八年级上册生物导学案.pdf

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1、7.1.1植物的生殖学习导引重点和难点本节习内容,4重点是描述植物的有性生殖，列举植物常见的无性生殖；难点是 探 究“杆插材料的处理”。植物的有性生殖在被子植物的生殖过程中，雄蕊产生花粉(内 有 精 子)，雌蕊产生卵细胞。花粉落到雌蕊的柱头上，精子与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵。受精卵发育成种子的胚，胚发育成新一代植株。这种由两性生殖细胞(精子、卵细胞)结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。植物的无性生殖在自然状态下，植物的根、茎、叶等营养器官也能长出芽和根，发育成新植株,如甘薯的根、竹的地下茎、秋海棠的叶都能长成新的植株。像这样，由植物体(母体)直接产生新个体的生殖方

2、式叫做无性生殖，它的特点是在生殖过程中不出现两性生殖细胞的结合。嫁接和杆插人们根据植物能进行无性生殖的特点，创造了嫁接、托插等培育技术。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。要确保接穗和砧木两个伤面的形成层紧密靠在一起，只有这样，双方形成层分裂的细胞才能愈合形成一体。杆插则是切取植物的枝条、叶片或部分根等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，使其生根、萌芽，生出茎和叶，长成新植株。知识闯关i.下列植物中，通常用种子繁殖后代的是：A.竹；B.椒草；C.甘薯；D.大豆。答()2.下列植物中，在生产上通常进行

3、无性生殖的是：A.玉米；B.小麦；C.马铃薯；D.高粱。答()3.一个西瓜内会有许多粒西瓜子，这是因为：A.西瓜的花内有许多雌蕊.；B.西瓜是由许多子房发育而成的；C.西瓜花的子房内有许多胚珠；D.西瓜花有许多雄蕊。答()4.下列现象中，属于有性生殖的是：A.大蒜瓣种在土壤里长出大蒜幼苗；B.桃树的开花和结果；C.马铃薯块茎发芽生根；D.竹地下茎节上的芽长成新的竹。答()5.人们栽种葡萄常常是剪取葡萄的一段枝条，把枝条下部插入土壤中。这种栽种方法叫做：A.播种；C.托插;B.嫁接；D.压条。答()6.果农想在“国光”苹果园内引种“红富士”苹果，最方便快捷的方法是：A.播种；B.杆插；C.嫁接；

4、D.栽种。答()7 .进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层细胞紧密地压在一起，目的是：A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去；B .让枝条进行光合作用制造的养料运送到根部；C.保持接穗与砧木一般粗，利于观赏；D.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。答()8.在一株开红花的月季上，嫁接了一枝开黄花的月季枝条，待到该株月季开花时，新接上的枝条上的花为：A.黄花；B.红花；C.金黄色花；D.有黄花，也有红花。答()9.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明柳枝是：A.适宜嫁接的材料；B.适宜杆插的材料；C.适宜观赏的材料；D.适宜播种的材料。答()1 0 .判断下列说法是否正确，正 确 的 画

5、“，错误的画“X”。(1)生物产生后代，繁衍种族的过程，叫做生殖。()(2)农作物的生殖是有性生殖，果树的生殖是无性生殖。()(3)番茄用种子繁殖，马铃薯用块茎繁殖，一种植物只有一种生殖方式。()(4)生物通过有性生殖产生的后代具有两个亲本的遗传特性，生活力更强。()(5)无性生殖使植物的后代能够保持优良品质，去掉不良品质。()1 1 .填写下列植物常用的繁殖方法，并与对应的生殖方式用线连接起来。1 2.填写完成下列有关生物的无性生殖概念图。甘蔗用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 繁殖向日葵用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 繁殖有性生殖水稻用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 繁殖竹用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 繁殖白菜用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 繁殖无性生殖菊用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 繁殖阅读下面的资料，完成提出的问题及探究活动。资料1.植物的营养器官（根、茎、叶）都能生根、萌芽，发育成独立的植株。但不同的植物容易生根、发芽的部位不同。有的植物的叶容易生根；有的植物的茎容易生根；有的植物的根容易萌生不定芽。要想让杆插的材料迅速生根，就要选最容易生根的部位进行杆插。因此将杆插分为叶插、茎插和根插三类。茎插叶插根插适宜叶插的植物，其叶大都具有粗壮的叶柄、叶脉或具有肥厚的叶片，如秋海棠、落地生根等；适宜茎插的植物有柳、月季、葡

7、萄、石榴、柑橘、菊、天竺葵等；适宜根插的植物有大蓟、枣、苹果、梨等。2 .影响杆插枝条成活的因素很多，除温度、湿度、光照、水分等环境条件外，对插枝的处理也是重要的因素。怎样处理杆插的材料，才更有利于其成活呢？（1 ）枝条的树龄及生长状况。插枝以一年生枝的生根能力最强，一般枝龄越小，杆插越易成活。插枝应取当年生发育好、生长健壮、没有病虫害的枝条。（2）插枝上要有芽（节），至少有两个以上的芽，并将下面的一个芽埋入土中。因为在芽（节）的部位，分生组织发达，容易生根。（3 ）杆插时不要颠倒插枝的上下方。为区分上下方，在剪取插枝时，上方水平切口，下方斜切。这样上方还可减少伤口水分蒸发，下方又可增加吸收水

