小学教师教学工作计划10篇.doc

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1、小学教师教学工作计划10篇小学教师教学工作计划1一、指导思想：围绕联校学期工作重点, 继续规范教学常规管理, 深化课堂教学改革, 严把教学质量观, 全面推进课改进程. 二、工作思路：1、规范教学管理, 健全机制、完善制度, 深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化, 全面育人个性化. 3、真正更新教师观念, 促进骨干教师的成长, 全面提升教师的整体素质;4、强化教育科研, 促进教学和科研一体化;三、工作重点：(一)开展多种形式的校本教研, 挖掘教师个人潜能, 发挥群体优势, 提高教研的实效性. 1、充分发挥教师团结、协作精神, 强化团

2、队意识, 加强教研凝聚力. 2、教师要按时参加各级教研、进修活动, 做好记录. 骨干教师参加进修活动后, 要及时进行精神传达. (二)实施校本培训, 切实提升教师素质. 1、切实搞好每周二的教研工作, 解决教学中遇到的各种问题和困惑. 2、采取多种形式, 强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性. 每学期教师听课不少于16节. 由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习. 组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践, 撰写教学反思、教学笔记, 进行业务交流(教师的学习笔记、论文等). 加强校本培训与教研, 加快提升教师素质. (三)加强教学常规管理, 完善各种教学制

3、度, 规范教师教学行为. 1、修改完善教学常规管理制度, 重点推进, 逐项贯彻落实. 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查, 加强常态课堂教学管理. 2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度, 辅导、检查、评优相结合, 备课：普查、抽查与复查结合. (四)强化质量意识, 进行严谨、科学、循序渐进的质量监控, 切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高. 1、营造英语学习氛围, 调动学生学习英语积极性, 提高英语教学质量. 2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位. 以提高教师的质量意识, 促进师生协调发展. 3、继续做好单元检测把关, 单元练习随教学进度, 统一时

4、间进行检测. 认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正. 科学使用检测结果, 及时调整教学策略, 补救方法进行查漏补缺, 弥补教学不足. 4、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收. 语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主. 5、继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作. 6、教导处及时了解学校教学质量状况, 采取措施进行宏观调控. (五)结合课改工作, 开展各种形式的专题教学研讨, 促教师教学水平、学生学习质量的提高. 1、推门课：加强学校听推门课的力度, 了解掌握教师、学生的教学、学习常态, 进行有效的监督、监控, 检查与指导, 提高教师课堂教

5、学效率、学生学习效果. 2、复习课：认真上好期末复习课, 探索对学生科学、有效的复习指导方法. 3、示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动. 4、评优课：开展学校校内评优课, 评选校级优秀课, 进行表彰. 5、研究课：适时组织学科教学研究课, 人人参与互动, 研究、探索学科教学模式. 小学教师教学工作计划2一、学生情况分析本班共有学生, 从整体来看, 班上女同学在德育方面的表现比男同学要好. 二、存在问题1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹, 经常你追我赶. 2、上下楼梯不能自觉右行, 时有扶着栏杆下滑的现象. 3、犯了错误不肯承认自已的错误, 撒谎. 4、卫生保持得不好. 三、解决问题

6、措施1、利用班会领着学生学习小学生日常行为规范, 把该如何做印进学生的心中, 知道该怎么做了才能更好地落实在行动中. 2、在班上实行值日班长制, 让每个同学轮流值勤, 增强学生的主人翁意识. 3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育, 提高学生的思想意识. 作为班主任, 要对班会课进行精心地准备, 力争取得较好的教育效果, 使学生的文明行为能够再上一个台阶. 4、做好家校合作的工作, 开好家长会, 充分发挥家长和社会的作用, 力争形成家校和社会三位一体的教育合力. 5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法, 力争促使其进步. 作为班主任, 要多从班主任之友、小学德育等刊

