2021年《教育学（中学）》模拟试卷一(附答案).pdf

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1、2021年 教 育 学（中 学）模 拟 试 卷 一（附 答 案）.第 1 题 单 项 选 择 题 人 类 教 育 赖 以 存 在 和 发 展 的 决 定 性 力 量 是（）。A.人 口 环 境 B.社 会 生 产 C.政 治 制 度 D.自 然 环 境 正 确 答 案：B,第 2 题 单 项 选 择 题 在 17世 纪，对 班 级 授 课 制 给 予 了 系 统 的 理 论 描 述 和 概 括，从 而 奠 定 了 它 的 理 论 基 础 的 教 育 家 是（）。A.北 欧 的 尼 德 兰 B.捷 克 的 夸 美 纽 斯 C.法 国 的 斯 图 谟 D.德 国 的 福 禄 倍 尔 正 确 答 案

2、：B,第 3 题 单 项 选 择 题 现 代 社 会 的 种 种 特 征 对 教 育 系 统 具 有（）。A.双 向 作 用 B.指 导 作 用 C.重 要 作 用 D.决 定 作 用 正 确 答 案:D,第 4 题 单 项 选 择 题 教 育 教 学 要 求 的“一 刀 切”违 背 了 人 的 身 心 发 展 的（）o A.阶 段 性 B.顺 序 性 C.不 平 衡 性 D.互 补 性 正 确 答 案：A,第 5 题 单 项 选 择 题 教 师 在 教 育 工 作 中 要 做 到 循 序 渐 进，这 是 因 为（）。A.学 生 只 有 机 械 记 忆 的 能 力 B.教 师 的 知 识、能

3、力 是 不 一 样 的 C.教 育 活 动 中 要 遵 循 人 的 身 心 发 展 的 一 般 规 律 D.教 育 活 动 完 全 受 到 人 的 遗 传 因 素 的 制 约 正 确 答 案：C,第 6 题 单 项 选 择 题 盲 人 的 触 觉、听 觉 一 般 非 常 灵 敏，这 说 明 了 人 的 身 心 发 展 具 有（A.顺 序 性)oB.不 平 衡 性 C.互 补 性 D.个 别 差 异 性 正 确 答 案：C,第 7 题 单 项 选 择 题 马 克 思 主 义 认 为，造 就 全 面 发 展 的 人 的 唯 一 途 径 和 方 法 是（）。A.教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合

4、 B.加 强 现 代 科 学 教 育 C.开 展 网 络 教 育 D.高 等 学 校 扩 招 正 确 答 案：A,第 8 题 单 项 选 择 题 发 展 关 键 期 或 最 佳 期 的 概 念 是 心 理 学 家 根 据 人 的 身 心 发 展 的（）提 出 来 的。A.互 补 性 B.阶 段 性 C.顺 序 性 D.不 平 衡 性 正 确 答 案：D,第 9 题 单 项 选 择 题 以 某 种 教 学 理 论 为 指 导，以 一 定 的 教 学实 践 为 基 础 形 成 的，教 学 活 动 各 个 成 分 按 照 一 定 的 要 求 和 程 序 整 合 而 成 的，比 较 固 定 的 和 具

5、 有 典 型 性 的 教 学 实 践 形 式 是（）。A.教 学 B.教 学 原 则 C.教 学 模 式 D.教 学 方 式 正 确 答 案：C,第 1 0 题 单 项 选 择 题 教 育 目 的 和 教 育 方 针 的 关 系 是（）。A.教 育 方 针 包 括 教 育 目 的，教 育 目 的 是 教 育 方 针 的 重 要 内 容 之 一 B.教 育 目 的 就 是 教 育 方 针，二 者 指 的 是 同 一 件 事 C.教 育 方 针 属 教 育 政 策 范 略，教 育 目 的 属 教 育 理 论 范 畴，二 者 没 有 直 接 联 系 D.教 育 目 的 包 括 教 育 方 针，教 育

6、 方 针 是 教 育 目 的 的 重 要 组 成 部 分 正 确 答 案：A,第 H 题 单 项 选 择 题 德 国 教 育 家 赫 尔 巴 特 是（）。A.儿 童 中 心 论 的 代 表 B.教 师 中 心 论 的 代 表 C.劳 动 教 育 中 心 论 的 代 表 D.活 动 中 心 论 的 代 表正 确 答 案：B,第 1 2 题 单 项 选 择 题 当 代 中 国 教 育 的 导 向 思 想 是（A.应 试 教 育 B.素 质 教 育 C.特 长 教 育 D.继 续 教 育 正 确 答 案：B,第 13题 单 项 选 择 题 教 育 与 教 学 的 关 系 是（）oA.部 分 与 整

