2019教科版三年级下科学全册教案.pdf

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1、教科版小学 科学三年级下册全册教案（word表格式）教科版科学三年级下册1.1 植物新生命的开始教学设计课题1.植物新生命的开始单元第三单元学科科学年级三下学习目标（-）科学知识：不同的植物种子形状、大小和颜色等外部特征各不相同；种子都有自己特殊的结构，在十一的条件下可以发芽生长成一株植物。（-）过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识颉测植物种子的内部结构。（三）情感态度与价值观：引发学生关注植物生长变化的兴趣。重点引领学生用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测。难点观察各种植物的种子。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

2、1.出示小猫、小鸡的图片，思考这些小动物是从哪来的？（妈妈生的）2.出示植物的图片，思考这些植物又是从哪里来的呢？（由种子发芽长大而来）3.回顾：它们又经历了什么样的变化呢？植物在它们的生命过程中都要经历,出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。过渡：这节课让我们一起来研究 植物新生命的开始观查思考通过学生熟悉的小动物的产生引出植物是从哪产生的，又是怎样变化的，引出本课的课题。讲授新课一、记录我们的想法1.活动：用图画和文字将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来和写下来。2.小组内讨论你画的每个时期的植物有什么特点。3.学生汇报并展示。4.有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代的，你知

3、回忆画下来植物的生长过程交流讨论通过交流讨论使学生明确植物的生长特点道吗？如：(1)番薯一一可以用块根繁殖，也可以用茎托插繁殖(2)百合花可以用鳞茎繁殖.(3)葡萄、柳树、桑树等植物一一可以用茎(枝条)杆插繁殖大多数植物的繁殖方式是种子繁殖。二、观察植物种子过渡：一粒小小的种子，居然可以长成大大的植物，怎么会这样神奇呢？下面我们就一起看看这些神奇的种子吧！拿出课前准备好的各种种子，小组合作进行观察它们的外形有什么不同。位承1 .我们可以怎样来观察这些种子呢？2 .小组讨论3 .汇报观察方法提示：有些种子太小了，要用放大镜观察用手摸一摸种子不同种子的性状、大小、颜色等各不相同思考并回答思考并回答

4、F讨论思考观察种子内部回忆自己见过的植 物 的 繁 殖 方式，丰富学生的知识含量通过观察各种各样的植物种子，帮助学生认识种子的特征通过讨论观察植物种子的方法，帮助学生更有效的进行观察通 过 学 生 的 观种子名称形状、大小、颜色等特点凤仙花圆形、很小、黑褐色绿豆圆形、很小、黑褐色玉米水滴状、较大、黄色花生椭圆、较大、红色赤豆椭圆、较小、暗红色结构察，再介绍各个部分的名称，利于学生的记忆蚕豆椭圆形、扁的、较大、绿色黄 圆形、中等大小、黄色三、观察植物的内部结构为了让同学们比较容易看到种子的内部结构，观察的时候我们可以先轻轻地剥掉外面的种皮，再把种子掰开观察。1.以小组为单位观察种子的内部结构2.

5、在种子里面，你们发现了什么？教师总结：胚 芽、胚 轴、胚 根、子叶三、拓展延伸.1.如 果 把 种 子 放 在 土 里 会 发 生 怎 样 的 变 化呢？2.让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程吧！准备工作：准备一些凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。准备播种所需要的材料和工具。3.欣赏凤仙花的图片阅读准备事项通过阅读准备事项，便于学生回家种植并观察一、判断题1.植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。（）2.敲击音叉后轻触水面，水面会有变化。X）3.不同植物种子的形状、大小是不同的，但颜色是相同的。（）1.J2.x3.x2.我们熟悉的绿色开

6、花植物几乎都是从种子开始它 们 的 新 生 命的。3.不同植物种子的形状、大小、颜色是不同的，二、选择题1.1.（多选题）植物可以由（）繁殖后代。A 根 B茎 C 叶 D 种子2.下面是向日葵的生长过程图，请排序：1.ABCD2.31421.有些植物是通过根、茎、叶来繁殖后代；我们常见的开花植物多数都是由种子繁殖的。2.植物生长过程:种子-出生一一成长一一繁殖-衰老课堂小结略板书植物新生命的开始外部：形状、大小、颜色、软硬种子内部：胚芽、胚根1.2 种植我们的植物教学设计课题种植我们的植物单元第一单元学科科学年级三下学习目标（-）科学知识：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。（二）过程与