7、物上汲取营养, 提高自己的教育水平. 小学教师教学工作计划3本学期, 我校教学工作的中心任务是继续深入探索最佳课堂教学模式, 进一步深化课堂教学模式改革;根据教师进修学校年度工作安排和我校实际, 制定教学工作计划如下：一、指导思想认真执行党和国家的教育方针, 坚持科学发展观, 以深化课堂教学模式改革为工作重点, 以关注学生健康发展为核心, 以促进师生共同发展为目标, 全面提高教育教学质量. 二、工作重点1、总结改革经验, 进行成果交流推广. 2、深化课堂教学模式改革, 形成固定教学流程. 3、抓实抓好校本教育科研, 提高课堂教学技能. 4、落实好校本培训, 促进教师专业成长. 5、制定并完善课

8、堂教学评价制度. 6、建设科学民主的班级管理制度, 形成特色班级文化. 三、工作措施1、成立教研室, 以教研组为单位组织各学科的教学研究工作;2、改革教研课、课题研究课、片区交流课三课合一, 体现教育科研教师培训一体化. 四、具体工作及要求(一)抓好常规管理, 使学校各项工作走上良性循环轨道. 1、严格按国家规定的课程计划, 开齐课程, 开足课时, 教导处在开学前制定宏观课表, 调整课时, 各年级根据规定做好新学期课表排列. 2、努力为学生减负, 制定合理的作息时间表, 按规定作业量布置作业;教师要及时对学生作业进行检测批改或批阅. 3、教导处加强常规检查, 定时抽查验收师生导学案, 及时对教

9、师的教学效果进行评价反馈, 做好期中期末考试及月考成绩分析, 促进课堂教学效率的不断提高. 4、保证学生体育课和大课间活动, 体育组要列出活动项目计划, 组织好体育大课间广播体操以外的各项健体活动. 5、政教处对学生纪律卫生及日常行为规范要进行严格管理, 做好检查评比记录;对值周员做好要求和培训. (二)强化学科建设, 充分发挥教研室的工作职能, 保证新课堂教学模式的实施顺利有效. 1、继续深入探索有效课堂教学模式, 不断深化课程改革. 教研室带领各教研组、备课组制定教学研究活动计划, 切实保证各种教学教研活动的有效开展. 2、加强集体备课, 保证备课时间、人数和备课质量. 由李主任负责导学案

10、审核工作, 孙主任负责集体备课的考勤考核工作. 具体要求是：按照学校规定的备课时间和地点参加备课, 数学、语文、英语三个学科每次不少于3课时, 物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于2个课时. 3、教导处与教研室要统筹安排教研组、学校以及片区教学研究活动;特别要组织好教师听评课, 每次教学研讨课评课都要做好问题归纳和分析, 通过讨论拿出解决问题的办法和方案. 听课教师要认真做好听课笔记, 并填写听课活页记录, 由教导处定时检查. (三)以学代培, 以研促改, 努力推进教学科研培训一体化. 1、扎实做好教师的业务学习培训工作, 促进教师专业成长. 首先是对新一年班主任上岗培训, 其次

11、是教师专业成长培训, 除按要求参加进修学校组织的新课程培训外, 学校每月组织两次教师业务学习, 一次集中辅导, 一次自学, 集中学习和自学要做好笔记. 2、加强以“课改”为主题的教学研究. 本学期, 学校仍然把科研视点集中在课堂教学模式改革上, 重点研究“新的课堂教学模式下, 如何提高课堂教学效率”. 3、教师的教研活动与校本科研行动研究手册要紧密结合, 使教学研究和课题研究相互补充, 相互促进. 各教研组围绕课堂教学模式改革确定行动研究课题, 统一校本科研行动研究内容, 把科研工作和课改工作有效地结合起来. 4、深入进行科研课题实施和开发, 抓课题成果的推广和使用. 十一五重点课题初中生自主

