二年级一期语文教案.pdf
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1、龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题口语交际:爱心卡主备人王利华教者课 型新授课时一课时时间2009.9.1节数设计理念先想再说,教给学生方法,方法引路,学习有条理地说。教学目标知识与能力:1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话,了解讲话的主要意思。过程与方法:联系生活,激发学生的情感,再观察图画,启发思维。在交流中,逐步完成学习任务。情感态度价值观:互相商量,敢于发表自己的想法。重 难点重点:如何用准确的语言来表达自己的观点。难点:如何有条理地订一个爱心小计划。教学准备爱心卡(捶背卡、开心卡)、约定、留言板等爱心内容,教学挂图一幅。教学流程集体备课个性展示一、导
2、入。小朋友,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢?引导学生说出感受如:我最爱我的爸爸,因为他辅导我做作业;我最爱我的妈妈,因为她做家务很辛苦;我最爱我的老师,因为他教我学了很多知识。提问:你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢?二、口语交际训练。1、出示教学挂图。(板书课题:爱心卡)2、图上的小朋友在想什么?引导学生想象,如:我能为他们做些什么?3、这个小朋友已经做到了哪些?引导学生看图,说出图意:提醒妈妈别忘了带提包。(相机贴出卡片);与爸爸约定“爸爸:不吸烟,明明:按时起床”;给爷爷捶背。4、你还能想得出这个小朋友会干些什么呢?引导学生想象,如:帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等;帮老师收本子;教同学做作
3、业。5、你准备怎样献自己的爱心呢?请你找儿个好朋友商量一下,订一个爱心计划。6、教师随机参与学生的讨论,学生在组内交流。7、让学生自愿到讲台上读自己的爱心小计划。三、出示口语交际例文。四、总评。例文里写了小作者自己制订的几条爱心小计划,是经过深思熟虑后得出来的,可行性强,条理清楚,语言简洁。大家写时要注意自己制订计划时要联系自己的生活。板书设计爱心卡留言板妈妈:别忘了。约定爸爸:不吸烟。明明:按时起床。9月1日作业设计自己制订一个爱心小计划。教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案教学流程课 题1、民族小学卜:备 人彭艳群教者课 型新授课时第一课时时间节数设计理念在集中识字的过程中理解词
4、语意思。在反复朗读中,理解内容,体会文章的情感。教学目标知识与能力:认识本课16个生字,会 写7个生字,会 认9个生字。过程与方法:通过质疑交流,在合作中了解课文内容。情感态度价值观:培养学生热爱祖国、热爱学习的优良品质。重 难 点重点:正确书写本课7个生字,会 认9个生字。难点:正确书写本课生字。教学准备生字卡片集体备课个性展示一、导入。同学们,我们学校叫什么名字?今天我们参观一所新学校,叫“民族小学”(齐读课题),这所学校的学生来自不同的民族,有白族、景颇族、阿昌族,还有我们汉族的学生,他们能够和睦相处吗?他们有又是怎样在一起学习的呢?我们一起去看看吧。二、借助拼音读课文,注意把字音读准。
5、1、学生自由读课文,留意课文中的生字。2、教师范读课文,请同学们将生字标上记号。三、出示生字卡片,读准字词,记忆字形。1、c h en h a n c h u d n y a n早 晨 汉 族 穿戴 语 言y i n t i n g k o n g声 音 停 下 孔雀2、自由交流:哪些字音容易读错,该怎么分辨?重点指导:“晨”单独读读第二声,在“早晨”一词中读轻声;“穿”是三拼音节,不能读成“c h a n”;“停”和“孔”都是后鼻音。3、师生一起把易读错的字音读一读。4、识记字形,交流记住字形的方法。上下结构:晨 穿 言 音左右结构:汉 停 孔5、容易写错的字纠错。四、出示认读生气,指导学生
