教研活动总结15篇.doc
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1、教研活动总结15篇教研活动总结1参加这次教研课活动, 我感到作为一名教师更应该“活到老, 学到老”. 我真真切切的体会到在宽松, 民主, 和谐的气氛中, 老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地. 平等的交流中, 我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验, 真正做到了交流研讨. 这样的教研让大家少了一些赞美, 多了一些探讨, 少了一些假话, 多了一些思考. 这种教研有针对性, 务实性, 高效性, 是实实在在的教研. 经过本次语文教研活动-集体备课、听课、评课活动, 既增长了老师的见识, 又加强了教师之间的交流与沟通. 我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动, 学习到了钟老师和陈老师身
2、上的个人魅力和教学技巧. 一、利用文本的空白点, 进行了有效拓展. 课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识, 开阔学生的眼界, 激发学生的兴趣, 加深对文本的理解. 在本堂可中, 钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节, 比如:对海鸥老人的介绍, 给海鸥取名字, 对“二十里路”的理解, 以及进行课堂小练笔等. 这些环节的设计有效地充实了课堂, 丰富了学生的心灵, 培养了学生想象的能力, 提升了学生书面的表达能力. 二、多种形式的朗读, 营造了书声朗朗的课堂. 我们可以清楚地体会到, 一堂课的朗读形式多样, 听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起, 整堂课书声琅琅. 在读中
3、体现自主、合作, 探究的创新思路, 让学生自读、自悟、自得, 能切身体会作者的真情实感, 体会句子蕴含的感情, 用内心的情感, 有表情地朗读课文, 真正达到品读感悟的台阶, 使学生受到了美好情感的熏陶. 三、文本处理, 新颖独特. 真正的课堂教学活动是心与心的交流, 是生命与生命的对话. 课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习, 找出有关重点句段, 并品读, 感悟情感, 更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图. 学生有了一定的情感体验的基础, 提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情. 然后, 陈老师预设情境, 充分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流, 让他们尽
4、可能把老人对海鸥无私的关爱, 和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满, 并得以深化. 通过开展教研活动, 我在学习与交流中丰富、成长. “三人行, 必有我师焉”. 是啊!两位老师, 两种风格, 不一样的教学, 不一样的风采, 给了我更多的感动与思考. 善博众人之长者, 才是真正的智者, 强者. “海纳百川, 有容乃大”, 这是一个学习型的社会, 我们只有敞开心胸, 多看, 多听, 多想, 多学, 才有长足的发展. 真是他山之石, 可以攻玉!教研活动总结2一学期即将过去, 可以说紧张忙碌而收获多多. 我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划, 转变思想, 积极探索, 改革教学, 把新
5、课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来, 收到很好的效果. 一、坚持理论学习, 认真撰写论文“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 教师如果不学习, 教研活动就会成本“无本之木, 无源之水”. 为加强修养, 提高素质, 我认真学习了新课程标准解读, 小学数学教师中的如何上好解决问题课, 还学习了教师博览的一位年轻校长对青年教师的十条建议一文, 从中受到了深刻的教育. 我还坚持学习学科刊物, 了解教研改信息, 善学才能善研, 善研才能善教, 已成为我们教师的共识, 不光如此, 我还注意用教学理论指导教学实践, 认真撰写论文. 论文的撰写正是我们组的弱项. 因此, 希望今后
6、加强论文撰写方面的培训. 二积极参加和开展教研活动我们学校每学期初教研活动有计划, 学期末教研活动有总结. 本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者, 为保证新课程标准的落实, 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境, 把学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程, 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平, 提高课堂教学效益, 我们坚持开展听、评、说课活动, 且把这个活动做为一个重要的教研活动. 每星期开展听评课, 我们教师十分重视听评课活动, 听课前认真备课,
7、 设计教案, 互相切磋. 听课后认真评课, 如教学内容安排否恰当, 难点是否突破, 教法是否得当, 教学手段的使用, 教学思想、方法的渗透, 是否符合素质教育的要求, 老师的教学基本功等方面进行中肯, 全面的评论、探讨. 听评课活动促进了教学水平的提高. 本学期我还参加了基地教研活动, 与王东青主任结成师徒对子, 在师傅的帮助下执教了钟表的认识, 在这次活动中我又学到了很多新的知识, 提高了业务水平. 三、认真撰写教学反思教学反思的撰写, 既要写下自己执教时的切身体会或疏漏, 也要记下学生学习中的闪光点或困惑, 是教师最宝贵的第一手资料, 教学经验的积累和教训的吸取, 对今后改进课堂教学和提高
8、教师的教学水平是十分有用. 因此, 我认真撰写教学反思, 把反思发到自己的博客上去, 即检查又互学. 研讨反思, 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践. 聆听名师的专题讲座, 观摩其示范教学, 领悟名师的高尚师德, 探究名师精湛的课堂教艺. 与此同时, 我还安排学生课外兴趣活动, 活动有组织、有计划, 内容、场地均得到落实. 组织口算比赛. 学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识, 也为今后构建新的知识结构, 提高实践、应用能力, 打下了基础, 真正做到第一课堂打基础, 第二课堂发展特长. 一份耕耘, 一份收获. 教学工作苦乐相伴. 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则, 一如既往
