2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册 第二单元课题1 溶液的形成教案.pdf

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1、课 题 1 溶 液 的 形 成（第 一 课 时）一、学 情 分 析 化 学 是 一 门 以 实 验 为 基 础 的 学 科，正 是 实 验 的 魅 力 不 断 调 动 着 学 生 学 习 的 积 极 性，不 断 激 发 学 生 学 习 化 学 的 学 习 兴 趣。本 次 授 课 的 内 容 是 第 九 单 元 课 题 一 溶 液 的 形 成，学 生 对 溶 液 并 不 陌 生，他 们 不 仅 在 实 际 生 活 中 经 常 接 触，在 实 验 室 也 多 次 用 到 溶 液，比 如 在 第 八 单 元 的 学 习 过 程 中 接 触 到 过 的 盐 酸、稀 硫 酸、硫 酸 铜 溶 液、硝 酸

2、银 溶 液 等，而 且 知 道 很 多 化 学 反 应 是 在 溶 液 中 进 行 的。然 而 对 于 溶 液，学 生 仍 然 处 于 感 性 认 识 阶 段，对 于 溶 液 本 质 特 征 的 了 解，溶 液 在 化 学 科 学 研 究、生 命 活 动、工 农 业 生 产 和 日 常 生 活 中 的 作 用 和 价 值 的 了 解 还 是 远 远 不 够 的。通 过 前 八 个 单 元 的 学 习，学 生 已 具 备 了 一 定 的 基 本 实 验 操 作 的 能 力，基 本 掌 握 了 科 学 探 究 的 方 法，能 够 对 实 验 进 行 简 单 的 分 析 并 得 出 结 论，这 些

3、都 为 本 节 课 的 学 习 打 好 了 基 础。教 师 要 充 分 利 用 学 生 已 有 的 知 识 和 经 验，紧 密 联 系 生 活 和 生 产 实 际，进 一 步 激 发 学 生 的 探 究 欲 望，使 学 生 通 过 本 节 课 的 学 习 了 解 溶 液 的 组 成，认 识 溶 液 的 本 质 特 征。二、教 学 内 容 分 析 溶 液 的 形 成 是 九 年 级 化 学 下 册 第 九 单 元 课 题 一，隶 属 新 课 程 标 准 中 一 级 主 题 身 边 的 化 学 物 质 下 的 二 级 主 题 水 与 常 见 的 溶 液，是 初 中 化 学 对 混 合 物 体 系

4、进 行 研 究 的 主 要 部 分，是 学 生 后 期 学 习 酸、碱、盐 之 间 的 化 学 反 应 的 基 础。溶 液 的 形 成 是 关 于 溶 液 的 一 些 初 步 的 知 识，其 中 涉 及 到 溶 解 过 程，包 括 溶 液 的 形 成，溶 质、溶 剂、溶 液 的 概 念 等。这 一 课 题 主 要 使 学 生 从 宏 观 上 认 识 溶 液 的 特 征，从 微 观 上 认 识 溶 液 是 溶 质 以 分 子 或 离 子 的 形 式 分 散 到 溶 剂 中 形成 的 均 一、稳 定 的 体 系。在 此 基 础 上 帮 助 学 生 建 立 一 个 有 关 溶 液 的 较 为 科 学

5、 的 概 念。三、教 学 目 标 1、知 识 与 技 能(1)认 识 溶 解 现 象，知 道 溶 液、溶 剂、溶 质 等 概 念。(2)知 道 水 是 重 要 的 溶 剂，酒 精、汽 油 等 也 是 常 见 的 溶 剂。(3)了 解 溶 液 在 工 农 业 生 产 和 生 活 中 的 应 用。2、过 程 与 方 法(1)通 过 溶 液 概 念 形 成 的 过 程，学 习 如 何 从 实 验 现 象 分 析 抽 取 有 效 信 息、，得 出 结 论 的 方 法。(2)加 强 小 组 合 作 的 有 效 性，清 楚 地 表 达 个 人 及 小 组 观 点，形 成 良 好 的 学 习 习 惯 及 科