8、分枝条的面积。3 .设计实验方案时，要注意设置对照。选择一对因素进行对照处理后，要保证实验中的其他因素完全相同，实验组与对照组应当同时观察和照料。样本不能太少，建议每组5 6个样本，否则实验结果将不能说明问题。1 .根据资料1，如果进行茎插，你决定选择哪种植物作为托插材料？2 .根据资料1和2,你准备选择哪一类杆插？如何处理插枝？3 .探究：适宜托插的材料应如何处理才容易成活？（1）作出假设：（2）设计实验材料用具:方法步骤:观察记录：设计观察记录表格，记录每次观察与照料的情况。实验结果分析:(3)结论:课堂延伸植物的组织培养是利用 生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化

9、，诙速发育成新植株的高新技术。利用这种技术，可以将植物的、等切成小片，或用、等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的 上培养，使它们发育成完整的植物体。请完成卜.列植物的组织培养流程图。植 物 蛆 织 长 出 丛 芽 移栽参考答案知识闯关1.D 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.A 9.B1 0 .(1)V(2)X(3)X(4)V(5)X1 1 .甘蔗 用茎繁殖向日葵 用 种 子 繁 企 弋 有 性 生 殖水稻 用种子繁殖竹 用茎繁殖-yA.白菜 用 种 子 繁 殖 无 性 生 殖菊 用茎繁殖1 2 .分 裂 营 养 出 芽 蕨 茎 叶 大 蓟 葡 萄 秋海棠探究乐园1.略；2

10、.略；3.提示：设计实验时应考虑材料(如两组等数量的插枝，每组不少于5枝)、用具(相同的培养器皿，如 花 盆)、设置对照实验(分甲、乙两组，两组所置环境 相 同 等)、变量(插枝的处理，如正插或倒插、有无两个以上的芽、老枝或嫩枝 等)；设计记录表，观察一段时间并记录，记录内容应该包括甲、乙两组插枝的生根情况等。课堂延伸无 性 茎 尖 叶 片 茎 段 花 药 花 粉 培 养 基植物的组织培养流程图 依物奴以 t彩成愈仿组织T 长出丛于 T 生根 T 穆栽7.1.2昆虫的生殖和发育学习引导重点和难点本节学习内容的重点是举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，理解变态发育的概念和过程；难点是对提出的问题

11、进行评价。昆虫的生殖绝大多数昆虫的生殖属于有性生殖。昆虫的成虫多是在陆地或空中生活，雌雄成虫交配，体内受精，形成受精卵，受精卵在一定的温度条件下孵化、发育成新个体。昆虫的发育昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，形态和生活习性发生一些变化，这种发育过程叫做变态发育。一些昆虫，其幼虫叫做“若虫”或“稚虫”(生活在 水 中)，形状已颇像成虫，但没有翅膀，性器官也没有发育成熟，如蝗虫、蜻蜓、蟋蟀。由受精卵孵化成“若虫”，再发育成成虫的发育过程称为“不完全变态”。另一些昆虫，它们的幼虫和成虫在形态、生活环境及食物种类方面都不同。例如蝴蝶，幼虫是拼命吃叶子的毛虫，成虫却轻盈飞翔、吮吸花蜜。这些昆虫的“幼虫

12、”在生长发育先变为“蛹”，“蛹”再变为成虫，这样的发育过程称为“完全变态”。昆虫的蜕皮现象昆虫的表皮是由表皮细胞分泌的外骨骼组成的，外骨骼一经硬化后，就不能继续扩大，使昆虫生长受到限制。因此，昆虫生长一段时间后，表皮细胞就分泌一种醐，将外骨骼溶解，昆虫的幼体从外骨骼中钻出来，这就是蜕皮。昆虫的表皮细胞再重新分泌外骨骼，在新的外骨骼还未完全硬化之前，昆虫身体可以长大。当昆虫生长到不再继续长大时，蜕皮就停止。对提出的问题进行评价对提出的问题进行评价的标准主要包括三个方面：一是问题是否有探究价值；二是问题是否可以通过科学探究来寻找答案；三是问题的表述是否明确、具体。学会评价问题，更有利于我们学会提出

13、科学问题。科学探究是从提出科学问题开始的。提出科学问题的目的是为了寻找一种解释。因此科学问题要明确、清晰、具体，使我们探究起来有的放矢。此外，科学问题还应该是目前科学技术发展水平所能探究的问题，是能够通过调查、实验、收集数据而回答的问题。知识闯关1.生物个体的结构由简单到复杂，生理功能由不完善到完善的过程称为：A.生长；B.生殖；C.遗传 D.发育。答()2 .和家蚕相同，蜜蜂的发育过程经过的四个时期也是：A.卵一幼虫一若虫一成虫；B.卵一幼虫f蛹f成虫；C.卵一蛹 幼 虫 f成虫；D.卵一若虫一幼虫f成虫。答()3 .蝗虫的幼虫叫：A.孑 B.蛆；C.跳喃；D.蛹。答()4 .下列昆虫中发育

