为主旨，坚持以深化素质教育、为学生的终身开展奠基为指导思想，以整体进步各科教学质量，构建和谐校园，进步老师的群体科研素质为目的，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，努力进步教科研质量，务实创新，扎实科研，全面进步我校的办学程度和教育质量。 二、工作目的： 1、围绕学校工作目的，以全面施行素质教育为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导老师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开

36、展课题研究工作，不断进步老师的教科研才能，不断进步学校教育教学质量。 2、进一步完善教科研制度，拓展老师的教育视野，加大学校的教科研气氛，全面进步老师的科研意识和科研程度。本学期教诲处将以“建学习型组织，做研究型老师”作为工作重点，全面方案，及早落实，努力使教科研工作出成效。 3、学校将加强科研力度，标准课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变老师和学生的学习、工作方式，进一步浓重我校的学习气氛与科研文化。以“小课题”研究作为进步学校教育教学质量的打破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让课

37、题研究真正为教学效劳。 4、积极组织老师参加上级部门组织的各类活动。加强薄弱学科的管理，特别是地方课程和校本课程。认真研读山东省地方课程施行指导意见相关章节，并详细落实到教学理论中去。 5、继续扎实推进青蓝工程，进步青年老师的授课程度。充分发挥青年老师主力军的引导、辐射作用，明确职责，落实任务，练好根本功，全面进步教学程度。 6、加强教学质量检测，提升学生综合素质。 三、详细工作要求 1、常规管理保质量，教育科研提程度。 严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必

38、须报请教诲处批准。各位任课老师要扎实做好学期备课、个人备课，做到充分准备进课堂。严格按照要求开展教学，应做的理论活动类内容更要保质保量完成。要认真做好学生学习习惯的养成工作，关注学生学习的兴趣、才能和综合素质培养，各科教学都要树立我们培养的是根底扎实，综合素质完善的人才，而不是培养只具有应试才能的人。要认真做好作业的布置与修改，讲务实效，防止题海战术。注重作业修改后的反应工作，把作业修改作为教学质量反应的重要途径，促进学生才能的提升。 加强教研组建立，标准学科教研活动。教研组是老师教学研究的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作方案，结合本教研组的实际情况，拟定实在可行的教研组工

39、作方案。教研活动做到定时间、定内容学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材 、听评课，进展教法和学法的讨论等、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，期末学校将对各科教研组的活动开展情况进展综合评价，评选优秀教研组，并在学校中进展工作交流和展示。 加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教诲处将加大学科的阶段性调研力度，分析p 存在问题，落实解决

40、措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生落伍。在这一点上，我们要特别强调学生综合素质的培养，这也是去年冬天教学视导抽测学生时反映的重点问题，各科教学各有不同，语文学科要重视教材中的语文综合性学习、读书才能的培养，数学学科要注重数学综合理论的开展，音体美英科学等各学科也要全面培养学生，既要注重根本技能，又要注重理论素养的教育。 2、以学习促反思，营造学习型学校。 学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在施行课程改革的今天，每一个老师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成局部，通过学习不断增强课程改革的

41、意识，进步课程改革的才能。依托学校先进的网络条件，以课题为桥梁，组织老师继续加强对各科课程标准及各研究课题相关资料的学习，要求每位老师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深化学习、勇于理论和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。 3、以课改促科研，有效进步课题研究效率。 充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因此在施行新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。本着“用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深化”的原那么，本学期，我们将以

42、小课题研究为抓手，以新课改为契机，加强科研力度，标准课题管理。 根据本学期课题工作的重点，紧紧围绕学校教研核心课题，认真学习，深化研究，积极探究，有条不紊地开展研讨活动。做好课题的管理工作，定好学期工作方案，组织开展教研活动，定期召开课题组会议，组织全校老师进展理论学习，不断反思，认真提炼，不断进步老师的科研程度。 5、立足课堂教学，落实课改精神。 坚持教科研与教育教学理论活动的严密结合，在课堂教学中落实课改精神，把课题研究溶入课堂，溶进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题研究有所展示。抓住积极推进教育现代化这一契机,积极运用网络技术，大胆探究新型开放的课堂教学形式，培养

