幼儿园小班教师秋季工作计划5篇.doc

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1、幼儿园小班教师秋季工作计划5篇幼儿园小班教师秋季工作计划1一、班级情况分析. 本班幼儿总人数有43人, 男生有18, 女生25人, 大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了, 他们在生活的自理能力提高, 基本都能自我服务, 学习上有了自觉性, 主动性, 探索性, 生活行为习惯好, 文明有理, 尊重长辈, 尊重老师, 团结同伴, 能和睦相处, 但是仍存在一些问题, 如继续加强幼儿午睡的自觉性, 继续加强幼儿安全, 卫生知识, 提高幼儿自我防范, 自我保护意识. 我们三位教师团结一致, 使幼儿的一天保教工作做到. 二、管理班级工作计划. 1、班主任老师带好头, 言行好, 衣着整齐, 能认真接受

2、上级领导布置工作, 服从领导安排. 2、继续加强幼儿安全、卫生意识, 提高幼儿自我防范, 自我保护意识. 3、继续培养幼儿行为习惯, 日常礼貌用语, 学习礼貌待人, 尊重别人. 4、教师互相交流学习, 取长补短, 利用本园的有利条件, 将教学继续提高, 确保幼儿一天正常的教学活动. 把知识传授给幼儿5、认真参加幼儿园举办教学学习班, 加强自身教学水平, 提高教育教学质量. 6、做好各科的教学具, 特别数学科做到幼儿人手一分. 7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净, 做好交接班工作, 做好午睡工作, 时刻幼儿面色变化, 幼儿身体的冷热, 教育幼儿能自我服务, 自己的事情自己做, 学习收拾

3、自己的玩具, 衣服, 图书等物品. 三、教学工作计划. 1、班主任老师与科任老师互相学习, 互相探讨教学, 取长补短, 提高各自教学水平, 提高幼儿的学习兴趣, 开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展. 2、有目标地制作各科的教学具, 及充分地利用本园的有利条件, 通过剪, 撕, 折, 来培养幼儿的动手操作能力, 手腕灵活性, 培养幼儿的观察能力, 和想象能力3、加强体育锻炼, 保证每天一小时体育活动时间. 通过体育游戏等形式, 培养幼儿参加体育活动的兴趣, 增加幼儿体质. 举行第二届幼儿运动会. 4、每周一张贴好一周教学计划, 预先备好课, 课前做好教学工具准备. 5、五大领域. 1健康身体运

4、动智能, 随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律, 增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮, 并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣, 养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作, 发展幼儿身体的平衡感. 2社会人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性, 探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验, 增进对运动安全与游戏的认识, 培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧. 3语言语言智能, 理解有情节的儿歌内容, 感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序, 讲述图片故事;要集体面前

5、讲述自己改编的故事, 提高创造运用语言的能力. 4艺术音乐智能;培养使用乐器的能力, 能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力, 学习创编新词, 演唱新歌曲;体会音节的节奏, 做不同的动作;在音乐游戏中, 培养对乐曲结构的敏感性. 空间智能;学习创作连环画, 准备集体上演和进行创作, 联想代表自己的符号, 学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作, 培养幼儿丰富的想象力. 5数理逻辑智能. 观察辨别空间线索, 培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对, 推测的能力;增进数数能力,

6、学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线, 培养敏锐的观察力. 自然观察智能, 建立初步的镜面反射的概念, 认识动物中的运动高手, 比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征, 观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线, 知道某些线有传递声音的功能. 安全工作计划1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育. 如教育好幼儿上落楼梯向右走, 不准在教室追逐, 大少便与喝茶要排队, 教室张贴安全标志, 教育幼儿不准乱摸电插座, 游水前做好预备运动, 在水里不准推人与危险动作, 在家里不准玩火, 不准带火种回幼儿园

7、, 并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助, 或大声向外叫救命. 2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查, 并每周五向幼儿进行卫生, 常规, 安全的教育. 3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规, 调动幼儿的自觉性. 4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里, 以防食物中毒. 卫生保健工作计划1、做好幼儿冷热工作, 能够及时为幼儿增减衣服, 午睡注意幼儿的睡意, 发现异常立即做好应变办法. 2、每天早上做好晨检, 做好病号登记, 特别要吃药的幼儿名单. 3、充分利用阳光, 空气水等自然因素组织幼儿锻炼, 培养幼儿良好的个人卫生习惯. 注意幼儿的心理卫生和心理健康. 4、每周检查幼儿的手指,