12、管理、自主学习、自主发展能力培养策略研究成果已经在班主任当中全部实施推广, 本学期计划在全校任课教师中进行推广. 国家级课题以建设班级文化为途径提升学生综合学习能力的策略研究正在实施, 教研室要做好阶段总结, 保存好第一手材料. 5、加强反思, 促进提高. 课堂反思, 包括自己上课和集体听课;要经常反思, 每个星期至少一次;外出学习教师学习归来必须在本教研组做学习汇报, 必要的在全校做汇报交流;日常教学中要坚持写教学随笔, 就围绕你的教育教学和业务学习来写, 每两周一篇, 教研组长每月检查一次, 学校随机抽查, 这项工作由我自己来做. (四)加强班级文化建设, 开展实践的德育教育;实施小组化班

13、级管理策略, 实现学生“自主管理”目标. 1、早自习时间, 班主任不允许坐班. 八年和九年级开学前两个星期可以适当引领, 原则上第三周要全部交给学生自主管理;七年级新生需要从头带起, 原则上一个月后要形成制度, 由班级干部、小组长或课代表组织学生独立自习, 以培养学生自我管理能力. 2、各班级建立合作学习小组, 按小组排列座位, 实施小组管理. 3、班主任要对小组长如何履行职责进行培训, 各班级每月进行一次班级优秀小组, 优秀小组长评选, 并进行表彰. 4、每个任课区间建立一个班课任联合管理小组, 由班主任担任组长, 制定本授课区间班级小组评价标准, 保证学生课堂评价的有效性. 5、班级多方面

14、设计小组活动, 培养学生积极进取、自尊自强, 形成会学习、会做事、会合作、乐助人的良好心理品质. 6、政教处、团委制定德育实践活动计划, 并设计出活动方案, 让学生通过德育实践活动, 提升中学生综合实践能力. 7、加强家校联合, 分年级、分类型举办家长会和学生家长座谈会;通过家长学校学习讲座共同探讨家校联合途径, 达到教育学生的目的. (五)加强教学质量管理, 继续实施教导处教研组备课组教师本人三级监控制度. 期中期末考试后, 备课组长和教研组长对本年级本学科教学质量做出分析报告, 学校根据各个备课组和教研组提供的数据统计和试卷情况分析, 召开各年级和全校教学质量分析大会, 进行图表、数字分析

15、和文字分析, 分析后对下一步教学工作做相应调整和规划. (六)毕业班贯彻新课改精神, 以新的课堂教学模式进行新课和复习课的学习. 1、今年的初三毕业班, 教师要把新课堂教学模式贯穿到底. 2、继续使用导学案, 备课组做好教学进度与复习课计划. 3、按小组划分学生座位, 实行小组制管理. 4、有效组织好月考及模拟训练, 由浅入深, 增强学生的学习信心, 逐步提高学生的综合学习能力, 为学生终身学习奠基. 5、加强与学生家长的联系沟通, 争取家长对孩子关键时期的最大支持, 顺利完成学业水平考试. (七)继续做好城乡学校联帮促和划片教研工作. 在进修学校的指导下, 做好片区教研工作, 带动片区学校老

16、师共同研究, 共同提升专业素质和学校教育教学质量, 开展一次“同主题学科交流”活动. 五、其它要求1、教导处制定各集体备课日, 备课地点;备课组长制定集体备课计划. 2、教研室制定教研组备课组活动计划, 组织听评课活动;3、教导处、教研室联合流动听课, 跟踪听课, 对授课教师及时评价指导. 4、常规检查与抽查相结合. 重点检查:导学案的“师生自主空间”设计, “学法指导”板块. 5、开展课堂教学模式改革优质课竞赛. 6、学期末进行教学随笔和学科论文评比, 优秀随笔和论文装订成册. 7、教导处按学校教学工作计划制定出教学教研活动行事历, 按照学校常规教学管理制度要求例行检查. 小学教师教学工作计

17、划4学生知识现状分析这学期, 学生进入了三年级第二学期的学习. 从本班学生的情况来看, 学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变. 在学习上, 学生不仅具有了独立识字的能力, 而且对于一些字形较简单的字, 学生能够在仔细观察字形结构的基础上, 做到正确书写. 全体学生都可以独立阅读不同程度的文章, 部分学生阅读兴趣浓厚, 课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求;大部分学生写作的兴趣浓厚, 表现出丰富的想象力, 语言文字表达活泼生动, 富有童趣. 但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子, 这些孩子家庭教育跟不上, 课后的阅读面窄, 无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差.

