2019生物A版课件15实验与探究.pdf

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1、专题十五实验与探究考纲专题解读考点分布考题示例考查内容考试指导教材基本实验综合4 4 A 42 0 1 7 课标 I ,21 8 分显色反应命题角度：（1）以实验，尤其是以经典实验、新技术的相关实验为背景，重点考查学生的基础知识、基本理论及运用已有知识在新情境下解决有关问题的能力。（2）以教材所列实验内容为命题材料，考查学生对实验技术的掌握，对实验原理、实验程序等内容的分析、归纳和总结,重点考查学生的具体实验水平、观察与分析推导能力，运用恰当的语言对实验结果作出科学描述和解释的能力。（3）以给出的材料为基础，根据现有条件，设计实验程序、预测实验结果，并对实验结果进行合理的分析和解释2 0 1

2、7 课标f f l,5样方法调查种群密度2 0 1 6 课标I I I,2教材经典实验的综合实验设计及分析Ml lit ill ill ill2 0 1 7 课标 I ,2 93 4 分对照实验的设计2 0 1 6 课标 I ,3 2设计遗传实验探究基因在染色体上的位置2 0 1 5 课标 H ,2 9对照实验的结果分析考点各个击破教材基本实验综合 n卜第C步 试 其 题1.（2 0 1 7.课标I ,2,6分）下列关于细胞结构与成分的叙述，错 误 的 是（B ）A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩胭试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红

3、液染色D.斐林试剂是含有Cd+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色【解析】台盼蓝是大分子染色剂，正常细胞排斥台盼蓝，死亡细胞的细胞膜完整性丧失，通透性增加，细胞可被染成蓝色，A正确；双缩腺试剂是检测肽键的存在，氨基酸中无肽键，B错误；观察染色体常用醋酸洋红或龙胆紫染液，C正确；斐林试剂（甲液是NaOH,乙液是C11SO4）可用来检测可溶性还原性糖，D正确。2.（2017.课标小，5,6分）某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（B）A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量D.采用五点取样法，适当缩小样

4、方面积【解析】调查陆生植物的种群密度，常用样方法，直接计数样方内该植物个体数，不需标记，A错误；由于该植物种群数量较少，为准确计数，可适当增加样方数量或扩大样方面积，B正确，C、D错误。3.（2017.天津理综，5,6分）叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青昔为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是（D）A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液观察花青苔的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目【解析】叶绿体色素为脂溶性，可溶于有机溶剂如无水乙醇，A可达到目的；花青苔为水溶性，类比叶绿体色素的分离方法

5、，可用水做层析液观察花青菩的色素带，B可达到目的；质壁分离和复原实验可用于探究细胞的吸水和失水，C可达到目的；细胞中的染色质只在有丝分裂或减数分裂过程中形成染色体，而表皮细胞无分裂能力，细胞中无染色体，D符合题意。4.（2017.江苏单科，4,2分）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是C)A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离c.苏丹in染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数【解析】转换物镜应转动转换器来完成，A 错误；观察质壁分离常用紫色洋葱鳞片叶外表皮，因含有紫色液泡容易观察，内表皮细

6、胞无色透明不容易观察,如果用作实验材料，把视野调暗也能观察到质壁分离现象，B 错误；花生子叶如果用苏丹III染色，可在显微镜下观察到被染成橘黄色的脂肪颗粒，C 正确；新鲜黑藻小叶细胞中，叶绿体多而且随细胞质流动，不方便计数，D 错误。5.（2016课标HI,2,6 分）在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（B）证明光合作用所释放的氧气来自水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 用 T2噬菌体侵染大肠杆菌证明D N A 是遗传物质用甲基绿和毗罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.B.C.D.【解析】采用的都是同位素标记法；采用的是物理因素使其发生基因突变；采用的是细胞染色的

7、方法。6.（2016.海南单科，15,2 分）下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（B）A.取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B.黑暗中生长24 h 的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C.玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D.花生子叶经苏丹III染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒【解析】成熟香蕉含有丰富的还原糖，且近乎白色，可用斐林试剂检测出还原糖，A 正确；黑暗中生长24 h 的天竺葵叶片，几乎没有淀粉，不能做碘液检测淀粉的材料，B 错误；D N A 主栗存在于细胞核，甲基绿能使D N A 呈绿色，玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核，C 正确；脂肪可用苏丹III染液（或苏丹