8、 要求幼儿不准留长指甲, 隔天就要洗头, 每天要更衣. 5、教育幼儿要多喝水, 多吃蔬菜, 不要挑吃, 均匀饮食, 有助身体发育. 家长工作计划1、坚持家园联系制度, 以面谈, 电谈与书信的形式与家长沟通, 让家长更加了解幼儿一日在园的生活, 学习等情况, 我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况, 生活等情况. 如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿, 了解幼儿在家的情况, 在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知. 并坚持两周发放一次幼儿手册, 以取得家长教育与幼儿园教育的一致, 我们互相配合, 互相支持, 互相了解, 进一步提高幼儿学习的自觉性. 2、每学期结合教学开展一次、有关家庭

9、教育的活动, 积极参与社区教育, 文明建设活动, 使幼儿园, 家庭, 社会三方面教育有机结合. 3、结合本园要求, 继续开展第三次家长委员会议, 动员家长参与幼儿园管理, 发挥家长委员的作用. 幼儿园小班教师秋季工作计划2时代在前进, 学生的特点和问题也在发生着不断的变化. 作为有责任感的教育工作者, 必需以高度的敏感性和自觉性, 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题, 掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作, 以完成我肩负. 为了提高自己的业务水平和教学素质, 新的学期刚刚开始. 提高幼儿学习和游戏的积极性, 做到一切以幼儿为主, 具体计划工作主要有以下几点一、思想

10、方面要遵守园里的规章制度, 严格要求自己. 积极认真地投入工作. 坚持正确教育观, 以正面教育为主, 讲明道理. 要平等对待每位儿童. 认真参与园内的政治学习, 以学习精神为工作的动力, 不时更新思想, 以饱满的热情参与新的工作, 时刻以一个优秀教师的规范来要求自己. 二、个人学习方面以充实自己, 积极学习各种教育理论. 以便在工作中以坚实的理论作为指导, 更好地进行教育教学, 给自己充电, 积极进行学历进修学习. 加强教育教学理论学习, 提高个人的教学质量, 使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展, 并让他能够从玩中学, 学中玩. 加强思想业务学习, 加强职业道德教育, 加强责任心, 规范言行

11、, 加强精神建设, 做到五讲、四美”当好幼儿的镜子, 用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿. 业务上精益求精, 敢于改革创新, 紧跟形势, 适应时代的要求. 平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量, 教学中遇到问题时, 能虚心向有经验的老师学习, 认真参与教研活动、园本培训, 树立“终身学习”目标. 三、工作方面勇于承担责任. 对幼儿有爱心、耐心, 能细心地观察幼儿, 努力做到对每个幼儿因材施教, 给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境. 跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系, 视孩子为自己的孩子. 对家长热情, 及时向每个家长了解幼儿在家情况, 并向家长反馈幼儿在园的表示, 做

12、到对每个幼儿心中有数, 视家长为自己的教育伙伴. 上班做到不迟到不早退. 按时制定各种计划, 认真准备和组织好班级的教学活动, 活动后认真分析和反思活动的效果,对工作做到主动、积极、踏实. 仔细填写家园联系手册, 做好家访记录. 做好平安、卫生工作, 强化平安管理, 加强“平安第一”意识, 做到时时事事处处讲安全, 发现不安全的隐患及时处置, 杜绝事故的发生, 确保幼儿的人身平安. 并且做好平安教育工作, 对幼儿进行自我维护意识教育, 不跟陌生人走. 做好交接班工作, 发现问题汇报, 妥善处置. 培养幼儿良好的生活卫生习惯, 正确使用手帕及自己的一巾一杯, 养成饭前便后洗手的良好习惯, 培养幼

13、儿良好的进餐习惯, 做到顾惜食品, 不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏. 并且保证幼儿的户外活动量, 促进幼儿身心健康发展. 抓好教育教学工作, 提高教学质量, 教育教学做到面向全体幼儿, 因材施教, 因人施教, 各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划. 四、家长工作1加强互动. 主动与家长沟通, 及时向家长反馈幼儿的信息. 增加宣传力度. 2收集家长的珍贵意见和建议, 召开家长会. 共同配合教育好幼儿. 五、个人努力方向1再多点爱心. 使孩子在各方面有更大进步. 2续抓好班级的惯例工作. 3加强自身基本功的训练. 4提高自己的攥写的能力及科研能力. 多动笔.

