幼儿园小班学期工作心得10篇.doc

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1、幼儿园小班学期工作心得10篇幼儿园小班学期工作心得1又是一年暑期将至, 我们的学期也接近了尾声, 回顾这一学期来的工作与生活, 我们三位老师克服了种种困难, 使班级各项活动井然有序. 本学期我们根据纲要的要求, 结合班幼儿实际发展水平, 年龄差异等特点, 合理制定了班级计划, 积极开展各种探索型主题活动. 并将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼、健康成长. 通过一学期的幼儿园学习生活, 每个孩子都有了很大的进步. 现将本学期工作总结如下：一、班级概况本学期里教学和保育人员没有任何变动依然是之前的三位老师, 班级工作也是开展的井井有条, 在这一学期里分别举行了2次家长学校活动、教师公开

2、课活动、家长开放日活动、六一自助餐活动. 每一次活动都在三位老师和孩子们的密切配合下完成, 当然每一次的活动也是顺利开展, 成功结束. 二、取得的成效现在的幼儿都是独生子女, 家长都非常宠爱, 在家什么事情都包办代替, 使得很多孩子缺乏独立能力, 那么这半年里我们主要培养幼儿的动手能力, 从小做起、从我做起, 逐步让每一个幼儿都主动的去尝试在活动中得到锻炼, 很多幼儿现在回到家都能主动的要求帮助家长做一些简单的力所能及的事情. 在幼儿逐步独立的基础上我们也在培养幼儿进行自我管理, 每天都会遵照幼儿的表现来选出一名小班长, 让小班长成为幼儿心中的楷模, 让小班长来发放玩具, 以此来激发其他幼儿争

3、做优秀的信心!半学期下来基本每个幼儿都当过小班长, 都在班级活动中的到了发展并取得了成功感. 半学期以来我们依然坚持晨间锻炼, 不光锻炼幼儿的身体, 同时培养他们坚强的意志. 针对小班幼儿身体体制, 这半年新增体育游戏：跳绳、飞碟等, 在原有活动的基础上增多了花样, 大大提高了孩子们的兴趣. 在一日活动中, 依然是游戏为主, 通过小故事、丰富的演习活动, 让幼儿以直观的形式掌握更多的知识. 目前我班幼儿探索的兴趣和目的性逐渐加强. 他们能以认真的态度对待老师所教之事, 并能主动动手尝试. 98%以上的幼儿能以积极的心情参加各项活动, 遇到困难主动告诉老师或寻求小伙伴的帮助. 本学期除了原有的音

4、乐和美术两门艺术课外还增设了体智能和合唱两门艺术课, 每一次课程孩子们都能积极主动的参与, 孩子们在上艺术课的同时都有一名教学老师和保育老师跟随协助, 以保证孩子们的学习质量. 通过本学期的学习生活, 我班幼儿言语表达能力大幅提高, 在原有基础上更善于用言语表达自己的想法, 同伴之间遇到问题不在是动手, 更多的还是主动诉说自己的要求或求助于老师, 每天家长要交代了什么事情也能主动并清楚的表述给老师听, 平日生活里也能主动表述自己的情感. 在生活中, 我班幼儿很善于观察周围的环境, 在发现环境生活中的异常之后也能主动的向老师报告. 幼儿在各项观察的过程中分析、比较能力有所提高, 也能对周围的物品

5、进行分类、配对、排序等. 对事物的属性更为了解并能清楚表诉. (如：物体的大小、长短、颜色等. )三、家长工作1、主动亲切地与家长沟通. 充分利用晨间接待和放学时间跟家长交流, 使家长了解自己孩子的在园情况. 2、使用博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流. 使我们能更了解孩子在家的各项情况, 并有针对性地开展幼儿的教育工作, 同时也促进了与家长的相互理解, 相互信任. 3、在本学期开展的.“家长开放日”活动中, 邀请家长来班观看幼儿的半日活动, 使家长亲身感受了孩子的半日生活. 此活动受到了众家长的好评, 也更好的做到了家园同步教育. 4、与家长进行密切沟通, 向家长宣传幼儿园

