人教版七年级英语上册初一全册导学案.pdf

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1、学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价Starter Unit 1 Good morning!第一课时 1a 1c【学习目标】1.认读八个人名 Alice,Bob,Cindy,Da le,Eric,Fra nk,Gra ce,Helen2.学会早上见面打招呼good,morning,hi,hello的用语，做一个有礼貌的人。【重点难点】1.重点:会用 good morning,hi,hello 问候2.难点：Alice,Bob,Cindy,Da le,Eric,Fra nk,Gra ce,Helen 的正确读音。【学法指导】1.通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语学习。2

2、.通过字母卡片学写字母，学习听磁带和查阅相关英语知识。3.将预习中不能解决的问题写在后面“我的疑惑”处。【自学互助】1.听磁带并熟读熟记单词，然后默写单词的中文释义：1 .good2.morning 3.hi4.hello5.Alice6.Bob 7.Cindy8.Da le9.EriclO.Fra nk 11.Gra ce12.Helen2.早上见到同学Bob用英语该怎么问候?_ _ _ _ _ _ _ _,Bob!【我的疑惑】通过自学互助，将预习中有疑惑的问题写下来。?【知识链接】讲英语的人常常用名字称呼别人（如：Tom Micha el,Linda,Ja ne等），这种做法在美国人中尤为

3、普遍，甚至初次见面就用名字称呼。不仅年龄相近的人之间这样称呼，年龄悬殊不大的人之间也这样称呼，没有不尊重对方的意思。【展示互导】认真学，看图说，分组说。【质疑互究】1.我会用good,morning,hi,hello这些单词造句，问候好友了。(1)用 good,m orning,并加入人名Bob造句，每空一词。(2)用 h i,并加入人名Eric造句，每空一词。2.我们一起来解答疑问。1).书写人名时，我们应该注意 o2).书写句子时，句 子 开 头 的 首 字 母 要，人 名 常 放 在 问 候 语 的.3).当别人用Good morning问候时，答语也是。3.和同伴们互相问候，完 成 1

4、b,分角色表演对话.【检测互评】1.根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的 早 晨,上午 嗨2.完成句子(注意大小写哦)。，!(早上好，Helen!)-,，!(嗨,B o b,早上好！)()3.-Good morning,Ma ry.A.Good morning B.Good evening C.Good a fternoon D.Hello()4.Hello,Linda.A.Hello,Bob!B.This is Bob.C.Good morning.D.Fm Bob.5.编对话。今天早晨，我(Fra nk)和 Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容:【课后作业】1.练习所学人

5、名，并用其练习打招呼。2.预习即将学习的八个字母的读音和书写方法。3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字:【总结提升】这节课我学会了Words（单词）：Sentences（句子）:学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第二课时 2a2e【学习目标】I.认读并书写字母表中的前8 个字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.记忆3 个缩略词：HB,CD,BBC3.会读写下列单元音：/i:/,/,/a:/,/，/e/,/$/【重点难点】重点：前 8 个字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,H h的读法、写法难点：单元音：/i：/,/a:/,/，/e/,/的正确发音【学法指导

6、】听磁带并跟读，熟读熟记单词及字母表中的前8 个字母。【知识链接】世界上使用人数最多的语言文字，除了汉语外，就是英语了。英语使用的是拉丁字母。拉丁字母是拉丁民族在古代希腊文字的基础上产生并加以改造及演变的。拉丁字母是按照语音记录拉丁语的一种拼音符号。它从A 到 Z 按顺序排列，共有26个书写符号。英语字母表叫 Alpha bet.【自学互助】1.大声读下列字母并写出它们的大写形式：2.大声读下列字.母并写出它们的小写形式：G,E B,H,A,D,C,F3.听磁带并跟读，熟读熟记单词，然后默写下列单词的词义：1.HB 2.CD 3.BBC 4.CBA【我的疑惑】请将预习中有疑惑的问题写下来，课堂