18、在这学期的教学中, 除了引导大部分学生继续提高外, 也要帮助后进生争取最大的进步. 本学期教学的主要任务和要求全册课本安排了八个单元. 每单元安排课文三至四篇, 共32篇. 精读课文24篇略读课文8篇. 此外还安排8篇选读课文. 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分. 第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动. 每个单元安排习作一篇, 共八篇. 教材的重点和难点本学期在顺利完成各项学习任务的基础上, 跟上学期一样, 把培养学生的阅读兴趣、作文兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做, 并且加大力度. 本学期提高教学质量的措施(一)要十分重视学生良好学习习惯的培养;(二)要十分重视对学生读书的指导

19、;(三)要十分重视阅读与习作的有机结合, 正确处理读与写的关系, 打好学生习作起步阶段的基础;(四)要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书, 教具, 学具的作用;(五)要妥善安排教学时间;教学进度(略)小学教师教学工作计划5教材分析：五年级下册的学习内容, 是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的. (1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始, 在一系列的探究活动中, 探寻物体沉浮的规律, 研究影响沉浮的变量, 最后形成有关沉浮现象的解释. (2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量, 了解人类计时仪器的发展史, 及对“时间”的认识发展过程. 认识计

20、时工具的工作原理, 感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上, 将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象, 观察热量在物体中传递的现象, 探索热量传递的规律, 发现物体的导热性能是不同的, 在生活中的应用也是不同的. (4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程, 运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证. 1.本册教科书设计了许多探究活动, 这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的, 教师要发展学生识别和控制变量的能力, 继续学习运用对比实验进行探索的技能, 要引导学生及时记录实验现象, 进行分析

21、整理, 转化为证据, 用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念. 2.在小学阶段, 学生的思维将由形象思维向抽象思维发展, 五年级学生的抽象思维, 仍然需要直观形象的支撑, 因此在思维发展的过程中, 我们要从现象和事实出发, 帮助学生进行概括总结, 得出结论, 发展学生的科学探究能力. 3.对情感、态度、价值观的培养, 应该基于对证据意识的培养上, 使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设, 通过理性的思考和大胆的质疑, 来发展学生的情感态度价值观. 教学目标：科学概念：1.通过对物质世界有关知识的学习, 了解物质现象的规律及科技发展给人类生活带来的影响. 2.通过对地球与宇宙领域的学习, 学生

22、认识地球运动的模式. 科学探究：1.经历几个完整的科学探究过程, 加深对科学探究的理解和认识. 2.不仅关注资料的收集和实验的探究, 而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理, 并用自己擅长的方式进行交流, 充分的讨论后再得出结论. 3.进一步理解控制变量对比实验的意义和方法, 学习用模拟实验的方法研究自然现象, 发展运用数据解释和推理的能力. 情感、态度、价值观：1.增强学生乐于合作交流的意识, 乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望. 2.体会科技为人类生活带来的改善, 形成用科学提高生活质量的意识. 3.培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣. 本学期采取的主要教学措施：1.了解学生对所学科学

23、问题的初始想法, 特别是一些概念理解过程中出现的想法. 2.指导学生反复进行控制变量的实验. (控制变量实验要加以指导)3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录. 4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象. 5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工, 形成正确的解释. 6.悉心地引导学生的科学学习活动;7.充分运用现代教育技术;8.组织指导科技兴趣小组, 引导学生参加各类有关竞赛, 以赛促学. 小学教师教学工作计划6通过为期一年的师徒结对, 让我在教育、教学上, 在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅. 感受至深的是对教育观念新的认识：应将教育落实在每一节课, 每一项活动. 但在

