人教新目标九年级全册教案.pdf

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1、人教新目标九年级英语教学教案编写时间：年 8月 18日 学期总课时1课 题H o w c an w e b e c o m e g o o d l e ar n e r s?(1)课 型教学目标知识技能1、学习并掌握有关学习方面的词c o n v e r s at i o n,p at i e n t,t ak e n o t e s,p r o n u n c i at i o nan d s o o n.2、重温动词-i n g 形式的构成过程方法通过试读、跟读、听读和齐读，不断强化读音，让学生们掌握本单元单词的正确发音。情感态度价值观新学期伊始，教育学生们新学期，新起点，新期望，要摒弃恶

2、习，尽快进入课堂。教学重点掌握单词的正确发音，并学习一些字母组合的发音教学难点重温语言结构V-i n g 形 式；不断重复读音。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图S t e p l War m-u pWh at d o y o u d o d u r i n g t h e s u m m e rh o l i d ay?S t e p 2 R e v i s i o n1、g i v e s o m e v e r b s,c h an g e t h e i r v-i n g2、r e v i s i o n t h e r u l e s o f v-i n g3、d i

3、s c u s s i o n i n g r o u p4、s h o w i n gS t e p 3 g r o u p w o r k1、t r y t o r e ad w o r d s i n g r o u p,t e ac h e rc an g i v e r i g h t p r o n u n c i at i o n.2、r e ad i n a g r o u p,t h e g r o u p l e ad e r c an学生描述他们的s u m m e rh o l i d ay s.观察、思考并回答。组长带领其他成员试读单词，熟悉发音问候导入复习相关知识，

4、为本单元学习做准备。合作中发现问题h e l p o t h e r s.教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Step4 read a fte r teacherIN an al y z e w o r d s,p ay at t e n t i o n t o t h ec h an g e s2、g i v e r i g h t p r o n u n c i at i o nStep5 liste n to the tape。”T ak e t h e v i d e o,l e t S s l i s t e n t o t h er i g h t p r

5、 o n u n c i at i o nStep6 exercise1、d o s o m e e x e r c i s e s o f v-i n g2、d o s o m e e x e r c i s e s o f w o r d sc h an g e sStep7 homework1、recite words of P1-22、read other words fluently细心跟老师读正确发音听录音，完成任务小组讨论，代表友日按要求完成作业强化发音.听发音，重模范练习巩固巩固所学教学反思编写时间：年 8月 18日学期总课时2课 题H o w c an w e b e c o

6、 m e g o o d l e ar n e r s?(2)课 型教学目标知识技能1、熟记新词，理解并会应用下列主题词汇：t e x t b o o k,al o u d,e x p r e s s i o n,p r o n u n c i at i o n,g r am m ar2、理 解 现 在 完 成 时 和h o w问句过程方法通 过 听，说 以 及 写，让学生能运用“v e r b+b y”结 构，学会谈论怎样学习，以及能给学习有困难的学生提供建议。情感态度价值观通过对学习方法的学习，培养学生用正确而且科学的方法做事，明白“一份耕耘，一份收获”的道理。教学重点通过对句型“H o

7、w c an w e b e c o m e g o o d l e ar n e r s?的 练 习，让学生们介绍自己学习英语的方法。教学难点语 言 结 构v e r b+b y +V-i n g教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图S t e p l War m-u pD o y o u h av e a g o o d t i m e d u r i n g t h e s u m m e rh o l i d ay?S t e p 2 R e v i s i o n1 .复习几种基本时态。2 .复 习h o w有关的问句。3 .强调初三学习的紧张性。S t e p 3 P r

8、e-t as k1 .启发学生思考：引 出h o w问句。讨论学生的学习方法。2 .提出新知识：现在完成时;H o w c an w eb e c o m e g o o d l e ar n e r s?3 .让学生观察s e c t i o n A中的图画中的句子，该句是回答哪个句子的，板书这两个句子，让学生朗读这两个句子。学 生 描 述 他 们 的s u m m e r h o l i d ay s.俩俩表演对话。观察、思考并回答。思考讨论学习方法回答、观察、朗读结对对话练习拼读、造句亲切的问候，调动学生的 情 绪，激发他们新学期的学习热情。复习相关知识，为本单元学习做准备。通过思考、讨