14、幼儿园小班教师秋季工作计划3一、基本情况7月, 我走出了杉达学院的大门, 9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子. 对于这份工作, 我充满热情, 我爱孩子, 孩子是阳光的象征, 他们纯洁, 他们善良, 他们真诚, 虽然我将是他们的老师, 但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息, 那是在其他任何地方所感受不到的. 虽然我在大学里学的是新闻专业, 这是和幼教完全不同的两个专业, 但是我相信, 我会用我的热情去爱孩子, 我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足, 我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己, 让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析我快乐, 我充满

15、童真一直以来, 我都让自己生活得很阳光, 就算遇到再大的困难, 我都尽量做到一笑置之, 所以我一直都保持着一颗童真的心, 我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中, 和他们一起畅快的玩耍;上课的时候, 我用亲切教态对待每一个孩子, 用孩子的语言引导他们. 我就像他们的大姐姐, 更像他们的好朋友. 在晨阳幼儿园实习期间, 我和班级内的孩子玩在一起, 和他们打成一片, 我爱孩子, 孩子们也爱我, 对我来说这就是一种收获, 一种喜悦. 我年轻, 我充满希望二十岁的我们正值青春年华, 对一切新事物的接受能力很强, 我也不例外. 在校期间, 我通过了CET4和计算机一级的测试, 如今

16、我能熟练应用计算机, 基本的英文也难不倒我. 因此, 对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的. 年轻就是一种资本, 年轻就是一种希望, 现在我所拥有的这些可能不够, 但是正因为我年轻, 所以我有充足的时间去吸收新的养分, 让我做的更好, 因为我知道：这个世界上没有, 只有更好!三、弱势分析正因为我是非专业的, 因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的. 幼教专业可以用34年的时间学习专业理论知识和专业技能, 而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的, 即便是有足够的热情与爱心也是不够的, 由此可见, 专业与非专业之间的差距有多大. 幼儿园老师不同于小学、中学的老师,

17、幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足, 幼师有时候就像是一名演员, 需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子, 让孩子在快乐中学习. 非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏. 虽然我能够用活泼的语言为孩子上课, 但是缺乏经验的我控班能力不强, 常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西, 有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法, 让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习. 同时, 我虽然用心在爱着孩子, 但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也是一件难事. 另外, “二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透. 这一切的难题都需要我努力去一一攻

18、克, 我想即便是师范专业毕业的, 他们也是从一无所知开始的, 所以我有自信让自己在学习中成长, 在工作中成熟, 勤一定能补拙!四、个人目标既然自己选择了这份工作, 那么我就会用心去做好它. 现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题, 有时候教师还不一定能一一解决, 所以我想在今后的三年种做到以下几点：1、参加教育学专业的本科学习, 在理论上进一步完善自己. 2、在一定的计算机应用的基础上, 进一步学习多媒体课件的制作. 3、对于每个幼儿都要投去关注的目光, 让每个幼儿都感受到老师的关心. 4、通过三年的磨练, 让自己能够积累一定的经验, 成为一名合格的幼儿园教师. 五、任务与措施(一)构建自我管理机

19、制, 促进自我发展第一阶段目标：建立自我管理意识, 激励自我发展措施1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论, 明确新三年发展目标. 2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划. 3、建立个人专业成长档案. 4、积极参与园内各类评比活动. 第二阶段目标：增强自我管理意识, 注重自我发展措施1、在完成学前教育岗位培训的基础上, 继续参加本科的学习, 让自己在教学理论上有进一步的提高. 2、在探索教学方法的同时, 向带教老师以及身边其他一些有经验的老师学习, 努力提高个人的教学水平. 3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍, 通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理, 从而用更为正确、有效的教育方法. 第三阶

20、段目标：发挥自我管理效能, 完善自我发展措施1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处, 及时改正缺点, 对教学活动进行反思. 2、运用年轻人的优势, 在教学上多运用多媒体技术. 3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿文明习惯”的课题. (二)创设幼儿探索学习的舞台, 促进幼儿自主发展第一阶段目标：创设合理的区角环境, 满足幼儿自主探索的学习, 促进幼儿的生活经验. 措施1、注意环境创设的安全、新奇、有趣, 提高幼儿的兴趣, 充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要. 2、创设材料库、百宝箱等, 扩大幼儿探索资源. 3、带领孩子走进社区、走进大自然, 丰富孩子各方面的认识. 第二阶