8、IV染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），D 正确。7.（2015山东理综，3,5分）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（B）A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【解析】叶绿体色素滤液细线浸入层析液，色素溶解在层析液中，可导致滤纸条上色素带颜色变浅，A错误；低温诱导大蒜根尖时间过短，可能多数细胞在处理期间未进入分裂期，染色体数目不加倍，B正确；观察有丝分裂过程中，解离

9、时细胞已经被杀死，所以不需要保持细胞活性，C错误；将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，立即制成装片观察质壁分离过程，D错误。8.（2013福建理综，4,6分）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（B）选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探 索2,4D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计【解析】在实验中统计次数越少误差就越大，故可以通过增加统计的次数和组数减少误差，A、D正确；探究最适浓度应提高各组间浓度梯

10、度的精度，预实验的目的是为进一步的实验摸索条件和检验实验设计的可行性，避免人力、物力及财力的浪费，B错误；调查发病率时，应随机抽样调查，并调查足够大的群体，C正确。第 步 理 能 力一 显微观察类实验实验名称细胞状态染色剂生物材料观 察DNA和RNA在死细胞_人_的_口腔上皮细胞细胞中的分布观察线粒体活细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _低温诱导植物染色体数目的变化死细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _洋葱根尖分生区细胞观察细胞的有丝分裂死细胞龙胆紫或醋酸观察细胞的减数分裂死细胞洋红染液蝗虫精母细胞观察多种多样的细胞活或死细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _酵

11、母菌、水绵、叶片保卫细胞、鱼的红细胞等观察叶绿体活细胞群类的叶、菠菜叶等观察植物细胞的质壁分离与复原活细胞紫色洋葱鳞片叶外表皮二、提取和鉴定类实验实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片无还原糖的鉴定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _苹果或梨的匀浆等甲、乙液现配现用，水浴加执，、脂肪的鉴定苏丹111（或IV）染液_ _ _ _ _ _ _ _ _ _花生种子切片需用高倍镜观察蛋白质的鉴定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _紫色豆浆、稀释的蛋清溶液先 加A液，摇匀；再 加B液，且B液不能过旦里尿糖的检测葡萄糖试纸有色水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”无叶绿

12、体中色素的提取和分离提取液：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素新鲜的绿叶（如菠菜叶）加入二氧化硅是为了分离液：_ _ _ _ _ _a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色;碳酸钙可防止研磨中_被破坏三 调查类实验实验名称调查对象调查方法计算公式种群密度的取样调查动物标志重捕法个体总数（N）初次捕获个体数（）一再次捕获个体数（M）重捕的标志个体数（加）植物或活动能力弱的动物样方法各样方的种群密度和样方的个数调查人群中的遗传病发病率汇总法，公一 患病人数、,发病率一被调查人数100%遗传方式家系分析法土壤中小动物类群丰富度的调查土壤中的小动物取样器取样法探究培养液中

13、酵母菌数量的动态变化酵母菌种群数旦里抽样检测法四、探究类实验实验名称自变量因变量无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度（至少三种）酶的活性（加碘液后溶液颜色的变pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、五 高中生物实验常用化学试剂1.酒精溶液（1）体积分数为50%：f检测脂肪。化）反应时间、操作程序等探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH（至少三种）酶的活性（气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度）温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式。2的有无CO2生成量（澄清石灰水的浑浊程度）；酒精产生（用

14、酸性的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 检测）葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等模拟探究细胞表面积与体积的关系琼脂块体积的大小琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物杆插枝条的生根数量或根长度实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌数量的动态变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等探究水族箱中群落的演替时间群落的演替水族箱的培养条件和环境等(2)体积分数为75%：一微生物的培养。(3)体积分数为95%：-观察植物细

15、胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍。(4)无水乙醇：一叶绿体色素的提取和分离。(5)体积分数为70%：保存采集的小动物一调查土壤中小动物类群的丰富度。2.盐酸溶液(1)质量分数为5%：一探究pH对酶活性的影响。(2)质量分数为8%：_ 观 察 DNA和 RNA在细胞中的分布。(3)质量分数为15%：-观察植物细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍。3.NaOH溶液(1)质量浓度为0.1 g/mL：斐林试剂、双缩服试剂的成分一检测还原糖、蛋白质。(2)质量分数为5%：-探究pH对酶活性的影响。(3)质量分数为0.1%：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-模拟探究细胞表面