6、保教任务和科学育儿知识, 提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识, 配合幼儿园做好保教工作. 四、今后努力的方向教育幼儿是一项细致的工作, 需要我们全身心的投入. 随着孩子们年龄的增长, 我们要教给他们不仅仅是知识, 更多的应该是是生活经验与良好习惯、道德品质的培养也许现如今我们的工作中还存在一些不足之处, 那么在以后的工作中我们还要共同努力, 认真开展各项工作. 教学上把握好教与学的尺度, 坚持启发式教学, 多培养孩子的动手能力, 配合好升本教育, 使每一位幼儿在学习上都能获得满足与成功;生活上多了解幼儿关注幼儿的需求, 给予他们更加细致入微的照顾, 使每一位幼儿在生活中都能感受到老师对他们

7、的爱;从而更加热爱我们的班集体, 在这个大集体里度过充实而愉快的童年!幼儿园小班学期工作心得2一个学期的时间已经过去, 我对自己平时的工作还是感觉很充实的, 这对我而言也是费擦还能够有意义的, 作为一名幼儿园小班教师, 我经常都会问自己把工作做好了没有, 在近期的工作当中, 我也确实感觉很有意义, 做好相关工作的同时, 也努力的在维持好的状态, 接下来也一定会继续去调整好自己的状态, 对于近期的工作我也需要总结一番. 平时在工作当中我也还是感触良多, 对于这些细节的工作, 我也会继续去落实好相关的工作, 这一个学期的工作现在也结束了, 这对我平时的工作帮助还是比较大的, 我也应该要坚持去做好相

8、关的职责, 这段时间幼儿园的工作我确实还是应该要继续去维持好, 身为一名小班教师, 我确实应该要继续去落实好自己的事情, 对于孩子们也是非常有意义, 平时对孩子们我也是非常的关心的, 这段时间以来在工作当中, 我还是需要合理去规划好的, 这对我而言也是非常关键的. 这一个学期以来的工作当中, 我也不断的在提高自己各方面的意义, 在这一点上面我还是需要合理去的规划好的, 作为一名幼儿教师, 我也还是对此感触深刻, 和周围的老师虚心请教, 因为从事这份工作也没有很长的时间, 确实这让我感觉非常的有意义, 这一个学期结束之后, 我也确实是感觉很充实, 用自己实际行动去证明自己, 所以我接下来会好好的

9、反思, 通过不断的学习, 小班的孩子们带起来想对而言还是比较难的, 孩子们在园内的安全是重点关注的, 在这方面没有任何忽视, 我相信这对我也是非常关键的, 这个学期的工作已经结束了, 我会坚持去做好分内的事情的, 作为一名幼儿园小班教师, 我还是对自己的工作很有信心的, 所以现在还是应该要认清楚自己的方向. 这一个学期下来, 确实还是感触良多的, 今后我也一定会做的更加用心一点, 这对我而言也是非常的充实的, 在这一点上面我也是做出了相关成绩, 我相信以后我是可以继续维持一个好的态度, 以后也会继续去发挥好自己的成绩, 在这一点上面我还是感觉很有意义的, 专注的提高孩子们的成绩, 所以我以后一

10、定会好好的去完善好自己的工作, 去钻研更多的知识, 相信接下来可以做的更好, 一定不会辜负了家长的期望, 也一定会做的更加有信心. 幼儿园小班学期工作心得3一学期的工作即将结束, 在这学期里, 虽然忙碌、紧张, 却快乐. 又充实而我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持, 使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成. 在为本学期工作划上圆满的句号之前, 我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思, 从而汲取经验, 发现不足. 现将班级工作总结如下：一、班级情况分析学期末, 本班共有幼儿25名. 经过一个学期, 幼儿已能基本能做到情绪稳定, 常规良好, 自理能力强. 孩子们度过了一个学期愉快而充实

11、的集体生活. 大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长, 信任老师、幼儿园, 并积极配合各种活动. 我们三位老师也觉得辛勤的汗水没有白费. 所谓一份耕耘一份收获, 当我们看到孩子的进步, 我们从心底感到无比欣慰. 经过了一学期的教育, 多数幼儿已初步适应集体生活, 并发展了初步交往能力、自理能力. 现将本学期工作总结如下：二、教育教学1、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力. 通过教师一年的努力, 他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣, 能积极主动地参加各类教学活动, 喜欢参与操作性较强的活动, 如美工活动, 音乐活动等, 并能学习用普通话进行简单的表达和交流, 大部分幼儿能大胆地发表

