中小小学2023年度教学工作计划七篇.pdf
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1、小学2023年教学工作计划一、指导思想本年度,学校教导处将继续在上级部门的引领下,紧紧围绕学校工作目标,以常规管理为抓手,以提升教育教学质量为核心,深入推进课程建设,深化课堂教改,创新校本教研模式,提升教师专业化水平,全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作,推动我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1.规范管理,提高质量。2 .团结协作,互助成长。3.打造品牌,彰显。4.丰富活动,提升素养。三、具体措施(一)规范课程设置,细化管理过程1.课程管理(1)严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、上好各类课程,不任意增删课时。(2)抓好三表的制定和管理。严格按照省素质教育要求,制定
2、作息时间表,并认真执行。抓好学科课程方案及教研组活动计划的制定,做到各阶段教学活动有计划、有措施、有总结;维护课程表的严肃性,教师要严格按课程表上课,不迟到、不早退,不擅自调课、不无故旷课。2.教研组管理继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研。组内教师要增强团队意识、大意识,能够共同创设一个团结协作、凝心聚力、互帮互学的办公氛围、教研环境。各教研组要抓好集体备课,做到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记录,汇众人智慧,提升集体备课质量,促进个人专业发展。5.学籍管理做好一年级新生学籍注册工作,严格执行学籍管理的有关规定,做好各相关工作,留存相
3、关资料,使学籍管理制度化,规范化。6.检测管理认真组织好教学质量测试,加强检测管理。做好期中、期末学科质量检测及分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,提出针对性的改进措施,将质量检测及分析落到实处。(二)狠抓常规管理,提高教学质量1.抓好学期初“教学规范”活动。开学初,教导处组织教研组、任课教师做好课程方案,加强教学常规的检查,做好教师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工作,切实开好头,起好步。2.加强独立备课研究。重视教师个人对教材的分析和挖掘,加强对课程标准的研究,注重学科思想的浸入和教学方法的总结,切实落实因材施教的教学原则。在备课中突出教师个人的二次备课,突出
4、自己的个性化教学风格,严禁无教案上课,尤其青年教师要求详案,并要写好教学反思。3.加强集体备课深度。教研组集体备课要注重实效性,加强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究。教研组内的听课活动,要求组内教师尽量全员参与。听课必须要有评课,听课笔记要求项目齐全(学科、班级、课题、授课教师、时间、课节等),还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建议等。教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两节课后。每次集备活动应有中心发言人,就内容进行共同探讨、修改完善,在此基础上编写出高质量的教学案。并做好本学期教研组活动记录工作,留存好各项过程性资料(图片或视频均可)。再次明确各教研组活动地点:一 语(一、四
5、教室)二 语(二、一教室)三 语(二、二教室)四 语(二、三教室)五 语(二、四教室)低 数(三、一教室)高 数(四、一教室)文 综(四、二教室)理 综(四、三教室)4.上课要精细,方法要灵活。要求做到“三不”,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。5.作业布置与批改要落实到位,训练及时,容量恰当。确立正确的作业观,作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四 必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。6.做好做实辅导学生工作。本学期的目标是全面提高及格率,逐步提升优秀率。因此,本学期重点是学困生的辅导工作。学期初各学科要建立各班学困生档案工作,要求教