6、 学 的 学 习 方 法 3、情 感 态 度 价 值 观(1)知 道 溶 液 时 一 类 重 要 的 物 质 在 生 产 和 生 活 中 有 重 要 应 用，培 养 学 生 独 立 探 究 及 合 作 学 习 的 能 力，激 发 学 生 学 习 化 学 的 热 情。四、教 学 重 点(1)建 立 有 关 溶 液 的 概 念(2)认 识 溶 液、溶 质、溶 剂 三 者 的 关 系。五、教 学 难 点(1)对 溶 液 中 溶 质 溶 解 过 程 的 微 观 认 识(2)理 解 溶 质 溶 剂 的 辩 证 关 系 六、课 时 安 排：一 课 时七、实 验 准 备 药 品：蔗 糖，食 盐，高 镒 酸

7、钾，碘 单 质，乙 醇，汽 油，蒸 储 水，硫 酸 铜 晶 体 仪 器:烧 杯，试 管，玻 璃 棒，钥 匙 八、辅 助 教 学 设 备 电 子 白 板 九 教 学 方 法 创 设 情 境、实 验 探 究、课 堂 讨 论、启 发 引 导、合 作 交 流、归 纳 总 结 十、教 学 思 路 例 举 日 常 生 活 中 及 化 学 实 验 室 中 常 见 的 溶 液，学 生 各 抒 己 见，谈 谈 想 要 从 形 形 色 色 的 溶 液 中 了 解 些 什 么 一 学 生 利 用 准 备 好 的 药 品 自 设 实 验 方 案 并 进 行 实 验（实 验 9-1基 本 思 路）感 受 溶 液 的 形

8、 成 及 特 征 f 学 生 动 手 实 验 9-2,总 结 出 同 一 物 质 在 不 同 溶 剂 中 的 溶 解 性 是 不 同 的，不 同 的 物 质 在 同 一 溶 剂 中 的 溶 解 性 也 不 同 一 学 生 动 手 实 验 9-3,认 识 到 液 体 也 可 以 作 为 溶 剂，并 学 会 判 断 液 液 相 溶 时 如 何 判 断 溶 质 溶 剂，由 此，加 强 各 种 状 态 溶 液 中，溶 质 溶 剂 的 判 断 一 联 系 生 活,说 明 溶 液 在 生 活 生 产 中 的 应 用。十 一、教 学 过 程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 媒 体 使 用 设

9、 计 意 图【课 前 准 备】思 考 老 师 提 从 生 活 实 际 出 日 常 生 活 中，同 学 们 都 接 出 的 问 题。发，让 学 生 体 创 设 情 境 触 到 过 哪 些 溶 液？实 验 并 且 各 抒 己 验 到 化 学 的 导 入 课 题 室 呢？见，发 表 白 美，并 让 学 生 溶 液 对 于 大 家 来 说 并 不 己 的 见 解。对 即 将 学 习 的陌 生，那 么 究 竟 什 么 是 溶 液？溶 液 又 具 有 什 么 特 征 呢？下 面 就 请 同 学 们 与 我 一 同 走 进 九 单 元 课 题 一，溶 液 的 形 成 内 容 产 生 浓 厚 的 兴 趣。解

10、读 学 习 目 标 1.认 识 溶 解 现 象，知 道 溶 液 是 由 溶 质 和 溶 剂 组 成 的；2.知 道 水 是 重 要 的 溶 剂，酒 精、汽 油 等 也 是 常 见 的 溶 剂 3.记 住 溶 液 的 特 征、组 成，溶 液、溶 质、溶 剂 等 概 念 跟 随 教 师 解 读 学 习 目 标，做 好 充 分 的 学 习 准 备 白 板 展 示 课 题 及 学 习 目 标 让 学 生 带 着 明 确 的 学 习 目 标 有 目 的、有 准 备 地 进 入 本 节 课 的 学 习 实 验 探 究【过 度】溶 液 是 怎 样 形 成 的 呢？下 面 就 请 同 学 们 结 合 生 活