7、上与老师和同学探究解决。?【展示互导】分组练习所学字母。【质疑互究】1.我们一起来解答疑问。1).根据书写形式，字母有 写和 写；有 体和 体，尤其注意小写字母,_ ，的区别。2).这一节课所学的字母a和 e 为 字母,其余为 字母。3)跟老师写字母，注意笔画和笔顺4).写出下列单词的词义：HB CD BBC2.跟着老师学音标：一起读一起写1）跟着老师读这几个单元音:/i：A/匕/a:/,/,/e/,/$/2）跟老师写音标：3.小 写字母和音标的区别方法是,【检测默互写评这】节课所学的8 个.字母的大小写：二.完成下列单词的缩写形式：I.（铅笔芯）硬黑 2.光盘_ _ _ _ _ _ _ _

8、_ _ _ 3.英国广播公司三、在所学字母中，我学会了两个元音字母四、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:五、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:六、请写出下列大写字母的小写字母。1.BEE 2.B AG 3.BED 4.CD5.ABC 6.BEC 7.C A A C 8.BEC【课后作业】1.练习书写所学字母，读记音标。2.完成下一课时的自学互助。【总结提升】这节课我学会了 Letters:（字母）这节课我学会了 W ords:（单词）这节课我学会了 Sounds:（音标）国校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第 三 课 时 3a3d【学习目标】1.会读下列单元音:/:/“，/3：/,/

9、a会/u:/,/0/2.能灵活运用3a-3d的新单词及问候语。【重点难点】重点：新单词 a fternoon,evening问候语句 Good a fternoon!Good evening!How a re you?Im fine,tha nks.难点：单元音：/o：/,/D/,/3：/,/a/,/u:/,/u/的正确发音【学法指导】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【知识链接】在英语中，人们常将一天分为早上/上午m o rn in g,中午noon,下午a fternoon,傍晚/黄昏evening,夜 间nig

10、ht【自学互助】一.熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义：三.翻译下列句子，每 空 一 词（注意大小写）。1.a fternoon_2.evening_3.how_ 4.a re_5 _ .you_6.1_7.a m_8.fine_ _ 9.tha nks_ _ 10.0K_二.大声朗读下列名字并注明他们是男名还是女名.1.Alice_ 2.Bob _ 3.Cindy_ _ 4.Da le 一5.Eric6.Fra nk7.Gra ce8.Helen早上好！!下午好！!晚上好！!你好吗？?我很好 ,谢谢.【我的疑惑】请将预习中有疑惑的问题写下来，课堂上与老师和同学探究解决。【展示互导】大声读，

11、学会相互问好【质疑互究】1.1 ca n rea d.(我会读)我会大声朗读3a 和 3 c中的对话。2.合作探究：我们一起来解答疑问。1).相互检查纠正自学互助中的练习答案。2).下午与人见面问候语用!3).傍晚与人见面问候语用!3.0 K 用于口语中，一般不用于正式文体中，两个字母都要。4.写同义词或者完整形式。Th an k s=.Fm 0K=,Im=5.跟着老师学音标：跟着老师读单元音：/。：/,/”,/3：/,/a/,/u:/,/o/6.我们一共已经学了 个音标，他们都是 元音.【检测互评】将这节课所学的新单词写出来：二、写出这节课所学的单元音:三、请 从 B 栏中找出与A 栏相匹配

12、的答语，将其序号填入题前括号内A B)1.How a re you?A.Good a fternoon,Da le.()2.Good a fternoon,Cindy.B.Hello.()3.Hello!C.Fm fine,tha nks.四.单项选择。()1.一 Good evening,Eric.一 _ _ _ _,Cindy.A.Good morning B.Good a fternoon()2.一 Good morning!一.C.Good eveningD.Hi.A.Tha nk you.B.Good morning!()3.一 Hello!一.C.Hello!D.OK.A.Hell