12、自己的意见, 对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情, 乐于勇敢地在集体面前发言和表演. 幼儿在兴趣爱好的驱动下, 积极参与各项娱乐表演活动. 游戏化教学, 小班教学内容以游戏为主. 为了保证每节课的质量, 首先, 我们给幼儿创设一个良好的环境, 轻松的氛围, 让幼儿有一个愉快的心情参与. 其次, 我们认真备课, 设计好每个活动, 通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣. 在教学过程中, 我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者. 我们把“课”当成“游戏”上, 把“游戏”当成“课”来做, 从而来调动孩子学习的主动性, 吸引他们学习的注意力. 2、我们重视班级常规的培养,

13、不断发现问题, 及时解决问题. 从我班男孩子比女孩子多, 男孩子天性顽皮, 所以我班的安全教育也是重中之重. 我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方, 并讲解正确的户外活动方式, 让幼儿先寻找那些地方可能发生危险, 应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患, 做到早发现早解决, 利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方, 教育幼儿不触摸危险的角落. 如：桌缝、桌角、门、等. 通过儿歌教育幼儿排队, 玩游戏中不要推人, 勤剪指甲不抓人. 3、在生活卫生习惯方面, 培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡, 养成喝水的习惯. 在喝水秩序方面, 给孩子们划清了喝水和接水的不同位置. 4、家长工作, 开展内容丰富,

14、形式多样的家长工作. 让家长了解幼儿在园的学习和生活情况. 如：及时向家长反映幼儿在园的异常情况, 做好个别教育;园里也常举办亲子活动, 让家长了解幼儿在园的情况, 以便进行有针对性的教育等等, 最大限度地做到家园同步教育好孩子. 学期即将结束, 留给我们的也有很多的思考, 如：如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境, 特别是在如何注重个性, 因人施教方面, 我们的实施还是比较欠缺的, 在新的学期里我将继续努力, 取长补短, 争取把班级工作做得更好. 幼儿园小班学期工作心得4一、学期目标及达成情况(一)共同生活. 1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意

15、自己完成自己的一份饭菜作为首要目标. 将生活活动有机地贯穿到一日生活中, 孩子在这方面有了明显的进步. 基本都能独立用餐, 知道桌子上要保持干净, 但在自觉, 没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒, 使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规, 提高幼儿的自理能力及独立意识. 2、我班孩子基本上适应了集体生活, 表现出稳定愉快的情绪, 能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活, 能体验集体生活与同伴游戏的快乐, 对老师同伴有礼貌. 但在集体方面, 与同伴的交往、合作等方面还待于提高, 个别幼儿有攻击性行为, 不爱护同伴的玩具. 所以, 这方面还有在下学期慢慢的启发引导. 3、大多数的幼

16、儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规, 包括游戏的规则, 但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导, 不能自觉地遵守他们知道的这些常规, 控制自己的行为. 如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定, 不能控制自己的行为, 需要老师反复的提醒才能遵守规则, 有时还会干扰其他幼儿的活动, 这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展, 这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象, 增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规. 4、大多数幼儿愿意亲近老师, 能主动与老师打招呼, 对老师的一些动作、眼神、十分关注, 愿意与同伴交流, 学习使用礼貌

17、用语, 待人文明. 通过日常教育和结合主题展开, 在找找、说说活动中, 有了一定的进步. (二)探索世界. 1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开. 在活动过程中注重二期课改的理念, 整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成, 结合预设;关注幼儿的实际生活经验, 进行梳理与提升;调动幼儿各种感官, 主动而自主的获取有益的知识经验和情感. 如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等. 在活动中, 孩子们表现表达的手法也丰富多了, 收集各类信息, 积累知识经验的渠道也增强了

18、. 但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等, 这些都是以后努力的方向. 2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神, 将学习中没解决的延伸到区域活动中, 鼓励幼儿自己玩, 发现玩的方法. 在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发现一些事物简单的特征, 但我班有许多幼儿仍离不开老师的帮助, 经常听到求助者的呼叫声“老师, 我不会”, “老师, 这个怎么玩?”. 3、每天的早锻活动是幼儿最开心的, 他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作. 此外, 很多幼儿对一些复杂、完善