11、经 验，利 用 面 前 的 药 品 及 仪 器 自 设 实 验 方 案，进 行 实 验【巡 视 引 导】学 生 分 组 实 验，教 师 巡 视，个 别 加 以 引 导（探 究 实 验 一）自 设 实 验 方 案 并 进 行 实 验，观 察、记 录 实 验 现 象，汇 报 实 验 结 果。现 象：固 体 物 质 都“消 展 示 科 学 探 究 的 思 路 沿 着 科 学 探 究 的 思 路，在 已 经 提 出 问 题 的 基 础 之 上 让 学 生 继 续 设 计 实 验 方 案 并 进 行 实 验，对 实 验 进 行 观 察、记 录 并 得 出 自 己几 种 固 体 物 质 溶 解 于 水。提

12、 供 药 品：食 盐、糖、硫 酸 铜 晶 体、蒸 镭 水。仪 器：玻 璃 棒、100 m L小 烧 杯、药 匙。【汇 报 实 验 结 果】请 小 组 委 派 代 表 谈 谈 实 验 情 况 失”于 水 中 的 结 论，使 学 生 进 一 步 感 受 科 学 探 究 的 乐 趣。步 骤 现 象 结 论 继 续 提 问 追 根 寻 源【追 问】为 什 么 物 质 会 消 失 在 水 中？对 此 你 有 何 猜 想？小 组 讨 论 一 下 看 是 否 能 形 成 共 识；根 据 学 生 分 析 再 引 领 强 化 小 组 讨 论 交 流，委 派 代 表 表 述 各 组 讨 论 结 果 展 示 动 态

13、 图 片 在 实 验 过 程 中 引 导、鼓 励 学 生 多 思 考，究 其 现 象 的 本 质，通 过 动 态 图 片 使 抽 象 知 识 具 体 化 形 成 概 念【引 导 总 结】同 学 们，能 否 通 过 感 知 实 验 过 程 和 观 察 实 验 现 象 给 溶 液 下 个 定 义 呢？引 出 溶 质，溶 剂 概 念 组 织 语 言，踊 跃 回 答 展 示 溶 液、溶 质、溶 剂 的 定 义 在 实 验 的 基 础 上 归 纳 概 念，学 生 更 容 易 理 解内 化 概 念【引 导 观 察 并 思 考】溶 液 有 什 么 特 征？如 何 理 解 解 释 溶 液 特 征 生 活 中

14、常 见 的 溶 液 有 什 么？请 说 出 它 们 的 溶 质 和 溶 剂 分 别 是 什 么？【练 习】判 断 下 列 说 法 是 否 正 确，并 说 明 理 由 1.冰 水 混 合 物 是 溶 液。2.溶 液 都 是 无 色、透 明 的 液 体 3.盐 水 是 溶 液，糖 水 也 是 溶 液，两 者 混 合 在 一 起，就 不 是 溶 液 了 4.把 食 盐 溶 液 倒 掉 一 半 后，溶 液 变 稀 了 积 极 讨 论，踊 跃 回 答 学 生 理 解 概 念。小 组 讨 论 思 考 并 讨 论 生 活 中 常 见 的 溶 液。学 生 畅 所 欲 言 例 举 溶 液 并 说 出 溶 液 中

15、 的 溶 剂 及 溶 质 批 注 定 义，剖 析 定 义 与 生 活 联 系 起 来，使 学 生 所 学 知 识 走 向 生 活。巩 固 概 念 布 置 任 务，引 导 学 生 巩 固 概 念 一 分 钟 独 学、对 学、组 学 巩 固 概 念 学 后 内 化 强 化 概 念 提 供 抢 答 题 准 备 抢 答 利 用 幕 布 遮 挡 预 先 通 过 习 题 进 一 步 巩 固 定 义准 备 的 抢 答 题 联 系 生 活 运 用 知 识【设 问】我 们 有 这 种 生 活 经 验，当 你 的 衣 服 上 沾 上 油 污 怎 么 办？【过 渡】同 学 们 的 生 活 经 验 非 常 丰 富，我