14、属于不完全变态的是：A.蚂蚁；B.苍蝇 C.菜粉蝶；D.蜻蜓。答()5 .“蝉蜕”是一味中药，是蝉在生长发育中蜕去的：A.外表皮；B.夕流；C.外骨骼；D.翦莫。答()6 .防治蝗虫等农作物的害虫，一般应将害虫消灭在：A.卵期；B.幼虫期；C.蛹期；D.成虫期。答()7 .判断下列说法是否正确，正确的画“，错 误 的 画“X”。(1)家蚕通过雌雄交尾、产卵生殖后代，其生殖方式属于无性生殖。()(2)螳螂的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上没有明显差异，这种昆虫的发育过程为不完全变态。()(3)菜粉蝶的成虫以蔬菜的叶片为食，是农业害虫。()(4)蚊的幼虫是生活在水中的孑工，可以推测蚊的发育属于完全

15、变态。()(5)螳螂的发育过程经过卵、蛹、若虫三个时期。()8 .我国养蚕的历史悠久，你可能也养过蚕，请在下图序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称：虫的发育过程图，请据图回答:家蚕的 在温暖的条 件(2 0 2 7 C)下孵化成.。我们将家蚕的叫做蚕。蚕是吃 长大的。在生长发育过程中，每经过7 8天，蚕就蜕一次皮。在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。蚕一般要经过4次蜕皮之后，才逐渐停止取食，吐丝结茧。经 过14 18天，蚕在茧内先变成,再羽化成成虫。人们将成虫叫做.。它们破茧出来后，既不吃东西也不飞行，进行_，随后产卵。2 3天后它们死亡。-9.右图为蝗(1)蝗虫的发育经历 、一 一、一 三个阶段，

16、属于 发育。(2)图中示蝗虫的 阶段，这个阶段的蝗虫被称作,经 过5次，身体逐渐长大，发育成能飞的成虫。(3)从图中可以发现，蝗虫将卵产于，如果雨水多，将会影响10.填写完成下列有关昆虫发育图。探究乐园分析比较下列提出的问题，哪些问题比较明确？哪些问题还不够明确，涉及的变量较多？哪些问题难以探究？请在题后的括号里写出你的评价。(1)蚕卵孵化成幼虫的温度条件是什么？()(2)蚕卵为什么能够孵化？()(3)为什么蝗虫在发育过程中不形成蛹？()(4)为什么蚕先形成蛹，再羽化为成虫？()(5)蚕只吃桑叶，不吃其他植物叶片的主要原因是什么？()(6)为什么雨水多，蚊就多？()蜂E（7）为什么大旱之年易闹

17、蝗灾？）学习了本节内容，你想提出的问题是什么？课堂延伸1.你一定听过蝉鸣，以及许多昆虫“唱歌”。蝉等昆虫用“歌声”想表达什么？2.阅读“昆虫中有趣的现象”。多型现象在许多昆虫中特别明显，例 如 蜜 蜂（如右图），除了能生殖的“蜂王、雄蜂外，还有不能生殖的、全是雌性的工蜂。昆虫的绝大多数种类进行两性生殖、卵生，两性生殖需要经过雌雄交配。单卵不经过受精就能发育成新个体的现象也不少见，这种现象统称为孤雌生殖。许多蛇虫只在冬季将要来临的时候才产生雄蛇，进行雌雄交配，产受精卵越冬；从春季到秋季连续孤雌生殖十余代，后代都是雌性的。并且由受精卵发育的场虫也都是雌性的。孤雌生殖对昆虫的广泛分布起着重要的作用，

18、因为只要有一只雌虫被偶然带到新的地区，也有可能在这地区繁殖起来。这样当遇到不适宜的环境条件而造成昆虫大量死亡时，孤雌生殖的昆虫容易保留它的种群。所以孤雌生殖可以认为是对恶劣环境和扩大分布的有利适应。一种昆虫的蜕皮次数，一般是相当固定的。但环境因素的改变往往会改变蜕皮次数。温度就是其中一个影响因素，通常温度升高可能增加蜕皮次数，例如地中海粉螟在1 5。（：时共蜕皮4次，而 在 1 8 P 时则增至5 次。但也有些昆虫在温度增高时蜕皮次数反而减少，如大菜粉蝶在1 4 1 5时蜕皮5 次，但在2 2 2 7 P 时减少为3 次。营养条件是另一个影响因素。网衣蛾等幼虫，在饥饿或食物太干燥时，会大大增加

19、蜕皮次数，在十分恶劣的条件下，蜕皮次数可由4次增加到4 0 次之多。在这种情况下，蜕皮后不但不能生长，反而虫体越变越小。这种现象的生物学意义到目前还不清楚。一般地说，营养不足往往阻滞蜕皮。通过这些资料，你对“环境对昆虫的生殖和发育的影响”有什么新的认识？参考答案知识闯关1.D 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B7.(1)X (2)V (3)X (4)V (5)X；8.成 虫 蛹 卵 幼 虫；卵 幼 虫 幼 虫 桑 叶 蛹 蛾 交 配;9.(1)卵 若 虫 成 虫 不 完 全 变 态；(2)若 虫 跳 蛹 蜕 皮；(3)地下卵的孵化和幼虫的生存；1 0.完 全 变 态 不 完 全 变 态 菜