16、积与体积的关系。4.CuSO4溶液(1)质量浓度为0.05 g/mL：的成分f检测_ _ _ _ _ _ _o(2)质量浓度为0.01 g/mL：的成分一检测_ _ _ _ _ _ _o5.二氧化硅(石英砂)：一叶绿体色素的提取和分离。6.碳酸钙：一叶绿体色素的提取和分离。7.层析液：一叶绿体色素的提取和分离。易错警示(1)“观 察 DNA、RNA在细胞中的分布”不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)o(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染液染色后的颜色变化）。（3）观察细胞有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分

17、生区细胞（长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力）。（4）观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊（雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞）。（5）观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮（靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大且数目较少）。（6）观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞（含有大的液泡）。（7）鸡蛋清做鉴定蛋白质的材料时，因其较黏稠，故使用时需稀释。（8）可溶性还原（性）糖鉴定中不宜选择甜菜、甘蔗等，因其不含还原（性）糖。康案甲基绿、毗罗 红 健 那 绿 染 液 改 良 苯 酚 品

18、红 染 液 无 需 染 色 斐林 试 剂 砖红色 沉 淀 橘黄（或红）色双缩胭 试 剂 无水乙醇或丙酮 层 析 液 研 磨 得 更 充 分 叶 绿 素 半 透膜两侧 溶 液 浓 度 差 漏 斗玻璃管液面的上升高度重倍酸钾 溶 液 N aO H 扩散的体积与整个琼脂块体积 之 比 洗 去 浮 色 杀 菌、消 毒 解 离 溶解、提 取 色 素 营造酸性 环 境 改变细胞膜的通透性，使染色质中D N A 与蛋白质 分 离 解离营 造 碱 性 环 境 遇 酚 醐 呈 紫 红 色 斐 林 试 剂 还 原 糖 双 缩嘛 试 剂 蛋 白 质 使 研 磨 充 分 防 止 色 素 被 破 坏 溶解、分离色素第0

19、步 且模拟1.（2017江西新余七校三模，2）下列有关光学显微镜操作的叙述，错误的是（A）A.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的装片时，先在低倍镜下找到长方形的分生区细胞B.为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，再换用高倍镜C.观察未经染色的动物细胞，把视野调暗，可以较清晰地看到细胞的边缘和细胞核D.低倍镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中出现质壁分离现象【解析】洋葱根尖分生区细胞为正方形，A错误；显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以要将位于视野左下方的细胞移到视野的中央，还应将装片向左下方移动，B正确；用显微镜观察物体时，并不是视野调得越亮

20、，看到的物像越清晰，如果物像本身的颜色很浅时，需将视野调暗才容易观察到，C正确；0.3 g/mL蔗糖溶液浓度高于细胞液浓度，故低倍镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中出现质壁分离现象，D正确。2.（2017.湖北黄冈模拟，6）下列与需要使用显微镜观察的几个有关的叙述错误的是（B）A.用苏丹III对花生子叶切片染色，高倍镜下可以观察到橘黄色的脂肪颗粒B.观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中装片的制作流程为解离一染色一漂洗f制片C.观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离的实验中，低倍镜下可观察到液泡的颜色逐渐变深D.用抽样检测法调查酵母菌种群数量变化的实验中，应先将盖玻

21、片放在计数室上，再滴加培养液到盖玻片边缘，让培养液自行渗入计数室【解析】观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中装片的制作流程为解离f漂洗一染色一制片，B错误。3.（2017.海南海口中学四模，6）颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标，下列归纳中错误的是（C）选项药剂作用结果A澳麝香草酚蓝水溶液检 测CO,溶液由蓝变绿再变黄B斐林试剂鉴定还原糖水浴加热后产生砖红色沉淀C健那绿观 察DNA分布细胞核被染成绿色D酸性重铭酸钾检测酒精溶液由橙色变成灰绿色【解析】健那绿能把活细胞中的线粒体染成蓝绿色，甲基绿能使DNA呈现绿色，因为DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核被染成绿色，C错误。4.（2017.