16、 们 做 完 下 面 的 活 动 探 究 就 能 明 白 洗 去 油 污 的 道 理 了。（活 动 探 究 二）药 品：碘、高 镒 酸 钾、水、汽 油。仪 器：试 管、药 匙。学 生 根 据 生 活 经 验，想 出 各 种 不 同 的 方 法.如：可 以 用 洗 衣 粉、汽 油、酒 精、香 蕉 水 等 物 质 来 洗。动 手 实 验，观 察 现 象。思 考 实 验 结 论。小 组 讨 论。交 流 汇 报：溶 质 和 溶 剂 的 关 系。不 同 的 物 质 在 水 中 溶 解 性 不 一 样，同 种 物 质 在 不 同 溶 剂 中 的 溶 解 性 也 不 一 样 从 生 活 中 的 事 例 出

17、发，贴 近 学 生 的 生 活 实 际，激 发 学 生 学 习 下 面 知 识 的 兴 趣。并 通 过 探 究 活 动，让 学 生 进 一 步 理 解 实 验 是 学 习 化 学 的 重 要 手 段。水 碘 水 高 镒 酸 钾 汽 油 碘 汽 油 高 镒 酸 钾 结 论 实 验 探 究【设 疑】前 面 我 们 所 做 的 实 验 都 是 固 体 溶 解 到 液 体 中，那 么 液 体 和 液 体 是 完 成 表 格。O探 究 实 验 贯 穿 整 堂 课 中，使 学 生 在 动 手 中否 也 可 以 溶 解 呢？(探 究 实 验 三)药 品：酒 精、水、高 镒 酸 钾。仪 器：试 管。获 取 知

18、 识，在 动 手 中 锻 炼 能 力。在 交 流 发 言 中 训 练 学 生 的 思 维、提 高 学 生 的 语 言 表 达 能 力。溶 剂 溶 质 振 荡 静 置 结 论 刖 后 水 酒 精【点 拨】液 一 液 也 可 以 互 溶，我 们 把 量 多 的 称 溶 齐 1，量 少 的 称 溶 质。【设 疑】液 体 与 液 体 互 溶 时，量 多 者 为 溶 剂，量 少 者 为 溶 质。那 么，请 问 溶 质 除 了 是 固 体、液 体 还 可 以 是 什 么 状 态？举 例 说 明 积 极 思 考 畅 所 欲 言 随 堂 练 习 说 出 下 列 溶 液 中 溶 质 及 溶 剂 并 写 出 溶

19、质 的 化 学 式(1)碘 酒 自 由 练 习 学 生 板 演 习 题 结 果 应 用 知 识 巩 固 练 习 内 化 知 识(2)生 理 盐 水(3)酒 精 溶 液(4)澄 清 石 灰 水(5)过 氧 化 氢 溶 液(6)大 理 石 与 稀 盐 酸 完 全 反 应 后 所 得 溶 液 中 溶 质 是(7)锌 和 稀 硫 酸 恰 好 反 应 后 所 得 溶 液 的 溶 质 是 当 堂 检 测 发 放 当 堂 检 测 题 独 立 做 题 一 课 一 测，强 化 学 习 目 标 课 堂 小 结【小 结】展 示 本 堂 课 所 学 主 要 内 容，师 生 共 同 回 顾，共 同 总 结 十 二 板

20、书 设 计 课 题 1 溶 液 的 形 成 一、溶 液 1.溶 液 的 概 念：一 种 或 几 种 物 质 分 散 到 另 一 种 物 质 里，形 成 均 一 的、稳 定 的 混 合 物 叫 溶 液。2.溶 液 的 组 成：溶 质：被 溶 解 的 物 质。溶 剂：能 溶 解 其 他 物 质 的 物 质。不 同 溶 质 在 同 种 溶 剂 里 的 溶 解 情 况 不 同 同 种 溶 质 在 不 同 溶 剂 里 的 溶 解 情 况 也 不 同 3.溶 质：可 以 是 固 体、液 体 或 气 体 溶 剂：可 以 是 固 体、液 体 或 气 体 溶 液：可 以 是 固 体、液 体 或 气 体 4.体

