2020-2021学年部编版八年级道德与法治全册教案.pdf

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1、2 0 2 1-2 0 2 1 学 年 春 季 部 编 版（统编）八年级上册?道德与法治？八年级道德与法治上册教案人教部编版第一课丰富的社会生活第1课 时 我 与 社 会【教学目标】1.知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成局部,在不同的社会关系中，我们具有不同的身份.2.引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化开展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会 给自己定位.3.关注社会，体验和感受社会的美好,学会积极承当 责任,培养热爱社会的美好情感.【学习重点】感受绚丽多彩的社会生活.【学习难点】熟悉个人与社会关系，明确自己身份.情景导入生成问题随着经济全球化深入开展、社会信

2、息化持续推进，社会生活空间极大延展,社会生活内容更加丰富.同学们，你 了 解 我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让 我们一起去感受绚丽多彩的社会生活,体味生活的美好,明确自己在社会中的身份,更好地承当自己的责任.自主预习梳理新知1 .一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩.2 .人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系.3 .我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,熟悉越来越深亥4 .个人是社会的有机组成局部.5 .人的身份是通过社会关系确定的.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份.合作探究生成水平探究一感

3、受社会生活活动(一)了解社会生活情景一周六早上6点3 0分，李铭和爷爷到公园晨练.他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了.情景二 上午8点2 0分,李铭的妈妈到家门口的菜市 场买菜.他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了.情景三 下午3点1 5分,李铭和同学一起到敬老院看 望老人,教老 人 用 上 网.情 景 四 晚 上7点1 0分,李铭和爸爸一起看有关?大国工匠？的新闻，交流关于新闻的看法.(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？(2)你通过哪些方式了解社会生活？(3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受？小结：我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,借助媒体等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活的美好.活动(二)感受社会生活暑假里，中学生小华经历了很多“大事，以下是他的日记节选.7月1 6日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友.一天下来,虽然累得精疲力竭,却很有成就 感!