22、河南洛阳考前模拟，6）颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（B）用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1 2滴50%盐酸洗去浮色取新鲜的菠菜叶，加 少 许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，判断是菠菜叶用量太少导致在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响A.B.C.D.【解析】用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，应 滴1

23、 2滴50%酒精洗去浮色，错误；取新鲜的菠菜叶，加少许SiCh和无水乙醇的作用分别是研磨充分和溶解色素，但没有加碳酸钙保护色素，所以研磨液呈黄绿色，故最可能的原因是叶绿素被破坏了，错误；乳酸菌和蓝藻属于原核生物，细胞内无染色体，错误。5.（2018湖南高考冲刺卷，4）调查是生物学研究的方法之一，下列调查方法的应用不正确的是（A）A.在水草丰富的浅水区确定样方调查芦苇密度B.用标志重捕法调查动物的活动范围和迁徙路线C.定期从酵母菌培养液中取样计数，调查其种群增长D.在较大的样本人群中调查某单基因遗传病的发病率【解析】样方法调查种群密度必须随机取样，而不能在水草丰富的浅水区确定样方，A错误；由于动

24、物的生活范围大，所以调查动物的活动范围和迁徙路线一般用标志重捕法，B正确；酵母菌用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，所以要定期从酵母菌培养液中取样计数，调查其种群增长，C正确；单基因遗传病的发病率相对较低，因此调查某单基因遗传病的发病率，需要在较大的样本人群中进行，D正确。6.（2018河南焦作期中，3）下列有关生物学实验原理、方法或结论的描述，正确的是（C）A.在植物细胞有丝分裂的实验中，解离和漂洗的目的是使细胞分离开B.在低温诱导染色体数目变化的实验中，大多数细胞内染色体数增加一倍C.在用血细胞计数板计数酵母菌活菌数量时，可用台盼

25、蓝对酵母菌进行染色D.探究细胞大小与物质运输关系实验中，物质运输效率与细胞大小呈正相关【解析】观察植物细胞有丝分裂的实验中，漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度，A错误；在低温诱导染色体数目变化的实验中，少数细胞内染色体数增加一倍，如前期和中期细胞中染色体数目不变，B错误；用台盼蓝染色，死的酵母菌细胞会被染成蓝色，活的酵母菌细胞不着色，C正确；细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，D错误。7.（2018.江西省实验中学月考，1）在生物实验中经常涉及酒精，下列相关实验中关于酒精的描述，错误的是（B）A.在脂肪鉴定实验中，用50%的酒精溶液可以洗去浮色B.在观察根尖细胞有丝分裂实验中，用

26、75%的酒精溶液对解离后的根尖进行漂洗C.无水乙醇在绿叶中色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用D.探究酵母细胞呼吸的方式实验中，在酸性条件下用重倍酸钾溶液检验酒精,会出现灰绿色【解析】观察根尖细胞有丝分裂实验中，用体积分数为95%的酒精和质量分数 为15%的盐酸的混合液进行解离，之后用清水漂洗，B错误。8.（2017.河南焦作模拟，20）微核是真核生物细胞中的一种异常结构，通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝点的染色体断片产生的，是染色体畸变在间期细胞中的一种表现形式。科学家根据蚕豆根尖分生区细胞（经铭处理后）的微核率，研究水中铭的毒性，得到下面的结果。%/斜螳OO OOOO18642-1-

27、II下降率。分裂指数 ln。一。40302010 04嘉勤氨图10 1 5 10 50 100铭离子相对浓度注：细胞分裂指数是指视野内分裂期细胞数占细胞总数的比例。(1)统计蚕豆根尖细胞的微核率，需要观察蚕豆根尖细胞的有丝分裂情况，制作蚕豆根尖有丝分裂临时装片的实验步骤为_，实验用到的药品有_0为了使统计数据更科学，计数时应采用的方法是 O当格离子浓度为零时，细胞分裂指数约为25%。,这说明_O(3)由图1可知，铭离子对细胞分裂能力的影响是_ O比较图1和图2,分析当铭离子相对浓度达到100时，细胞的微核率反而下降的原因是o(4)根据以上信息判断，铭有没有可能造成细胞癌变？，理由是_;能否通过