7、方法：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。（三）情感态度与价值观：通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想。重点通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。难点用恰当方法观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“一日之计在于晨，一年之计在于春”春天是万物复苏，充满生机的季节，春天也是播种的好季节，今天就让我们一起去种植一棵美丽的凤仙花吧！2.出示凤仙花的图片，欣赏图片并了解凤仙花的相关资料3.这些美丽的花朵是怎样生长的呢

8、？过渡：这节课让我们一起来研究 种植我们的植物欣赏图片通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。又通过欣赏图片，培养学生对美好植物的向往讲授新课1.科学上把种子发芽叫做种子的萌发思考：猜想种子萌发需要哪些条件？阳光、空气、水2.思考：种植一棵植物都有哪些过程？播 种 浇 水 施肥一、播种1.你知道播种植物的方法吗？思考并回答回忆植物的生长过程思考需要的条件，利于思考种植过程小组讨论、汇报2.播种的过程(1)选种。要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。(2)准备花盆和土壤。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土壤小瓦片作用：防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂土壤选择要求：疏松、肥沃、微酸(3)

9、播种。用手指在土中按23个小坑，深 度 约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。(4)浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。还可以将凤仙花种到校园的花坛中。提示：播种小技巧播种：一厘米深左右深度，播种后用土填平浇水：第一次浇透；出苗后也要时常浇水出苗后放到阳光充足的地方3.想一想：播下去的种子在土壤中会发生什么变化？(1)在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。(2)把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间(不同的方向都放置种子)。(3)往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。电匚 思考并回.答讨论思考观察种子内部结构种植对于孩.子都不陌生，学生通过讨论

10、能整理出一套完整的种植方法，我.在这里帮助学生整理分析各个环节需要注意的地方和要求，利于学生更加方便地种植F激发学生采用其他材质的器皿种植并观察将理论运用到实际中，利于知识的结合4.开始种植行动二、做好观察记录1.观察内容有哪些(1,)观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况时，需要注意观察哪些？种子先长出什么？再长出什么？不同方向放置的种子根的生长方向。每天测量一次根的长度并记录下来。(2)观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况时，需要注意观察哪些？凤仙花种子在第几天破土而出。刚出土的凤仙花是什么样子的。出土两天后的凤仙花是什么样子的。定期测量并记录凤仙花的高度。观察记录凤仙花叶子的形状和数量。2

11、.边观察边记录(1)1表格式凤仙花的生长变化记录表阅读准备事项思考观察的重点内容，便于学生完成更加科学有效的植物生长记录表m月 日in法知法了，识，解并面拓多在和宽种应学学记用习生录和方的方选择过程中发现月 日每种方法的优点月 日和不足观察时的注意事项思考：要记录生长变化过程中的几个关键时间：播种一生根一发芽一花蕾一开花,一结果一成熟以上时间要准确记录K S嚷（2）t-文字图片式生长变化记录凤仙花今天又长出了一对叶,这对叶与第一对叶不同，它的形状7E.（3）日记式乳仙花生长 匕娃鸟.对同：令夭我秋兴机我种的乳仙花终于发芽了，*我惊讶的走那么结嫩的芽怎么能从土爆忤出来？一4共 的 乜 我 在 垓

12、 中 和 彩 附：广：个“那雨核种 孑 在 土 什 么 石？其米施看,一、判断题1.调查就是简单的看一看，问一问。（）4.x5.x1.调 查 是 需 要仔细观察、详细2.移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。（）3.在播种凤仙花后，在花盆中放水要越多越好。（）4.移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。（）6.x7.x1.记录、认真分析的2.移植植物时带着原来的土壤利 于 植 物 的 生长，否则植物不适应新的生长环境3.水量应适当，多了或少了植物都无法生长1.回顾选种的要求：要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。2.播种的过程：选种一准备花盆和土壤一播种一浇水3.防止花盆内积水使凤仙

13、花种子糜烂课堂小结板书种植我们的植物植物生长需要：温 度（阳光）、水、空气1.3我们先看到了根教学设计课题1.3 我们先看到了根单元第一单元学科科学年级三下学习目标(-)科学知识：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。(-)过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和观察到的现象，做出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。(三)情感态度与价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。重点观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