9、 论，让学生探究、发现新知识。教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图4 .归纳句型。5.展示s e c t i o n A的生词和短语，然后句型操练。S t e p 4 Wh i l e-t as k1 .让学生朗读l a的句子，理解意思。2 .让学生讨论自己的学习方法。3 .让学生听听力，并模仿练习对话S t e p 5 P o s t-t as k归纳总结：怎样谈论学习方法。归纳总结：现在完成时的用法。S t e p 6 H o m e w o r k布置课外作业：1 .记熟本节课所学单词、短语。2 .练习重点句型。3 .与同桌一起准备一段对话。4 .预习 s e

10、c t i o n A 3 a-3 b朗读、理解句型讨论学习方法听录音，完成任务小组讨论，代表发言按要求完成作业熟悉话题语言。模仿话题语言。话题情景听力训练。回顾所学话题语言。加深对话题语言的理解。记忆所学词汇和话题语言，学会初步体验目标语言。教学反思编写时间：年 8 月 18 日学期总课时3课题H o w c an w e b e c o m e g o o d l e ar n e r s?(3)课 型教学目标知识技能1 熟记s e c t i o n A 3 a3 b 的部分词汇2、理解现在完成时和h o w 问句过程方法1、通过短文阅读，获取所需信息的技巧，整合技巧的训练。2、学会评价

11、学习方法。情感态度价值观学习英语令人困惑，鼓励同学们决不能放弃，有志者，事竟成。教学重点目标话题句型的使用训练H o w c an w e b e c o m e g o o d l e ar n e r s?I s t u d y b y 教学难点通过小组合作，运用目标语表演对话，强化说的技巧教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Step 1 Greeting1 .与全班学生打招呼、问候。2 .了解学生的学习方式。Step 2 Revision and leading-in1 .检查上节课的课外作业。2 .抽查表演。3 .单词听写、学生互评。4 .重点句型复习。Step 3 Pre-

12、task1 .让拼读生词、猜测词义。2 .教师检查、指导。与老师打招呼问候回答老师的问题同桌对练学生表演边听边写互评互改口头造句拼读生词积极思考大胆猜想使学生进入学习状态复习上节课所学词汇、句型，为本节课热身为短文阅读扫除障碍。教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Step 4 While-task1 .让学生阅读短文，回答表格中的问题2 .让学生提出生词，猜测词义。3 .让学生提出问题，再次阅读短文。4 .让学生结对练习，小组合作学习。Step 5 Post-task1 .提出问题，让学生讨论。2 .总结本节课学习情况，提出建议。3 .让学生互评，学会评价学习方法。S

13、tep 6 Homework布置以下课外作业：1 .记熟上节和本节课所学生词2 .用自己的话复述3 a 中的短文3 .预习 G r a m m a r F o c u s-s e c t i o n A 4 C阅读短文回答问题带着问题细读核对答案提出问题.解答问题讨论，发表意见自评、互评完成老师布置的作业短文大意理解。短文细节理解。实际应用话题语言。话题能力总结。巩固记忆所学新语言，为下一节课做准备。教学反思编写时间：年 8月 18日学期总课时4课 题H o w c a n w e b e c o m e g o o d l e a r n e r s?(4)课 型教学目标知识技能1、熟记词汇

14、，理解并会运用主题词汇：m a k e m i s t a k e s,p a r t n e r,b e b o r n w i t h,p a y a t t e n t i o n t ow h a t a b o u t*?w h y d o n，t y o u？2、理解并口头应用话题重点句型：H o w d o y o u l e a r n E n g l i s h?-B y V-i n g过程方法学生的听力训练和目标话题语言运用的训练3情感态度价值观做某事有困难时，一定要下定决心克服教学重点本节课的新词和话题目标语言使用教学难点谈论怎样解决英语学习中的困难教学内容及教师活动学

15、生 活 动设 计 意 图St e p 1 G r e e t i n g1 .与全班学生打招呼、问候。2 .让学生互相检查作业St e p 2 Re v i s i o n a n d l e a d i n g-i n1 .让学生复述3 a 中的短文。2 .听写单词，让学生互评互改。3 .抽查学生表演St e p 3 Pr e-t a s k1 .让学生拼读生词，教师检查、校对。2 .让学生学会谈论学习中碰到的困难与老师打招呼问候交流、评价作业复述短文边听边写互评互改参与表演欣赏表演拼读生词谈论学习中的困难使学生进入学习状态O了解学生上节课的掌握 情 况，引入新课。生词理解与拼读。教 学 过