28、光学显微镜的观察，来进一步确定是否发生了癌变？，理由是O【解析】(2)当水中格离子相对浓度为0时，分裂指数为25%。，说明了正常情况下绝大多数细胞处于细胞分裂间期。(3)从图1可以看出，随着格离子浓度增大，细胞分裂指数下降，说明铭离子能够抑制细胞分裂；当错离子相对浓度达 到100时，细胞的有丝分裂被抑制，由于微核形成于有丝分裂后期，故微核率会下降。（4）由于微核是染色体畸变在间期细胞中的一种表现形式，而铭离子能影响微核率，故错离子可能诱发基因突变从而使细胞癌变；这种癌变不能通过显微镜观察到，因为基因突变是分子水平的变异。【答案】（1）解离、漂洗、染色、制片 质 量 浓 度 为g/mL（0Q2

29、g/mL）龙胆紫（醋酸洋红）溶液、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精（缺一不可）每组装片观察多个视野（2）分裂间期在细胞周期中所占的比例大（3）铭离子能抑制细胞分裂，浓度越大，抑制作用越强 高浓度的铭抑制了细胞的有丝分裂，所 以 微 核 率 下 降（4）有可能 铭离子能作用于染色体，可诱发基因突变 不 能 基 因 突 变 是 分 子 水 平 的 变 化，在光学显微镜下不可见33实验设计及分析*w第c步试真题1.（2014.天津理综，5,6分）MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，

30、某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是（C）组别 培养基中的添加物 MRSA菌1100眼/mL蛋白质H生长正常220 gg/mL青霉素生长正常32 ug/mL 青霉素+100gg/mL蛋白质H死亡A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的B.第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌C.实验还需设计用2 gg/mL青霉素做处理的对照组D.蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素【解析】细菌属于原核生物，无细胞核，A错误；第2组与第3组对比，由于存在青霉素浓度和蛋白质H两个实验变量，所以无法确定低浓度的青霉素是否可杀死MRSA菌，B错误；要想证明蛋

31、白质H与青霉素组合对MRSA菌的影响，还需设计一组用2 ug/mL青霉素做处理的对照组，C正确；由 组1可知蛋白质H无杀菌作用，D错误。2.（2013江苏单科，23,3分）为了探究温度、p H对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是（多选）（ACD）实验编号探究课题选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂A.实验 B.实验 C.实验 D.实验【解析】实验材料与试剂的选择要严格依据实验目的而进行。实验的自变

32、量为温度，由于过氧化氢的化学性质不稳定，高温下也会快速分解，故不适合用作本实验的材料，错误：而淀粉在不同温度下的化学性质相对稳定，可用来探究不同温度下淀粉酶的活性，正确；实验的自变量为p H,由于蔗糖酶不能催化淀粉的水解，因此无法达到探究目的，错误；由于淀粉在酸性或碱性条件下会发生自然水解，而且在酸性条件下斐林试剂 实质为新制的CU（OH）2溶液 也不能使用，所以实验错误。3.（2017.课标I,29,10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换

33、。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）【解析】DNA和 RNA的元素组成相同，但 D N A特有碱基为T,RNA特有碱基为U,分别利用放射性同位素标记碱基T、U 来培养宿主细胞，使宿主细胞分别含有放射性同位素标记的碱基T 和 U,再利用病毒侵染宿主细胞，看子代病毒是否含有碱基T 或 U。【答案】思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记的尿喘唬的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记的

34、胸腺口密呢的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。(2)结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即 为RNA病毒；反之为DNA病毒。4.(2016北京理综改编，29,10分)人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。E V 表面的糖蛋白(EV GP)具有多个与抗体结合的位点。现有两种对E V 抑制效果最好的抗体(分别称为A、B),为了研究这两种抗体与EVGP结合的位点是否相同，可按下图所示简要流程进行实验。依次加入表达EV-GP的细胞加入适宜浓度的和适宜浓度的未标记抗体 荧光标记抗体 加入缓冲液0混匀、离心

35、、弃上清液口混匀、离心、弃上清液口混匀-H-H-测定荧光强度(1)请将图中应使用的抗体填入下表i、:、道、iv 处(填或“无关抗体”)，完成实验方案(一种即可)。抗体组别未标记抗体荧光标记抗体实验组i _ii_对 照 组 1iii_iv_对照组2同ii同 ii(2)若 A、B 与 E V-G P 结合的位点不同，与对照组1、2 分别比较，实验组的荧光值应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o【解析】(1