14、难点根吸收水分的实验。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们试图从土壤中连根拔出一棵树是.非常困难的，就是项连根拽出蒲公英那样的小草也不那么容易。这是为什么呢？植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？过渡：这节课让我们一起来研究 我们先看到了根倾听并思考通过谈话导入，激发学生的学习欲望讲授新课一、植物根的生长1 .我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！思考：根、茎和叶谁先长出来的？每粒种子都一样吗？2 .按照下列问题思考讨论(1)根向什么方向生长的？(2)与种子放置的方向有关系吗？小组讨论交流种子变化的记录思考并回答讨论并交流回忆植物的生长过程思考需要的条件，利于思考种植过程

15、交流讨论，有利汇报总结填空:于培养学生的学习方法和学习能力通过观察，我们发现种子萌发先汇报并填空汇报讨论，培养学生把信息进行梳理总结再;植物的根向_ _ _ _ _ _ _ _ 生长，根的生长速度。二、研究根的作用我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？猜想：根能吸.收水分1.参考下面的方法做一做，研究植物根的作用。（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。（3）在水面上滴.些植物油，使试管中的水不会被（4）蒸发到空气中，并在水面处做好标记。（5）观察试管中的水量有什么变化。思考：试管中水量的变化说明了什么？植物的根能够吸收土壤中的水分和

16、矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。将理论运用到.实际中，利于知识的结合按照实验步.骤实验并观察记录观察记录并思考思考观察的重点内容,，便于学生完成更加科学有效的植物生长记录表三、拓展知识1.植物学家是怎样给植物的根取名的？根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根，周围长了L 些细小的侧根，这样的根我们叫-直根。1青菜直根系倾听了解根的名称拓宽学生的知识面，丰富知识含量像车前草这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，没有明显的主根，每一条根都像胡须一样粗细。这样的根须根。1 /:、h.J.，S,总结：直根系：主根明显，有主根和侧根组成须根系：主根不明显，由不定根

17、组成!直根系 须根系趣味拓展根的力量B P*-1存:藩上-:；KN 4*f晶：y将.榕树的根：榕树身上有许多根，这是榕树的“气生根”。所谓的“气生根”通俗的说就是暴露于空气之中，便于植物进行呼吸及光合作用的根。而生长在泥土下面的根就叫做”营养根“，所谓的营养根就叫做”营养根“，所谓的营养根就是根系提供给植物营养，好让他成长的根。观察并倾听通过观察榕树根的图片了解两种根的作用一、判断题8.J3.直根系：主根1.主根明显，.有主根和侧根组成的是直根系植物。9.x明显，有主根和()10.x侧根组成2.植物的根只有把植物固定在土壤中的作用。1 1 .X4.植物的根有()吸收水分和矿物3.种子立着放根就

18、会向上长。（）质的作用，还有4.植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。把植物固定在土()壤中的作用3.无论种子怎样摆放，根都会向下长，为了吸收水分和营养还有固定的作用。1.回顾选种的要1.管理、观察求：要挑选那些二、填空题和记录颗粒饱满的、没1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好2.长 根 茎有受过损伤的种（）、（）、（）等工作叶子。2.通过观察，我们发现种子萌发先（），再3.根 向 下2.播种的过程：长（）和（）。快 吸 收选种一准备花盆3.植物的（）总 是（）生长，的。根，的生长土壤中的水分和土壤一播种一速 度 较（）。根 能 够（）和矿物质浇水(),还 能 将 植 物(，)。问答

19、题在一些水土容易流失的河堤旁、山坡上，为什么要提倡.植树种草？固定在土壤中防风固沙、保持水土、保护树木、爱护自然3 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂课堂小结根有吸收水分和矿物质，满足植物上涨的需要的重要作用。根有那些种？怎样命名和分类呢？搜集资料下节课汇报。板书我们先看到了根固定植物-吸收水分教科版本科学三年级第4课时教学设计课题种子变成了幼苗单元第三单元学科科学年级三下学习目标（-）科学知识：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。（二）过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料收集信息寻找问题的答案。（三）情感态度与价值观：体会到科学研究的严谨过程并