21、系 溶 质 溶 剂 固+液 固 液 气+液 气 液 液+液 无 水 量 少 量 多 有 水 非 水 物 水 十 三、作 业 布 置：A组：课 后 习 题，32页 1题，2题 B组：学 友 随 堂 习 题 十 四、教 学 反 思 课 刖 反 思 本 节 课 的 研 究 问 题 不 是 由 我 生 硬 地 提 出 而 是 创 设 情 境 以 学 生 为 主 体 的 亲 自 动 手 实 验 和 谈 话 的 方 式 让 学 生 根 据 自 己 生 活 中 的 经 验 主 动 的 去 发 现 问 题，想 要 亲 自 动 手 研 究 问 题，这 样 有 效 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主

22、动 性。本 节 课 我 没 有 限 制 学 生 思 维，充 分 发 挥 他 们 的 主 观 能 动 性，自 己 设 计 实 验 方 案，自 行 实 验，积 极 主 动 合 作 交 流，给 学 生 自 主 地 进 行 科 学 探 究 提 供 创 造 空 间，充 分 体 现 自 主 学 习 的 主 体。其 实 让 学 生 真 正 科 学 地 经 历 过 程 并 非 易 事，学 生 在 课 堂 上 热 热 闹 闹 地 活 动 起 来，并 不 等 同 于 真 正 的 科 学 探 究 的 过 程，有 形 无 神 的 活 动 不 是 我 们 所 倡 导 的,关 键 是 教 师 如 何 引 导 学 生 在

23、活 动 中 发 挥 主 体 作 用，并 清 楚 地 意 识 到 自 己 是 课 堂 的 小 主 人，因 此，本 节 课 我 将 所 有 的 实 验 机 会 都 留 给 学 生，发 挥 良 好 的 主 导 作 用 让 学 生 真 正 体 会 科 学 探 究 的 过 程。这 节 课 我 安 排 了 学 生 合 作 交 流 和 汇 报 修 改 的 活 动，学 生 研 究 计 划 的 制 定、实 验 活 动，学 生 研 究 计 划 的 制 定 总 体 上 看，这 节 课 在 理 念 上 我 是 突 出 了 教 学 生 怎 样 学 而 不 是 学 什 么，在 教 学 上 强 调 让 学 生 真 正 而

24、不 是 形 式 地 经 历 科 学 探 究 过 程。课 后 反 思 在 教 学 过 程 中 我 发 现，学 生 对 于 溶 质、溶 剂 的 判 断 还 存 在 一 定 问 题，特 别 是 碘 酒、石 灰 水、稀 盐 酸 着 三 个 溶 液 的 溶 质，容 易 出 错；学 生 在 探 究 试 验 中,体 现 出 对 实 验 的 浓 厚 兴 趣，但 是 对 实 验 现 象 的 归 纳 总 结 能 力 依 然 比 较 薄 弱，应 当 在 今 后 的 教 学 中 注 意 培 养 学 生 归 纳 总 结 能 力，使 学 生 更 好 地 进 行 科 学 探 究 和 科 学 实 验。对 这 节 课 进 行

25、全 面 反 思 后，我 认 识 到 要 善 于 处 理 好 教 学 知 识 传 授 与 能 力 培 养 的 关 系，巧 妙 地 创 设 能 引 导 学 生 主 动 参 与 活 动 的 积 极 性，让 学 生 在 实 践 中 学 习，才 能 不 断 地 激 发 学 生 学 习 的 积 极 性 与 主 动 性，既 培 养 学 生 学 习 兴 趣,又 培 养 学 生 思 维 能 力，想 象 能 力 和 创 新 精 神，使 每 个 学 生 身 心 都 能 得 到 充 分 的 发 展，在 今 后 的 教 学 中，我 会 通 过 不 断 反 思 来 提 高 自 己 的 教 学 水 平 和 创 新 能 力。