有关年度计划汇编5篇.doc
《有关年度计划汇编5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关年度计划汇编5篇.doc(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、有关年度计划汇编5篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是收集整理的年度计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 年度计划 篇1 我现在第x管部,岗位为项管部技术负责人,主要在xx项目上从事技术与现场施工管理工作,现就一年来的工作与学习小结如下:一、思想、学习方面在日常工作和学习中,我在加强自身专业技能学习的基础上注重政治思想素质的提高,通过积极主动地学习新法规、新政策,了解国内外时事新动向,充实自身,提升思想,指导工作。 牢固树立“一个人代表一个集体”的责任感,在日常工作中遵守各项工作规章制度,
2、认真负责,团结同事,把浦建“诚信务实、开拓创新”的公司理念落实到自身实际工作中,努力创造上下左右和谐团结的良好工作氛围。在加强思想政治修养不断提高的同时,注重自身廉政思想提高,严以律己,洁身自好,做到廉洁节俭,不参赌。避免正常的工作关系转变为不利工作的被动局面。二、主要工作职责的履职情况由于本标段所处施工区域地形较为复杂、施工条件较差,结构分包单位较多、技术力量较为薄弱,同时相关附属工程单位较多、所设预埋件数量大,为保证工程主体结构质量与后续附属结构的施工,项管部安排我主要负责现场的技术管理与施工管理工作。1、在日常工作中,我基本上能本着“多协调、多做事、多沟通、少报怨、不推诿、低调行事”的原
3、则,多与相关领导、相关单位汇报、沟通,和项目部其他同事一道逐步消除影响工程顺利进展的各种不利因素,并在公司技术主管部门及项目部领导的关心和指导下,逐步克服上述困难,解决各类难题。2、能较为积极深入工地,做好各项技术把关、指导工作,与各工区技术人员一道解决实际施工问题,并分阶段地参加工序验收工作。3、密切联系设计单位、相关附属单位做好相关设计调整、变更、确认工作,及时联系、沟通,做好工程事前质量控制。4、积极参与做好施工现场的施工协调及管理工作,特别是夜间架梁期间,根据项目部的分工值班,早上班、细安排、多协调,尽力站好每一班岗。5、做好技术总结等其他工作,总结经验与不足,为今后类似工程的施工管理
4、储备相关指导性资料。6、做好项目创新课题的整理与总结工作。7、能积极响应技术条线领导分配的任务;积极主动完成领导布置的投标书的编制等相关工作。三、自身存在的不足1、工作经验的不足通过工程管理的实际与效果,发现自身工作能力、专业技能水平均存在一定程度的不足,特别是对工程实体施工细节的掌控和指导能力不强,导致在施工各阶段出现这样那样的施工质量缺陷,需要在以后不断地继续学习、总结、提高。2、结合工程实际,以后在同类工程中需改进、注重管理的工作环节(1)施工图纸的技术交底需加强针对本工程出现的局部施工与施工图纸有出入的情况,说明了作为技术条线的责任人,对施工图纸的重复交底的必要性认识不强,即在设计交底
5、及熟悉施工图纸的基础上,需对各工区现场技术、施工管理人员进行强调性交底。(2)技术交底流于形式方案完成后,仅仅对存在较大危险源的方案进行较为正式地书面交底,对其余施工方案的技术交底流于形式,或者只是做一份交底记录找相关人员签字了事,忽略了对各类施工方案中一些施工过程中容易出问题的细节的交底。(3)由于以前在工地一线施工操作实践较少,现场工作能力需继续学习总结提高;对一些事件的前瞻预见能力尚需加以提升。四、今后的工作打算在今后的工作中,我有信心,同时也有决心和项目的其他员工一道牢固树立起企业的主人翁责任感,文明、团结、高效、实干的集体荣誉感,主动学习,乐于实践,发扬成绩,迎难而上,不断地总结工作
6、经验,改进工作不足,以更大的工作热情把各项工作做得更好。 工作小结人签名: 年度计划 篇2 一、指导思想:认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改理念为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心,继续落实教学常规,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。二、定位语文学科素养:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的
7、识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,即读好书,写好字,要听得明白,说得清楚,写得通顺,打好听说读写的基础。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。(一)读好书培养阅读素养:1、激发学生的阅读兴趣。要激发学生的阅读兴趣,可以从学生阅读的个人兴趣出发,充分挖掘阅读中的兴趣因素,是学生学有所获,学有所感,感受成功的乐趣。可以采用多样有趣的教学形式,比如开展朗读、表演、比赛等辅助阅读教学的活动,或采用现代化的教学手段,让学生聆听美的声音,欣赏美的画面,感受美的形象,鼓励学生个性化的体验的表达方式,是阅读成为赏心悦目的