24、其中, 我也分析了自己的优势与不足. 回望上一学期, 很令我与我的师傅感到欣慰, 因为不管是自己的教学能力、课堂调控能力, 还是自己的教态、课堂应变能力, 都有了不同程度的提高. 在每节课活动中, 我都会尽我的全力去做好准备工作, 提前把教案交给师傅过目并修改. 我也做到了勤反思、善反思, 反思是每节课后必备的一件事, 因为在反思中可以使教育教学有很大的收获, 也可以使我在教育教学中进步更快, 并能对学生的学习状况做出及时准确的评价, 对自身的教育教学行为做出改进. 当然, 在上一学期, 我在工作中还存在着一些不足, 为了更好的发挥自己的优势, 弥补自己的不足, 我做了以下的计划：一、学习目标

25、：(一)教学方面1、正确把握教学新课标, 领会教学意图. 认真研究教材, 熟悉本册教材, 争取能从整体上把握教材内容, 抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用, 明确教学任务. 2、能够独立处理教材, 丰富科学文化知识, 在教学方法上大胆尝试, 力争形成自己的风格. 3、能够激发学生的学习兴趣, 关注每一个学生. 备课过程中好好考虑, 怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学. 注重上课过程的高效率, 努力利用每一分钟, 使学生的知识得到巩固. 4、认真做好教学反思, 对每堂课的成败及时地进行总结和反思, 找出教学中的成功与不足之处. 将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来, 积极去寻找原因, 并努

26、力寻找解决的方案. 对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来, 不断丰富自己的教学方法. 5、积极地撰写各种论文. (二)自身完善方面：1、实实在在读几本好书, 多多阅读报刊和杂志, 不断提高自己的学科水平, 拓展自己的知识面. 2、能更好地利用网络查找资料, 丰富教学素材, 制作简单的课件运用于教学中并有所收获. 3、做一个有责任感、有爱心的教师, 有宽广的胸怀和包容的气度, 把每一个孩子都看成最好的, 把爱给每一个学生. 做一个具有娴熟教学技艺的教师, 能按照教育规律和学生心理规律, 智慧的、艺术的教育学生. 二、学习内容：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水, 孩子才

27、会有一桶水”. 作为新教师的我, 要向老教师学习, 努力学习科学文化知识, 不断提高业务水准, 争取在各领域的教学都有所提高. 为此, 我还要做到：1、每月认真观摩师傅的示范活动, 并对活动作出自己的分析, 提出见解, 逐步提高业务水平. 2、对于学生的教学活动做精心准备, 认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课, 及时听取师傅的意见, 并做出相应的调整. 3、积极参加学校组织的公开教学活动, 经师傅指导创编教案, 进行多次试教. 4、每个月底提交下个月的汇报课教案. 5、上课之前提前一天提交详案. 6、学期结束作好总结工作. 在本学期的工作中, 我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习.

28、加强自己的师德修养, 要努力钻研业务, 敬业爱生, 为人师表, 争取做一位优秀的教师, 不断增加自身的人文底蕴, 做孩子心目中和蔼可亲的好老师!我始终相信一句话：用心, 没有做不好的事情. 只要我用心, 在蔡老师的指导下, 我相信自己一定会不断进步. 小学教师教学工作计划7一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天, 给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台, 教师面临的挑战和机遇也更多, 教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来, 积极提高自身的思想和业务素质, 做一个学习型、研究型的教师. 二、基本情况我于20-年8月踏上教育教学岗位, 至今已有9年的教学经验, 现职称是小一,

29、自工作以来一直从事小学数学教学工作. 三年来在学校的关怀和指导下, 在工作方面取得了一些进展, 但更多的看到是自己的不足, 在许多方面还需要好好学习. 三、自我分析工作踏实, 具有强烈的事业心和责任心, 热爱教育事业, 热爱学生, 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽, 能和同事和睦相处, 乐于助人;善于接受别人的不同意见, 虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习. 四、预期三年发展目标与措施成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格. (一)、进一步领会“二期课改”精神, 并付诸实践. 使