20、 粉 蝶 蟋 蟀 幼 虫 若 虫 蛹探究乐园(1)问题明确；(2)问题不明确，涉及变量较多；(3)难以探究；(4)难以探究;(5)问题明确;(6)问题明确；(7)问题明确。课堂延伸1.许多昆虫通过发出声音来吸引异性，这是昆虫的一种求偶行为，通 常“唱歌”的是雄性昆虫，比如蟋蟀、蝗虫、蝉；也有一些昆虫，比如蚊，却是雌蚊发出声音来吸引雄蚊。2.略。7.1.3两栖动物的生殖和发育学习导引重点和难点本节学习内容的重点是描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；难点是理解环境的变迁对两栖动物的生殖和发育的影响，从而关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。青蛙的生殖和发育春夏之交，雄蛙鸣叫，召唤来雌蛙。雌雄蛙抱对

21、。雌蛙在抱对的刺激下排出卵细胞，与此同时，雄蛙也排出精子，在水中完成受精。抱对保证了卵细胞和精子同时排出，而且距离很近，大大增加受精机会。受精卵在适宜的温度条件下孵化出蝌蚪，蝌蚪有尾，两侧有外鲤，用外鲤呼吸。蝌蚪进一步发育，外蛆消失，长出内鲤，此时的蝌蚪无论是外形或内部结构都很像鱼。蝌蚪继续生长发育，长出四肢，尾和内蛆消失，形成肺，变成幼蛙。青蛙的发育是变态发育。环境对两栖动物的影响两栖动物的幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蛛、大鲸、蛛蜿都是两栖动物。两栖动物的生殖和发育都必须在水中进行，因此分布范围较小；两栖动物的卵没有

22、卵壳保护，身体皮肤很薄，水体的污染直接影响两栖动物卵的孵化和幼蛙的生长；两栖动物的防御、扩散、迁移的能力较弱，对环境的依赖性大，因此不良环境可导致两栖动物的数目减少。知识闯关1.春末夏初，池塘里常听见青蛙的鸣叫声，这是：A.雌蛙在求偶，召唤雄蛙；B.雄蛙在求偶，召唤雌蛙;C.蝌蚪正在变成成蛙;)D.雌蛙在产卵。答2 .青蛙能在陆地生活的原因是：A.有蛆，能用蛆呼吸；B.能同时用蛆和皮肤呼吸；C.有肺，能用肺呼吸；D.能用皮肤呼吸。答()3 .青蛙能生活在陆地上，有时必须跳入水中，原因是：A.喜欢在水中游泳；B.保护皮肤，不被阳光晒坏；C.在水中繁殖后代；D.必须在水中呼吸。答()4 .青蛙的发

23、育过程是：A.受精卵一蝌蚪一有四肢的蝌蚪一有尾的蝌蚪一幼蛙一成蛙；B .受精卵一蝌蚪有后肢的蝌蚪一有前肢的蝌蚪一幼蛙一成蛙；C.受精卵一蝌蚪一有前肢的蝌蚪一有后肢的蝌蚪一幼蛙一成蛙；D.受精卵一有四肢的蝌蚪一有尾的蝌蚪 幼蛙一成蛙。答()5.下 列动物中不属于两栖动物的是：A.娃娃鱼；B.乌龟；C.蟾蛛 D.徽。答()6.两栖动物的主要特征是：A.幼体植食性，成体肉食性；B.幼体和成体都是营水陆两栖生活的；C.幼体生活在陆地上，用肺呼吸；成体生活在水中，用鳏呼吸;D.幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体生活在陆地上，主要用肺呼吸。答（）7.判断下列说法是否正确，正确的画“，错 误 的 画“X”。（1

24、）青蛙的受精作用是在体外进行的。雌蛙将卵细胞排到水中，雄蛙排出精子与卵细胞结合。（）（2）两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物。（）（3）蝌蚪是以植食性为主的动物，青蛙、蟾蛛主要以昆虫或其他小动物为食。（）（4）两栖动物的卵没有外壳，如果水中含有有毒的化学物质，将会导致卵细胞死亡或幼体畸变。（）（5）两栖动物分布范围小、种类少的重要原因是两栖动物只能生活在气候温暖的地区。（）8.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青 蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。青蛙的鸣叫和青蛙的抱对都有哪些生物学意义？探究乐园观察青蛙的发育过程，分析回答下列

25、问题：（1）在老师的带领下采集一些小蝌蚪，放在鱼缸中培养，每天进行观察,并记录。思考应为小蝌蚪提供哪些生活条件。（2）蝌蚪的外形像_o和青蛙相比，蝌蚪有_,没有青蛙能够求活在陆地，蝌蚪必须生活在_ _；青蛙是捕虫能手，是肉食性动物，蝌蚪靠吃 长大，是（植食性或肉食性）动物。（3）想一想，在干旱的地区有青蛙吗？为什么？(4)经过几天的生长，蝌蚪身体的 部，长出，再经过一些天，蝌蚪身体的 部，长出 以后_ _ 逐渐萎缩。(5)蝌蚪发育成青蛙大约需要2个月的时间，在这段时间里，蝌蚪身体里发生很大的变化，这些变化都是在为从水中生活变为陆地生活做准备的。蝌蚪为耒来的陆地生活需要作哪些准备和改变呢？身体结