20、且激发，学生研究科学的愿望。重点组织学生交流中资发育成幼苗后的变化，观察凤仙花幼苗的特征。难点研究植物叶的作用。教学过程，教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.我们人要长大，要补充各种各样的营养，我们是怎样获得营养的呢？（吃食物）2.植物的生长发育也需要各种养料植物生长发育所需要的养料是从哪里来的呢？它们又是怎样吸收的呢？过渡：这节课让我们一起来研究 种子变成了幼苗倾听通过谈话导入，以学生的亲身经历为切入点引导学生思考植物长大所需要的物质以及营养的获取方式，能有效的激发学生的学习兴趣讲授新课经过了四周的时间我们种植的凤仙花已经从一粒粒种子变成了翠绿的小幼苗了。想要科学的研究就要认真的观察

21、和记录。你愿意与我们分享你的观察记录吗？一、出土后幼苗的变化1.按照下列方面：交流前三周里凤仙花苗的生长变化凤仙花破土而出的时间 刚出土的凤仙花的样子播种7 天之后凤仙花发芽出土按照要求分享观察记录按照 定的顺序分享凤仙花生长的过程，帮助学生梳理数据，培养整理汇报资料胃的能力刚出土的凤仙花茎的颜色这是风仙花的第一对子叶播种10天之后凤仙花长出子讨论并交流交流讨论，有利于培养学生的学子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。凤仙花苗的茎习方法和学习能力刚出土的凤仙花花茎颜色是矗国红色按照要求观察给学生提供一些观察凤仙花的方凤仙花苗的真叶凤仙花案，帮助学生有序的获得的凤仙花的一些特点-:，子叶张开

22、约一凋后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。想一想：凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？第一对叶子厚实，小，圆形，浅绿色，光滑，无明显叶脉；后面长出的叶子薄，大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，边缘锯齿状，有明显叶脉。交流汇报2.按照下列方面交流前四周里凤仙花苗的生长变化（1）现在的凤仙花是什么样子的？将它们的样子画下来或拍下来。（2）数一数，植株上有多少片叶子。（3）观察叶子在植株上的分布有什么特点。交流汇报.一 4概括叶子的生长规律以填空的方法整理凤仙花叶子的生长规律，有利于学生掌握的具仙我的凤仙花 二-f叶f*评思考问题并回答用重点问题引导

23、学生进行思考，凤 仙 花 的 叶 子 是（平 展 的），且 在植株上是（交叉）生长、还 伸 向（四面八方）。思考：叶子为什么有这样的规律呢？为了获得更多的光照思考：为什么叶和茎大部分是绿色的？植物为什么需要阳光？识植物要依靠阳光来制造养*色的，是因为它们的叶片E粒一一叶绿素，它是植物名的爆色色素。植物的茎和叶子大多数都是绿植物的叶子还有什么作用？科学家经过多年的研究，发现造“食物”叶为植物提供“食物”欣赏光合作用概念及原理/r!一;二c）f 弋，绿色植物的叶片里，有一种叫通过叶绿体，利用光能，将二能量的有机物，同时释放出氧过 程 叫“光合作用”阳光二氧化碳+水-1氧气+养二、拓展了解斗，1,田

24、 胞旬：5i1r tJ叶2氧 彳气f.料植物之所以是球有许多微小的塌色叶绿体中的一类重的8数植物能自己制羸录体的物质。植物七碳和水合成贮存向作用过程。这一颗要|观察植物光合作用倾听拓宽学生的知识面，丰富知识含量一、判断题1.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。（）2.种子有种皮，种皮保护里面的东西。（）3.凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。（）1 2.V1 3.V1 4.x1 5.x1.任何种子生长都要需要特殊的条件要求。2.种皮有保护的4.凤仙花播土时，为了不让雨水冲走，应该播入士中较深的地方。()二、填空题1.凤仙花的叶子是_,且在植株上是_ 生长、还伸向_O2.()

25、二氧化碳+水-()+()1.平展的交叉四面八方2.阳光氧气养料作用3.种子萌发需要适宜的水量，不是越多越好4.应该在2 厘米左右的深度，太深不宜种子吸水而且会受到较大的压力1.课内观察凤仙花叶子的特点就能填写课堂小结植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氯气。板书种子变成了幼苗阳光二氧化碳+水-1 氧气+养料教科版科学三年级第5课时教学设计课题茎越长越高单元第 三 口 单元学科科学年级三下学习目标（一）科学知识：知道植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物茎的作用有支撑植物及运输水分和养料。（二）过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果，根据统