30、课堂教学充满激情和活力, 提高课堂教学效率. (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力. 包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等. 教师的站位高, 才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路. 切实把握学生的真实情况. 2、提高教育能力. 包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等. 尽管已有近-年的教龄, 但面对今天的教育教学对象, 必须不断加强学习, 特别是加强对教育学、心理学的学习, 有了理论的支撑才有底蕴. 只有采用适合今天的学生的教育教学方法, 才能取得好的教育教学效果. 3、

31、提高班级管理能力. 创造和谐健康的人际环境, 增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境, 增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯, 着眼于学生的长远发展. 4、提高教学能力. 领会“二期课改精神”, 并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等. 5、通过教学活动, 优质高效地训练和提高

32、学生的听说读写能力. 主要探讨两个方面的问题并有所突破, 即组织单元教学的能力和指导学生解决问题策略的能力. 6、提高教科研能力. 在问题教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试. 五、具体实施过程1、首先努力完成日常教学工作, 认真备课, 认真上好每一堂课, 爱岗敬业, 按要求完成反思, 及时对自己的教学进行反思, 总结经验, 积累经验, 善于在日常教学工作中发现问题, 并努力解决问题, 认真研究学科特点, 学习理论知识, 不断拓宽自己知识视野, 增加自己知识储备. 2、勤于学习, 更新观念, 认真研究学科特点, 认真学习数学课程标准, 与时俱进. 3、积极参加各种听、评课活动, 进行高质量的

33、教研活动, 争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课, 向更有经验的老师学习, 提高自己的教学能力. 4、及时进行教学反思, 撰写教育随笔和教学反思, 加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习, 阅读教育专著和教育教学文章, 做好读书笔记. 5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用, 对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声, 尝试走进学生的心灵. 6、每个学期末对自己的的教学进行总结, 对学生的成绩作出分析, 及时反思自己的不足, 总结经验. 要完成这三年发展目标任务是艰巨的, 前途是光明的. 做一名数学教师的确是很辛苦, 我希望经过三年的学习、培训、成长收到

34、很好的效果. 小学教师教学工作计划8时间的脚步没有停歇, 转眼又迎来了新的学期. 从事科学教学工作已有几年的时间了, 对于本学科及学生也有一定得了解, 具体如下：3-6年级学生经过一段时间的科学学习, 对科学课的学习也有一定的基础. 三、四年级学生喜欢科学, 爱动脑、爱动手, 对实验非常感兴趣, 已经具备了初步的观察能力, 但由于年龄的局限, 观察的深度和准确度不够, 活动时常常耗时低效, 不能很好地利用宝贵的课堂时间. 五、六年级学生由于几年的科学学习, 已经掌握了许多的科学知识和科学方法, 养成了一定的观察能力、探究能力及动手能力, 能够进行观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列

35、活动. 但是他们设法自主获取知识和自主探究能力不强, 大部分学生知识面不广, 勤于动脑的学生比例不大, 多数学生还是乐于动手而懒于思考. 针对以上的现状及结合自身的实际情况, 我的个人工作计划如下：一、学科设想教学中尽量采用变魔术、做游戏、实验质疑等方式创设学生感兴趣的教学情境, 引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动, 使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识, 并能应用与日常生活, 同时在活动中逐渐培养学生的观察能力, 养成学生的观察习惯. 高年级学生将继续发展他们的识别和控制变量的能力, 使他们进一步了解科学探究的过程和方法, 激发他们的问题意识和探究欲望, 引导他们大胆地看问题、想问题

36、, 培养他们养成勤于动脑的习惯. 同时, 在教学中将进一步培养学生搜集资料的能力, 达到扩充学生的科学视野的目的. 此外, 在教学中养成静与净的习惯. 二、具体措施. 课堂终是教学的主阵地, 所以本学期我将在课堂教学上下工夫. 1、课前备课. 做好备课工作. 认真钻研教材与教滤布参, 了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点, 同时参阅教学课标, 掌握知识的逻辑, 此外, 上网查找一些优秀的教学案例, 选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中, 取人之长, 弥己之短, 做到能运用自如. 备学生. 了解学生原有的知识与技能, 思考学生学习新知会遇到哪些困难, 做好预设, 并采取相应的应对措

