初中物理复习指导.pdf

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1、第一轮复习知识与技能部分第 一 章 声 现 象知 识 简 介声现象声音的产生与传播我们怎样听到声音声音的特征音调响度音色噪声的危害与控制声的利用知识导读与练习一、声音的产生与传播（一）内容与要求1.知道声音是由物体振动产生的.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.知道发声体可以是气体、液体或固体。例如：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“风声”就是空气（气体）振动发生，“雨声”是 雨 水（液体）振动发生，“读书声”是人的声带（固体）振动发生的。2.知道声音的传播需要介质，声音在空气中形成声波。注意：真空不能传声。3.知道声音在15空气中的传播速度是340 m/s,声音在固体、

2、液体中比在空气中传播得快。（-）巩固练习（）1、关于声音的产生，下列说法中正确的是：A.只有气体振动才能产生声音B.只有液体振动才能产生声音C.只有固体振动才能产生声音D.气体、液体、固体振动都能产生声音（）2、下列关于声音传播的说法中，不正确的是：A.声音在固体、液体中比在空气中传播的慢B.学生听到教师的讲课声是靠空气传播的C.“土电话”是靠固体传声的D.真空不能传声（）3、我国已成功发射了宇宙匕船，航天员杨利伟成为我国第一位航天员，将来我国会有更多的宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空.当宇航员在飞船外作业时，它们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是：A.用通信设备对话是为了方便

3、B.声音的传播需要介质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播4、小涛将耳朵贴在长铁管的一端，让小明敲一下铁管的另一端，小涛听到了两次声音，你知道这是为什么吗？5、小宇用手敲击课桌时，他听到了课桌发出的声音，却看不到课桌振动，请你帮小宇想想办法，证明课桌发声时也在振动。6、部科幻电影中有这样的场面：艘飞船在太空中遇险，另 艘 长船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的火光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误。（1）。（2）。二、声音的特性（一）内容与要求1 .知道音调、响度和音色是声音的三个特性。2 .知道物体在1 s 内振动的次数叫频率，单位是赫兹（H z）.

4、音调与振动物体的频率有关，频率越快，音调越高；频率越慢，音调越低.高于2 0 0 0 0 H z 叫超声波，低于2 0 H z 叫次声波。3.知道响度是指声音的大小。响度叮振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。4 .知道音色是由发声体本身的材料和结构决定的。5.知道乐音是悠扬、悦耳的声音，乐音的波形是有规则的。（-）巩固练习（）1、下列叙述正确的是：A.音调高就是响度大B .音调与振幅有关C.“高声叫”指的是声音的响度大D.“低声细语”指的是声音调低（）2、“闻其声，知其人”是指我们通过声音辨别来人是谁，这是利用声音的：A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅（）3、用力敲鼓鼓声变大

5、，这是因为用力时是鼓皮振动：A.频率加快 B.频率变慢C.振幅变大 D.振幅变小（）4、妈妈买碗时常常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗的好坏主要是根据声音的：A.音调 B.响度 C.音色 D.音量三、噪声的危害和控制、声的利用（一）内容与要求1 .知道噪声是物体作无规则振动时发出的声音.从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音都属于噪声。如：小刚在家写作业，从隔壁小涛家传来的优美的歌声对小刚来说就是噪声。2 .知道人们以分贝（d B）为单位来表示声音的强弱。Od B 是人刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为

6、了保证正常的工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠；声音不能超过50 dB。3.知道控制噪声要防止噪声的产生、阻断它的传播、防止噪声进入耳朵。例如，摩托车安装了消音器、城市道路旁的隔音板和工厂的工人戴着防噪声的耳罩，就是分别从这三个方面来减弱噪声的。4.知道声音可以传递信息。5.知道声波能传递能量。(二)巩固练习()1、下列不属于噪声的是：A.轮船发出的笛声B.课堂上老师的讲课声C.课间同学们的喧哗声D.小红在看书，从客厅里传来客人的谈话声()2、工厂里常常会看到一些机械上加罩，而且在底部还加上垫，这是为了：A.工人的人身安全 B.在人耳处减弱噪声C.在声源处减弱噪声 D.在传

7、播过程中减弱噪声()3、下列对声的利用的说法正确的是：A.在黑暗中海豚利用回声确定食物的方向和位置B.可以利用声波清洗眼镜C.同学们通过听老师讲课获得知识是利用了声音传递信息D.利用声波可以在飞机上勘测地热4、请解决以下问题：小宇的教室的窗外是学校的食堂，每天上午十点开始，食堂排气扇的电动机就发出较大的轰鸣声，影响了同学们的上课。为了不影响正常教学，请你帮助小宇想出两个减弱噪声的措施。第二章光现象知 识 简 介本章主要研究光现象及其规律，知识体系如下：r 光沿直线传播 光 的 传 播 1光速/色光颜色 L 颜料“光的反射规律光的反射 j 镜面反射和漫反射光 的 折 射 定义 i规律看 不 见