6、认读。1、出示卡片。ZUjingchangdai族景昌戴putonghudieduo普通蝴蝶躲2、用上面的拼音辨析它们的读音。3、小组读、指名读、开火车读。五、指导书写生字,学生练写。板书设计1、民族小学chen han chuan yan早 晨 汉 族 穿 戴 语 言yin ting kong声 音 停 下 孔 雀zu jing chang dai族 景 昌 戴pti tong hu die duo普 通 蝴 蝶 躲作业设计一、看拼音,写词语。zao chen yQ ydn sheng yTn chuan yl()()()()ti ng xia xue xiao peng you du sh
7、u()()()()二、比一比,再组词。跳()穿()吵()汉()桃()突()抄()汗()教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题1、民族小学主备人彭艳群教者课 型新授课时第二课时时间节数设计理念读书指导,自主合作,反复诵读,理解内容,体会文章的情感。教学目标知识与能力:理解课文内容,体会全国各民族亲如一家。过程与方法:通过学生质疑交流,在合作中了解课文内容。情感态度价值观:培养学生热爱祖国、热爱学习的优良品质。重 难 点重点:读通课文,理解课文内容。难点:体会文中全国各民族大团结的含义。教学准备课文挂图、多媒体课件。教学流程集体备课个性展示一、检查上节课学生掌握生字的情况。1、指名上
8、黑板听写生字,其他同学在下面写。2、学生互相纠错,教师重点指导易错字。二、导入新课,学习新课。1、自由读课文,读准字音。2、整理课文,看课文一共有多少个自然段。3、针对全文,学生质疑。从学生质疑中选取主要问题解决。(1)民族小学有哪些民族的学生?课 文 第 1 自然段告诉我们,来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族,还有汉族的。(教师指挂图)看,他们的穿戴各不相同,很有民族特色。(2)这些学生是怎样上课的?课文第2、3 自然段中说,他们一来到学校,很快就成了朋友。他们一起向高高飘扬的国旗敬礼,向老师问好,向树上欢叫的小鸟问好!坐在教室里,跟着老师用普通话读课文。他们学习多认真啊!(3)下课
9、了,学生们又是怎样活动的?他们玩得非常开心,小学生们蹦蹦跳跳来到大树下,有的跳舞,有的摔交,还有的做游戏。孔雀、小鹿和小猴,都躲在一旁看热闹哩!4、通读全文,整体感悟。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况,歌颂了全国民族大团结、亲如一家的大好景象。三、朗读指导。1、让学生反复读,自读自悟。2、教师导读,重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。3、指名竞读,榜样示范。四、课堂延伸拓展。、你愿意到这所民族小学来学习吗?为什么?板书设计1、民族小学上学 问好、上课 读书 朋 友下课 游戏 J作业设计一、用下面的词各写一句话。一.就.有的有的还有的教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体