37、施. 备方法、手段. 教学中, 采用灵活多样的教法、学法, 如实验课可以创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行假说与探究;非实验课可以相应采用学生课外搜集资料、课上交流展示, 进行信息发布会、报告会、交流会等活动. 课上. 组织好教学, 面向全体学生, 关注学生的特长, 引导学生富有个性的学习. 同时一如既往地培养学生的良好习惯：端正的坐姿与站姿;倾听与交流的习惯;与他人友好合作的习惯;善于思考、勤于动脑的习惯;有条不紊地进行实验的习惯等. 2、课外拓展是教学活动的延续. 教学并不因铃声的敲响而结束, 课外也是教学活动的大舞台. 本学期, 我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学欣

38、赏、观察调查等活动, 拓展学生的科学学习空间, 发展学生对科学的兴趣, 逐步培养他们的科学素养. 3、关注与帮助差生是教学重要的辅助手段. 教学中多多关注差生, 多给差生机会, 帮助他们提高学习兴趣, 同时在小组中采用组内异质, 组间同质的方式, 采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量. 三、个人素质提高. 1、不断加强自身修养, 学习相关师德文献, 严格要求自己, 注重言行提高自身师德素养和精神境界. 2、多读书, 多学习, 不断完善自己的知识、能力结构, 向教学注入新鲜血液. 3、虚心向有经验、有特长的教师请教, 汲取新思想、新方法. 4、认真进行教学反思, 做到边学习、边实践、边交

39、流、边总结, 在不断的反思中审视自我、提升自我. 5、提高计算机应用能力, 将网络融入与教学中, 提高教学魅力. 6、多发挥骨干教师的带头作用, 事事严格要求自己, 起到表率作用. 总之, 我将严格要求自己, 遵守各项规章制度, 积极参加各项活动, 尽职尽责, 教书育人. 小学教师教学工作计划9一、加强学习, 提高认识我们每一个人, 无论从事什么职业, 都要有良好的职业道德. 中小学教师职业道德规范是检验每一位教师思想言行的标尺, 它对我们的一言一行提出了规范性的要求. 以前, 我缺乏对规范的学习, 只知道埋头工作, 我总是希望把工作做得尽善尽美, 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,

40、因而会急于求成, 出现一些过激的语言或行为. 虽然我的动机是良好的, 殊不知在不知不觉中却违反了师德. 因此, 我首先要加强学习, 认真领会规范中的各项内容, 让规范的要求深入我心, 只有这样, 才能保证自己在今后的工作中不偏离方向, 不出现违反师德的行为. 二、以身立教, 为人师表师德中既有教师本人的品德, 又有作为教师的职业道德. 教师的工作对象是学生, 教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生. 因此, 教师必须美其德, 慎其行, 不能出现一点疏漏. 凡是要求学生做到的事情, 自己必须做到. 虽然我的孩子很小, 家庭负担很重, 但我决不因为个人原因影响工作, 哪里有学生,

41、 哪里就有我. 要求学生每天7：40到校, 我坚持每天必到, 无论有多大的困难也要自己克服. 在工作中, 时刻注意自己的形象, 穿戴整洁、朴素、大方, 举止文雅, 带头遵守学校的各项规章制度, 积极参加各项活动及公益劳动, 为学生树立良好的学习榜样, 同时, 也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象. 三、加强修养, 提高素质马卡连柯曾说过：学生可以原谅老师的严肃、刻板, 甚至吹毛求疵, 但不能原谅他们的不学无术, 作为一名教师, 肩负着教书育人的双重任务, 要想出色地完成任务, 不仅要具备精深的专业知识, 还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域, 用丰富的知识武装自己的头脑.