19、的动作有了尝试, 获得成功. 大多数幼儿能有节奏的做动作, 自我保护意识也有所增强. 但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤, 碰撞等不安全的倾向发生, 需要我们进行个别教育. 另外, 在下学期中, 我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿, 让他们在同伴的带领、引导提高运动能力, 如：袁顶天天、彭茜茜、卜峰等. (三)表达与表现. 1、通过本学期的鼓励、引导、尝试, 我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达, 表达自己的一些意愿, 语句虽简单, 但有了一些连贯性, 易理解和通顺, 但整个班级水平不是很好的, 仍处于含糊不清、断断续续的, 比较严重的现象是, 在陌生人面前不愿表达, 特别是内向的幼

20、儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导, 给予多锻炼的机会. 2、我班幼儿对于听故事很感兴趣, 并能听懂普通话, 而且会跟着老师一起讲故事, 个别幼儿还会看图自编故事. 但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话, 不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事, 坚持性不够. 所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的. 同时, 在介绍自己的意途、想法或作品时, 我班幼儿比较薄弱, 绝大部分孩子表达的语言断断续续, 过于简单、不完整, 需要老师的引导和启发. 当然, 也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等

21、. 针对这种现象我们也会因材施教, 对不同层次的幼儿提出不同的要求, 有针对性的个别指导, 让他们在自己原有水平上获得发展, 以此提高整个班级的表达能力. 3、随着幼儿年龄的增长, 孩子们的表现表达方式也越来越多. 他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感. 我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动, 能大胆地涂画, 和同伴一起表演儿歌、歌曲. 他们喜欢模仿老师的动作和语言, 少了示范, 很多孩子就难以表现. 但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入, 缺乏在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感. 同时还存在两极分化的现象, 有一部分幼

22、儿极乐意表现自己, 而有极少数幼儿不感兴趣, 不乐意表现自己. 故在下学期多鼓励他们, 让他们也能大胆地表现自我, 相信有了兴趣, 就会改变一切的. 4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态, 但是, 他们还是习惯于模仿, 习惯于按老师的方法去做, 这与孩子缺乏知识经验和生活经验是密切相关的. 所以, 在下学期利用多种途径、手段, 创造更多的机会进行启发和引导, 激发幼儿想象创造的欲望. 提高幼儿想象创造的能力, 相信随着年龄的增长, 知识经验的不断丰富, 会有所进步的. 二、家长工作情况在家长工作方面我们力求做到以下几点：1、多与家长沟通, 缩短之间距离. 教师是家长沟通工作的主导者, 不要等

23、幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通, 这样家长会不理解, 甚至会给教师或幼儿园带来麻烦, 造成不好的负面影响. 所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化, 利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通, 缩短教师与家长之间的距离, 使家长乐意把自己的想法, 烦恼主动和教师沟通, 请求教师的帮助. 并开辟了“育儿苗圃”, 以便能更好与家长相互了解, 及时反馈幼儿在园在家全面的情况. 2、用真诚的心去换取家长的信任. 作为一名幼儿教师, 就要有强烈的责任感和角色意识, 即明确自己在家长沟通工作中承担的任务, 建构心灵的桥梁. 让家长密切配合幼儿园, 关注幼儿园的工作, 使得家园关

24、系更为密切. 面对幼儿园发生的一切事情, 我们都要勇敢地去面对, 想办法去解决, 消除隐患, 只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子, 用自己的真诚去换取家长的信任, 任何事情家长都会理解的. 3、与家长沟通时, 注意说话的方式方法要有艺术性. 在与家长交流时, 教师说话一定要注意方式方法, 不能直截了当地对家长说孩子不好, 可采取先说孩子好的方面, 再说到孩子不足或需要改进的方面, 让家长先了解孩子好的一面, 再知道孩子不足之处, 这样一来家长就容易接受, 乐意配合教师教育孩子教育目的向反. 这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议, 同时让家长看出老师说话的艺术性, 教育孩子的方法, 从

