小学班主任培训心得体会范文(5篇).doc
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1、小学班主任培训心得体会范文(5篇) 小学班主任培训心得体会范文1 一月十六日,新区社发局组织全区班主任进行了集体培训,听了三位专家的讲座,我受益匪浅,在做好班主任工作上我进行了思考,体会如下:一、爱岗敬业,献身教育班主任同时也是一名教师,其身份和劳动是双重的。它打破了工作与休息的界限,需要付出更多的时间与精力,而其劳动成果却是隐性的。因此,在大多数情况下,班主任要有不为名、不为利、不计较个人得失的精神,一心扑在教育教学工作上。正如陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职,否则一颗心总是牵挂着结果,反而难有收获。二、不断学习,提升素质捷克教育学家夸美纽斯认为
2、:“教师应孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的储备量。”兼有双重身份的班主任更须不断学习,提升自身素质。小学班级的管理不仅是一门科学,也是一门艺术。班主任在工作时必须懂得一定的教育规律,认真学习研究新课程标准、教育学、心理学、班级管理学等一系列的理论知识,增强专业素养,再尝试着与教育实践工作想结合,循序渐进,教学相长。在新课改中,要做好班主任工作,除了掌握专业知识和能力,还应该见多识广,每天阅读报刊,关心国内外大事,广泛接受各种信息,以适应新形势下求知欲高的学生的需求;要学习生理卫生常识,以便更好地关心和爱护学生的健康;要一专多能,以便能从多方面培养学生的兴趣和爱好,适应新形势发展的趋势。班主任
3、通过不断自我锻炼,努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质,使自己逐步提高教育科学、教学管理的能力。三、以身作则,树立榜样修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼,从而达到一定的程度或水平。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、变化起着潜移默化的作用。小学班主任,其专业服务对象是小学生。小学生均有其特有的心理特征。教师的一言一行都要符合职业规范,讲究技能技巧,不仅要重言传,更应行身教,言行一致,时时处处努力做好小学生的表率。小小的习惯撑起闪光的美德,无形的修养会筑起睿智的人生。教师的威信是其内在素质的表现结果,良好的师德对学生的影响无法估量。学生在长期
4、的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想,热爱学生,做老实人,表里一致,要言必行,行必果。对工作勤勤恳恳,认真负责,有较强的业务能力,这是班主任取得威信的基本条件。其次,班主任的仪表应整洁、大方、美观,应体现时代的精神面貌,给学生一种有知识修养的印象,使学生愿意接近,认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长。这样,班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成,并将是终身难忘的。班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系,因此班主任更应对所教的学科潜心研究,达到较高的教学水平。小学班主任工作是长期性的教育教学任务。在
5、新课程标准的实施过程中,每位教师都有义务积极主动地认真研读、不断反思,努力提高自身的管理能力,真正落实素质教育的主旨精神。正如高度关注教育工作的前苏联共产党和国家的领导人加里宁曾经说过,教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。班主任工作任重而道远,我们要广学博览,虚心向前辈老师请教,勤练“内功”,脚踏实地做好班主任工作。 小学班主任培训心得体会范文2 我有幸参加了龙港区中小学班主任培训,在培训期间,铁岭进修学校的郑重教授对班主任工作进行科学分析,他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训,我受益匪浅,我对班主任工作有
6、了更深刻的认识和理解。通过这次培训,我深深感到只有用心、用情、用智慧,才能做好班主任工作。下面我谈谈参加这次培训的心得体会:一、走进学生的心灵世界,做学生的良师益友。教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先育心,只有走进学生心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!我们应该把学生当成自己的朋友。平时与学生的对话,不仅仅是谈话,而可以通过谈心、通信、家访等形式,与学生沟通。只有懂得学生的内心想法,才能赢得了教育引导的主动权,才能赢得学生对老师的尊重。也只有这样,老师与学生的交流才会充满无限真情,从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要
7、善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。同时,作为教师要爱学生。爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦我深深地知道,只有用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二、提高自身素质,树班主任良好形象班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,什
8、么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对学生要求严格,下课后要拉近与学生的距离,增进彼此了解,让他们对班主任有好感。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。班主任要求学生做到的,自己首先要做到,要以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要努力学习,不断提高自身素
9、质。在工作中做到以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入班级,把尊重与关爱毫无保留地带给学生。所谓“学高为师,身正为范”,要用实际行动体现教师的魅力,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。三、善用激励策略,调动学生积极性心理学研究表明,每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,在教育学生中少批评,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。
10、有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。四、营造宽松氛围,建设和谐班级作为班主任,承担着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级,文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同建设宽松和谐的班级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩,把烦恼转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与科任老师的关系,处理好与家长的
11、关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,要调动家长的积极性,充分发挥家校教育合力的作用。班主任工作是琐碎而复杂的,但我相信只要用心、用情、用智慧,就一定能做好班主任工作。相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力探索,更好完成班主任的各项工作。 小学班主任培训心得体会范文3 今年8月我顺利考上教师编制,心情十分激动。开学初,当得知担任一年级语文老师兼班主任时,有几分期待,又有几分担忧。期待的是这会一群怎样的孩子,担忧的是该如何管理好孩子们,如何帮助孩子们更好地学习。就这样,期待又担忧,磕磕绊绊,将近一个月的时间,班里大概算是有点样子,但是还是不尽人意。正当我发愁,找不到管
12、理方法时,一场及时雨名班主任工作室活动要在我校举行。这次活动有5位名班主任分享自己的经验和省德育特级教师梁老师的讲座。让我印象深刻的是由瑞安市东山小学王晓慧老师带来的班级管理也需要仪式感。听完她的分享,让我感受到这是一位细心,负责,认真,专注的班主任。她十分注重细节,从各种各样的仪式上让学生感受到自己的主体地位,自己成为班级的主人。通过“入学仪式”,帮助孩子们从幼儿园到小学生的身份转变。通过隆重的“整理仪式”,让孩子们学会整理,养成良好的整理习惯。而这让我联想到我们班孩子的书包,课桌,书柜的整理情况,简直不忍直视。于是第二天,等到孩子们放学后,我拍下每个孩子的课桌,书柜,找出了最会整理的孩子。
13、第二天,不仅将这些图片给孩子们看,而且给这个最会整理的孩子颁发了表扬信。在杂乱无章和整整齐齐的对比中,孩子们明显感受到整整齐齐带来的视觉效果和心情舒适度。于是,等到这一天放学后,我再去看孩子们的课桌和书柜,忍不住会心一笑。孩子们很聪明,大部分孩子都重新整理过自己的课桌和书柜,为了鼓励他们,我在他们的课桌上和书柜上都贴上了小星星。孩子们看到自己的整理得到老师的肯定,越来越喜欢整理。这几天下来,孩子们的整理习惯越来越好。没有隆重的“整理仪式”,有的只是一封表扬信和一些照片,竟收到这样好的效果,真的十分感谢王晓慧老师,是她启发了我。她还提到的“聘任仪式”我认为也可以在班里试行起来,相信一定会收到不错
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