16、 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Step 4 While-task1 .让学生小组讨论学习中碰到的困难。2 .放录音2 a/2 b。让学生进行听力训练。3 .让学生就目标语言进行结对操练。4 .重点词语运用及造句（s e l f c h e c k 第 1部分）5 .连词成句，连句成篇练习。Step 5 Post-task1 .让学生归纳出本节课的重点词汇，重点句型。2 .课堂小结，总体评价。3 .让学生填课堂评价表。Step 6 Homework布置以下课外作业：1 .熟记本节课所学词汇。2 .练习重点句型。3 .预习 s e c t i o n B l a-2 b小组活

17、动：讨论学习中的困难听录音，打听录音，写出答案。重点词汇理解选词填空、造句小组讨论代表发言填写评价表完成老师布置的作业话题情景听力训练。运用话题讨论学习中的困难。实际运用话题语言，巩固重点词汇、句型运用。回顾所学话题语言加深对话题语言理解记忆所学词汇和话题目标语言。巩固目标语言教学反思编写时间：年8月1 8日学期总课时5课 题How can we become good learners?(5)课 型教学目标知识技能熟记本节课的词汇，会运用本单元的主题词汇。掌握本单元的话题知识过程方法通过阅读训练，训练学生根据上下文猜测词义的技巧情感态度价值观无论贫富贵贱，我们都会遇到困难，遇到困难时别担心，

18、用积极的心态去面对教学 点熟记本节课的词汇，培养学生的读写能力和根据上下文猜测词义的能力教学难点写作训练，介绍自己的学习方法教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Step 1 Greeting1.与全班学生打招呼、问候。2.让学生互相检查作业Step 2 Revision and leading-in1.听写词汇、让学生互评。2.让学生朗读section 2中的第一段，检查预习情况。Step 3 Pre-task1.与伙伴讨论最近你的困难或麻烦。2.让学生表演，给予评价。3.让学生拼读生词。与老师打招呼问候报告同学的问题边听边写互评互改朗读同桌练习表演或欣赏拼读生词口头造句使学生进入学

19、习状态。检查词汇检查朗读情况话题语言情景应用。识记生词为下一步阅读扫除障碍4.选几个典型生词，让学生口头造句。教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Step 4 W hile-task1.阅读策略介绍，学会猜测词义。2.师生一起阅读第一段，找出生词，示范分析，猜测词义的技巧。3.让学生阅读全文，找出不理解的词，学生讨论猜测词义。4.让学生略读课文，理解大意。5.让学生泛读课文，找出细节问题。Step 5 Post-task1.在 词 典 中 找 出 下 列 词 的 词 义：duty,smart,solve,regard,instead,并找出在短文中相应的句子。2.略读

20、短文，找出人们常用来解决问题的方式。3.让学生小组讨论解决生活实际中的问题。Step 6 Homework，_布置以下课外作业：1.熟读短文2.预习 Self check学会猜测词义小组讨论小组交流略读课文，理解I-艾,导 O泛读课文，找出细节问题。查词典找出这些词在短文中的相应句子略读短文找出解决问题的方式讨论实际生活问题的解决复习感知阅读技巧体验阅读技巧话题句型在短文中的应用归纳总结及评价巩固本节语言知识，为下一节作准备教学反思编写时间：年 8月 18日学期总课时6课 题How can we become good learners?(6)课 型教学目标知识技能整体复习本单元的词汇、短语和

21、重点句式过程方法1、训练学生的读写技巧。2、能运用话题语言表达自己的学习方法及有关评价和打算。情感态度价值观在别人有困难时伸出援助之手，给同学、朋友提供好的学习方法帮助他们取得进步教学重点1、熟记重点词汇及句式并运用。2、介绍自己的学习方法教学难点运用目标语言写一篇短文，培养学生的写作能力。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图St e p 1 G r e e t i n g1.greet Ss2.check some words and sentencesSt e p 2 Re v i s i o n an d l e ad i n g-i n1、Ask Ss to read 2b,