8、的 光/红外线I 紫外线知识导读与练习一、光的直线传播（一）内容与要求：会设计并进行“光在同种均匀介质中传播”的实验。在探究光的传播路径时，怎样能显示光的传播路线呢？可以把点燃蚊香放在透明的瓶子中或在水中滴入少许奶，让激光穿过烟雾或含奶的水，就能看到光的传播路径。注意：光只有在同种均匀介质中才是沿直线传播的。光在不均匀的介质中传播方向通常会改变。（二）巩固练习：（）1、下列事例不是利用光的直线传播的是：A.射击瞄准时三点一线 B.挖隧道时激光准直C.烈日下用伞挡阳光 D.用放大镜观察昆虫2、排纵队时，如果看到了眼前的一位同学挡住了前面所有的同学，队就排直了，这可以用来解释。3、请你设计实验验证

9、“光在同种均匀介质中沿直线传播”。（请写明实验器材、步骤、现象和结论）二、光速（-）内容与要求知道光在真空中的传播速度为C=3 X 1 0 W so（-）巩固练习1、雷雨天先看到闪电后听到雷声，这是由于 的缘故。2、1 0 0 m赛跑时，小明听到响声后开始计时，他的做法准确吗？为什么？()3、从地球向月球发射一束激光信号，经过月球反射回地球共需要2.5 6 s,那么月球到地球的距离是：A.3.8 4 X 1 05k m B.7 .6 8 X 1 08k m C.3.8 4 X 1 0sk m D.7 .6 8 X 1 05k m三、白光的组成(-)内容与要求1 .知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝

10、、靛、紫七种色光组成的。2 .会设计并进行白光是由多种色光组成的实验。(二)巩固练习1 、-束 阳 光 透 过 三 棱 镜 照 到 白 墙 上，在墙上可以看 到 一 条 彩 色 的 光 带，颜色依次是,这说明白光不是单色光。2、试设计实验证明“白光是由多种色光组成”。(请写明实验器材、步骤、现象和结论)四、颜色(-)内容与要求L知道色光的三原色是红、绿、蓝，颜料三原色是红、黄、蓝。颜料混合和色光混合不同。2 .理解透明、不透明物体有不同颜色的原因。(1)知道透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色决定；不透明物体的颜色是由它反射的色光的颜色决定。(2)能解释透明、不透明物体有不同颜色的原因。(-)

11、巩固练习1、是色光的三原色。小华 的 调 色 板 上 如 果 有、三种颜色的颜料，就可以混合出各种色彩，这 说 明 色 光 的 混 合 规 律 跟 颜 料 的 混 合 规 律 是。2、小红学习了颜色后，观察生活现象，得到以下结论，请你判断正误。(1)()白色是最单纯的颜色，它可以混合出其他的颜色。(2)()彩色电视机画面上的丰富色彩是由三种混合而成的。3、为什么我们看到的树叶是绿色的？4、为什么透过红玻璃看到白纸是红色的？五、光的反射(一)内容与要求1 .知道当光射到物体表面时，有部分光会反射回去的现象叫光的反射，发生光的反射时，光路是可逆的。2 .如图所示：知道光的反射中，0 A 为入射光线

12、；0 B为反射光线；O N 为法线；Ni为入射角;Zr 为反射角。其中应特别注意反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角。3 .知道发生光的反射时，反射角等于入射角。注意：在研究反射光路时，我们引入了法线，法线过入射点；垂直于镜面；平分反射光线与入射光线的夹角。4 .能设计实验并探究“光的反射规律”。5 .知道光的反射分为镜面反射和漫反射。6.知道我们能看到不发光的物体是因为物体反射的光进入我们的眼睛。(-)巩固练习()1、下列属于利用光的反射现象的是：A.我们看到电影 B.我们看见点燃的蜡烛C.太阳下我们的影子 D.用近视眼镜矫正视力2、入射光线与镜面的夹角为3 0 ,则入

13、射角为,反射角为,反射光线与入射光线的夹角为。3、光线垂直射向镜面时，入射角为,若镜面沿顺时针方向旋转2 0 ,则反射光线 与 入 射 光 线 的 夹 角 为。4、光的反射分为 和 两种。我们能看清课本上的字是由于光在课本表面发生了，上课时有时黑板“反光”，看不清上面的粉笔字，是由于在黑板表面发生了。()5、下列说法中不正确的是：A.入射光线与镜面的夹角为5 0 ,则入射角为5 0。B.小明从镜子里能看到小红，小红也一定能从这面镜子里看到小明。c.入射角增大i o n t,反射角也增大1 0 D.我们能从各个角度看到盛开的鲜花，是由于光在鲜花的表面发生了漫反射。()6、一束光与平面镜的夹角为2