26、构方面：运动方面:食性方面:课堂延伸1 .蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构及生活习性也与鱼很相似。从这些现象中，我们可以推测：2 .阅读下列资料，回答问题。资料1 .科学家对全球两栖动物进行的一项调查显示，全世界的青蛙、蟾蛛和螺蜩正在减少，2 0 0 4年全球有1 68种两栖动物灭绝，1/3的两栖动物生存受到威胁,主要原因是它们的自然生存空间遭到了破坏。在 今 后1 0 0年内可能有一半的两栖动物灭绝。2 .青蛙虽然能在陆地上生活，但由于其生殖过程离不开水，所以还不是真正的陆生动物。由于生活范围小、不耐干燥等原因，两栖动物比鸟类和哺乳动物更脆弱，鱼、蛇、鸟、兽都是它们的天敌。水体被污染后，其中的

27、两栖动物可能会出现畸形个体，它们可以作为环境恶化的警示器。3 .科学家说，气候变化、新疾病流行时，两栖动物是最先受到影响的动物。壶菌病是一种真菌性疾病，已经给全球的蛙类带来了重大打击。这种致命的真菌攻击两栖动物皮肤，使两栖动物体内水分代谢紊乱。目前还没有保护两栖动物免受壶菌折磨的办法。受壶菌折磨的青蛙(1)全球两栖动物的种类及数量都在不断减少，你认为主要原因是什么？(2)通过这些资料，你对生物与环境的关系有什么新的认识？(3)青蛙是农田害虫的天敌，是庄稼的卫士，请你帮助农民们制定保护青蛙的措施。参考答案知识闯关1.B2.C3.C4.B5.B6.D7.(1)V (2)X (3)J (4)V (5

28、)X8.雄蛙鸣叫，是雄蛙的求偶行为，鸣叫声召唤来雌蛙。雌雄蛙抱对。雌蛙在抱对行为的刺激下，随即排出卵细胞，同时，雄蛙也排出精子，精子和卵细胞在水中受精。抱对保证了雌蛙的卵细胞和雄蛙的精子同时排出，而且距离很近，大大增加卵细胞的受精机会。探究乐园(1)适宜的温度、食物、新 鲜 空 气(氧 气)、良好的水质等;（2）鱼 尾 四 肢 水 中 浮 游 植 物（人工喂养时可用米饭粒等）植食性；（3）两栖动物的受精作用必须在水中进行，幼体生长、发育也必须在水中，因此在干旱地区很少有两栖动物；（4）后 后 肢 前 前 肢 尾；（5）身体结构方面：需要有坚硬的骨骼，长出有力的四肢，生长出两肺，眼睛要有眼睑，可

29、以闭眼。运动方面：不仅会游泳，还能在陆地跳跃。食性方面：不再吃浮游生物，改吃以昆虫为主的动物性食物。课堂延伸1 .两栖动物与鱼类有共同的祖先，两栖动物可能是由古代鱼类进化而来的。2 .（1）两栖动物生活范围小，不耐干旱，生殖过程离不开水，运动能力较差，容易遭受干燥环境、污染水体、病菌的伤害以及其他脊椎动物的伤害。全球两栖动物的种类和数量都在不断减少的主要原因是两栖动物赖以生存的自然环境遭到破坏；（2）略；（3）主要措施是保护青蛙生活的环境，不乱喷洒农药，不污染水体，不乱捕捉青蛙。7.1.4鸟的生殖和发育学习导引重点和难点本节学习内容的重点是说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育

30、过程；难点是运用数据作出选择和预测。鸟卵适于在陆地上发育的结构特点鸟卵具有坚硬的外壳和柔软有韧性的壳膜，壳膜内有卵黄、胚盘、卵白。卵壳上有许多气孔，可以使氧气进入并排出二氧化碳。卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质，卵白含有水分和营养物质，供胚胎发育的需要。卵壳和壳膜既能保护卵内发育的胚胎，又能保持水分，防止干涸。鸟卵复杂的结构解决了胚胎发育需要营养物质和水分、需要保护等问题，使鸟类可以在干燥的陆地上产卵、发育。鸟的生殖和发育过程鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段。所有的鸟都有求偶、交配、产卵阶段，但不同鸟的求偶行为互不相同，如善鸣的雀形目鸟类在枝头跳跃、欢叫以吸

31、引异性；丹顶鹤等鹤类则翩翩起舞，以优美的舞姿来赢得对方的好感；羽毛华丽的雄孔雀，光彩照人，展示漂亮的羽毛以招引雌性，等等。求偶行为的不同，可以避免不同种鸟之间的杂交。发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合形成受精卵。受精卵在雌鸟体内开始进行胚胎发育。卵产出后由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就停止发育。在亲鸟孵卵时体温的影响下，胚胎继续发育，最终成为雏鸟破壳而出。许多鸟在繁殖过程中还有筑巢、孵卵等阶段。筑巢是为产卵做准备的，对许多鸟类来说，鸟巢只是在产卵、孵卵和育雏期间才有用，幼鸟离巢以后就废弃不用了。早成鸟和晚成鸟刚出壳的雏鸟有早成鸟和晚成鸟之分。早成鸟如雏鸡、雏雁