36、)本实验的原理是：将两种抗体中的一种用荧光标记，另一种不标记，若两种抗体与EV GP结合的位点相同，则两种抗体因争夺结合位点而影响荧光强度；若两种抗体与E V-G P结合的位点不同，则荧光强度与对照组无显著差异。根据此原理可知实验组中未标记抗体为“A(B)、荧光标记抗体为“B(A)”，对 照 组1中未标记抗体为“无关抗体”、荧光标记抗体为“B(A)”注意：由于对照组2中的抗体均为“同ii”，所以根据单一变量原则，对 照 组1中的荧光标记抗体只能为“B(A)”，不能写为“A(B)”。若A、B与EV-GP结合的位点不同，实验组的荧光值大于对照组2,与对照组1无显著差异。【答案】(1)方案一：iB,

37、iiA,iii无关抗体，ivA方案二：i A,iiB,iii无关抗体，ivB(2)与对照组1基本相同，且明显高于对照组25.(2016.课标H,31,8分)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随 其 中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCCh和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO,使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入7支试管中，其 中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离/cm2

38、0遮光*1008060402050 min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100 c m的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：本实验中，50 min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 引起的；若I号试管的溶液是蓝色，则 说 明2至7号 试 管 的 实 验 结 果 是(填“可靠的”

39、或“不可靠的”)。(2)表 中X代表的颜色应为(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”)，判断依据是 O（3）5 号 试 管 中 的 溶 液 颜 色 在 照 光 前 后 没 有 变 化，说明在此条件下水草【解析】（1）依据题意并结合表中信息可知：距日光灯的距离表示光照强弱；2 号试管遮光，其内的水草只进行呼吸作用；3 至 7 号试管内水草在有光条件下，溶液颜色变化是光合作用吸收C02和呼吸作用释放CO?量的综合反映；1号试管为对照组，50 m in 后，1 号试管溶液仍为浅绿色，说明这段时间内，试管溶液中CO2浓度不变，进而说明2 至 7 号的实验结果是由光合作用和呼吸作用引起的。若 1 号试管溶液为

40、蓝色，说明存在其他因素使溶液中CO2量减少，说 明 2 至 7 号试管的实验结果是不可靠的。（2）2 号试管内的水草只进行呼吸作用释放C O 2,故试管内CO2浓度高于3 号试管，X 代表的颜色应为黄色。（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合作用强度和呼吸作用强度相等，从而使溶液中CO2浓度不变。【答案】（1）不 同 光 强 下 水 草 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 不 可 靠 的（2）黄 色 水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶 液 中 CO2浓度高于3 号 试 管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等6.（2015课标H,29,1

41、 2 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A 组，即对照组）、反义X 基因的转基因植株（B 组）和反义丫基因的转基因植株（C 组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d）,分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表。回答下列问题：组别乙烯释放量/|iL-kgT 仁20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000（1）若 在 B 组果实中没有检测到X 基因表达的蛋白质，在 C 组果实中没有检测到 Y 基因表达的蛋白质。可推测，A 组果实中

42、与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_ O 三组果实中，成熟最早的是 组，其原因是如果在35天时采摘A组 与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。【解析】（1）B组与C组分别含有反义X基因和反义丫基因，与A组相比，乙烯的合成量均下降，所 以A组果实中与乙 烯含量有关的基因有X基因和丫基因；B组既有X基因和丫基因，又有反义X基因。（2）乙烯可以促进果实成熟，其含量越高，成熟越早。第35天时，B组的乙烯含量明显低于A组，所以B组储存时间较长。【答案】（1）X基 因 和 丫 基 因X基因、丫基因和反义X基 因（2）A乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量（或释放量）高于

43、其他组（其他合理答案也可）B7.（2013.课标II,29,9分）已知大麦在萌芽过程中可以产生a 淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步 骤1步 骤21011带胚25 保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25 保 温10min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅+2011去胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加种子+注：实验结果中“十”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（l）a淀粉酶催化