13、o!B.OK.C.Im fine()4.一 How a re you?一 _ _ _ _.A.Im fine,tha nks B.My na me is Li Lei C.Tha nk you()5.早上老师进教室时，同学们应对老师说：“”A.Hello!B.How a re you?C.Good morning,Mr/Miss.!D.Good a fternoon!()6.当别人 问 你 How a re you?”时，你应该说：“_ _ _ _ A.My na me is Lin Lin.B.Yes,I a m.C.I a m not.D.Im fine,tha nk you.【总结提升】

14、这节课我学会了 Words:(单词)D.Tha nk youD.OK.n学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第四课时 4a 4d【学习目标】1.会读 8 个双元音：/a o/,/a o/,/o s/,/ea/D/,/e/,/,/a/2.复习本单元所学的音标，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/,E/i:/,/e/)【重点难点】总结元音字母Aa,E e的发音规则并学习双元音的正确发音【学法指导】预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。【知识链接】学英语方法之一：唱歌学英语比朗诵英文更有效。唱英文歌可以帮您练习发音(pronuncia t

15、ion),语 调(intona tion)和 节 奏(rhythm),又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。【自学互助】1.大声朗读下列12个单元音：/i:/,/*/,/a:/,/A/,/e/,/,/o:/,/u/,/a:/,/a/,/u:/,/u/.2.根据所学字母Aa-Hh的顺序，完成4 a 中的任务。我的疑惑?【展示互导】回顾上节课所学元音字母A 和 E 在单词中的发音规律，读 4 c第二栏新单词。【质疑互究】1.大声唱4 d 的歌曲，并知道其词义。2.我们一起来解答疑问。1).相互考考本单元的单词并检查活动4 a 中的名字排序。2).根据元音字母.A和 E 在单词

16、中的发音规律，一起来读4c新单词。3.跟着老师学音标：跟着老师读双元音:/a u/,/a o/,/ua/,/ee/B/,/ej/,/W,/a/4.我们.一共已经学了 单元音和 个双元音.【检测互评】将本单元所学的8 个字母写出来：二、选择填空。)1.-Good morning.A.Fine.B.Tha nk you.C.Good morning.()2.-Good evening,_.-Good evening.A.Da le B.to Da leC.da le()3.-_.Good a fternoon,Cindy.A.Good a fternoon,Cindy.B.Good a ftern

17、oon,Eric.)4.-_ Pm fine.A.Good morning.B.Fm fine.)5._ is a girls na me(女孩名).A.Bob B.CindyC.How a re you?C.How a re you?C.Fra nk()6.现在是下午2 点，如果你见到朋友时，应该怎么说一A.Good morning!r B.Good evening!)7.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼？A.How a re you?B.Tm Kim.)8.在英语中单个字母代表一个单词的是_ _ _ _ _ _LA.d B.HC.Good a fternoonC.Good evenin

18、gC.I三.在四个选项中选出一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。()l.A.Da le B.A C.H rD.Fra nk()2.A.tha nks B.Fra nk C.na meD.ha nd()3.A.B B.C C.DD.Helen(四.()4.A.E B.Helen C.Eric完成下列对话(选择正确答案)。A:Good morning,Bob.B:Good 1,Alice.A:How 2 you?B:Fine,3.4A:Pm 5.)1.A.a fternoon B.Hello C.morningD.bed_ a re you?()2.A.isB.a reC.a m()3.A.t

19、ha nkB.tha nksC.a tha nk()4.A.HowB.Wha tC.Who()5.A.AliceB.BobC.fine五、编对话我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况,请把我们的对话写出来，不少于五个句子。总结提升这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我觉得本单元较难掌握的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

20、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价Starter Unit 2 What s this in English?第一课时 1a1 c【学习目标】1.七个表示物体的单词：cup,ruler,pen,ora nge,ja cket,key,quilt.句型：Wha t is this in English?的熟练掌握。2.两个完全形式和缩写形式：wha t,s=wha t is,its=it is【重点难点】学习重点：七个物体单词和确认物体的句型。学习难