8、享受,成为学生自我表现的舞台。2、培养学生的阅读能力。这是阅读课的基本任务,要学生通过阅读训练,掌握有效的阅读方法策略,具备良好的阅读习惯,具备适应社会生活需要的阅读技能。(1)加强读书、背诵的环节,培养积累的意识、方法和习惯,在阅读的过程中不断积累语言,积淀文化;加强引导学生领悟、借鉴基本的表达方法,加强读写结合。(2)阅读方法、技能语文教师可以根据本年级课标关于阅读能力的规定制定细化目标,达到相应阅读能力。根据年级特点教师结合课标,掌握下列阅读方法。朗读。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。不仅要求学生能用标准的普通话,还要求朗读时口齿清楚,声音洪亮,句读分明,不重复颠倒,不添字漏字,
9、基本上能控制语调和节奏。默读。默读前教师要给学生提出明确目标,是学生带着任务阅读,在阅读中有意识地搜寻文章中的相关信息,边读边想,快读快想,其目的在于理解,其速度快于朗读。在默读过程中,要对重点的词句做计划,加批注,手脑并用,将阅读过程中的感受记下来,形成良好的阅读习惯。精读。所谓精读法,就是对书报上的某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永,引经据典,情节生动,教师可以利用这些文章为依据,指导学生精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习。略读。即粗
10、略的、不进行深究的阅读。这种阅读方法旨在通过比较快的阅读,粗知文章大意。略读能力的培养,除了凭借教科书中的略读课文外,还要在课外阅读中进行。浏览。指大略地看。教会学生根据自己的阅读需要,快速的浏览,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化,做到用最少的时间获取尽量多的信息。高年级阅读教学中应予以重视。这是一种粗略读书的方法。(3)阅读课中落实以课文为载体的教学思路,实施以一篇带多篇的阅读教学策略,教师在明确课文中的教学目标和阅读素养之后,提供多篇相似的文本进行阅读拓展,提出相应的任务,应用学过的方法,去阅读新的文本,掌握阅读方法,学会学习。教师要将这些拓展阅读以单元为单位、以课文为点进行整理,形
11、成补充教材。(4)阅读课体现学生主体性,体现透过文本的学习策略的掌握,通过问题创设,引桥搭建,形成学生的学习习惯,进而形成方法。(5)研究略读教学,体会略读教学的思路和教学目的。3、养成良好的阅读习惯。有效利用工具书、参考资料的习惯;勤于下批加注、提要勾划的习惯;善于做摘录、积累的习惯;质疑问难、独立思考的习惯。阅读名篇名著的习惯。正确的阅读姿势、读写姿势。(二)写好字提高识字、写字能力。阅读教学是识字的重要途径,要在阅读课文中不断扩大识字量,引导学生在语言环境下识字。同时,要引起对学生书写习惯和能力的重视,养成良好的书写习惯,掌握基本的笔顺笔画、间架结构,作业书写整齐规范。(三)学知识掌握一
12、定的语文知识在语文教学中,要引导学生掌握拼音、汉字、词汇等最基本的语文知识;简单了解语法、修辞、文学及文章知识,并达到理解、应用的能力。(四)会积累丰富学生词语、句子语言材料的积累。教师应该教会学生学会积累,引导学生发现课文中的优美词句、精彩语段,多读多背;以单元知识点为基点实现同一作者、同一题材的阅读链接,大量的诵读名篇、诗词,积累语文素养,积累语文中的情感,提高学生的语文知识和语文水平。(五)悟语感培养学生对言语的感受、认识、把握能力语感指个体的言语意识,即对言语的感受、认识、把握能力。语感是语言能力的核心,语文课程标准也明确指出,在教学中尤其要重视培养良好的语感。语感训练要以阅读教学问主
13、要阵地。1、在生活中感受。教师要引导学生留心生活中的言语交际行为,感受社会生活中美的语言。2、在阅读中体悟。语文阅读材料是从生活的言语交际行为中提炼出来的规范的、美的语言典范,符合学生的认知特点和成长需要,对培养学生的语感有着不可替代的作用。3、在表达中升华。具体说,就是在口语交际和写作训练中注重语感的培养和运用,在表达时引导学生充分运用语感,推敲如何将自己的思想、情感恰切地、优美地表现出来。(六)听得明白培养学生倾听能力低年级能听别人说的一段话或简单的事,养成认真听话习惯;中年级学生能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事;高年级学生能认真耐
14、心地听别人的讲话,能理解主要内容,养成边听边想象,能从听话中吸收营养的习惯。(七)说得清楚训练口语能力。在阅读教学过程中,要有意识地利用课文创设话语情境,安排口语实践的时间和机会,让学生在实践中提高口语表达能力。朗读、复述和背诵等基本训练都有利于提高学生的口语交际能力。(八)写得通顺提高书面表达能力。小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。低年级:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号。中年级:1、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注
15、意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深,最受感动的内容。2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。3、能用简短的书信便条进行书面交际。4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。5、根据表达的需要,使用冒号,引号。6、学习修改习作中有明显错误的词句。高年级:1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。6、修改自己的习作,并主