7、体 B.后 者 包 括 前 者 C.整 体 与 部 分 D.前 者 包 括 后 者 正 确 答 案：C,第 14题 单 项 选 择 题 在 1951年 提 出“范 例 教 学”主 张 的 是（）oA.赫 尔 巴 特 B.瓦?根 舍 因 C.怀 特 海D.克 伯 屈 正 确 答 案:B,第 15题 单 项 选 择 题 我 国 保 护 少 年 儿 童 权 益 的 专 项 法 律 是()。A.中 华 人 民 共 和 国 宪 法 B.中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 C.中 华 人 民 共 和 国 刑 法 D.中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 正 确 答 案:D,第

8、 16题 单 项 选 择 题 美 国 行 为 主 义 心 理 学 家 华 生 在 行 为 主 义 一 书 中 写 道：“给 我 一 打 健 康 的 婴 儿，一 个 由 我 支 配 的 特 殊 的 环 境，让 我 在 这 个 环 境 里 养 育 他 们，我 可 担 保，任 意 选 择 一 个，不 论 他 父 母 的 才 干、倾 向、爱 好 如 何，他 父 母 的 职 业 及 种 族 如 何，我 都 可 以 按 照 我 的 意 愿 把 他 们 训 练 成 为 任 何 一 种 人 物 一 一 医 生、律 师、艺 术 家、大 商 人，甚 至 乞 丐 或 强 盗。”这 是()的 观 点。A.遗 传 决

9、定 论 B.环 境 决 定 论 C.家 庭 决 定 论 D.儿 童 决 定 论 正 确 答 案：B,第 1 7 题 单 项 选 择 题 现 代 教 育 观 认 为，教 师 在 教 育 过 程 中 起()作 用。A.助 手 B.从 属 C.主 导 D.顾 问 正 确 答 案：C,第 1 8 题 单 项 选 择 题“建 国 君 民，教 学 为 先”这 句 话 反 映 了()o A.教 育 与 政 治 的 关 系 B.教 育 与 经 济 的 关 系 C.教 育 与 文 化 的 关 系 D.教 育 与 科 技 的 关 系 正 确 答 案：A,第 1 9 题 单 项 选 择 题 学 生 是 教 育 活

10、动 的(),要 发 挥 其 主 观 能 动 性。A.内 因 B.客 体 C.外 因D.主 体 正 确 答 案:D,第 2 0 题 单 项 选 择 题 构 成 教 育 活 动 的 两 个 最 基 本 的 要 素 是（）oA.教 师 和 学 生 B.教 师 和 教 科 书 C.学 生 和 教 科 书 D.教 学 内 容 和 手 段 正 确 答 案：A,第 2 1 题（多 项 选 择 题）（每 题 2.0 0 分）多 项 选 择 题 教 学 认 识 过 程 是 一 种 间 接 性 的 认 识 过 程，具 体 体 现 在（）oA.由 教 师 发 挥 主 导 作 用 B.借 助 工 具 认 识 事 物

11、C.认 识 对 象 的 间 接 性 D.认 识 方 式 的 间 接 性 E.学 生 是 不 成 熟 的 认 识 主 体 正 确 答 案：C,D,第 2 2 题（多 项 选 择 题）（每 题 2.0 0 分）多 项 选 择 题 学 校 咨 询 与 辅 导 会 谈 过 程 有 以 下 哪 几 个 阶 段？（）A.建 立 咨 访 关 系 B.澄 清 和 评 估 问 题 C.确 定 改 变 目 标 D.促 成 改 变 实 现 E.结 束 咨 询 及 追 踪 效 果 正 确 答 案：A,B,C,D,E,第 2 3 题（多 项 选 择 题）（每 题 2.0 0 分）多 项 选 择 题 教 学 实 践 中

12、评 价 的 激 励 功 能 可 采 用 哪 些 方 法 达 成？（）A.将 课 程 分 成 小 单 元，即 时 激 励 B.扩 展 评 价 范 围，各 显 长 项 C.重 视 对 学 习 过 程 的 检 测 D.记 录 学 生 学 业 之 外 的 突 出 表 现，增 加 学 生 成 就 感 E.注 重 学 生 发 展 过 程 中 的 纵 向 评 价 正 确 答 案：A,B,D,E,第 2 4 题（多 项 选 择 题）（每 题 2.0 0 分）多 项 选 择 题 学 校 事 故 作 为 一 种 侵 权 行 为 具 有 的 特 征 有（）。A.学 校 或 教 师 侵 害 了 学 生 合 法 权 益