6、师对学困生能做到耐心、用心、恒心,不可体罚与变相体罚学生。7.构 建“校本教研”“网络教研”互为融合的教研新机制,提高教研有效性。扎实开展“备课一上课一观评课一二次备课一二次上课一二次观评”的两轮循环式教研活动及“同课异构”“一课多评”的课堂教学研讨方式,抓实行动研究。(三)搭建发展平台,提高师资水平1.开展青年教师课堂达标活动。各教研组组织青年教师上好单元研究课(每学期不少于3节),利用教研组集体备课活动时间开展磨课研究,每次执教前由老教师帮扶青年教师分析教材、分析学情、指导备课,上课结束后再进行集体评议,对教案、学案进行二次修改、二轮磨课。2.开展骨干教师示范活动。充分发挥骨干教师引领辐射
7、作用,建 设“青蓝工程”,一对一培养青年教师,有计划、有针对性的加强对青年教师的培训和指导。3.继续开展“X小好课堂”展示活动。本学期学校将以优质课评比为契机,引领教师更新教学理念,学习先进教学方式,反思个人教学情况,加快课堂教改,打造优质高效的课堂教学。通过学校优质课评比,有序组织好教师撰写教案、模拟课堂、教学展示等基本功训练,让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂。4.开展推门听课活动,继续倡导在校内可以推门走进任何一个课堂,了解老师们最真实的教学情况,发现教学中存在的问题,研究学生的学情,观摩其他老师的教学方法。5.继续抓好“青训”(即青年教师培训)活动。为进一步促进青年教师的专业发展,本学
8、期学校教导处将从以下方面抓起:(1)抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计的指导与考查,把好备课关,上 好“常态课”。(2)抓好通用基本功训练,过好”三字一画一话”关。本学期,各教研组青年教师(3 5岁以下)继续坚持每周1张钢笔字、1张毛笔字、1板粉笔字、1张简笔画、1个朗读录音,每周五下班前由教研组汇总交教导处,教导处会每周做好作业提交及批改记录,学期末还会组织开展各项基本功评比活动。(3)继续抓好“读书沙龙”活动。继续坚持每学期至少2次的读书交流活动,针对阅读的书目,结合自己的教学实际,有针对性的谈出思考或感悟,摒弃空话、套话、泛泛而谈。(4)抓好现代信息技术培训。作为青年教师要学习并
9、学会制作课件、制作表格等多种信息技术手段,做到与时俱进。本学期,学校教导处会安排刘刚主任对大家进行多媒体制作及运用的相关培训。学期末进行相关比赛活动,评比活动奖项。(四)优化校本教研,做到研学一体1.深化课题实验,开发校本课程。本学期,我校将在市级 课 题 提升学生核心素养的校本课程开发研究科研成果推广的基础上,进一步深入开展校本课程的研究,将 以 基于“立德树人”的校本课程开发与实践研究课题为抓手,结合学校实际情况,充分利用学校课程资源、教师资源,开展学校校本德育课程体系的构建与实施的研究,力求通过该课题的研究,促进学生感性生命的自我成长;通过各个学科的道德教育隐形课程的开发研究,引领学生在
10、各实践活动中,逐步实现认知启德、体验立德、文化冶德的目的,将学生培养 成“拥一颗真爱心,成一个礼仪人,有较强生存力,怀强烈责任心”的有主体道德素质的学生。2.积极开展“以校为本”教研活动,加强校本教研的实效性。每个教研组应结合我校的实际情况和学科特点,围绕课堂教学中存在的突出问题,制定好教研组工作计划,每学期可确定一至二个研讨主题,教研组长引领、教师参与实践,使教研活动贴近课堂教学,在实践一一反思一一实践的反复循环过程中,发挥教研活动的实效,提升教研活动的质量。教研组长要认真组织好每周一次的教研活动。主要内容有:组织集体备课、观摩优秀课例、组内互查教案作业、研究教学疑难问题;学习教学经验、总结
11、工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况,提出解决问题的措施办法;教研组活动要有出勤记录和活动过程记录。(五)加强建设,发展个性特长1.认真做好体卫艺工作。坚 持“健康第一”的指导思想,严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。认真落实阳光体育活动,进一步完善学校大课间活动方案及校园活动方案,组织学生积极、主动、有序地参加活动,为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上,积极探索并不断改进活动形式,丰富活动内容。在常态化教学活动的同时,对师生开展健康知识和疾病、传染病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育,切实保障师生的生命安全和身体健康。2.