43、学生自主研究学习、集体协作学习的课堂教学形式。在课堂中变革师生的角色，关注学生学习才能、探究才能、创新才能的进步，同时，关注学生知识与才能、过程与方、情感态度与价值观的开展。 6、充分用好校园网，加速教育现代化的进程。 校园网已初步建成，学校网站的架设也初步完成,学校尝试在校园网络中发布教研教科研 。充分利用网络资，扩大网络在学校管理、教育科研中的作用，进一步探究信息技术与学科整合的研究，合理共享、充分利用网络资,提升教育现代化程度。 7、加强校本研究，进步师资队伍建立程度。 我们将积极营造务实、民主、活泼的教研环境，鼓励老师积极参与教研活动，做到互相学习、共同商讨、合作研究、分享经历，不断进

44、步学校教学研究的程度；要建立融汇校内外教学研究资的平台，要打破学科之间的封闭状态，进展跨学科的综合式教研活动；要开展课题联动式的教研活动，有效防止课题研究中低层次重复的现象，最大限度地充实教研内涵，进步教研效益；要建立教研鼓励机制，定期奖励教学研究成果；要把“怎样反思”“教是为了什么？”“成功课堂的根本特征”“失败课堂的根本特征”“老师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样修改作业”“教案学案怎么写”等作为校本研究的根本内容。 继续开展“青蓝工程”，以青蓝工程统揽师资培训。具有多年教学 经历的老师要逐步提升自己的理论程度，总结教学经历，形成自己的教学风格。青年老师要努力打好教学根本功，虚心

45、请教，不断成长。开展多种活动为老师成长搭建平台。 8、积极开展案例研究 课例研究是一线老师走进课改的打破口，是学校进展校本研究、施行校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学期中，学校将组织老师对来自身边的教学案例进展深化的研究。通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入手，不断进步自己分析p 和反思的程度，进步驾驭课堂的才能。学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名智慧型和研究型的老师。 9、大力开展文体活动，进步学生综合素质。 四、月度大事工作安排表 三月份 1、召开教科研例会，安排好研

46、究人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录 2、队列队形体操比赛 3、教学常规检查 四月份 1、青蓝工程之课堂教学根本功大赛 2、春季运动会 3、教学常规检查 五月份 1、读书节 2、迎接二次视导。 3、创人民满意的学校之教学开放日 六月份 1、期末写好期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。 2、整理老师的教科研档案资料，做好统计。 3、完成学校教科研工作总结。 4、评选教科研先进分子。 5、期末教学质量检 篇四：2023-2023学年度第一学期教科研工作方案 一、指导思想 坚持以幼儿园教育指导纲要市、区教研工作精神为指导，细化、标准教育教学常规管理，重点抓好户外体育游戏的

47、开展和有效施行,围绕重点开展好户外体育游戏活动的专题教研,努力创设轻松、愉快的教研气氛，在分享、合作、交流中助推老师的专业成长。 二、主要目的： 1细化、标准教育教学常规管理，各项工作标准操作，完善落实常规听课机制。 2构建分层次、梯队式的教研组团体，分层、分责，有方案地开展教研活动，建立合作、交融、互动、开放的教研气氛，每次活动有重点、有过程、有目的，有考虑，实在进步教研的实效性。 3重视户外体育游戏的开展，结合园情，有方案地施行，确保幼儿有一定的户外体育游戏时间，并能有针对性地进展专题研讨，逐步进步户外体育游戏活动的质量。 4.做好“十二五课题”的中期评估工作。 三、措施 1加强师德建立，

48、提升老师的师德修养。 结合“第五个师德建立月”活动，围绕师德建立，组织老师学习全国十大教书育人楷模的先进事迹，以此唤醒老师的专业成长意识与职业理想，并在此根底上开展怎样做个好老师的大讨论活动，通过演讲身边人平凡的故事，感受体验脚踏实地、甘于奉献的良好师德师风，增强老师团队的凝聚力、倡导和谐、团结、协作的良好园风精神。 2加强常态下的随堂听课,完善并落实常态听课机制. 园长、教研组长、年级组长深化班级一线进展随堂听课，每周至少听课1-2节，听课形式以推门听课与预约听课相结合，对1-2年的新老师施行跟踪听课，并进展现场的交流与反应，促使青年老师可以进一步进步常态课的质量，同时建立师徒结对机制，通过传帮带