26、计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；（三）情感态度与价值观：体会到科学研究的严谨过程并且激发学生研究科学的愿望。重点凤仙花植物茎的生长变化和植物，茎的作用。难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用教学过程教,学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.回顾植物的三个主要部分中叶和根的作用叶：可以进行光合作用制造植物生长发育所需要的养 料。根：固定，吸收水分和矿物质2.思考：植物的茎有什么作用呢？过渡：这节课让我们一起来研究 茎越长越高看图回顾思考茎和根的作用通过谈话导入，以之前学习的知识引出茎的作用是什么。能有效的激发学生的学习 兴 趣，还与之前的知识起到连贯的作用么变化讲

27、授新课观察种子生根发芽的过程图片：植物的茎发生了什越来越粗，越来越高一、整理有关茎的观察记录1.我们种植的凤仙花茎又有哪些主要变化呢？（填写表格）小组观察记录特征讨.论变化按照要求观察交流讨论培养提记录 高学生的学习能力r2.凤仙花茎的生长变化交流汇报填表按照表格项目讨论记录数据，交流讨论，有利于培养学生的.学习方法和学习能力刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后.茎的颜色.茗的硬度.茎的亮度.茎的粗细.3.在凤仙花生长过程中，它的茎越来越高，茎增长的速度有哪些规律呢？根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据，在下面方格纸中画出不同时期凤仙花植株的高度凤仙花植株高度变化统计图观察这株凤仙花发

28、高度变化图，我们发现了什么？我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。4.根据记录可以把茎的成长过程分为几个阶段：幼苗时期：茎一一晶莹剔透，运输水分成长期：开枝,散叶，茎生长最快成熟期：茎一一粗壮，支撑整个植物过渡：下面我们就来研究一下植物茎的作用二、植物茎的作用思考：植物的茎在植物生长发育过程中有什么作用呢？运输水分和养料它们是怎样起到这些作用的呢？播放视频1.想办法证明水是怎样被运输的，参考视频中的的方法做一做(1)小组合作进行实验取一段新鲜的枝条和果有红色水的烧杯将枝条放入烧杯中观察枝条的变化将茎横切开，观察它的横切面(2

29、)记录实验现象根 据 记 录。的数据绘制图表观察表格并思考观看视频用简单的柱状图帮助学生学习数据的整理和分析拓宽学生的知识面，丰富知识含量按照步骤小组实验提高合作学习的能力（3）交流实验结论茎从下向上将根吸收的水和矿物质运输到植物体的各个部分，茎从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分三、拓展天地1 .茎的形状圆柱形仙人掌的扁平状茎和球形茎2 .茎的种类拓宽学生的知识直立茎、匍匐茎、缠绕茎，攀缘茎、地下茎等r面，丰富知识含结合图片讲解量一、判断题1 6.X1.植物的茎有固定和吸收水分的作用。（）1 7.V1.植物的茎起运2.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质1 8.x输水分的作用。

30、运输到植物体的各个部分。（）1 9.x2.种皮有保护的3.植物的茎能从下向上将绿叶制造的养料运输到作用.植物体的各个部分。（）4.凤仙花的茎在成长期就有“粗壮，支撑整个植物”的特点。（）二、填空题2.支撑植物3 .植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。4 .这个特点是成熟期1.植物的茎有支1.植物的茎有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 及_ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 的作用。2.植物的茎能从_ _ _ _ _ _ _ _ _ 将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从_ _ _ _ _ _ _将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。运输水

31、分养料2.下向上上向下撑植物及运输水分 和 养 料 的 作用。2.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物 体 的 各 个 部分。课堂小结植物的茎有支撑植物及运输水分和养料的作用。板书茎越长越高r支撑植物茎【运输水分和养料教科版科学三年级开花了，结果了教学设计课题开花了，结果了单元第一单元学科科学年级三下学习目标(-)科学知识：在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括.花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分；果实是由花的一部分发育而成。果实中有种子。(-)过程与方法：根据观察到的现象进行预测，用适宜的方式整理收集到的信息；理