13、 B.侵 害 了 学 生 的 人 身 权 和 物 权 C.学 校 或 教 师 基 于 过 错 而 实 施 的 行 为 D.按 过 错 责 任 追 究E.受 害 人 过 错 承 担 与 加 害 人 的 责 任 共 同 分 担 正 确 答 案：A,B,C,第 2 5 题（多 项 选 择 题）（每 题 2.0 0 分）多 项 选 择 题 学 生 申 诉 需 要 符 合 哪 些 条 件 以 对 学 校 和 教 师 侵 权 行 为 进 行 维 护？（）A.提 起 申 诉 的 人 必 须 不 服 处 分 或 学 校 侵 犯 了 其 合 法 权 益 B.必 须 计 对 特 定 的 被 申 诉 人 C.提 出

14、 申 诉 事 项 必 须 在 教 育 法 律、法 规 等 规 定 受 理 范 围 之 内 D.在 规 定 的 期 限 内 E.以 上 说 法 都 对 正 确 答 案：A,B,C,第 2 6 题（填 空 题）（每 题 1.0 0 分）填 空 题 古 埃 及 设 置 最 多 的 是（）o正 确 答 案：文 士 学 校，第 27题（填 空 题）（每 题 1.0 0 分）填 空 题 1960年 12月，美 国 经 济 学 家（）在 美 国 经 济 第 73届 年 会 所 做 的“人 力 资 本 投 资”的 讲 演，被 称 为 人 力 资 本 理 论 创 立 的 宪 章。正 确 答 案：舒 尔 茨，第

15、2 8 题（填 空 题）（每 题 1.00分）填 空 题 舒 尔 茨 提 出 的）理 论 说 明 了 教 育 对 生 产 力 的 促 进 作 用。正 确 答 案：人 力 资 本,第 2 9 题（填 空 题）（每 题 1.0 0分）填 空 题 学 校 教 育，尤 其 是 基 础 教 育 对 个 体 发 展 影 响 不 仅 具 有 即 时 的 价 值，而 且 具 有（）o正 确 答 案：延 时 价 值，第 3 0 题（填 空 题）（每 题 1.0 0 分）填 空 题 教 育 目 的 与 培 养 目 标 之 间 是（）的 关 系。正 确 答 案：普 通 和 特 殊，第 3 1 题（填 空 题）（每

16、题 1.0 0分）填 空 题 教 育 的 个 性、情 操、健 康 以 及 处 理 人 际 关 系 的 品 质 等 是 教 育 的（）。正 确 答 案：人 格 特 征，第 3 2 题（填 空 题）（每 题 1.0 0分）填 空 题 教 学 计 划 的 核 心 问 题 是（）。正 确 答 案：课 程 设 置，第 3 3 题（填 空 题）（每 题 1.0 0 分）填 空 题 学 习 动 机 是 推 动 学 生 学 习 的 一 种（）。正 确 答 案：内 部 动 力,第 34 题（填 空 题）（每 题 1.0 0 分）填 空 题 教 学 史 上 先 后 出 的 影 响 较 大 的 教 学 组 织 形

17、式 有 个 别 教 学 制、班 级 上 课 制、分 组 教 学 和（）o正 确 答 案：道 尔 顿 制，第 3 5 题（填 空 题）（每 题 1.00分）填 空 题 我 国 中 学 德 育 的 基 本 原 则 有 导 向 性 原 则、（）、尊 重 学 生 与 严 格 要 求 学 生 相 结 合 原 则、教 育 的 一 致 性 与 连 惯 性 原 则、因 材 施 教 原 则。正 确 答 案：疏 导 原 则，第 3 6 题（解 答 题）（每 题 5.0 0 分）名 词 解 释 教 育 影 响 第 3 7 题（解 答 题）（每 题 5.0 0 分）名 词 解 释 学 校 管 理 第 3 8 题（解

18、答 题）（每 题 5.0 0 分）名 词 解 释 课 程 设 计 第 3 9 题（解 答 题）（每 题 5.0 0 分）名 词 解 释 校 园 文 化 第 4 0 题（解 答 题）（每 题 6.0 0 分）简 答 题 简 述 教 育 对 科 学 技 术 发 展 的 作 用。第 4 1 题（解 答 题）（每 题 6.0 0 分）简 答 题 发 展 的 个 别 差 异 性 的 表 现。第 4 2 题（解 答 题）（每 题 6.0 0 分）简 答 题 般 具 有 的 个 性 特 征。第 4 3 题（解 答 题）（每 题 6.0 0 分）简 答 题 的 关 系 是 什 么？第 4 4 题（解 答 题）（每 题 6.0 0 分）简 答 题 与 培 养 目 标 之 间 的 关 系。第 4 5 题（解 答 题）（每 题 10.0 0 分）论 述 题 程 的 基 本 特 点。简 述 个 体 身 心 简 述 创 造 者 一 教 科 书 与 教 材 简 述 教 育 目 的 论 述 教 学 过