25、而尊重老师、支持老师、配合老师的教育, 达到更好的家园共育, 促进儿童的全面发展. 幼儿园小班学期工作心得5我总是说时间很快, 其实这是必然的现象, 学期工作总是很快, 在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快, 作为幼师我这种意识很早之前就有了, 跟孩子们相处非常的好, 孩子们没有什么烦恼, 作为一名幼师我的工作就是教导这么一群孩子, 更合适的应该是说在引导着每一位孩子的思想, 这个学期已经是第二个学期了, 也是一个工作进程的一大步, 小班的孩子们也基本适应了, 一个学期又开始也有结束, 开始的一段时间是繁忙的, 现在也是繁忙的, 不知道是不是所有事情都是这样, 在结束之际也该总结一下. 一、管

26、理工作小班的管理工作是一个很困难的工作, 这么以来我不得不做好准备了, 尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应, 在幼儿园这么一个小环境下, 我对自己很有信心, 我没有带过几次小班, 尽管老师们都说不好带, 但是我还是毅然的做好工作, 第一个恶学期已经坚持下来了, 这学期的我进行的还是相比上学期好, 小班的管理工作不管是在上学期还是在下学期都是不容易的, 在这个学期以来我非常清楚地认识到做好一名幼师的职责, 管理好一群孩子是我的职责, 教育好这一群孩子也是我的职责, 我不得不承认, 还一点很重要, 负责孩子们在园内的安全更加是我的职责. 管理好一个班级, 特别是幼儿班, 或许我的方式方法

27、不同, 但是我一直在努力着, 我一直在学习怎么去管理好这个群体, 这个学期的工作我还是变化了很多, 不管是在什么时候我都会告诉自己, 我的任务就是在这个前提下给自己一个锻炼的机会, 做好管理工作保证这个班级在有序的进行着. 二、安全工作我应该注意孩子们的安全, 小班的孩子相对不同, 年纪是比较小的, 刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态, 但是孩子们的安全意识不能够松气, 小班的孩子们没有一个全面的意识, 对于安全也好, 对于一下危险物品也好, 我们做老师的这相关方面应当加深教导, 我很强调孩子们的安全, 一个学期下来我的工作做的很多, 不仅仅是一个片面的安全教导, 我会很很负责的去做

28、好这些工作, 孩子们的安全意识也是我一直努力的方向. 三、不足之处一个学期的总有一些地方不是那么的理想, 我的缺点是我需要改变的, 尽管带过了很多小班, 我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教育, 有时候也会觉得想自己会做不好, 从而失去信心, 我会改变的. 幼儿园小班学期工作心得6一个学期的时间又在繁忙中悄然度过, 本学期我们小一班能用心围绕园务计划、保育计划的精神, 切实加强日常各项工作的管理, 力求使各项常规工作常做常新, 努力提高各项活动的有效性, 深入领会、贯彻新纲要精神、教师职业道德规范, 进一步转变教师的教学观念, 加强教学研究, 用心开展教学反思, 不断提高教学水平和保教质量

29、, 现将主要工作做一下总结. 一、班级管理班级管理是幼儿园管理的一个重要方面. 在班级管理中采取全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法, 充分发挥班级每位老师的用心主动性, 采取各种有效措施, 使目标具体化并变为行动的过程. 发挥班长的带头作用, 增强民主意识, 调动班级老师参与的用心主动性, 无论是制定计划, 贯彻执行, 还是检查监督等, 都让每位教师参与, 使她们了解班级工作的上下环节, 明确自己就应承担的各种义务和职责, 每位教师树立自己是被管理者, 同时也是管理者的意识. 使每位老师真正参与管理, 班级管理效率成倍提高. 在工作中, 三位老师无论是在生活、学习中, 还是在工作

30、中都互相帮忙、团结协作、相互补台, 很多事情不分分内分外, 如班长早来晚走、加班加点, 认真细致地做好班里的各项工作;赵老师发现班里有疏漏的地方, 及时会指出来, 并帮忙一齐修正;王老师更像一个大姐姐, 在生活上经常照顾班上的另两位老师, 发挥自己做事细心的长处、每一天保质保量地做好保育员工作与配班工作. 透过政治学习, 班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高, 个性是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心. 我班幼儿活泼好动, 聪明好学. 老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的兴趣需要, 如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯, 理解雷电的震撼;天热的时候与孩子们一齐玩水打水