9、, 再接再厉, 把工作搞得更好. 教研活动总结3为了进一步加强校际间的教研合作与交流, 整合并推广先进的教学经验, 实现在教育教学资源上共享, 管理上互相借鉴, 促进学校间的持续、均衡的发展. 在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动. 经过一学期的努力和摸索, 现将所做的工作做一总结和汇报, 以期得到各校领导及同仁的指导和引领. 一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作, 现对片区内各校情况有了一定的了解, 片区内各校之间资源很不均衡, 各校差异较大, 但可喜的是片区内除嘉陵小学以外, 其他各校教师还是比较年轻的, 有着很广阔的前景, 而且通过一年多的交流研讨活动, 让我们看到各校拥有
10、着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍, 积极的教学研究态度, 很强的对新生事物的接受能力. 因此, 我们将教研的中心定位于课堂, 发展于课堂, 将先进的经验推广于课堂, 切实提高课堂教学的效果和效率. 通过片区教研活动整合八校的力量, 传播新的教学思想和理念, 促进教师个体与教研共同体的自主发展. 活动依然采用以嘉陵小学为中心, 其余7所学校联动的方式开展片区教研活动, 充分发挥城区小学的教育资源优势, 起到中心辐射的作用, 逐步达到教育资源的平衡发展的目标. 二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势, 起到中心辐射, 互帮互助的作用, 本学期片区重点搞了两次大的教研活
11、动. 从3月到4月, 第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动, 从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队. 在经过一番问题调查和各校情况摸排之后, 各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学), 教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组, 在统一的安排和领导下, 由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校, 针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导, 不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学, 还要了解这些授课教师的整个教学过程, 如:备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等, 从教学的细节入手, 手把手, 面对面交流, 真正起到指导和
12、交流的作用. 为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作, 为后续的送教下乡亲临指导, 课堂比对, 真正促进薄弱学科的健康成长. 4月底, 我校还应郭镇中心小学的邀请, 参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动, 在冯维斌校长的带领下, 教研室的大力支持下, 我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动, 课后与授课教师的交流真诚且有效, 不仅有简要的亮点陈述, 更多的是为他们提出了很好的教学建议, 使在场的教师很受益, 受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎. 6月, 我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室, 开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动, 共
13、有13名教师参加了此次论坛, 而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示, 对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流, 对提高课堂教学效果起着很好的指导意义. 三、精心策划活动, 力求最大效果. 在为数不多的几次活动中, 第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向, 充分发挥主体地位, 精心策划每次活动, 保证片区内教师听课的参与面, 鼓励教师真诚评课, 尽量体现专家引领. 从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实, 让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获. 通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式:教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇
14、总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定具体活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档. 虽然, 几次的活动下来, 为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富, 但片区教研工作任重而道远, 还需要我们多动脑子, 多想办法, 在失败中总结经验教训, 在活动中不断更新思路, 紧跟时代步伐, 真正把片区教研工作搞得有声有色, 发挥片区教研的作用, 为略阳县的教育事业做出应有的贡献. 教研活动总结4一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育, 积极推进教育教学改革, 面向一线教师, 发挥同伴互助、专家引领作用, 努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围, 给教师成长搭建一个研究平
15、台, 给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践, 力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点, 力求发挥好同伴互助的研讨形式, 做好、做实每一次教研活动. 二、活动回顾1、群策群力, 制定活动方案. xx年3月, 学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案, 对怎样开展活动作了重要指示:教研活动是教学研究的重要形式, 是推进教育改革的重要手段, 活动的开展必须坚持以素质教育为核心, 抓住教育改革的契机, 不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际, 深入教学第一线, 解决师生最需要解决的教学问题, 大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校
16、的整体优势, 发挥好引领、辐射作用, 活动内容要开展得丰富、充实. 会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划, 明晰工作思路, 为活动有序地开展形成有力的保障. 2、立足校本, 开展课题研究研讨. 要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化, 引领教师专业化的发展, 就应在立足校本的基础上开展好课题研究. 课题研究为校本教研带来活力, 也为进一步深化教育改革创造了条件. 5月我校小学部进行了“立足校本, 开展课题研究”的.研讨活动, 小学语文组开展了小学语文学习习惯培养的途径与方法的课题研究、小学数学组开展了如何让学生提出数学问题的课题研究. 成立了课题领导小组, 课题组成员经