10、备课教案课 题2、绿色的竹楼主备人彭艳群教者课 型新授课时第一课时时间节数设计理念通过识一识、读一读、议一议,理解词语意思,培养识字能力。教学目标知识与能力:认识本课16个生字,会写7个生字,会认9个生字。过程与方法:通过识一识、读一读、议一议,理解词语意思,培养识字能力。情感态度价值观:培养学生热爱家乡的思想感情。重 难 点重点:正确书写本课应掌握的7个生字,会认9个生字。难点:正确书写本课的7个要求掌握的生字。教学准备生字卡片教学流程集体备课个性展示一、导入。同学们,如果大家去西双版纳,一定会被那里的房子所吸引,因为那里的房子是用竹子建造的(出示课题),想和老师一起参观“绿色的竹楼”吗?二
11、、借助拼音读课文,注意读正确。1、学生自由读课文,留意课文中的生字。2、画出课文中的生字词,并给课后生字注音。三、学习生字词。1、出示生字卡,练习读词、识字。(1)教师重点指导:“双、凉、养”是后鼻音。(2)开火车识字。(3)生字扩词。2、指导识记生字。(1)同桌相互交流。识记生字的方法。(2)游 戏“说词找字”。3、指导书写生字。四、熟读课文。1、指名分段读课文。2、分小组互读课文。五、课堂小结。这堂课大家有什么收获?引导学生总结本课学习生字的方法及书写生字的体会。板书设计2、绿色的竹楼Shuang ban jian lao西双 版 纳 建 造 姥 姥xie tud lidng fan鞋 子
12、 脱 鞋 凉 丝 丝 饭 菜作业设计一、写出带有下列偏旁的字。女()()()7()()()4()()()月()()()二、词语大集合。饭()()()凉()()()教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题2、绿色的竹楼主备人彭艳群教者课 型新授课时第二课时时间节数设计理念通过师生合作、共同探究。教学目标知识与能力:理解课文内容,体会绿色的竹楼的特点。过程与方法:通过课文挂图辅助教学,了解绿色小竹楼的特点,注意激发学生朗读兴趣,在读中感悟语言文字的优美。情感态度价值观:了解傣族竹楼的特点,认识傣族人民的风土人情。培养学生热爱家乡的思想感情。重 难点重点:了解绿色竹楼的特点。难点:理解“
13、绿色的竹楼,我可爱的家”的含义。教学准备教学挂图,多媒体课件。教学流程集体备课个性展示一、复习。同学们,让我们边读课文,边参观“绿色的竹楼”。想一想,你是按什么顺序参观竹楼的。帮助学生理清课文的顺序:楼下 进竹楼 走出竹楼。二、学 习 第1自然段。在美丽的西双版纳,那儿的房屋是用竹子建造的,人们 叫 它“竹楼”。(出 示“小竹楼”挂图)瞧,这就是小竹楼,谁来说一说,小竹楼是什么样子的?三、学习第2自然段。1、点读第2自然段,想:通过小作者的介绍,你了解到小竹楼哪些情况?(学生边回答,教师边板演图画)。(1)竹楼悬空。(看图理解悬空)(2)楼下养牛、喂猪。(3)诸葛亮教给傣族人建竹楼。(相机介绍
14、诸葛亮)2、齐读第2自然段,再次感受小竹楼的外观。四、学习第3自然段。我们刚才参观了小竹楼的外观,现在我们走进小竹楼,仔细看看吧。1、齐读第3自然段。2、走进小竹楼你有什么感受?3、是啊,竹楼是多好玩啊,让我们试着读一读,看谁读出有趣、好玩的趣味。五、学习第4自然段。让我们看看傣族人们在竹楼里的生活吧。读 第4自然段。说 一说傣家生活怎样?在小竹楼吃饭,真是别有一番乐趣。六、学习第5自然段。让我们走出竹楼,看看周围的环境吧!1、读 第5自然段。2、你觉得小竹楼周围环境怎么样?教后反思3、那就让我们美美地读一读。七、学习第6 自然段。这样的小竹楼,小作者喜欢吗?傣族小朋友喜欢他们的小竹楼吗?你喜
15、欢吗?带着对小竹楼的爱,读第6 自然段。八、回顾全文,整体把握。游戏:我当小导游介绍绿色小竹楼评选最佳导游九、课堂小结。学习了本文,大家有什么收获?引导学生小结学习到的朗读方法,或对傣族风情的了解,也可谈一谈积累的好词好句。板书设计建 造r好处2绿色的竹楼 我可爱的家1吃 饭 J环 境作业设计一、照样子,写一写。凉 丝 丝 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _又高又绿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