14、 0。，若入射光线不动，使平面镜逆时针转动1 0 ,则反射光线与入射光线的夹角为：A.1 5 0 B.1 2 0 C.60 D.1 60()7、下列关于光的反射的光路图中不可能发生的是：9、试设计实验证明发生光的反射时，反射角等于入射角。(请写明实验器材、步骤、现象和结论)六、平面镜成像（一）内容与要求1.会设计并进行平面镜成像的有关实验，会画出光线经过平面镜反射后的路径。2.能设计探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验。在探究时像与物的关系时，应注意选用玻璃作为平面镜，将其竖直立在一张深色的纸上，在纸上记下平面镜的位置。透过反射面找到像的位置，在纸上记下像和物的位置，如图所示，从而达到探究实

15、验的目的。（二）巩固练习(）1、下列事例中不属于平面镜成像的是：A.人照镜子梳头B.用照相机照相C.夜晚行车时，司机打开驾驶室内的灯易发生交通事故D.光亮的金属面可映出人头（）2、小光从远处向竖直放置的平面镜走近，下列关于他在镜中所成的像大小将:A.逐渐变大 B.大小不变C.逐渐变小 D.无法判断4、小明站在平面镜前2m处，他的像离镜面.,若他向镜面前进0.5m,人和像的距离变为 o5、完成下列光路并标出反射角。6、小明进行“平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和 B 一前一后竖放在直尺上。点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察。在此实验中：(1)

16、直尺的作用是便于比较像与物 的关系：(2)两段等长的蜡烛是为了比较像与物的 的关系：(3)移去蜡烛B,并在其所在的位置上放一光屏，则在光屏上 接收到蜡烛A的烛焰的 像(填“能”或“不能”)。这说明平面镜成的像是 像。七、光的折射(一)内容与要求1.知道光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。注意：当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不改变。2.知道折射光线与法线的夹角叫折射角。如图所示：Nr 即为折射角。A ：N 水3 .知道光的折射规律。当光从空气斜射入其他透明介质中时，折射角 j：小于入射角；当光从透明介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，即在空 弋气中的

17、角总是大角。0 4ssi空气4 .能设计“光的折射规律”的实验。：B(二)巩固练习：()1、下列关于光的折射的说法中正确的是：A.光从一种介质进入另种介质时传播方向一定改变B.折射角就是折射光线与镜面的夹角C.发生光的折射时，折射角总是大于入射角D.入射角增大时，折射角也随着增大()2、下列光路图是光从空气斜射入玻璃中的情况，其中正确的是：()3、下列现象是利用光的折射的是：A.夜晚池塘水中有一个月亮的“影子”B.爷爷戴着老花镜看报纸C.沙漠上出现海市唇楼现象D.小红照镜子梳头4、一个神枪手站在池塘边，对放在正前方水中不动的鱼靶射击，要射中鱼靶，他应怎样做？答：应对准鱼靶的 射击。水中鱼靶反射

18、的光，在水面处发生折射，折射光线向(填靠近 或“远离”)法线方向偏折。神枪手光看到的是变 的鱼靶的，而真正的鱼靶在它的,所以他应这样做。5、设计实验证明“光从空气斜射入玻璃中时，折射光线向法线偏折”。（请写明实验器材、步骤、现象和结论）八、看不见的光（一）内容与要求1.知道把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的光按这个顺序排列起来就是光谱。2.知道红外线是种在光谱上红光以外看不见的光；紫外线种在光谱上紫光以外看不见的光。（二）巩固练习1、把棱镜分解后的太阳光按 顺序排列起来就是光谱。在光 谱 的 红 端 以 外 的 光 是，在光谱的紫端以外的光是 它们都是我们看不见的光。2、在医院里常用紫

19、外线灭菌是利用紫外线具有 的作用；可以用来验钞，是因为它可以使荧光物质 o（）3、下列关于紫外线的说法中正确的是：A.紫外线可以用来诊断病情B.紫外线就是紫光可以被我们看到C.太阳光是紫外线最主要的来源D.紫外线有助于人体合成维生素D,所以我们应当尽可能多的晒太阳（）4、下列关于红外线应用的叙述中不正确的是：A.电视遥控器B.医学上的“B超”C.用红外胶片拍出“热谱图”D.红外线夜视仪第三章透镜及其应用知 识 简 介本章主要研究透镜及其应用，知识体系如下:透镜1 定义作 用/照 相 机户 透 可 应 用 j 投影仪I 放大镜u 2 fI成 像 规 律 f u =I R,牛？1？U2=I2 R2