31、仗小班幼儿年龄小, 拉裤、尿裤的事经常会有, 王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤, 还不厌其烦地教这些孩子学会大小便. 赵老师每一天都会认真做好当天的活动准备, 耐心细致地辅导每一个孩子. 由于班里的三位老师团结协作, 班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高, 班级各项工作按部就班, 稳步进展. 二、教育教学1、常规培养根据上学期示范园验收反馈意见, 针对本班常规工作中存在的不足与漏洞, 学期初制定的常规培养重点为：和家长共同培养幼儿的生活自理潜力, 包括自己脱穿衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等, 养成做事专心、不拖拉的良

32、好习惯. 本学期, 我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视, 从洗手、进餐, 入睡、脱穿衣服、鞋等日常生活细节入手, 利用教学活动、日常活动, 教给幼儿正确方法, 并引导幼儿大带小、强帮弱, 互帮互学, 个性对年龄小的幼儿给予较细致的照顾. 根据幼儿及家长需求, 我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我保护知识, 使幼儿提高了适应群众生活的潜力和相互交往的潜力. 本期我班幼儿出勤率高, 无一例传染病. 幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步. 我们还进行了过马路、不走失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教育. 2、注重孩子身、心健康由于幼儿年龄小, 我们把保育工作放在较重的位置, 对

33、每一个孩子都要关注, 观察他们情绪上的变化, 每一天摸一摸、抱一抱孩子, 用语言告诉老师对他的爱, 使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长. 3、严格执行班级卫生消毒工作按照上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预案、甲型流感防控预案等, 保育老师每一天务必按照规定的清洁、消毒, 杜绝细菌、病毒的流传. 为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境. 4、在幼儿生活护理方面我们能够根据天气变化, 及时提醒幼儿增减衣服. 由于天气逐渐变热, 我们制定了班级防暑降温措施, 每一天增加群众喝水的次数, 保证幼儿一天最少喝水57次, 并且养成随时喝水的习惯, 以免上火. 中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡, 防

34、止生痱子. 班里配备放蚊虫叮咬的药物, 防备蚊虫叮咬. 三、教育教学为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育, 个性注重儿童生存潜力和乐于学习, 好奇探索, 自主、自信、创造性, 职责感等影响人终身发展的教育目标的价值. 因此, 根据纲要精神, 在健康教育领域, 我们个性注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣, 培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域, 培养儿童同情职责等社会性情感, 发展儿童的交往、合作潜力;在科学教育领域, 注重引发幼儿探索的兴趣, 注重幼儿的探索过程和获得的经验, 锻炼解决问题的潜力;在语言教育领域, 着重培养孩子语言交往的兴趣和潜力;在艺术教育领域, 注重培养幼儿

35、对艺术活动的兴趣和大胆表现, 创造的品质. 1、日常教学我们根据教学资料, 定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性, 并围绕目标, 制定相应的教学活动. 每位教师再根据自己对教学资料的理解、本班幼儿的实际状况以及自己的教育经验, 对活动方案进行修改或调整. 加强教学沟通, 鼓励同学科教师相互听随堂课, 探讨教学中的问题, 从而逐渐更新教育观念, 拓展教育思路, 提高教学潜力和水平. 本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了“我的爸爸妈妈”、“宝宝读书秀”等主题活动. 另外, 我们还满足幼儿的兴趣, 开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教育活动, 在这些活动中,

36、幼儿能够用心参与、满足了幼儿探索的欲望, 学习的兴趣性得到了提高. 在学期末幼儿测评中我班幼儿总平均分为-_分. 本学期我们重点加强了区域活动和主角游戏的管理. 在区域活动中, 能根据本班幼儿的实际状况设置较为合理的区域, 在资料、材料、目标上下工夫, 与课程实施同步, 与幼儿的发展水平相等, 结合主题资料随时增添和更换活动材料, 注意活动中的组织和指导, 关注幼儿在活动中的表现, 重点培养幼儿的操作习惯. 2、环境创设设置建立与教育相适应的良好环境, 为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件. 利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方, 体现活动主题、美术特色