22、pay attention to thepronunciation2、Ask Ss to review the whole unit,includingwords,expressions,sentences and their notes.St e p 3 Pr e-t as k1 .summary the phrasesWork with groups study for a testask sb for help listen to tapes read aloudmake word cards speaking skills2.Make some sentences with these

23、 phrases3.make conversations using the main sentences与老师打招呼问候整体复习本单元的知识总结短语用词造句编写对话使学生进入学习状态。复习上节课内容引入新课巩固短语重点句型教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动设 计 意 图Eg.How do you practice your listening?By listening to tapes.4、show ing-Step 4 While-task1.writingHow to learn English well?2、According to the key words,try

24、towritingStep 5 Post-task1.let some Ss read their writing2.Ask other ss to listen to,then find themain sentencesStep 6 E xercise话题作文写作个别学生朗读其作文其他人欣赏完成老师相关联系预习新单元，试读单词培养写作能力欣赏他人作品，虚心学习练习巩固1、Finish self check 12、Number these sentences in order tomake a conversation3、give advice to these peopleStep 7 H

25、omework1、finish self check of the ExerciseBook2、try to read words of Unit 2教学反思编写时间：年10月1 5日学期总课时课 题Unitl（复习）课 型教学目标知识技能总结本单元的重点词汇及短语过程方法复习本单元的重点句型总结by的用法，how的用法情感态度价值观教育同学们温故而知新教学 点掌握本单元的重点词汇、短语教学难点总结特殊疑问词how的用法，以及与how有关的特殊疑问词教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Stepl Warm-upTeacher and Ss greet each otherStep2

26、RevisionReview the words in unit one.Step3 group workRevision the main words in a group,analyze words,pay a tte n tio n to thechangesaloud大声地出声地patient有耐心的病人 discover发现pronounce prsnauns v.发音“pronunciation pra.nAnsie n n.发音ability能 力 才 能 active活跃的 积极的问候老师重温重点单词短语听写问候导入复习单词expression表 情，表示表达方式secret秘

27、密 秘 诀 adj秘密的 保密的increase增 加 增 长 knowledge 知识学问Step4 summary phrasesWork with friends 和朋友一起学习L isten to tapes 听磁带Study for a test 备考Have conversations with 与,交谈教 学 过程设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Speaking skills 口语技巧A little有 点 儿At first起初 起先The secret to,;的秘诀So that 以便 The meaning of 的意思Make mistakes 犯错误 T

28、alk to 交谈Depend o n依靠 依 赖I n common共有的Pay attention to 注意关注Read aloud大声读Even if 即使Look for寻找Find out找到 查明Worry about 担心担忧 Ask the teacherfor help 向老师求助 Spoken English 英语口语Word by word 一字一字地So-that 如此以至于 Fall in love with爱上Instead o f 代替 而不是Step5 main pointsBy doing s th 通过做某事It+be+adj+to do sth 做某事是

29、的Finish doing sth 完成某事The+比较近，the+比较近 越,，就越，Find it+adj+to do sth 发现做某事Be afraid of doing sth 害怕做某事Help sb(to)do s t h 帮助某人做某事按要求完成作业合作学习知识点整合Practice doing sth 练习做某事Keep doing sth 一直做某事Be afraid to do sth 害怕做某事Begin to do s th 开始做某事Want to do s th 想要做某事Need to do s t h 需要做某事Remember to do s th 记得做某

30、事Shoot射（射 着，射死等表结果）Step6 exercise教学反思编写时间：年 8月 18日学期总课时7课 题I t h i n k t h at m o o n cak e s ar e 、一 一，课 型d e l i ci o u s!(1)教学目标知识技能1、学习并掌握一些与节日先关的词Mo o n cak e,l an t e r n,C h r i s t m as,p r e s e n t,Wat e r F e s t i v alMi d-A u t u m n,Mo t h e rJ s D ay2.掌握单元音的读法。过程方法通过试读、跟读、听读和齐读，不断强化读音