20、/L=l 2 =I I*U=1 2 V -|解：R=R i+R z=4 Q+6 Q=1 0 QI i=I2=I=U/R=1 2 V/1 0 0=1.2 AU 尸 L R,=L 2 A 4 Q =4.8 VU2=I2 R2=1.2 A -6 0=7.2 V或 Uz=U-Ui=12V-4.8V=7.2V答：这个电路中的电流为L 2安，两个电阻两端的电压分别为4.8V、7.2V。例2:如图将两个电阻R,=4 Q、比=12 Q,将它们并联接入电路中，测得总电流为2A,求：电路两端的电压和通过每个电阻的电流。分析:画出电路示意图已知：Ri=4 Q,%=12Q,1=2A求:U、L、I2思路：U=IR R=

21、R-RZ/(RI+R 2)L=IL/R I2=U2/R2解：R=Ri-R2/(RI+R2)=4 O X12Q/4Q+12O=3QU=lh=Uz=IR=2AX3Q=6VL=Ui/Ri=6V/4Q=l.5A.I2=U2/R2=6V/12Q=0.5A.或 I2=I-II=2 A-1.5A=0.5A.答：电路两端的电压为6V,%中的电流为1.5A,R?中的电流为0.5A。(二)巩固练习：1、填表比较串、并联电路中电流、电压、电阻的特点：串联电路并联电路电路图电流关系电压关系电阻关系()2、一 只10 Q的电阻与另一只0.1Q的电阻并联，并联后的总电阻：A.小于0.1 Q B.等 于IC C.等 于10

22、.IQ D,小 于10 Q,大于0.1 Q3、如图所示电路中A、B两点间的电压是6伏，电灯L的电阻耳。油,而 沔,小8口，件求电灯L中的电流。I L2 0-*从6 54、有一电铃，它的电阻是10欧，它的额定电压是6伏，但是现在手边只有电压为9伏的电源,要将电铃接在这个电源中使用，需要给它串联一个多大的电阻？5、如图所示的电路中，电灯L的电阻为10欧，滑动变阻器连入电路的电阻为5欧，若电压表的示数为4伏，求这个电路中的电流和电源电压。)-c i 13I卜6、如上图所示电路中，电流表A的示数是0.6A,电流表A i的示数为0.4 A,已知=10 Q,求%的电阻值和电源电压。第 七 章 电 功 率知

23、识简介本章主要学习电能及其测量工具电能表，电功率及电功率的测量，电流的热效应，电功率和安全用电。知识导读与练习一、电能()内容与要求1.知道电是具有能量的，电能用字母W表示，电能的国际单位是焦耳，简称：焦，符号是“J”;常用单位，千瓦时(度),符 号“K%h”。关系：1 千瓦时=3.6X 106焦。2 .知道电能表(也叫电度表)是测量电能的仪表。注意：表盘上的数字以千瓦时为单位，最右边的一位是小数点后的数字。例如：小林家上月底电能表示数和本月底示数如图所示。他家本月消耗了多少电能？0 52480 5719答：本月他家耗电量是571.9-52 4.8=4 7.1(K W-h)3 .知道电流做功的

24、过程就是能量转化的过程，是电能转化为其他形式的能。有多少电能转化为其他形式的能，电流就做了多少功。因此，电功的单位和电能的单位一样，都是焦耳，也可用千瓦时。电功也可用字母w 表示。例如:上题中小林家消耗电能4 7.1 K W-h,即电流做功就是4 7.1 K W-h 4.能从电能转化、电流做功的角度解释说明有关的现象、问题。(-)巩固练习一、判断题：()1、政 加 1.08x 10 J()2、千瓦时是电功的单位。()3、电能表不能测量电功二、填空题：1、电流通过电扇中电动机做功，这是能转化为 能；电流通过灯泡电灯发光，这是能转化 能。因此，电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少 能，就有多少一

25、 能 转 化 为 的能。2、一位同学家里的电能表八月份的示数是叵HI巫画，九月份抄表员通知他家共消耗电3 2度,此时电能表的读数为1 1 1 1 1口1 如果当地的电费是0.4 元/kW.h,则应付电费 元。三、选择题:()1、下列单位中，不是电能的单位的是：A.焦B.度 C.千瓦时 D.千瓦/时()2、电能表是用来测量下列哪一个物理量的仪表：A.电阻 B.电功 C.电流 D.电功率()3、下列关于电功的说法中错误的是：A.风力发电站工作时是将风能转化为电能。B.用电器消耗的电能越多，电流做的功越多。C.电动机工作时，电流做功将电能转化为动能。D.电功的单位与电能的单位是不同的。四、电能可以为