12、加强语言文字规范化建设。(1)加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络,进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系,进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范字。(2)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。继续开展 通用语言文字法的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习 通用语言文字法,落实对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐
13、抓共管的工作面。(3)精心组织“推普周”宣传活动。我校从学校实际出发,认真筹划,精心组织,开展各类推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(4)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。教师活动:要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。(5)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。(6)加强校园语言文字规范化检查,做好校园文字规范的检查,进一步落实语言文字规范化。3.继续开
14、展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,学生诵读国学经典,可以加强优秀传统文化熏陶,提高自身人文素养。为此,学校鼓励各年级制定年级读书方案,各班语文老师在年级方案的基础上,制定各具的班级读书计划,统安排时间和内容,循序渐进、由浅入深地开展经典诵读或阅读活动。为了激发学生的阅读兴趣,每学期学校将举行一次全校性形式丰富多彩的班级阅读成果展示。力争使每个学生在活动中,提高阅读能力,陶冶情操,启迪智慧。让书香飘满校园,让书韵浸润心灵,让每个琵小学子都由内而外的焕发出书香气质。总之,在我们X小大家庭的共同努力下,学校教育教学质量在稳步提升。在今后的工作中,让我们继续凝心聚力
15、、握指成拳、大步向前,争取收获更多更好的成绩!小学2023年教学工作计划一、指导思想全面贯彻落实相关文件精神,紧紧围绕重点工作,依据我校教育教学实际,坚 持“课程教学管理、课堂教改、教师专业发展、”三条主线,认真抓好X X省中小学教学基本规范 市教学规程及教学常规的落实,强化教学常规管理,深化校本教研,践行高效课堂教学模式,促进教学质量的稳步提升。二、工作目标1.依法治教,提升课程实施能力。2.规范施教,提升常态课堂质量。3.聚焦研究,践行高效课堂模式。4.助力发展,培育优秀教师团队。三、工作措施(一)依法治教,提升课程实施能力。课程方案是学校教育教学的基本大法,课程、课时的设置必须不折不扣的
16、予以落实。本学期,我校将严格按照课程方案和X X省义务教育五四分段课程设置方案及教学指导意见的有关规定,规范课程设置和课程实施行为,开齐课程,开足课时。在课程实施过程中,做 到“四个落实,四个统,两个不准”。所有任课教师都要严格执行课程表,不经教务处允许不能随意私自调课,特别是兼任综合学科的老师,不能把综合学科上成语文数学课;继续实行候课制度,科任教师要提前2分钟到岗候课,按时上课,不拖堂,更不能提前下课,最大限度地发挥4 0分钟的效益,确保上好每一门课、每一堂课。教务处将不定期举行检查,发现与课表不符者将进行通报批评;凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的,将严格追究其责任。“四个落实”
17、即:课程、课时、师资、设施四落实到位;“四个统”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统;“两个不准”即不经教务处批准,不准随便调课,不准随意停课或改上其它课程(二)规范施教,提升课堂教学质量。1.守规矩,规范教学行为。X X省中小学教学基本规范、X X市基础教育教学工作基本规程、关于加强中小学教学常规的若干意见、X X市普通中小学管理底线清单这四个文件,是我们教师的行业标准,是教师教育教学必须遵守的基本规则,也是各级教育主管部门检查的依据,其中对教师教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则,规范践行这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提,是教师必须履行的义务。全体教师要树立规则意识,明
18、确标准,注重落实,依据规程做实做细教学流程的每项工作,真正把规范施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节,夯实教学常规,以此进一步规范自身教学行为。践行标准规范教学行为,功夫要用在平时,要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导监督。本学期,我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心设计作业和练习这三个教学中的关键环节,强化教学工作的检查和管理。2.树立现代课程观,精心组织备课活动。(1)X X市关于加强中小学教学常规的若干意见第7条:“提高备课效率和质量,采取集体备课与个人备课相结合的方式。”备课时要潜心研究课标、教材、学生,集体备课以解读教材为主,围绕本节课的学科本
