2020-2021学年人教版九年级全一册物理教案：第十六章 第3节 电阻教学设计.pdf

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1、第十六章 第 3 节 电阻教学设计教学目标（一）知识与技能1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及其单位换算。3.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体长度、材料、横截面积及温度有关。（二）过程与方法在实验中体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手实验。（三）情感、态度与价值观通过连接电路，树立学生安全操作的意识。重点电阻概念的建立。难点通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。教学资源两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、电流表、电阻丝、导线若干、PPTo教学过程教学环日教师活动学生活动设计意图L入通过视频资源引入新课。很多材料都是

2、导电的，生活中为什么选用金属铜来做导线？学生欣赏。激发兴趣倡导动手动脑做实验新课一、电阻：把长短、粗细相同的铜丝和镶格合金丝分别接入电路，闭合学生观察，演示实验。学生思考。演示实验引入新课。由生开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到了什么现象？为什么两种不同的电阻丝会使电流大小不同？在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；通过镶络合金丝的电流比较小，表明银格合金丝对电流的阻碍作用比较大。1、电阻(1)电阻的定义；(2)电阻的符号；(3)电阻的单位、符号及其换算关系；介绍常见的电阻：一米长、截面积1 m m 的家用铜导线电阻约为千分之几欧；小灯泡灯丝电阻为几欧到十几

3、欧；电炉丝的电阻约为几欧。二、影响电阻大小的因素1、实验：探究影响导体电阻大小的因素(1)电阻的大小是否与导线的长度有关；选用粗细相同、长度不同的两根镶铭合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。比较流过长短不同的镇格合金丝电流的大小。(2)电阻的大小是否跟回答问题。小灯泡亮度不同。接入电路中的电阻丝不同所导致。电流表示数不同，表明电流的大小不同。多媒体幻灯片打出学习内容。学生自主学习，阅读教e找到答案。在班级里展Z j o学生列举影响电阻大小的因素。导体的材料、长度、横截面积、温度。设计实验：结合书中P 6 4实验内容，设计实验方案。小组展示实验方案。小组合作，完成实验。活走向物学上已

4、有的生活经对导线材料的思考。从而引出对电阻的认V/O教材内容简单易学，设计自学内容。培养学生自主学习的能力和意识。引导学生发现问题，提出猜想假设。学生自行设计实验方案，培养学生解决问题的能力。小组合作，完成实验内容，提高动手能导线的粗细有关；选用长度相同、横截面积不同的两根锲格合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。比较流过粗细不同的镇格合金丝电流的大小。（3）其他因素。影响导体电阻大小的因素还可能有哪些？它们是怎样影响导体电阻的？设计实验，继续进行探究。将灯丝接入电路中，用酒精灯加热，改变电阻的温度，观察电流表的示数变化情况。影响导体的电阻的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。阅读P 6 5小资料，了解各种物质的导电能力与绝缘能力。分析数据，归纳实验结论。（1）导体电阻与长度有关；材料、横截面积相同，导体的长度越长，电阻越大；（2）导体电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。归纳影响电阻大小的因素。了解常见的物质导电与绝缘能力。力。归纳分析，总结得出实验结论。加深对电阻概念的理解。结P P T思考本节课学习内容和用到的物理方法。学生思考回答。培养归纳反思能力课堂反馈小检测学生展示。A课后习题板书设”16.3 电阻