16、_ _ _ _ _ _ _ _龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题3、洞庭鱼米乡主备人彭艳群教者课 型新授课时第一课时时间节数设计理念小组合作,探究识字。教学目标知识与能力:认识本课13个生字,会写7 个生字,会认6 个生字。过程与方法:通过识一识、读一读、议一议,理解词语意思,培养识字能力。情感态度价值观:培养对洞庭湖、对祖国大地的热爱。重 难点重点:正确书写本课应掌握的7 个生字,会人6 个生字。难点:正确书写本课要求掌握的生字。教学准备生字卡片。教学流程集体备课个性展示一、导入。我过有四大名湖,分别是青海湖、洞庭湖、鄱阳湖和太湖。今天我们就认识四大名湖之-洞庭湖吧。(出示课题:洞
17、庭鱼米乡)二、初步感知课文内容。1、请同学们利用拼音自由读课文。注意读准字音。2、画出课文中的生字生词,多读儿遍。三、学习生字、词。出示生字卡片,认读生字。1、重点指导下列生字读音:洞 庭 筐 仓 提 畔 祖2、开火车认读。3、同桌互考,看谁认得快。四、生字入文,熟读课文。1、指名分段读课文,师生评价音是否读准。2、同桌互读。3、全班齐读,熟悉课文。五、全班交流,初读感受。读了这篇课文,你了解到了哪些?引导学生初步感受,能说到什么程度都可。六、学习书写生字。1、全班交流识字的好方法。2、观察字形特点,全班交流。3、学生板演,全班评价。4、全班学生描红,书写。七、课堂小结。引导学生总结本课学习生
18、字的体会及读书的感受。板书设计3、洞庭鱼米乡dong ting hil zti guo dan cang gQ洞庭湖 祖 国 一旦 粮 仓 谷 子kti kuang pan ji dao rao库 筐 畔 际 稻 饶作业设计一、填上合适的词。()的洞庭湖()的鱼儿()的稻田()的谷子()的湖面()的家庭二、比一比,在组词。祖()担()湖()停()姐()但()糊()庭()教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题3、洞庭鱼米乡主备人彭艳群教者课 型新授课时第二课时时间节数设计理念朗读体会,激发想象,体会情感。教学目标知识与能力:1、背诵课文。2、理解课文第1 自然段和最后一自然段的意思
19、。过程与方法:抓住中心句理解课文内容。情感态度价值观:培养对洞庭湖、对祖国大地的热爱。重 难 点重点:了解洞庭湖的美丽富饶,背诵课文。难点:想象语言描述的画面。教学准备教学挂图、收集有关洞庭湖的材料、多媒体课件。教学流程集体备课个性展示一、导入。美丽的洞庭湖,是祖国江南大地上的一颗明珠,让我们一起欣赏吧!二、理解课题。1、板书课题。(齐读课题)2、课题是什么意思,你能用课文中的一句话解释吗?(课文第9自然段)3、用“因为所以”一句话,将课文第9自然段和课题连起来。因为美丽富饶的洞庭,是祖国的大鱼库、大粮仓,所以洞庭是鱼米乡。三、课文哪儿自然段写洞庭湖是大鱼库?哪儿自然段写洞庭湖是大粮仓?四、共
20、同感受洞庭大鱼库。1、出示挂图。指名读第2 4自然段,其他学生边听边看图画,边想象。2、说一说碧波荡漾的洞庭湖。说一说船儿来往的洞庭湖。3、说一说从哪感受到洞庭湖是个大鱼库。4、教师补充课外材料,感受洞庭大鱼库。5、指导朗读第2 4自然段。让我们自豪地读一读这个美丽的大鱼库。五、学法归纳,并指导学习第5 7自然段。1、教师总结学法。读课文感受洞庭的美丽一一了解洞庭大鱼库感情朗读体会2、我们用这种学法学习第5 7自然段。读课文,说说洞庭湖畔的美丽了解洞庭大粮仓感情朗读体会。(1)小组学习。(2)全班汇报。想象春天和夏季洞庭湖畔美景。重点体会一袋袋、一车车,感受洞庭大粮仓。师生交流收集有关洞庭大粮