32、解花朵和果实在不同阶段的不同形态；能简要的画出花朵的各个结构组成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。(三)情感态度与价值观：提高学生对探究植物组织和生长的热情，激发对生命现象的研究和探索。重点.凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。难点凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。教学过程.教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.我们的风仙花已了，你知道开花和2欣赏凤仙花生长变彳辑经 支吉果匕的装鲜花盛开，并且开始g之间有什么联系吗？图片,名果欣赏，思考，结合生活经验回答问题通过设疑导入，.利于激发学生的学习兴趣讲授新课1.课前小活动：观察凤仙花的花开花谢过程。汇报交流：.(1)我们根据什么

33、推测凤仙花快要开花了？观察小贴士：花蕾长在叶腋部位。(2)凤仙花开花期间，植株的高度有没有变化？当凤仙花不再长高时，就开始出现花蕾凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或增长缓慢。活动实践：观察我们的凤仙花植株，采摘处在不同生长阶段的花朵。(3)凤仙花凋谢的过程是怎样的？花朵绽放一花瓣萎焉一花果同株一果实累累凤.仙花的果实是在植株的什么位置长出来的？花谢后长出果实，果实就是在开花的地方出现的。小活动：我是小画家根据我们的观察，画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。研究花变果实的过程2.观察花的结构(1)采摘一朵盛开的凤仙花，细心地从外到内撕下花的各个部分“将它们粘贴到记录单里。观察思考并师生交流通过

34、直观感知发现花的每一个部分动手操作观察花的结构检查课前活动成果，培养观察能力。配养学生动手能力花朵各个结构的萼片花瓣雌蕊雄蕊花托花柄认识花的结构7任三花 柄认，识各个结构的作用雌蕊：柱头：接受花粉花柱：连接柱头和子房子房：内有胚珠.雄蕊：花丝，支持花药花药：里面有花粉说明雌蕊和雄蕊是花的主要部分，因为和结果有关(2)观察凤仙花果实的形状和颜色，并描述它们。凤仙花的果实椭圆形，绿色(成熟后变成黄色)，外面有白色的茸毛。轻轻碰一下成熟的果实，里面的种子会被弹射出来。花与果实的关系3.知识拓展传粉和受精的过程小结：果实的形成传粉受精一一结果欣赏各种果实的图片果实里的秘密小活动：数一数，现在的植株上结

35、出了多少果实？轻轻捏开一颗己经成熟的果实，数一数这个果实里有多少粒种子F交流汇报填表倾听了解观看图片小组讨论作用比较抽象，所以直接出示培养学生热爱大自然的情感通过图片，直观获 得 果 实 的 样子，了解果实的形成的奥秘。获得相关经验，得出结论观察果实内部二、判断题1.凤仙花增高的速度是一样的。.()2.凤仙花是先结果后开花。()3.凤仙花的果实是绿色的，纺锤形。()4.植物都会开花结果。()二、填空题1.植物的花朵授粉植物的花朵最主要的结构包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2.果实的形成(r)()()20.X21.x22.J23.x1.雄蕊雌蕊2

36、.传 粉 受 精结果1.植物在开花前几 乎 是 不 再 增高，或是缓慢增高的。2.植物是先开花后结果4.有些植物是不会开花的，例如无花果1.花蕊和结果有关，所以是最主要的部分。2果实形成过程传粉受精结果课堂小结.花的结构开花结果 传 粉|受精结出果实板书/-开花了，*雌蕊花托教科版小学科学三年级下册第一单元第七课时教学设计课题我们的大丰收单元1学科科学年级三年下学习目标知道植物都有自己的生命周期；了解植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。通过观察记录，发现植物生长.的规律了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣重点理解绿色开花植物一生

37、中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开.花结果期难点整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入新经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会，我们通过观察果实已经知道什么？课前小任务那么，我们当初播种的是一粒种子，现在变成了多少粒呢？说说你观察情况。你还观察了什么植物的种子？图片展示前小任务计一棵凤仙可以收 2 0 个果实。先让学生小组讨论一下。学生归纳分享完成使通过学生讨论激发学生的学习兴趣。组内合作交流讲授新课一、我们收获了种子1、比一比，说一说我观察的这株凤仙花结出了 2 0 个果实知道一个果