32、，一从卵壳中孵化出来，眼就能睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。而家燕、家鸽、麻雀等的雏鸟从卵壳中出来时，发育还不充分，眼还不能睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，这样的鸟叫晚成鸟。关于教材中的技能训练运用数据作出选择和预测鸡的产蛋率取决于许多因素，其中鸡每日的蛋白质摄取量是最主要的决定因素。蛋白质摄取量与采食量有关，而采食量又与饲料的能量水平有关。因此，首先要从曲线图中获得要达到某一产蛋率每只鸡必须获得的蛋白质量。其次，根据饲料的不同能量水平，获得每只鸡每日采食量，从而计算出要求饲料必须达到的蛋白质含量。反过来，

33、有了饲料的蛋白质含量和每只鸡每日采食量(通过饲料能量水平计算)，就能预测经过科学喂养和管理的鸡的最高产蛋率。知识闯关1 .能孵化出雏鸡的卵必须是：A.刚产出的新鲜卵；B.已受精的卵；C.由母鸡孵化的卵；D.春天产的卵。答()2 .在生殖季节，发育成熟的雌鸟和雄鸟进行交配，鸟的受精作用发生在：A.水中；B.体外；C.体内；D.鸟巢内。答()3 .鸡卵已受精的标志是:A.胚盘小而色浅；B.胚盘略大而色浓；C.卵黄小而色浅；D.卵黄大而色浓。答()4.下列各种鸟的雏鸟中，刚孵出时，发育不充分，没有独立生活能力，需要亲鸟喂养的是：A.鸡；B.鸭 C.鹅；D.鸽。答()5.在鸟类繁殖季节，有些鸟捉到毛虫

34、，自己不吃，衔虫回巢，这是为了：A,筑巢；B.求偶；C.储存食物；D.W o 答()6.鸟类的生殖具有明显的季节性，生活在我国的鸟类，其生殖一般在：A.冬季或春季；B.春季或夏季；C.夏季或秋季；D.秋季或冬季。答()7.自然界中，杜鹃总是把自己的卵产在苇莺的巢中，可以推测在下列繁殖行为中杜鹃不具有：A.求偶行为；B.产卵行为；C.交配行为；D.孵卵行为。答()8.在生殖和发育的过程中，鸟都必须具有的繁殖行为是：A.求偶、筑巢、产卵；B.交配、产卵、孵卵；C.求偶、交配、产卵；D.产卵、孵卵、育雏。)答9.判断下列说法是否正确，正确的画“，错 误 的 画“X”。（1）鸟巢是鸟的住所，每天晚上鸟

35、都回自己的巢中居住。（）（2）孔雀开屏是雌性孔雀的求偶行为。（）（3）给鸡喂食含能量水平较高的饲料，鸡就能多产蛋。（）探究乐园阅读资料，回答问题。资料1 .鸡的产蛋率的计算：在养鸡生产实践中，为了了解鸡群的品质和饲养管理水平，要经常计算产蛋率。计算产蛋率有两种方法，一是母鸡饲养日产蛋率（也称鸡日产蛋率），二是入舍母鸡产蛋率（也称鸡舍产蛋率）。例如某天圈存母鸡1 000只，产 蛋6 00枚，其日产蛋率为6 0%。如果要计算入舍母鸡产蛋率就要复杂一些。2.鸡产蛋前的适宜温度为13 23 C,湿度为50%5 5%,过高或过低的温度、湿度都会导致饲料利用率和产蛋率下降。蛋鸡可采用间隙光照，每天16小时

36、，光照强度以鸡能看见觅食为准。饲养密度要合适：夏季圈养以4 6只/平方米为佳，笼养以不超过10只/平方米为宜。3.制作饲料的原料要新鲜无霉变，豆类制品要经高温去毒处理。气温高时应提高日粮中蛋白质的含量，天冷时适当增加能量饲料。产蛋高峰期应将日粮中蛋白质的含量提高到19%。最好将饲料加工成直径0.5厘米的颗粒料，以利于提高饲料的适口性，减少浪费。（1）鸡舍里有300只蛋鸡，某日产蛋24 0枚，那么，这一天鸡的日产蛋率是多少？（2）为提高蛋鸡的产蛋率，除了要给鸡喂养含较高蛋白质的饲料外，还要注意哪些方面？（3）为什么延长对蛋鸡的光照时间（16小时）能提高鸡的产蛋率?课堂延伸观察鸡卵（1）取一只鸡蛋

37、，用放大镜观察鸡蛋的外壳，可 以 发 现 外 壳 上 有;然后小心地将鸡蛋打破，倒入碗中。（注意：不要弄破蛋黄。）（2）拿起蛋壳，先注意壳内的膜，这叫做；然后观察鸡蛋较钝的（较大的）一端，在膜与壳之间有_ 它的作用是_ 在蛋壳里放少许水，你又可以发现：o（3）观察蛋黄、想想它含有什么，仃什么作用？找到蛋黄上面的小白点，这个小白点叫做一；如果鸡蛋已受精，这个点将是 的地方。（4）蛋黄外有一层 膜，支撑着蛋黄，蛋黄与卵壳膜之间是液体状的 想一想，一层薄膜包裹着一些液体和蛋黄，像用食品袋装些水和小金鱼，小金鱼在里面不会受挤压，卵壳膜里的液体也可以保护将要发育的胚胎_ _ _ _ _ _ _ _ _