26、我们做很多事情，请说明下列情况电流做功时能量是怎样转化的？(1)电热孵化器孵小鸡(3)吸排油烟机工作(2)电熨斗熨衣服(4)电解食盐水五、如图，是家庭电路中的 表的面板，请回答下列问题:kW-h DDIO 220 3A 50Hz25OORAW I11990 “220V”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、“3A”指 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

27、_ _ _ _ _ _ _ _3、“50H Z”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、“2500R/K W h”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、电功率(一)内容与要求1.理解电功率(1)知道用电器在单位时间内消耗的电能叫电功率。电功率是表示消耗电能快慢的物理量。它的国际单位是瓦特，简称瓦，用字母“W”表示。常用单位是千瓦(邵)，两者的关系为：1 千

28、瓦=10 0 0 瓦。w(2)能用电功率的定义式P=进行简单计算、解释现象、设计并解决问题。tw说明：对于p=有两套单位：在国际单位制中，W用焦，P 用瓦，t 用秒。常用单位中，tW用千瓦时(度)，P 用千瓦，t 用小时。不可混淆。例如:康佳25英寸电视机正常工作时的电功率是150 瓦，一度电可以供它正常工作多少时间？解法一：已知：W=1度=1千瓦时，P=150 瓦=0.15千瓦求：t解：由 P=W 变形，得tW 1t=P=1 5=6.67(小时)解法二：已 知:W=1度=3.6X10 6焦,p=i50 瓦求：tW _解：由 P=t变形，得W 3.6x10 6t=P =150 =240 0 0

29、 (秒)=6.67 小时答：可正常工作6.67小时。(3)能用电功率的计算公式P=IU,进行简单计算、解释现象、设计并解决问题。注意：在用公式 P=UI进行计算时必须用国际单位，即 W用焦，P 用瓦，U用伏，I 用安。例如：家用普通手电筒的工作电压是3 V,电流是50 0 mA，它的电功率多大？已知：U=3V,I=50 0 mA=0.5A求：P解：P=UI=3X0.5=1.5(W)答：它的功率是1.5W。2.能区分用电器的额定功率和实际功率(1)知道用电器正常工作时的电压叫做额定电压，在额定电压下的功率叫额定功率。(2)能用额定电压、额定功率的知识解释、说明有关现象。注意：用电器两端电压改变时

30、，它的实际功率随着改变，但额定功率只有一个，它对于同一个用电器来说是一个定值。(-)巩固练习一、判断题()1、电流做功越多电功率越大。()2、用电器消耗电能越快，其电功率越大。()3、功率大的用电器，消耗电能一定多。()4、千瓦时是电功率的单位。()5、电流越大，电功率也越大。()6、无论用电器两端的电压如何变化，它的实际功率是不变的。二、填空题：1、l k W h 指的是：电功率为I k W 的用电器 所消耗的电能。2、碘鸨灯是一种新型电光源，一种照明用的碘鸨灯的铭牌上标有“220V,1000W”的字样，那么铭牌上的220V 指 的 是 一，1000W 指的是。在正常工作时，通过这个灯的电流

31、为安,2 小时消耗的电能是焦。3、小林房间有两盏灯，一盏是照明用灯，上 面 标 有“P Z 220-40”字样，另一盏是夜间备急用灯，上 面 标 有“36V 40W”字样，两盏灯都正常工作时，亮。4、我国正在兴建的长江三峡工程，其水力发电站的装机总容量达2500万千瓦，它每天能发电度(每天按24 小时计算).水力发电机是把 一能转化为电能。5、甲、乙两灯，接在相同的电源上，甲的电功率为乙的2 倍，则甲乙此时电流之比为。三、选择题：()1、下列关于电功率的说法中正确的是：A.做功快的用电器，消耗电能就多B.消耗电能快的用电器，其电功率不一定大C.一定时间内，消耗的电能多的用电器电功率一定大D.电

32、功率是表示用电器消耗电能多少的物理量()2、某小灯泡的额定电压为3 V,允许通过的电流为0.5 A,则小灯泡的额定电功率为：A.0.6 W B.3.5 W C.1.5 W D.2.5 W()3、甲、乙两用电器的电功率之比为2：3,消耗的电能之比为4：3,则工作时间之比为：A.8:9 B.1:1 C.1:2 D .2：1()4、小李的妈妈让小李到商场买一只6 0 W 的电灯泡，其 中“6 0 W”指的是小灯泡的：A.额定功率 B.实际功率 C.实际电压 D.额定电压()5、一个标有“12V 6 W”的灯泡接入某电路中，测得通过它的电流是0.4 A,则它的实际功率是：A.等于6 1V B.小于6