38、实中有1 0 多粒种子能估算出这株凤仙花结多少果实？2.引导学生用估算法统计一棵凤仙可以收多少种子。小组讨论一下集体汇报，引导学生明确估算法：数一数一共 有 多 少个果实。然后每个1 7个 或 1 8 个 或 2 0个等人分别数一个果实里引导学进 行 讨 论 和 交流。教师及时追问：如果一个个数那得需要数多久？教师在黑板板书每株凤仙收获的引导学生观察这些数据，学生汇报生汇报种子数，小组合作交流组内学伴补充组外学生补充统计计算法：平均数后乘以果实总数就得到一棵凤仙花大概能结多少种子了。1粒种子长成一棵凤仙花凤仙花的繁殖能力强把 观 察 凤，仙花植株高度的数据制作成折线图，学生用圆点标记将个点高度

39、用线连接种子总数交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（帮助学生明确数学估算在科学课上的应用体会凤仙花的繁殖过程）老师播放P P T 课件启发.，引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图过程，记录到记录表里。指导学生填写书上 P 1 7 页上的表格过程，记录学生甲乙丙T戊种子1 71 82 01 92 1统计计算学会用统计的方法：（1）数出每个果实的种子数（2）求每个果实的种子平均数（3）估算2 0 个果实的种子总数体会凤仙花种族延续壮大繁衍过程2、比一比，议一议思考，每棵凤仙是由几粒种孑变成的？把前后数据进行比较，再思考想象把这些种子都播种下，明年会什么样？我们获得

40、了植物生长变化的证据（议 一 议 说 一 说）记录了许多植物生长变化的现象。让我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么？了解凤仙花在哪段时间里生长最快。12361 21 8刚出周周周四周学生分组统计数同时在学生交流四周以后指导学生根据观察记录，掌握凤仙据进一步感受生命花从种子到结出新的种子的生命周期。仔细观看，学做的变化折线图拓展学生对知识7周 后28厘米不再长认识提高探究自学生统计填表进行汇报学能力植株高度变化折线图OUn25L指，导 分 析 折 线nn Z/图，凤仙花在哪教学的重点段时间里生长最理解绿色开花植快？物 一 生 中 会 经历种子萌发、幼01周 2周3周4周 5周 6周 7周学生

41、根据记录思苗期、营养生长考发言寻找生活期 和 开 花 结 果（议 一 议 说 一 说）环境。绿色开花植物通期。实践时，给每一过 种 子 繁 衍 后个学生创造性学长出花蕾后就不怎么长高了，你想这是为什么？（开花结果需要营养）（议一议 说一说）从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开代，绿色开 花 植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期习机会，发言的机会，学生抢答。老师计分花 需 要（13）天；从开花到结果到果实成熟大 约 需 要（25）天。我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。引领学生通过观察凤仙花的，生长变化情况，

42、让学生在思考、交 流 的 过 程 中.学 会 表 达 与 合有的种子里却没什么收获，大家回忆一下，思考：这到底是为什么呢？有弄不清的留待明年再养了解植物生长发育需要阳光、土作、学会倾听与欣赏。再解决壤、适宜的水分学生总结板书：阳光、土壤、适宜的水分、温度等。学生通过对比，和温度等条件。（议 一 议 说 一 说）大家都有收获，知识拓展凤仙花发育出了1、观察更多的绿色开花植物，它们的生长是不根、茎、叶、老师补充是与凤仙花的生长有许多相似之处呢花、果实和种子学生抢答。老师计分引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种鼓励性评价激发子萌芽、幼苗、开花、结果。（议 一 议 说 一 说）兴趣调动学生自主学

43、习潜能引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、让学生在思考、果实、种子。从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育 出 新 的 种 子，最后凤.仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的生命周期三、知识拓展1、植物的各部器官都有它们各自的作用，请将下列器官和它们的作用连接起来2、认识多种多样的茎，尽管绝大部分植物的茎都具有运输水分和养料的作用，但是它们的外交流的过程中学会表达与合作、归纳植物茎的功能。部形态却各不相同。凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地

44、面蔓延生长，叫匍匐茎四、巩固练习(做一做，说一说)一、填空题(1)小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实突然_了，里面弹出了许多通过观察他发现一颗成熟的凤仙花果实里大约有_ _ _ _ _ _ _ _ (填“19”或 27”)粒种子。(2)从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的_ _ _ _ _ _,最后凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的。二、判断题。1、我们发现凤仙花最先长出的是茎和叶。()2、凤仙花和其他开花植物一样，一生也会经历种子萌发、营养生长期和开花结果期。()凤仙花适宜盆栽和庭院栽培。().凤仙花各部分生长的顺序是茎、叶、根、花、果实、种子。()植物在