38、_，同时还可以为胚胎发育提供_ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o这层薄膜和血壳共同起 和防止_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。参考答案知识闯关1.B2.C3.B4.D5.D6.B7.D8.C9.(1)X (2)X (3)X探究乐园(1)这一天鸡的日产蛋率是24 0/300=8 0%。(2)还要注意鸡舍里的温度、湿度，过高或过低的温度、湿度都会导致饲料利用率、产蛋率下降。还要注意给蛋鸡间隙光照，每 天16小时，光照强度以鸡能看见觅食为准；饲养密度要合适；制作饲料的原料要新鲜无霉变；产蛋高峰期应将日粮中蛋白质的含量提高到1 9%,等等。(

39、3)延长光照可以刺激卵巢产卵，使鸡提早产蛋以及在秋冬季节产蛋。课堂延伸(1)气孔；(2)卵 壳 膜 气 室 气 体 交 换 的 场 所 水 分 是 不 会 渗 出 的；(3)蛋黄含有营养物质，可 以 为 胚 胎 发 育 提 供 营 养 胚 盘 胚 胎 发 育；(4)卵 黄 卵 白 免 受 挤 压 水 分 营 养 保 护 干 涸7.2.1基因控制生物的性状学习导引重点和难点本节学习内容的重点是认识生物的性状和相对性状，举例说出生物的性状是由基因控制的，难点是理解生物的性状是由基因控制的。生物的性状及相对性状生物体的各种特征，包括形态结构、生理特征和行为方式等，在遗传学上称做性状。生物体的性状有的

40、是可以用肉眼观察到的，如植株的高矮、动物的毛色等；有的是肉眼观察不到的，如人的血型等。同种生物的每一种性状，往往有多种不同的表现形式，如人的虹膜的颜色有黑色、茶色和蓝色，狗的毛有直毛和卷毛，等等，同一种生物同一性状的不同表现形式互为相对性状。基因控制生物的性状1982年，自然杂志公布了美国科学家进行的转基因超级鼠的实验。在实验中科学家将大鼠的生长激素基因转入小鼠的受精卵内，该受精卵发育的小鼠（转基因超级鼠）体重比其他小鼠增大了1 倍。体重增大这个性状是大鼠生长激素基因作用的结果，由此证明了性状是由基因控制的。父母通过精子和卵细胞将控制性状的基因传给了子女，由于基因的控制，子女表现出许多与父母相

41、似的性状。像研制转基因超级鼠一样，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。人们应用转基因技术，已经培育出了很多转基因作物、转基因动物，生产出转基因食品和转基因药品。知识闯关1.下列各组性状中，属于相对性状的是：A.猪的黑毛和羊的白毛；B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼；C.南瓜的黄色和南瓜的绿色；D.水稻的直叶和小麦的卷叶。答（）2.下列各组性状中，不属于相对性状的是:A.豌豆种子的皱皮和青色；B.人的左撇子和右撇子；C.人的双眼皮和单眼皮；D.豌豆植株的高茎和矮茎。答（）3.下列人的各组性状中，属于相对性状的是:A.姐姐的

42、长发与弟弟的短发；B.小王天生的卷发与小刘天生的直发；C.小张的体重与他的身高；D.小高的大眼睛与小吕的高鼻梁。答（）4.孩子有许多特征像父母，主要原因是：A.与父母生活在相同的环境中；B.与父母吃的食物大致一样;C.具有父母双方的基因;D.长时间由于父母的熏陶。答()5 .科学家将一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎细胞的细胞核取出来，移植到另一只除去细胞核的黑色雌鼠的受精卵内。再将这一受精卵在体外培养4 5天 形成胚胎后，再移植到一只白色雌鼠的子宫内发育，最后生出一只灰色的小鼠。这个实验说明控制鼠毛色的基因储存在：A.细胞膜中；B.细胞质中；C.细胞核中；D.细胞质和细胞核中。答()6 .1 9 8

43、9年，我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快。这说明：A.转基因技术能促进生物生长；B.鲤鱼受精卵中的基因丢失了；C.鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因；D.生物的性状由基因控制。答()7.科学家在研究中发现控制转基因超级鼠体重的是:A.小鼠的受精卵;B.大鼠生长激素基因;C.转基因技术；D.大鼠的细胞核。答)8.判断下列说法是否正确，正确的画“，错误的画“X”。(1)同种生物的同一性状都是相同的。)(2)海伦的金色头发与王桦的黑色头发是一对相对性状。)(3)绵羊的卷毛与山羊的直毛是一对相对性状。)(4)性状只是指生物体的形态结构的特征，