31、，让学生们掌握本单元单词的正确发音。情感态度价值观中秋节到了，秋收也开始了，教育学生们要己所能及的帮父母做事。教学重点掌握本单元单词的正确发音，并学习一些字母组合的发音教学难点通过本节课学习，让学生们掌握一些中国传统节日的英语表达教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图St e p l War m-u pWh atJ s y o u r f av o r i t e f e s t i v al?St e p 2 Re v i s i o n1、g i v e s o m e v e r bs,ch an g e t h e i r v-i n g2、r e v i e w t h e

32、w o r d s o f Un i t 1St e p 3 G r o u p w o r k1、t r y t o r e ad w o r d s i n g r o u p,t e ach e rcan g i v e r i g h t p r o n u n ci at i o n.2、r e ad i n a g r o u p,t h e g r o u p l e ad e r canh e l p o t h e r s.学生描述他们的s u m m e rh o l i d ay s.观察、思考并回答。组长带领其他成员试读单词，熟悉发音问候导入复习相关知识为本单元学习做准

33、备。合作中发现问题教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Step4 read a fte r teacher1、analyze words,pay attention to thechanges2、give right pronunciationStep5 lis te n to the tapeTake the video,let Ss listen to theright pronunciationStep6 exercise1、Read the words about festival2、do some exercises of words changesStep

34、7 homework1、recite words of P9-102、read other words fluently细心跟老师读正确发音听录音，完成任务小组讨论，代表反S按要求完成作业强化发音听发音，重模范练习巩固巩固所学教学反思编写时间：年 8 月 1 8 日学期总课时8课 题I think that mooncakes aredelicious!(2)课 型教学目标知识技能掌握生词 lantern/laenta(r)n/n.灯笼掌握短语 What a great day!kind of lik e.-掌握感叹句结构过程方法听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料情感态度价值观了解中外传

35、统节日，及其文化差异。教学重点掌握一些节日名称 the Water Festival,the Dragon Boat Festival,SpringFestival,the Lantern Festival教学难点学会运用what和how表达对某事物的感叹。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Stepl Warm-upWhat is your favorite festival?Step2 Revision1、Review the words of last class.Step 3:Presentation1 .1a Look at the pictures and guesswh

36、at festivals they are.Match thepictures with the descriptions.1._ The Water Festival in Thailand2.The Dragon Boat Festival in学生描述自己喜欢的节日。观察、思考并回答。组长带领其他成员试读单词，熟悉发音问候导入复习相关单词，为本课学习做准备。合作中发现问题Hong Kong3._ The Chinese Spring Festival in教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Beijing4._ The Lantern Festival in J

37、iangxiStep 4 Listeningfinishlb,Listen and tell true or false.Step 5 Pair WorkA:What do you like best about the.?B:1 love the.1 think that theyre.Step 6 language points and summary1.stranger n.陌生人（可数名词）strange adj.陌 生 的，奇怪的2.relative n.亲 属，亲 戚（可数名词）3.put o n增 加（体 重）；发 胖；穿上4.pound n.磅；英 镑（可数名词）5.Peopl

38、e go on the streets to throwwater at each other.Step7 Homework.1.Learn the new words andexpressions by heart.听录音，完成任务根据要求，练习口语学习重点单词的用法按要求完成作业听发音，重模范练习“说”的能力巩固基础巩固本课所学2.Copy the sentences with theObjective Clause and learn them byheart.教学反思编写时间：年8月1 8日学期总课时9课 题I t h i n k t h at m o o n cak e s ar e

39、,课 型d e l i ci o u s!(3)教学目标知识技能1、学习并掌握一些与节日先关的词Mo o n cak e,l an t e r n,C h r i s t m as,p r e s e n t,Wat e r F e s t i v alMi d-A u t u m n,Mo t h e r s D ay2、重温动词-i n g 形式的构成过程方法通过快速阅读，提取文章信息情感态度价值观了解中外传统节日，及其文化差异。教学重点掌握知识点 celebrate Middle-Autumn Festival,the shape of,carry.to.,shoot down,plan

40、 to do sth.,try to do sth.,refuse todo sth.,fly up,so.that.,call out,lay out,start the tradition of教学难点理解文章大意，并用自己的句子转述。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Stepl Warming upLook at the picture.What festival doyouthink of?What do you know aboutthefestival?Step 2 Reading猜，并描述节日观察、思考并回答。小组合作，阅读完成活动导入阅读前，热身合作中发现问题1.R

41、ead the passage aboutMid-AutumnFestival and answer the questions.How do people celebrate theMiddle-Autumn Festival?What story is the reading about?2.finish3b,Read the passage again.Put教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图the events in the correct order.再次熟悉课文知识点学习理解文章添加基础知识3.After you read小组讨论，代表finish3c.