45、生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分等条件。()合作完成讨论探究课堂小结这节课学会了什么？1、知道植物都有自己的生命周期；了解植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。2、了解植物生长的规律了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。3、理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期4、体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣进行汇报学生分享学习收获板书教学反思 我们的大丰收一、我们收获了种子用统计的方法计算每组植株共收获的种子二、我们获得植物生长变化的证据1、凤仙花生长期时间折线图2、凤仙花生长需要的条件3、凤仙花的生长过程4、植物的六个器官通过本节课的学习

46、学生了解到一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，我们的大丰收结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼.苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。师生共同体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣，体会资源共享的快乐，提高合作意识，树立用证据表达观点的意识。我们要继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录教师随学生汇报及时板书（见板书设计）教科版小学科学三年级下册第二单元第一课时教学设计课题蚕卵是孵出来的新生命单兀第二单元学科科学年级三年级学习目标1、在饲养、观察归纳蚕卵的基本特征。2、在交流讨

47、论中总结蚕卵的孵化条件。3、观察蚕宝宝的成长过程树立对生命的爱心和责任心重点在实验探究中认识的蚕卵的孵化过程，合作讨论归纳的蚕卵.的孵化条件难点饲养蚕卵观察蚕卵特征，小组合作讨论完成蚕卵孵化条件归纳和记录教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入：我们上学期学习饲养蜗牛，你能说说蜗牛的一生怎么生长和他们的寿命吗？我们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命？出示青蛙蝴蝶成长图片课前小任务你知道有哪些有关蚕的知识？蚕是从哪里来的？同桌讨论交交流，看看谁归纳的好。有的同学说出蚕卵是白色或褐色通 过 学生熟悉的蜗牛图片知识讨论引入新课，激发学生的学习兴趣。学生讨论。老师总结出示青蛙蝴蝶

48、成长,图片课前任务导入新课。讲授新课一、观察蚕卵蚕的生命是从卵开始.的，一个蚕卵就是一个生命。观察蚕卵的颜色、大小、形状。说说你的发现。说一说同学们在养蚕的过程中，你用什么方法观察蚕卵？同学们积极说用各种方法：用放大镜放大用手 摸，用尺子量宽，用大米米粒和小米米粒进行比出示图,片引课在实践时，给每一个学生创造性学习机会，发言的机会，小组合作交流组内学伴补充组外学生补充老师补充仔细观察，有什么发现？小组汇报把你观察的蚕卵特征说说填入表格观察蚕卵颜色画一个蚕卵形状大小2、比一比，议一议仔细观察，还有什么发现？蚕卵的中心处是凹下去的等。学生发现有黄色的卵很长时间还是黄色，那是未受精的卵，是不会孵出小

49、蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小二、从卵里出来的小生命迎接蚕宝宝的到来（1）、准 备 个 舒 服 的“家”一纸盒要在盒盖上.扎些小孔，如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水。知道为什么吗？（2）小蚕最喜欢的食物是什么桑叶要新鲜干燥。找不到桑叶可以用生菜叶西苣叶代替议一议，填一填注意观察蚕卵的变化，记录小蚕孵出的日期和气温，想想小蚕的孵化和哪些条件有关。学生分组汇报观察蚕卵的颜色、大小、形状淡（学生分组讨论）说明需要空气和水份让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学 会 倾 听 与 欣赏。学生总结图片展示这个活动的重点是为蚕的出生做准备。学 生

50、 组 内 合 作 完成表格分组展示画出蚕卵学生归纳学生看图归纳学生组内讨论学 生 组 外 之 间 补充，老师补充要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，O拓展学生对知识认识提高探究自学能力日期气温蚕卵的变化我的发现4.0715卵 是 黑 色的，像小米粒刚 孵 化 出 的 蚕宝宝黑色，像小蚂蚁所以叫 蚁蚕”，蚁蚕虽小，但 蠕 动 速 度 挺快的，身上长满细毛，大约两天后 毛 毛 就 不 明显4.152D破壳而出4.1620卵壳变成淡黄色小蚕孵化的条件还需要空气及水份还需要环境条件即温度总结：孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色刚穿破蚕卵的蚕宝宝蚕宝宝的头微微探出蚕卵外即将脱离蚕卵的蚕宝宝己爬出蚕卵的蚕宝宝.爬