21、仓的资料。带着对洞庭的赞美朗读第5-7自然段。六、学习第8自然段。洞庭湖这么好,真羡慕小作者能住在洞庭湖旁,让我们比赛读读这段,看谁能读出自豪的感觉。七、洞庭盛产鱼和粮食,是祖国大鱼库、大粮仓,所以说这 里“富饶”;大家热爱这片美丽的土地,所以把洞庭比作“明珠”。让我们再一次读 读 第1和9自然段。八、总结全文。学了这篇课文,你喜欢这片土地吗?把美丽的洞庭介绍给亲朋好友。板书设计3、洞庭鱼米乡大鱼库 大粮仓一颗明珠作业设计一、填空。1、美 丽 的(2、(二、填上合适的词。例:一(朵一()(),是祖国江南大地上的()的洞庭,是祖国的大()、)花鱼 一()谷子 一(明珠一()飞机 一(大))O()
22、O桌子自行车教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题4、家主备人彭艳群教者课 型新授课时第一课时时间节数设计理念联系实际,读中感悟。教学目标知识与能力:认识本课8 个生字,会 写 4 个生字,会 人 4 个生字。过程与方法:自主学习中学习绳子。情感态度价值观:培养学生爱家、爱地球的感情。重 难 点重点:正确书写本课会写的4 个生字,会认4 个生字。难点:正确书写本课4 个会写生字。教学准备生字卡片教学流程集体备课个性展示一、导入。我们人类都有自己的家,动物们有自己的家吗?它们的家又在哪儿呢?让我们去找一找吧!二、板书课题,初步感知课文。(板书课题:家)1、请同学们利用拼音自由读课文
23、,读完后用自己的话说说本文讲了些什么?2、引导学生体会:小鸟、松鼠、我、小狗、小鱼、小虾、蚂蚁和兔子等动物都有一个家;我们要爱自己的家。三、出示生字卡片,练习读词、识字。1、出示卡片,自由读。h e s o n g x i a q i i i和 松 鼠 小虾 地 球2、读准字音,注意哪些字音要注意。重点指导:“和”是一个多音字。“松”读“s 6n g”,不读“s h d n g”o3、指导生字的书写。球:左 边 是“王”,右 边 是“求”,是一个左右结构的字,右边右上角的点不能掉。4、扩展词语。和:温和 和平 和气 风和日丽松:松球 松鼠 松树 松林虾:小虾 虾子 虾米 龙虾球:地球 圆球 足
24、球 排球四、示认读字,读准字音。1、出示认读卡片。cha fang ma yl杈 房 蚂 蚁2、指名读、比赛读、开火车读、男女分组读。五、朗读课文,试着背诵。板书设计4、家hesongxiaqiu和松鼠小 虾地球和:温和和平和气风和日丽松:松球松鼠松树松林虾:小虾虾子虾米龙虾球:地球圆球足球排球作业设计一、写出带有下面偏旁的字。木()()()虫()()()女()()()什()()()三、词语接龙。例:泥洞一-洞口 一 口水一 水面荷叶-一-()()()空中一,()()()教后反思龙山县第四小学二年一期语文集体备课教案课 题4、家主备人彭艳群教者课 型新授课时第二课时时间节数设计理念在读中理解课
25、文内容。教学目标知识与能力:1、朗读课文,背诵课文。2、找到地球孩子们的家。过程与方法:通过对比、互换理解地球孩子的家各不相同。情感态度价值观:培养学生爱家、爱地球的感情。重 难 点重点:找到地球孩子们的家。背诵课文。难点:理解地球孩子们的家各不相同。教学准备课文挂图、多媒体课件。教学流程集体备课个性展示一、检查生字掌握情况。1、指名上黑板听写。2、看卡片,开火车认读词语。二、读课文,看一共有几个小节,每一节各讲了什么。第 1节讲小鸟和松鼠的家在树杈上。第 2 节讲我和小狗的家在房子里。第 3 节讲小鱼和小虾的家在荷叶边。第 4 节讲蚂蚁和兔子的家在泥洞里。第 5 节讲地球妈妈的孩子们都有一个
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- 年级 一期 语文教案
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