33、W C.大于6 W D.无法判断四、问答题：电暖气的额定功率比家用白炽灯的额定功率大许多，它们正常工作时，通过谁的电流大？答：电炉子与白炽灯是并联的，它们两端的 相同，但电炉丝的额定功率比白炽灯的额定功率，根据公式 可知，在 一定时，用 电 器 的 电 功 率 跟 通 过 它 的 电 流 成,所以，通过 的电流大。五、计算题：1、如图7-2 T 电动机接入电路中，电压表和电流表示数分别为4伏、0.4 A,则电动机的电功率多大？2、电车电动机功率6 0 千瓦，电压6 0 0 伏。它的工作电流多大?3、一盏灯通过的电流是0.3 安，它的电功率是3.6瓦，此时能否用量程是15 伏的电压表来测量电压？

34、4、0.2度电可以使“220 V 10 0 W”的灯泡工作多少时间?5、甲乙两灯加相同的电压时，通过的电流分别是0.2安 和 0.5 安，若乙的电功率是6 0 瓦，则甲的电功率多大？6、如果要将一个标有“6 V 3 e 的灯接入9 V 的电路中，并使它正常发光，应给它串联一个多大的电阻？7、请用公式 P=编写一道计算题并进行解答。t8、肖洪家有一个电暖气，铭牌上标有如下数据:质量3.5 K g额定电压220 V额定频率5 0 I I Z额定功率10 0 0 W请计算其正常工作时的电流和电阻。(2)若该电暖气正常工作一小时，消耗多少电能?三、测量小灯泡的电功率(一)内容与要求1.会使用电压表、电

35、流表测量小灯泡的电功率。(1)测量小灯泡的电功率的原理：根据电功率的公式P=I U 可知：用电压表测出待测电器两端的电压，用电流表测出通过它的电流，代入公式即可求出。(2)测量小灯泡的电功率的实验电路图。图 7-2(3)实验器材、测量步骤、注意事项等实验器材：电池组、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。测量步骤：a、用上述器材，按照实验电路图，正确连接好实验电路，检查无误。b、将滑动变阻器调到阻值最大处，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压为额定电压(标在灯口上)，记下电流表的示数代入公式算出额定功率的大小。c、调节滑动变阻器使小灯泡的电压高于额定电压，观察小灯泡的

36、亮度，记下电压表和电流表的示数，算出它的实际功率。d、调节滑动变阻器使小灯泡的电压低于额定电压，再观察小灯泡的亮度，记下电压表和电流表的示数，算出它的实际功率。注意：在连接电路时要做到以下两点：a、连接电路过程中，开关应处于断开状态。b、闭合电路前，将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处(或最右端)，防止电流过大烧坏电路元件。(二)巩固练习一、小雨同学要测定一个额定电压为3.8 V 的小灯泡的额定功率，她设计了如图所示电路,请帮助她完成下列问题：1、在连接实物电路的过程中，开关应处于 状态，应将滑动变阻器的滑片移到处。2、经检查电路无误后，接通电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8 V,

37、此时观察到电流表示数如图：此时，电 路 中 电 流 为,此 灯 的 额 定 功 率 为。二、如图7-3-1 是小华和小红同学在测量小灯泡的电功率的实验时连接的电路，请你检查，看看他们的连接是否有错误，如果有，请你指出它的错误之处，在连接错误的导线上打上“x”，并加以纠正。三、小林同学在做“测定小灯泡的电功率”的实验时，连接了如图7-3-2 所示电路，他所连接的实验电路有三处是错误的，这三处错误是：(1)。(2)o四、请完成下面测量小灯泡的电功率的实验：1、为了测定小灯泡的额定功率，实验所需要的器材除电源、开关、灯泡、导线外，还要_ _ _ _ 和_ _ _ _ o2、如图7-3-3 所示，要求

38、滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡变暗，请按实物所放位置,把实物图连接好，并在方框内画出实验电路图。3、若实验时发现电流表、电压表的示数如图7-3-4 所示，若电流表示数1=0.1 安，请在图中画出电流表指针位置；电压表示数U=；小灯泡的功率是一瓦。图7-3-4四、电和热(-)内容与要求1 .知道电流通过导体时电能转化成热的现象叫流的热效应。这一过程是把电能转化为热能(或内能)的过程。2 .知道在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比；关系式是：P=F R。说明：在说电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比时，一定要注意控制变量：电流一定。3.会设计并进行电流的热效应的有关实验