37、. 创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设, 因地制宜, 因陋就简, 充分利用现存物质条件, 提高环境利用率与使用价值. 围绕主题目标创设, 并随着目标的变化及时更新. 3、主角游戏我班根据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的主角游戏活动区. 经过一个阶段的游戏活动, 幼儿从刚开始的独自主角游戏逐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为, 表现为开始出现了真正的主角扮演, 资料从仅仅是家庭的狭小生活圈, 扩大到家庭以外更大的生活圈, 如：去买吃的、想带娃娃去看病、串门、做客等, 游戏中主角与主角之间的联系加强了, 不再像以前的那种互不相干的独自游戏了. 为了满足幼儿渴望交往、渴望合作游戏、渴

38、望体验社会主角的愿望与需求, 本学期我班将两个娃娃家合并一个, 并扩大了活动区范围, 在原有主角区娃娃家、美味餐厅的基础上, 增设“宝宝医院”的主角区, 借助“美味餐厅”“宝宝医院”2个主角区增进幼儿之间的交往, 体验主角赋予的特殊情感体验. 在主角游戏中, 我们重点尝试了“主题与课程相融合”开展游戏活动. 从目标、环境、材料上下工夫, 让幼儿在游戏中分享快乐, 体验成功, 获得发展. 有的孩子陆续在班里过生日, 而且幼儿在游戏的时候也会有“过生日”的情节产生. 但是他们在游戏的时候只是有很简单的语言出现, 在整个游戏过程中没有始终贯穿“过生日”的情节. 针对这种状况, 教师利用班里幼儿过生日

39、的机会, 唤起幼儿已有经验, 帮忙幼儿进一步了解在过生日的时候就应做的一些事情, 如：准备蛋糕、外出购物、生日宴会等等. 透过过生日的系列教育活动, 幼儿在活动区中有了以“给娃娃过生日”为主题的游戏活动, 他们在活动中能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等. 教师用相机记录幼儿活动游戏状况, 现场扑捉幼儿在游戏中出现的问题. 透过观看照片, 幼儿能够很直观的看到自己在游戏中表现, 说一说照片中都有哪些不应出现的状况. 另外, 在照片中不出现幼儿的形象, 只拍下活动区的物品, 保护了幼儿的自尊心与游戏的用心性. 教师在游戏指导中会采取“语言提示”“照片记录”“经验共享”“回应”“助手

40、”“平行”等指导方法, 唤起幼儿自己实际生活中原有经验, 丰富游戏经验, 提高游戏水平, 使游戏情境更为丰满. 幼儿园小班学期工作心得7随着教育改革的深入发展, 幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式, 已被越来越多的人所接受, 幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识. 本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下, 在家委会成员的协助下, 在各班老师及家长的密切配合下, 也出色地完成了各项工作, 使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径. 现对本学年工作做如下总结：一、脚踏实地做好各项常规工作1、加强班主任自培工作在教育越来越强调生态化的今天, 幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋

41、势, 然而在家园共育中存在许多误区. 为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平, 我园充分利用小、中、大班年级活动, 加强“班主任自培基地”的学习, 有家教指导理论的学习, 热点问题的讨论. 通过自培活动, 使教师认清当前形势, 理清思路, 履行职责, 从而引导家长走出教育误区, 树立正确的教育观念, 掌握科学的育儿知识, 共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力, 使幼儿全面发展. 2、以家长开放日为契机, 提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标, 了解自己孩子在群体中的表现. 刚开始的时候, 家长看着热热闹闹的孩子, 忙忙活活的教师,

42、不知道应该先看什么, 后看什么, 只知道盯着自己的孩子不眨眼, 听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子, 心里不高兴, 看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐, 心里窝着火. 组织这样的家长开放日, 没有取得好效果, 反而产生了很大的负面影响. 本学年我们针对这种情况, 及时作出调整, 开放日之前, 先征求家委会成员的意见把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等, 向家长讲明白, 使家长们在看活动时, 知道对自己的孩子多进行纵向比, 少进行横向比, 要善于发现自己孩子的闪光点, 只要自己的孩子进步了, 那怕是一点点进步, 也要及时提出表扬, 而不应该拿