21、段目标：创设体现现代教育理念, 使幼儿的个性潜能能到充分的发挥. 措施1、根据主题的需要, 拓展幼儿学习空间, 为幼儿自主学习提供丰富的材料. 2、在区角游戏中投入新鲜的游戏材料, 让幼儿在游戏中尝试探索学习. 第三阶段目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯, 为新课题的研究打好基础. 措施1、在学习活动中, 通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯. 2、教师以榜样影响幼儿, 帮助幼儿培养良好的文明习惯. (三)家园共育工作第一阶段目标：加强与家长、社区的互动, 探索家园共育的有效途径. 措施1、通过各种形式与家长联系, 了解幼儿的特点与需求. 2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,

22、交流育儿经验. 3、根据家长需求, 邀请专家来园作讲座. 第二阶段目标：充分利用有效资源, 探索家园、社区三位一体化新方式. 措施1、充分发挥家委会作用, 成立家园、社区三位一体化领导小组. 2、利用社区、广场开展各类亲子活动. 3、充分利用家园资源, 丰富晨园小报. 第三阶段目标：整和家园、社区力量, 形成一体化育人环境. 措施1、围绕家长工作展开深入的研究. 2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动. 3、进入社区开展各种宣传、指导活动. 幼儿园小班教师秋季工作计划4为了更好地提高自身素质修养和自身能力, 特拟定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思路以幼儿教师的十大教学技能及

23、训练、做智慧型班主任、幼儿园教育活动设计与实践、在游戏中学习等教材为主要学习内容, 以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心, 树立以人为本、以幼儿为本的教育观念, 增强服务于社会、服务于幼儿的意识, 提高认识, 更新教育观念. 结合视频讲座蒋勋的文学之美中国美术史西方美术史等提升个人修养. 二、学习形式及措施(1)以自学为主, 按时参加幼儿园组织的集中培训. (2)认真完成作业, 做好学习笔记. (3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课. (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习, 参与网友的讨论与学习. (5)勇于实践, 勇于开拓创新. 三、具体措施1、积极参

24、与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师, 认真学习, 努力实践, 合作交流, 充实专业知识, 培养专业技能. 2、按幼儿园继续教育指南, 积极参加幼儿园规定的继续教育教材, 在学习中认真做好学习笔记, 完成培训布置的任务. 3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习. 积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验. 4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习. 5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等. 在以后的教育教学过程中, 我会注重去发现问题, 解决问题, 提高教育教学实践能力, 突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反

25、思, 树立新的人才观、质量观和自身职业观, 不断学习, 不断更新知识结构, 为全面实施素质教育而努力奋斗!幼儿园小班教师秋季工作计划5为了进一步加大青年骨干教师培养的力度, 使骨干教师迅速成长, 根据幼儿园教师培养的要求, 以“让教师与幼儿园一起发展, 让教师与幼儿共同成长”为培养目标, 遵循骨干教师成长的规律, 采取全方位、多途径的培养措施, 建设一支具有现代教师素质和创新精神的#39;新型骨干教师队伍, 为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础. 制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、目标与任务(一)培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、

26、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度. 掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长, 能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用. 2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念, 具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力, 在本园范围内具有指导、带头作用, 为高一级骨干教师评选储备人选. (二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求, 力争三年内培养市级骨干教师1人, 区级骨干34人, 校级骨干8余人, 逐步建立一支高素质的骨干教师队伍. 二、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次. 2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案, 逐层选拔

27、培养. 3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制. 三、培养措施1、各级骨干教师一般3年为一培养周期, 跟踪培养. 2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划. 3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件, 为其成长提供舞台. 4、建立各级骨干教师管理档案制度, 为高一级骨干教师评选储备人选, 考核不合格者, 幼儿园取消其资格. 四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动, 努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用, 通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究, 切磋, 学习他人之长, 不断反思, 使青年教师快速成长. 2、举行骨干教师教育教学观摩活动五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务, 3年培养3-5人, 培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的, 对骨干教师进行奖励. 2、各级骨干教师在任职期间内, 应认真学习教育理论, 积极进行教育教学方法的改革与实验, 每年度进行一次考核. 每年度评选一次优秀骨干教师, 纳入期末考核中. 3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究, 获国家、市、区科研成果的, 按幼儿园有关政策进行奖励. 教师学期计划