39、。4 .能够运用常见器材设计探究“电流的热效应与电阻的关系注意：在设计探究实验时要体现控制变量的思想。(-)巩固练习一、填空题：(1)在电流相同的情况下，电阻越大，电 流 产 生 热 时 的 功 率 越;也就是说，在电流相同时，电阻较大的导体在一定时间内产生的热量一O(2)电流通过电褥子时会发热：电视机用时间长了用手摸外壳时也感觉热，这些现象都是把能转化为 能，这种现象叫做(3)有一个电暖气，当通过它的电流是原来的2 倍时，它产生热时的功率是原来的 倍。(4)相同长度和粗细的铜丝和银铭合金丝如图连接，则通电时，电流通过 产生的热量多，所以，瓶中的温度计示数高。二、选择题：()(1)下列家用电器

40、中，不属于电热器的是：A.电饭锅 B.电熨斗 C.电剃刀 D.电炉子()(2)下列研究方法中与“研究电流时，把电流比做是水流”的研究方法一样的是：A.研究电流的热效应与电阻的关系时通过观察烧瓶中液柱的膨胀程度来判断电流放出的热量的多少B.在电阻一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系C.学习电压时，把电压比做水压D.比较电流表和电压表的异同点()(3)下列是将电能转化为热能的是：A.电动机工作 B.电暖气 C.火利发电机发电 D.干电池()(4)下列情况中利用电流热效应的是：A.利用排气扇通风换气B.夏天家用电器长时间不使用，要通电来驱潮C.电脑主机板上安装有小电风扇D.电脑显示器安

41、装散热窗()(5)一盏“220 V 60 W”的白炽灯，一台“220 V 60 W”的电风扇，一只“220 V 60 W”的小电暧手炉，同时接在220 V的电压下，则相同时间内它们产生的热量：A.电风扇最多 B.白炽灯最多 C.暖手炉最多 D.一样多三、问答题：用电炉子做饭时，电炉丝已经热得发红，而与其相连的导线却感觉不到热，这是为什么？答：导线和电炉子是串联的，流过他们的 相同，而电炉子的 比导线大。根据P=/R可知：电流一定时，电功率与导体的 成正比。所以电炉丝已经热得发红不能接触，而与其相连的导线却察觉不出热来。五、电功率和安全用电(一)内容与要求1.理解电功率和电压、电流之间的的关系。

42、(1)知道家庭电路中总功率越大，电路中的电流越大(2)知道保险丝是用铅睇合金制成的，它的作用是：当电路中电流过大时，保险丝自动熔断，起到保护电路的作用2.知道空气开关的作用：当电路中电流过大时，空气开关中的电磁铁起作用，使开关断开，保护电路。注意：保险丝要选择规格合适的，不要随便换成较粗的保险丝，更不能用铁丝、铜丝代替保险丝，因为它们在电流过大时也不会熔断，起不到保险作用。例题:短路时，保险丝为什么会熔断？答：因为短路时，电流过大，使电线过热，温度达到保险丝熔点，保险丝熔断，切断电路，起到保护电路的作用。3.能用电流与用电器的总功率的关系解释有关现象，设计并解决问题，进行计算。例题：家庭电路中

43、有额定功率分别为1 0 0 瓦，6 0 瓦，6 0 瓦三盏灯，则三盏灯同时工作时通过保险丝的电流多大？分析：保险丝安装在干路上，因此，求解量就是总电流。已知：Pi=1 0 0 瓦,Pz=6 0 瓦，P3=6 0 瓦求：1=?解：P=P+P2+P3=1 0 0+6 0+6 0=2 2 0 (W)I=P/U=2 2 0/2 2 0=l(安)答：通过保险丝的电流为1 安。(二)、巩固练习一、填空题：1、家庭电路中当电流过大时，保险丝将自动,保护了整个 o保险丝有不同的,越粗，使 它 熔 断 的 电 流 越。选用保险丝时，必须选用规格的，不要随便换成较 的，更不能用 代替，这样将起不到 作用。2、家庭

44、电路中总电流与总功率的关系式为1=,由于U=不变，因此电路中总电流随的增大而增大。3、小华家的保险丝突然熔断，换新的同规格保险丝后乂立即熔断，这种现象说明电路中存在故障，或用电器的 o二、选择题：()1、保险丝熔断后换上新的，又立即熔断，下列分析错误的：A.使用的保险丝的额定电流太小 B.电路中可能短路C.使用的用电器总功率过大 D.电路发生开路()2、下列说法中错误的是：A.保险丝要选用电阻率大熔点高的材料制作。B.带有保险装置的空气开关也可以起到保护电路的作用C.电路中有了保险丝，就能起到保险作用D.起保险作用的保险丝不能用铜丝代替。()3、小芳家中有4 0 W 的节能灯两个，2 5 W