16、动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范,整洁。7、40分钟能完成不少于400字的习作(九)养成习惯培养良好的语文学习习惯1、书写规范2、善用工具书3、广泛阅读4、勤思好问5、勤于背诵6、勤于练笔(十)提升品格重视提高学生的品德修养和审美情趣语文教学要注重丰富学生的知识背景和精神世界,发展学生的思维和创造能力,陶冶学生的人文情操,提升学生的审美品格。可能一课书有很多个能力和知识点,一节课容量有限,就要能根据学生、教学实际进行取舍,不要面面俱到,那样会蜻蜓点水,会面面不到。三、具体措施。(一)继续推进本组教师队伍的建设。1、组织教师继续学习研究新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展;
17、学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养
18、学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,号召学生建立错题记录。2、认真做好学科教学工作计划。(1)学生情况分析(2)分析本册教材(3)具体的说出本册书重点培养学生哪些语文素养,为达成相应的语文素养和能力要采取哪些具体措施。(4)说出学期末将怎样展示自己一学期的教学成果。(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。1、备课:认真备课,备课中体现学校“以问题为基点”的教学思想,积极由写
19、“教案”向写“学案”靠拢增强教会学生学会学习的意识;认真做好文本细读,依据课标和学生实际制定教学目标,把握好三维目标落实的凭借,作出合理的教学流程设计;问题呈现的同时呈现学法指导。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。2、上课:教学过程要体现了学生自主、合作、探究,面向全体学生,关注所有学生的基础,让每个学生都有提高。充分、合理利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。教师要关注学生的学习表现,针对学生的学习实际对教学预设做出合适的调整,保证每一个学生都得到积极的发展。特别关注学习暂时有困难的学生,帮助他们建立学习的信心。
20、3、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,作业形式要多样化,使学生能够感兴趣,避免机械重复地抄写。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。4、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。5、评价:抓实单元知识掌握检测和辅导,单元测试中明确体现语文学科素养,及时进行成绩登统和试卷分并做好评价后不及格学生的辅导(课上、课下),在下一单元测试前完成变式检测,避免欠账现象。(三)深化教学研究,积极参与课例研讨活动,提高教学实效。1、积极参与课例研讨活动学校教研组是广大青年骨
21、干教师成长成才的摇篮。本学期将开展课例研讨活动,要在“实”上下工夫,激发教师参与课例研讨的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享成果,切实提高课例研讨的实效性。在相互研讨、探索中提升自己的专业水平,切实提高课堂教学的艺术性。2、加强课题研究围绕学校总课题落实学科素养,确立自己的的子课题,以课题为载体,分层突破,推动课题研究向纵深发展,提高教育教学的质量。3、积极开发校本课程,培养学生的创新精神和实践能力。 年度计划 篇3 20xx年生产部在克服三地同时生产、转产、生产线调试并保证生产任务完成等各种困难,根据新线的生产工艺要求,积极地对各条生产线设备及管道进行了完善;全面完成了销售部下达的
22、生产任务单,并实现了常项产品的库存,并配合技术部进行了一些工艺上的新摸索与试验,克服了材料质量波动,客户质量标准大幅提高等困难,111月份共计完成产量12964吨。针对今年的工作情况,对20xx年做如下工作计划:一、需相关部门配合的问题1、生产计划的合理性:增加生产任务单各种数据统计,准确的对生产产能和产量评估,确定车间准确的生产任务完成时间。每天利用晨会,针对当日任务单跟据原材料到位情况进行计划安排、晚会即下午3:30分反馈当日生产情况,并加强与物流的沟通。2、交货期:带色产品超过下午3点以后,按公司规定应算为次日订单计划,常规带色产品的交货期按规定在三个工作日内完成,不带色产品的交货期按2
23、个工作日内完成。(条件是在有原材料的情况下)3、生产工艺的标准和更新:由于生产从北京转产到大厂,很多产品工艺还在调整过程中,一些产品还没有标准的作业指导书和工艺流程,希望技术部能及时完善配方,并下发生产部,从而避免造成生产现场混乱和工时浪费。改善部分产品现场生产工艺手工操作生产方式。4、生产设备配备不足:从金鼎拆除安装的部分设备,使用的年限都比较长,功能和性能都不很稳定,致使现有设备交替使用,导致一些产品只能在指定的1台或2台机上生产,生产上压力很大,当出现此类产品不同客户同时下较大任务单时,很难满足客户交货期,如真石漆、质感涂料及厚浆型产品等,xx年需要对装饰及溶剂车间部分设备进行科学改进,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有关 年度计划 汇编
限制150内