43、着别人孩子的优点比自己孩子的缺点, 来埋怨、讽刺、挖苦孩子, 挫伤孩子的自尊心和上进心. 通过家长开放日, 家长懂得了怎样和教师主动配合, 取得教育的一致性. 另外, 各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合, 体现了浓浓的亲子之情, 深受家长和孩子们的欢迎. 从家长反馈表可以看出, 家长对我们的教学都非常满意, 从心里感谢老师的辛勤劳动, 同时也促使家长更好地进行家庭教育. 3、以家访活动为补充, 促进“问题儿童”的健康发展家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分, 它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现. 每次家访活动, 主要是针对有特殊问题的幼儿进行,

44、 如：性格内向的孩子, 生活自理能力差的孩子, 单亲或离异家庭的孩子等. 通过家访, 找出造成孩子性格特殊的原因, 然后对症下药, 使孩子向着健康的方向发展. 除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外, 我们还要求老师根据实际情况进行走访, 并做好详细的家访记录和分析. 4、充分发挥家园联系栏的窗口作用家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户, 更是进行教育交流的一块园地. 本学年各班老师结合各班实际, 在家园栏的栏目设置上推陈出新, 体现了各班教师的创新意识, 各栏目版块图文并茂, 形态各异, 内容涵盖了体、智、德、美各方面, 成为家长接受幼儿教育信息的主渠道, 比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、

45、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感. 为了充分挖掘幼儿园的教育资源, 做到资源共享, 各班的“借阅栏”提供的幼儿教育、为了孩子、娃娃画报等杂志, 也开阔了家长的视野, 丰富了家长的幼教知识. 经常看到家长驻足在那儿观看, 使家园联系栏活了起来, 产生了最佳的互动效应. 二、本学年工作的新突破1、家委会活动经常性、制度化家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证, 为了更好地发挥家委会的桥梁作用, 本学年我们的家委会会议基本上作到每月一次. 开学初, 由班主任推荐具有一定修养和教育见地的家长组成家委会, 明确了家委会的权利和义务, 制订了好家长的十个行为规范, 商讨秋

46、游、家长会等各项活动, 参与幼儿园的日常管理, 为我园的远景规划提供意见和建议, 真正发挥了家委会的桥梁作用. 2、重视26岁幼儿的英语教育英语是一种国际通用语, 不懂英语, 在信息交流方面会受到很大的限制. 同时研究还表明, 学外语会促进智力的发展. 美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为, 讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿, 在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势. 语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素. 幼儿期是语言发展的关键期, 在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激, 能促进幼儿大脑两半球之间的协调, 加强神经细胞之间的联系. 因此, 幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的.

47、儿童心理学的研究表明, 在幼儿知觉发展中, 首先成熟的是形象思维能力. 幼儿认汉字也好, 认英文也好, 实际上都是一种信息刺激的活动, 他们把字形当成某一具体形像, 像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们. 经过多次反复, 这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了. 因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别. 同时, 6岁以前, 幼儿对声音的敏感度较高, 且右脑控制发音器官的能力较强, 声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性, 这时练习说话, 更容易掌握发音的技巧. 随着年龄的增长, 这种能力会逐步下降, 给学外语带来困难. 幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势, 例如, 他们不担心考试, 可以在

48、宽松、愉快的环境中, 没有压力地“玩”着学, 即使讲错了, 也不会遭到别人的讥笑. 又如幼儿未来的时间很长, 授课时并不急于增加词汇量, 因此他们有更多的机会来练习说讲. 再加上儿童都是天生的语言学家, 如果他们学英语的积极性被激发出来, 其潜力很快就会表现出来的. 因此, 本学年我园引进小星星英语, 重视培养对幼儿的英语教育. 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴. 应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力. ”我园的家教指导工作还存在着许多不足之处, 在今后的工作中, 我们将继续努力, 不断创新, 克服家教指导工作的薄弱之处, 将家教指导工作做得更好. 幼儿园小班学期工作心得8一、思想方面严格要求自己, 要遵守园里的规章制度, 积极认真地投入工作. 坚持正确教育观, 以正面教育为主, 讲明道理. 要平等对待每位儿童. 认真参加园内的政治学习, 以学习