45、的白炽灯两盏，1 5 0 W 的彩电一台，6 5 0 W 的洗衣机一台，她家中的电能表允许通过的最大电流为5 A,下面的说法中正确的是：A.小芳家的用电器同时使用时，总电流大于5 AB.这些用电器不能同时使用C.小芳家再购置一台7 0 0 1 y 的电饭锅，所有的用电器还可以同时使用。1).为安全、方便的用电，小芳家应选用电流值稍大于5 A 就跳闸的空气开关三、问答题：电工在接保险丝时，若发现保险丝太粗规格不合适时，可以用钳子在保险丝上掐一个口子，这样做的原因是什么？四、计算题：1、教学楼总保险丝允许通过2 5 安的电流，楼内有2 0 间教室，各装有4 0 W 的灯6盏，则灯全亮时，能否再接一

46、只50 0 W的电炉子?2、家中有一台50 W的彩电，两 盏 10 0 W的灯，一 只 10 0 0 W的电炉子，则全部工作时总电流多大？3、家庭电路中有额定电功率为10 0 瓦、4 0 瓦、6 0 瓦的三盏灯，求同时使用时通过保险丝的电流多大？第 八 章 电 与 磁知识结构简单的磁现象电 与 磁”(电生磁电 与 磁 电 动 机-磁场对电流的作用的关系磁生电知识导读与练习一、磁场(一)内容与要求：1 .知道磁现象。(1)知道磁体能吸引钢铁一类物质的性质叫磁性；磁体上磁性最强的两端叫做磁极；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。(2)知道磁体周围存在磁场；磁场有方向，某点的磁场方向就是放在该点小磁

47、针静止时北极所指的方向。(3)知道磁感线的方向是从磁体的北极出发回到南极；条形磁体磁感线如图(a)、蹄形磁体的磁感线如图(b),知道物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象叫做磁化。注意：在磁场中，磁场方向、小磁针北极的指向、磁感线方向三者是一致的。2 .能够列举日常生活中常见的磁现象。3.能解释说明日常中的磁现象，设计并解决简单的问题。4 .会设计并能够进行“磁极相互作用”、“显示磁场形状”等实验。(二)巩固练习1、填空题：能够自由转动的小磁针，静 止 时 指 南 的 那 个 磁 极 叫 做,指北的那个磁极叫做磁体周围存在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,磁

48、体间的相互作用就是通过它发生的。磁场有方向，它是这样规定的。2、选择题：()(1)下列关于磁场的说法中错误是：A.磁体的相互作用是通过磁场发生的 B.磁场是人们设想的，实际上并不存在C.磁场是一种客观存在的物质 D.所有磁体周围都存在磁场()(2)如图，小磁针处于静止状态，判定正确的是：A.a是N极，b是S极 B.a是S极，b是N极C.a是S极，b是S极 D.a是N极，b是N极()(3)关于条形磁铁，下列说法中不正确的是：口A.条形磁铁两端磁性最强，中间最弱B.条形磁铁是用铁棒制成的C.把条形磁铁分成两段，每段仍有两个磁极D.把条形磁铁用绳子悬挂起来，静止后能指南北()(4)下列研究方法中采用

49、“模型法”的是：A.根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在B.用小磁针的偏转说明磁场的存在C.比较蒸发与沸腾的相同点和不同点D.用“磁感线”形象地描述磁场3、作图题：(1)标出下图中的磁感线方向和小磁针的N、S极：(3)在下图中，将两根条形磁铁用细绳悬挂,再用另两根条形磁铁分别去接近它们的一端，结果出现了如图所示的现象，请在图上标出另外两根条形磁铁上端的极性。4、证明题：设计实验证明：“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”这一结论正确。5、问题解决题：粮食种子里常常混有一些杂草种子，农民伯伯在田里下种之前总要想尽办法除掉草种。小明在学过磁场一节课后 想 出 个巧妙的方法除草种。他观察到草

50、种子有绒毛，容易粘到其他物体上,而粮食种子表面光滑。于是他找来一些铁屑、大磁铁一块、簸箕等，顺利的除掉了杂草种子。你知道该怎么做吗？说明办法和理由。6、哪些生活用品中用到了磁体？它给生活带来哪些方便？二、电生磁(一)、内容与要求1.知道电流的磁效应。(1)知道奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场；通电导体周围存在磁场的现象叫电流的磁场方向与电流的方向有关。(2)知道通电螺线管对外相当于一个磁体，它的外部磁场与相应形状磁体的磁场相似。它的极性与电流方向有关。判断通电螺线管的极性可用如下方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。例 1：请在下图所示的螺