2021-2022学年上学期八年级语文期末考试试卷分析.pdf

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1、2022-2022学年上学期八年级语文期末考试试卷分析期末考试结束了，现就本次考试的状况进行总结分析如下：本次考试是二中学区统一命题，统一考试，统一批改试卷来进行T o 本套试题共分三大部分。第一部分是基础学问部分，总分22分，其次部分是现代文部分总分22分，第三部分是古诗文阅读部分总分16分，最终是作文部分，总分4 0 分。试题侧重与基础学问的考察，对于相应的学问点较为清楚。但是对于上半学期考察的较多，而对于下学期的学习内容则考察的较少。以至于许多孩子把复习的重点放在了后三单元进行。导致失分率较高。下面就针对我校的考试状况进行简洁的分析。我校参加人数达到600名同学。本次语文考试平均分6 5

2、 分，期中90分以上的同学5 名，占到0.96%。80分以上同学76人，占到 14.7%。70分以上人数有142人，占到27.51%。60分以上人数有113人，占到21.89%。60分以下人数有180人。占到34.88%。从以上的数据中我们可以得到一个结论，后进生的同学人说占到总人数的三分之一还要多一点。这说明我校的培优补差的工作特别的艰难。同时我们应当有侧重点的进行培优,特殊是中间的同学占到42%还有多。假如这百分之四十二的孩子能够成长起来，那么我校的语文成果是相当可观的。下面就依据详细的状况进行分析。第一大题，是基础学问，总 分2 2分，可是样本分析平均得分是1 1.5 5分。得 分 率

3、为5 2.5%。对于这样的一个题，得分率有些偏低。这道大题总共考察了七个学问点。1、字 音 字 型2、排序，3、名著，四，信息概括，5、应用文的格式，6病句。7、古诗词默写。考察的是同学叙述性的学问。就是同学需要记忆的成分较多。但是许多孩子对于字音的学习缺少辨析，对于名著的学习缺少读书和记忆。特殊是古诗词的默写显示出孩子们做题的不细致和心情的急躁。有一个孩子的古诗文默写全部错误，不是错在不会背诵，而是错在易错字方面。例如，“水 中藻苓交横”中 的“苓”写错。还有就是“带月荷锄归”中的“荷”写成了“何”。“烽火连三月”中 的“烽”写成了“锋应用文平常缺少的是练习和使用。字音字形平常复习的倒是许多

4、，花费的时间很长，可是考试的时候似乎都用不上，因此对于基础学问方面的学问点，应放在平常,考前复习应当是多见题，并且多落实。第一个阅读是记叙文总分是1 2分。平 均 得 分5.9分，得分率为4 9.1 6%o从样本分析中我们也是可以看到得分比较低。许多时候还是练习和阅读的力量方面的缘由，以及对于程序性学问的把握状况。本 小 题 共 有4个小题。7小题考察的是文段的概括，8小题考察的是句子描写的推断及作用。9小题考察的重点语句的含义。1 0小题考察的是同学对于文章阅读后的感受和看法。出错缘由还是同学对于文章的阅读力量方面和对于程序性学问的应用方面。因此加强孩子阅读和程序性学问的娴熟很重要。这个复习

5、的时候，由于有说明文，复习的也不是很到位。另外，记叙文的阅读对于孩子的阅读量有很大的要求，现在许多孩子不情愿读书，留意力都在电子产品上面，因此阅读的加强和阅读力量的提升是一个任重道远的过程。其次个阅读是说明文，共1 0分，共有四个小题，平均得分为4.4 2 5分，得分率为4 4.2 5%。得分率也是偏低的。考察的学问点有：1 1小题考察了文章内容中信息的筛选。1 2小题考察了说明方法及其作用。1 3小题考察了说明文语言的的精确 性。1 4小题考察了对于文章内容的理解和分析，就是把文章抽出的段落放到原文中。对 于1 1、1 2、1 3小题，孩子们都能够得到分，但是由于语言的表述，由于程序性学问的

6、不娴熟，得分较低，但是对于1 4小题，许多孩子不得分，问题就在于没有读懂文章，对于文章的思路没有理顺。因此在平常教学中应要清晰的分析说明文的答题方法和做题技巧，以及安静同学的心态，仔细做题，同时要做好同学的阅读量的提升。第三部分是古诗文部分。总 分1 6分，人均得分7.7 5分，得分率为4 8.4 3%O从样本分析当中我们可以看到同学答题还是缺少精确 性。许多试题都是模模糊糊的不精确。得不到高分。例如：1 5小题的词语解释，第一个“不蔓不枝”中要求解释“蔓”字，许多同学在记忆的过程中没有及精确。于是就消失两种状况，一种是解释的是“不蔓”不长枝蔓。另一种是没有记住它是名词作动词，“长枝蔓二而写成

7、了名词“枝蔓”。1 6小题考察的是翻译，可是关键词语没有解释出来。1 7小题考察的是写法。正面衬托和反面衬托。1 8小题考察的是人物形象分析。1 9小题考察的是诗歌中字的赏析。2 0小题考察的是诗歌表达的思想感情。对于古诗文应当是复习的很细致了，背课文，背翻译，背解释,甚至练习了许多的试题。花费了许多的时间，可是从答题方面我们可以看出还是很不抱负。我想，学习是以动脑筋的过程，识记的过程还有一个学问的衰减。现在的孩子都不爱学习，靠老师的逼迫是很难有大的改进的。最终一题是作文。是语文的重头戏。总分40分，平均得分31.85分，得分率是7 9.6 2.作为从书写，审题，立意，语言。以及写作的技巧都是

8、评价的内容。评价的时候，最基本的是材料和内容符合，有明显的叙事。比较好的是大事叙述的清晰。内容紧扣主题。首尾呼应，语言通顺又没，格式新奇。使用题记式，小标题串联式等都能够吸引人的眼球让人眼前一亮。但是得分较低的是由于，书写潦草，篇幅不够，卷面脏乱。涂抹的较多。最终，对于同学的学习建议三个方面进行调解。1、狠抓同学的学习习惯，针对学问点进行有针对性的练习和落实。2、提高学习效率，培育孩子的学习爱好。增加同学的信念。3、提升孩子的阅读力量。有意识的让孩子进行阅读。这个阅读是一个没有明显进步的事情。但是还要做。当然还有许多困难，家长的不理解，外界的诱惑争夺孩子的心,老师的身体心理健康状态的调整。但是正如生活一样，我们努力的做一点，是一点。