42、Without looking at the友己练习巩固按要求完成作业passage*-,复述文章巩固所学try to complete the sentences withthecorrect words.Step 3 Languages points1.Chinese people have beencelebrating Middle-Autumn Festivaland enjoying mooncakes forcenturies.（现在完成进行时）2.They carry peoples w（定语从句）3.However,most people think thatthe stor

43、y of Change is the mosttouching.（宾语从句）4.Whoever drank this could liveforever.Step 4 SummarySummary some phrases of the text.Step 5 homeworkRetell the story of Change.编写时间：年 8月 1 8 日教学反思学期总课时1 0课 题I think thatdelicious!(4)mooncakesare课 型教学目标知识技能学习并掌握一些与节日先关的词Mo o n cak e,l an t e r n,C h r i s t m as

44、,p r e s e n t,Wat e r F e s t i v alMi d-A u t u m n,Mo t h e rJ s D ay过程方法通过分析、运用及练习，学习宾语从句及感叹句情感态度价值观学会赞美他人，欣赏他人教学重点掌握宾语从句的构成及用法教学难点运用感叹句及同义句转换教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Stepl Warm-upRead and re te ll the text熟读课文检查作业Step 2 Grammar focus1.Pay attention to these objectiveclauses.1.I know that the Wate

45、r Festival isreally fun.2.I wonder if theyll have the racesagain next year.3.I wonder whether June is a goodtime to visit Hong Kong.4.I believe that April is the hottestmonth in Thailand.2.Pay attention to these exclamatorystatements-1.What fun the Water Festival is!2.How fantastic the dragon boatte

46、ams were!观察、思考并回答。复习相关知识教 学 过程设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图3.How pretty the dragon boats were!4.How delicious the food is in HongKong!Step 3 Grammar(一)宾语从句1.She said(that)she would leave anote on the desk.2.He wants to know if/whether youare a doctor.(二)感叹句1.how引导的感叹句：2.what引导的感叹句：What a tall building it

47、is!=How tallthe building is!Step 4 Practice4a Write sentences using the wordsgiven.Step 5 HomeworkWrite an short passage about it.(atleast three objective clauses)Begin with:/think that小组讨论，分析句子，学习语法按要求完成作业合作解决问题练习巩固巩固所学教学反思编写时间：年10月1 5日学期总课时课 题Unit2（复习）课 型教学目标知识技能总结本单元的重点词汇及短语过程方法复习本单元的重点句型定语从句的用法情

48、感态度价值观教育同学们学会归纳总结所学教学 点掌握本单元的重点词汇、短语教学难点定语从句的时态，直接引语变间接引语教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图Stepl Warm-upTeacher and Ss greet each otherStep2 RevisionReview the words in unit twoStep3 group workRevision the main words in a group,analyze words,pay attention to thechangesMooncake月饼Relative亲属亲戚Lay放 置 安 放 产（卵）下（蛋）T

49、 ie领 带v捆 束Ue v存 在 平 躺 处 于Business生 意 商 业tranger陌生人Steal偷 窃取dmire欣赏 仰慕问候老师重温重点单词短语听写问候导入复习单词dead-die-deathPresent现 在 礼 物 a d j现在的Step4 summary phrasesPut on Care about End upNot only.but also.Shoot down教 学 过程设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图Used to d o 过去常常做Remind sb o f 使某人想起Give o u t分发 发放Sound like听起来像Each

50、other互相 彼此In the shape of 以的形状Fly up t o 飞 向 Layout摆开布置Come back回来As a re s u lt结果 因此More and more popular越来越受欢迎Think of Dress up Make moneyIn need Go to.for a vacation 去度假Be similar to 与相似 Wash away 冲走洗掉Play a trick on sb 捉弄某人The spirit of 的精神Care about 关心 Wake up 醒来The beginning of 的开始Step5 main p