44、不包括生理特征和行为方式。)(5)转基因植物能表现出转入基因所控制的性状。)9.将下列相对性状用直线连起来。玉米的高茎 棉花的鸡脚叶人的白皮肤 豌豆的圆粒狗的白毛狗的卷毛豌豆的皱粒玉米的矮茎棉花的掌状叶 人的黄皮肤狗的直毛 狗的黑毛探究乐园与同学合作，对照下页图与记录表，确定各自所具有的性状，并在记录表上把自己具有的性状标注出来。最后统计全班每一个性状的人数，将得到的数据记录下来。手指上无毛前 豳Zi-形发际下眼中央无沟能卷舌平发际不能卷舌 拇指能向背侧弯曲拇指不能向背侧弯曲性状调查记录表调查人数性 状1人数性 状2人数卷舌能卷舌不能卷舌耳垂有耳垂无耳垂酒窝有酒窝无酒窝前额发际“V”形发际平发

45、际眼睑双眼皮单眼皮下颌中央有沟中央无沟习惯用手右手左手手指手指上有毛手指上无毛拇指能向背侧弯曲不能向背侧弯曲(1)在上述性状中，你与父亲相同的有 种，与母亲相同的有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _种。(2)在全班同学中，上述性状中与你相同最多的是 同学，共有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _种性状相同。(3)人体有许许多多种性状，根据你的调查结果推测，世界上有没有全部性状都相同的两个人？，原因是课堂延伸阅读下列资料，回答问题。资料1.目前，世界转基因生物已超过一百多种，其中主要的4种转基因作物是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜子，其他转基因作物包括烟草、番木瓜、土豆、番茄、亚麻、

46、向日葵、香蕉和瓜菜类等。从性能上看，转基因作物可分为抵御害虫侵害的、抗除草剂的、抗逆性的、抗病的和增强营养性能的这几类。转基因技术将使农业的概念有所转变。通过转基因动植物生产一些高附加值的食品、药品，会使农业生产变成一个工业生产的过程。2.现在不同的人对转基因食品的看法不同，下面举几个例子。实 例1 一位母亲说有人做过实验，把转基因玉米和传统玉米放在一起，结果,老鼠把传统玉米吃光了，转基因玉米一粒没动！目前国际上对转基因食品的安全性尚无定论。作为母亲她很担心，不能不为孩子的健康考虑。实 例2科学家说，因为与普通食品相比，任何一种转基因食品在安全性方面所进行的检脸都要更多。转基因食品可以安全食用

47、。但同时也提出警告，这并不保证越来越多的食品经过改造具备新的特色后，不会存在危险。因此，今后还需要进行更有力的安全性测试。实 例3北京的一位中学生物老师在电视访谈节目中坚定地说：“转基因食品不仅安全，甚至比普通食品更安全。”她认为，人们对转基因食品的恐惧，来源于对转基因技术的无知。看过中学课本中关于转基因技术的介绍，人们应该放心吃转基因食品。实 例4有科学家认为转基因农作物可以看做人造的外来物种，进入自然界以后，有可能对环境产生影响。转基因植物的种植，才不过十几年时间，而外来物种入侵的生态效应，不是短期内可以看到的，有的要到4 0年以后才能发现。那时候，再想消灭它，几乎不可能。(1)转基因技术

48、给农业生产带来哪些好处？(2)你认为食用转基因食品安全吗？应怎样对待转基因食品？(3)关于转基因生物，科学家担心的是什么问题？参考答案知识闯关1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.D 7.B8.(1)X (2)V (3)X (4)X (5)V9.玉米的高茎人的白皮肤狗的白毛豌豆的皱粒棉花的掌状叶狗的宜毛棉花的鸡脚叶豌豆的圆粒狗的卷毛玉米的矮茎人的黄皮肤狗的黑毛探究乐园略。课堂延伸(1)提示：提高农作物产品的产量和质量；减少化肥、农药的使用，减少污染；高效生产，降低农作物价格；转变传统农业的观念，推动社会进止o(2)略。(3)提示：科学家担心的是转基因作物可能会对环境产生不可估量的影响，对

49、原有的生物物种的生存、繁衍产生影响，对生物多样性产生影响。7.2.2基因在亲子代间的传递学习导引重点和难点本节学习内容的重点是描述染色体、D N A和基因之间的关系，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递；难点是描述生殖过程中染色体的变化。染色体、D N A和基因每一种生物细胞内都含有一定数目和形态的染色体。科学家对人体细胞中染色体进行分析后，发现人体细胞内有4 6条染色体，而且两两相似，组 成2 3对。每一条染色体由一个D N A分子和一些蛋白质组成。D N A是遗传物质，基因是D N A上的片段。-个D N A分子上有许多个基因，因此一条染色体就携带着许多个基因。细胞核内的染色体是成对存在的，

50、因此基因也是成对存在的。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。生殖过程中染色体的变化亲代的基因经精子或卵细胞传给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，每对染色体互相分离，只有一条进入精子或卵细胞。也就是说形成的精子或卵细胞中的染色体数目只是体细胞的一半，每个生殖细胞内只含有每对染色体中的一条染色体，也就只含有每对基因中的一个基因。精子和卵细胞结合形成受精卵后，受精卵中的染色体重新成对，由染色体所携带的基因也重新成对，一条（个）来自父方，一 条（个）来自母方。一对夫妻所生的孩子长相为什么会不同？人体细胞中成对的基因有的相同，有的不同。当成对的基因不同时，比如，-对基因中一个控制有酒窝