42、随着时代的前进, 学生对教师的要求越来越高, 加之新课程改革地推行, 也开始呼唤新时代的新型教师. 因此, 为了能够更好地完成本职工作, 无愧于学生、家长及社会的期望, 无愧于人民教师的光荣称号, 今后, 我要继续加强学习, 在条件允许的情况下, 继续深造, 努力提高自己的专业知识和专业素养, 尽快提高教学水平;同时, 深入学习教育学、心理学, 了解学生的年龄和心理特征, 为顺利开展班主任工作奠定基础. 另外, 在搞好教育教学工作的同时, 还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好, 不断陶冶自己的情操, 做一名高素质的人民教师. 四、关爱学生, 无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给

43、学生, 献给教育事业. 本学期, 我继续担任一年级教学工作. 虽然这对于我来说负担比较重, 在工作中, 要注意转变观念, 端正思想, 摒弃传统的师道尊严的影响, 把学生视为平等的教育对象, 而不是凌驾于学生之上, 惟我独尊, 任意发号施令, 要逐渐树立正确的人才观、师生观, 尊重学生的人格, 建立平等、-的师生关系. 在今后的教育和教学工作中, 我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则, 不偏袒好学生, 更不歧视差学生, 要爱得有方, 严得有度, 特别是对后进生, 决不讽刺挖苦他们, 更不体罚和变相体罚他们, 要善于发现学生身上的闪光点, 并为他们创造展示自我的机会, 帮助学生树立信心, 矫正不

44、良的行为习惯. 在工作中要有四心, 即爱心、耐心、信心、恒心, 以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚, 坚持不懈的做好本职工作, 不惜时间, 不计报酬. 做好对学生的家访工作, 尤其是对后进生要逐一进行家访, 加强与学生家长的沟通, 帮助父母重新认识自己的孩子, 找到孩子真正的致差的原因, 变革教育方法, 并有意识地诱导家长反省自己的失误, 认识孩子的发展变化, 变盲目配合为协作教育. 总之, 我会从自我做起, 维护人民教师的良好形象, 本着教育一个学生, 挽救一个家庭, 稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则, 严肃认真、全心全意地做好本职工作, 以良好的师德回报社会. 小学教师

45、教学工作计划10近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”, 更应该注重学生的人格和个性的发展. 尤其是在新课程改革中, 在提倡素质教育的今天, 过程情感教育显得更加尤为重要. 在细心反思前近十年的教育教学工作, 认真研读了新课程改革的案例以后, 我对自己未来三年做了新的规划：一、自我定位我是一名小学教师, 任教二年级语文教学. 自20-年毕业, 直接来到赵家任教, 参加工作至今已经有十年, 对岗位工作情况已经熟悉, 如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标. 二、发展目标1、加强理论学习, 以培养自身的研修能力提升自身的专业水平. 我个人认为教师不仅要全

46、面发展, 更要个性发展, 终身发展. 只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展, 任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础. 所以我为自己制定了读书计划, 从书中获得的体会. 因此根据每一本书及时记录读书笔记, 书写读书体会. 2、认真学习, 扩充本学科的知识宽度. 总结整理教育教学经验, 研究如何使孩子更能有效地学习语文, 解决工作中积存在心中的很多疑问. 争取三年后向名师靠拢, 做一个积极、主动, 而又快乐的教育者. 树立终身学习的观念, 抓紧空闲学习充电, 使学习成为自己的一种内需, 通过学习提升师德修养, 丰富知识结构, 增强理论底蕴;工作中, 积极投身教育科研的改革与实践, 积极投入科研工作, 要有论文、有研究课, 出成果. 从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学;实践中, 不断探求、感悟、反思, 时刻提醒自己用脑子工作, 使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师. 3、依托家校牵手平台, 通过情感教育, 培育品学兼优的好学生. 我总相信亲其师而信其道, 作为语文教师, 与学生的关系比较融洽, 我可以借助这个优势, 关注学生的品德成长, 心理健康发育. 我想在做学生思想工作方面可以采用谈心, 评比交流, 物质鼓励等