44、水解可生成二糖，该二糖是 o（2）综合分析试管1 和 2的实验结果，可以判断反应后试管1 溶液中的淀粉量比试 管 2 中的,这两支试管中淀粉量不同的原因是_ O（3）综 合 分 析 试 管 2、3和 5 的实验结果，说 明 在 该 实 验 GA的作用是_O（4）综合分析试管2、3和 4 的实验结果，说明_O【解析】（l）a 淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的单体是葡萄糖，其水解后生成的二糖是由两个葡萄糖脱水缩合而成的麦芽糖。（2）试 管 1 和试管2相比，它们的自变量为是否有胚（或有无a 淀粉酶存在），因变量是试管中淀粉的含量。在此实验中淀粉的含量由生成的a 淀粉酶的量决定，a-淀粉酶含量高，水解淀

45、粉越多，a淀粉酶含量低，水解淀粉越少，无 a 淀粉酶，不水解淀粉。检测时，加入碘液后，颜色较深的含淀粉多，颜色较浅的含淀粉少。（3）以试管5作为空白对照，对比试管2和试管3,仅有试管3中的淀粉被分解，说明试管 3有 a-淀粉酶产生，而试管2没有淀粉酶产生。由此，可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成a-淀粉酶，继而促进了淀粉的水解。（4）分析试 管 2、3和 4,三者加入的GA呈梯度分布，且 当GA含量越多时，试管中的淀粉越少。由此可推测，GA浓度高对a 淀粉酶的诱导效果好。【答案】（1）淀 粉 麦 芽 糖 （2）少 带 胚 的 种 子 保 温 后 能 产 生 a 淀粉酶，使 淀 粉 水

46、 解（3）诱导种子生成a 淀粉酶（4）GA浓度高对a 淀粉酶的诱导效果好8.（2 0 13 大纲，3 2,11分）用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）。回答下列问题：（1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实 验 组 注 射 适 量 的,对 照 组 注 射 等 量 的,一段时 间 后，测定两组小鼠的,若_，则表明X有降血糖的作用O（2）若要验证一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验:用 小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1,用 小鼠作为对照组2；实验组注射,对

47、 照 组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组 的血糖浓度均在正常范围内，而对照组 的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。【解析】本实验主要考查考生的实验与探究能力，解答本题的关键是理解实验中的变量及对照性原则。（1）由题中信息“验 证X的降血糖作用”可推知该实验的自变量为X物质，因变量为血糖浓度，用自变量处理的组为实验组。若X有降血糖作用，实验组小鼠血糖浓度应下降，对照组小鼠血糖浓度应不变，给对照组小鼠注射等量的生理盐水可排除无关变量对实验结果的干扰。（2）根据题中实验目的，需对患糖尿病小鼠分别注射一定量的X物质和生理盐水进行对照，

48、并将注射了等量的生理盐水的正常小鼠和患糖尿病小鼠进行对照，实验组的测定值若与正常小鼠的测定值基本一致，且低于对照组1中患病小鼠的测定值，便能达到实验目的。【答案】（1）血 糖 浓 度X溶 液 生 理 盐 水 血 糖 浓 度 对 照 组 血 糖 浓 度 不变，实 验 组 血 糖 浓 度 下 降（2）患糖尿病 正常 一定 量 的X溶液（或X溶液）2 1第 步 提加力一 生物学实验设计应遵循的基本原则1.科学性原则实验是在人为控制条件下研究事物（对象）的一种科学方法；科学研究的过程本身就是科学，并不是研究的结论才是科学。因此，在实验设计中必须有充分的科学依据。科学性原则包括实验原理的科学性、实验材料

49、选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性。2.对照性原则对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相同的实验。科学地设置对照实验，能够有效地排除其他因素干扰结果的可能性。设置对照组有4种方法类型设置对照实验实例空白对照对照组不作任何处理如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处理，让其自然生长自身对照实验组和对照组都在同一实验对象上进行植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进行，对照组（即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞）和实验组（即发生质壁分离和复原的细胞）是同一组细胞条件对照给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变

50、量，这种对照方法，通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性在“动物激素饲喂小动物”实验中，采用等组实验法，甲组为实验组（饲喂甲状腺激素），乙组为条件对照组（饲喂甲状腺激素抑制剂），不饲喂药剂的是空白对照组相互对照不单独设计对照组，而是几个实验组相互对照植物向重力性生长的向性实验中玉米种子的放置方向不同3.单因子变量原则和等量原则该原则可使实验中的复杂关系简单化，使结果更准确。其含义是：（1）不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个变量对应观测一个反应变量。（2）实验中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。例如，在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用”的实验中，加入的淀粉和蔗糖是单一变量，而