19、质是什么?核心素养的发展点在哪里?设计哪些核心问题与学习活动、选择什么样的指导方法等问题进行集体研讨。(2)X X市关于加强中小学教学常规的若干意见第9条:”要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标。要依据课标和学情对目标细化解读,做到表述要准确、简明、具体,使其具有可操作性和可检测性。”我们提倡树立整体观念,从学科整体高度系统思考,备好一类课,通过系统化、层次化、科学化的设计使每节课都有生长感。第1 1周举行X X小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动。(3)X X市关于加强中小学教学常规的若干意见第1 2 条:”重视教学方法和教学媒体
20、的设计。教学方法要多采用启发式、讨论式等,把接受性学习方式与自主探究、实践体验、合作交流的学习方式有机结合起来。我们要落实备课改,实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。(4)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第1 2 条:“要认真撰写教案。教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异,突出个性化教案的设计。”教务处除定期检查三次(开学初、期中、期末)教案外,还将不定期抽查,常规听课后将直接查阅教师教案,严禁不经学习研究抄写教案,严禁无教案上课,消除为检查而补教案的现象,期末按4 0%的比例评出优秀教案。3.着眼三维目标落实,精心实施课堂教学。落 实“高效课堂”教学理念,以学生的学
21、为核心组织教学,要关注课堂中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态,打造生本高效课堂。教师上课,要树立“三种意识”,即目标意识(有了明确的目标和方向是做好事的前提)、质量意识、效益意识(XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第1 4 条:重视教学活动的生成性,以创新、发展的理念有效利用生成性资源,提高教学效益。);努力做到“三要”、“三互”,目标要明确、容量要饱满、重点要突出;师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”:课课有得、课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”,坚持以人为本,坚持面向全体,坚持做到堂堂清,课课清。本学期,学校将加大对常态课的检查力度,坚持推门听课,课
22、后即时查阅教案,保证常态课教学质量。教务处将进行教学常规、课堂教学专项督导。4.精心设计作业和练习,及时实施反馈和辅导。坚持“精心布置,分层设计,科学调控”十二字原则,进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。X X市基础教育教学工作基本规程第2 2条明确指出:“根据课程的特点和实际需要,在作业、练习的内容、形式和要求上宜采用多样化的方式。在内容上,可以是知识、技能的巩固练习,也可以是探究性的作业;在形式上,采用课内与课外作业相结合,书面与阅读作业相结合,视听与动手操作相结合,个体独立完成与小组合作完成相结合;在要求上,可以实施分层作业,学生必做与选做相结合。”一是科学设计,提高作业的
23、质量。各教研组加强作业设计的研究,要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴,要将其当做备课内容写入教案,以消除家庭作业布置的随意性,组内作业的布置尽量一致。二是分层设置,提高作业的实效。根据学生接受能力不同和身心特点,灵活设置分层作业,可以分层设计必做、选做、挑战性作业,以及作业等,满足不同层次学生的学习需求,提高作业的质量与针对性。三是注重反馈,增强作业的评价。课堂作业、同步练习册要加强二次批改,注意反馈落实,坚决杜绝让学生及家长代批的现象。家庭作业有布置就要有反馈检查,提倡数学教师利用晨读时间检查学生家庭作业,实行面批面改。四是加强协调,控制作业的总量。由班主任调控作业总量,科学设置书面作业
24、,切实减轻学生课业负担。教务处将对各班家庭作业情况进行检查。所有学科教师都要树立质量意识,真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”,努力缩小学生间、班级间的差距。第1 1-1 2 周,举行期中阶段性质量检测,召开家长会、期中教学质量分析会与教学常规检查反馈会;第 n-1 3 周,迎接区小学教学视导评估工作;第 1 7 周,开展语文书法比赛、数学单项知识过关竞赛、英语学科单项知识竞赛活动。(三)聚焦研究,打 造“X X 好课堂”。为了帮助老师们尽快学习、内化高效课堂的内涵与特征,针对不同学科,学校采用了“一二三四”策略。1 .“一次引领”:学校充
25、分发挥校内教育资源的引领作用,通过开展业务领导专业理念专题讲座、名师工作室专项研讨,多角度多层面地解答老师们在教学中遇到的困惑。2 .“两个坚持”:坚持业务领导兼课,率先践行先进课堂理念,与老师们一同研究新问题、寻找新办法;坚持业务领导每周参与教研,面对面研讨课堂的亮点之处。深入挖掘教材、教师、学生中的生长点。3.“三级听课”:学校向全体教师提出了“向4 0分钟要质量”的响亮口号。通过实施三级听课,打造高效课堂:一级是教研组长实施指导式听课;二级是业务领导实施引领性听课;三级是校长实施推门听课。三级听课成为促进老师们注重常态课质量、把日常一堂课作为教师向名师成长的阶梯。4.“四种平台”:在组织
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