17、常组织研讨, 从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流. 各课题组通过相互学习, 开阔了研究思路, 取得了一定的研究经验, 增强了研究的信心. 3、同伴互助, 竞展教学风采. 教导处所辖的五个教研组, xx年来充分发挥专家引领, 同伴互助的优势, 一年来各教研组集体备课共10次, 各教研组开展校内公开课共32节. 小学部还开展了“xx年全省小学教师全员培训人人行动”活动, 采用教师间互听互评, 观看教学录相, 做同伴指导教师等方式, 全员参与了这次活动, 其中教师间互听互评152节, 观看教学录相3节, 收到了良好的效果, 提高了教师们
18、业务能力和钻研业务的热情. xx年来教师们撰写论文共17篇, 其中2篇在省级刊物上发表. xx年我校共有18位教师获校内教学质量奖, 共有五位教师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进教师”, xx年中招统考中, 我校有1位学生考上海南中学, 3位学生考上海师附中, 9位学生考上农垦通什实验中学, 全校83个考生, 共有29人考上重点高中. 4、学科竞赛, 海阔凭鱼跃. xx年来学校共开展9次学科竞赛, 组织学生参加省级学科竞赛2次, 组织学生参加学科竞赛2次, 获奖共162人次, 其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖, 全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖;邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖,
19、 全国化学竞赛垦区三等奖;陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖. 这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮, 极大地调动了学生学习的积极性. 三、活动不足与努力方向1、不足之处. (1).教研活动仍停留于初级阶段, 质量不高, 效果不突出, 形式主义依然严重. (2).教师被“逼”转变观念, 参加教研的主动性、积极性还不够. (3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情, 有些教师“怕”上公开课. 2、努力方向. (1).教研活动应轻“形式”重“质量”, 确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获. 要实现教研促进全校教学质量的提高
20、这一最终目标. (2).要做好教研后续效益. 特别是对一些不能上好课的老师, 要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施, 提高这些教师的课堂教学能力. 今年,教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够. 主要是,没有落实跟踪听课工作. 教研活动总结5本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下, 开展了以下工作:一、积极营造校园艺术化的人文教育环境1、老师们团结协作, 配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作. 如校园橱窗布置、活动室的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等, 在各级各类活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境, 以美育人. 2、本学期
21、重点围绕“剪纸书画、手工、电脑画比赛”、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长美术作品展”系列活动开展了书画、手工系列活动. 在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性, 合理策划、认真评选, 并精心布置展版, 给学生美的享受, 各项活动取得圆满成功. 二、努力以新课程理念改善课堂教学行为1、本学期通过学校研究课以及课后的交流, 我们认识到要加强教师的自身学习能力, 课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接, 注重生活感受, 以自然为师, 遵循艺术规律, 营造艺术情境氛围, 激发学生学习兴趣. 提高学生的审美意识和能
22、力的同时, 以培养自主性学习为主, 同时进行合作探究, 注重培养学生的创新精神和实践动手能力. 2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来, 我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习, 全面搜集相关资料, 精心制作教师教学博客, 利用教师博客、电教媒体, 采用多种形式展开绘画、手工、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学, 受到学生了的喜爱, 提升了学生的兴趣. 总之, 本学期的美术教研组工作也有待提高的方面:进一步全面提升每一堂美术课的教学效果, 计划下学期要对教材进行有目的的筛选, 对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展, 让学生学得扎实、有趣、有味, 并对每一个学
23、生提供更多的帮助, 使他们的兴趣更浓, 从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣, 我们会乐此不彼. 教研活动总结6今天, 我们小班教研组的全体人员围绕活动主题“怎样选择适合小班幼儿的科学活动”展开了热烈的交流与讨论. 下面我就为我们活动中提出的几个优秀的论点进行梳理:一、为幼儿提供好的科学学习环境, 营造愉快的学习氛围, 为科学活动创造良好的准备. 二、科学活动的操作材料选择生活化、多样化. 三、科学教学活动内容设计情景化、游戏化、探究话. 四、利用身边的事物与现象作为科学探索的对象, 挖掘幼儿一日生活中各个环节中生成的科学教育内容, 因势利导、适时教
24、育, 让幼儿体验科学就在我们身边, 为我们生活提供许多帮助, 是人类的好朋友. 总之, 我们本着“以幼儿为本”的教育理念, 让幼儿成为学习的主体, 而教师则更多的成为一个观察者、游戏者, 同时接受幼儿抛过来的问题, 答案也在提示、引导等措施中帮助幼儿在操作探索活动中发现、获得, 让幼儿成为活动的主体. 教研活动总结7学校每两周进行一次教研活动, 大多只是讲讲计划, 说说安排;念念文章, 发发感想;谈及教学, 一般会说说教学设计, 或者是对课堂教学的评议, 建设性的东西显得少了. 教研活动停留在浅层次, 效果自然就大打折扣. 有效教研的目标我以为应是促进学生的全面发展, 但同时要帮助教师发展.
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