21、点：区分a 和 a n的用法。【学法指导】通过自主学习与小组探究，快乐学习。【温故知新】按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。【自学互助】1.听磁带并跟读，熟读熟记单词，然后默写下列单词的词义:wha tisthisin Englishita _a n_ma p_ora nge_penkey_quilt_ruler_ja cket_2.在1b的图片中找出下列短语(1)用英语(2)一幅地图_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)一个橙子(4)写出下列短语的缩略形式：wha t is=it is=3.想知道事物

22、的名称，用英语该怎么问?【展示互导】用英语相互询问物品名称。【质疑互究】1.通过学习1b中的对话，拿出实物或图片和同伴一起操练句型并表演。-Wha ts this in English?-Ifs a n ora nge.-Wha fs this in English?-Its a ma p.2.观察区分a 和 a n 的用法。一个橙子：ora nge,因开头音标是,用 汝 口 a n a pple(一个苹果)。一支钢笔：_ _ _ _ pen,因开头音标是用.如a ma p(一把尺子).【检测互评】一.翻译短语1.用英语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2.一支

23、钢 笔 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.一把尺子4.一个橙子5.一件夹克衫_ _ _ _ _ _ _ _ 6.一床被子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.一把纲匙8.一张地图 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-*单项选择()1.Wha fs this in English?It*s _.A.ora nge B.a n ora nge C.a ora nge()2.Wha fs this _?Its a pen.A.in English B.for English C.English()3._ this?Its a n a p

24、ple.A.Wha t a re B.Wha t C.Wha fs()4.Wha ts this?_ .A.Thiss a quilt B.Its a quilt C.Im a quilt()5.Hello,Eric!_,Da le!A.Hello B.Sit down C.Im OK()6.How a re you,Helen?_.A.Fine,tha nk you.B.Good a fternoon C.Im OK.三.Ja ck去找E ric,想问他橘子用英语怎么说，编写他们之间的对话，先互相问候哦。【总结提升】这节课我学会了单词:这节课我学会了句子:我觉得难点是：_ _ _ _ _ _

25、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第二课时 2a2e【学习目标】1.会读写字母 li，Jj.Kk,LI,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr 和理解缩写词：P,NBA,kg2.，学习7 对清浊辅音：清辅音/p/,/t/,/k/,/f/,/s/,/0/,/JZ浊辅音/b/,/d/,/g/,/v/,Izl,/6/,/3/【重点难点】学习重点：1.10个字母

26、的读法、写法 2,三个缩写词的词义学习难点：7 对清浊辅音的正确发音【学法指导】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力【自学互助】1.听磁带并跟读，熟读熟记单词，然后默写下列单词的词义：PNBA kg2.大声读下列字母并写出它们的大写形式：i_k_ I o p q j n in r.3.大声读下列字母并写出它们的小写形式：N_M L_ I O Q R J K P4.大声朗读已学过的20个元音音标。【展示互导】大声朗读字母，并能读出音标。【质疑互究】1 .正确书写本课所学字母，相互检查书上2 b 和 2d的作业。2 .合作探究：我们一起来解答疑问。1).在 这 1 0 个字母中，一 和

27、 是元音字母.2).写词义：P N B A k g3).在数学中，用英语字母表示缩写的长度单位：米 厘 米 一 毫 米3 .音标学.习1)跟着老师读辅音音标：/p/,/t/,/k/,/f/,/s/,/0/,/b/,/d/,/g/,/v/,/z/,/6/,/必2)跟老师写辅音音标：3).音标拼读/p i:/b e d/I t/desk/k e l k /g u d /f D：/f a l v /0 a：t I /3 田 t /【检测互评】一、将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice,fine,evening,ja cket,Nick,la ke,Helen,Bob,Cindy,good,in,

28、Da le,ora nge,key,quilt,ruler,pen,morning.二、选出每组中大小写不一致的字母。()1.A.BbB.pbC.Kk()2.A.GjB.FfC.Dd()3.A.EeB.OpC.Hh()4.A.LiB.OoC.Jj()5.A.AaB.NnC.Bd三、按要求写字母I.默写这节课所学的10个字母的大小写2.完成下列单词的缩写形式：停 车 场 美国篮球协会 公斤 厘米3.在所学字母中，我学会了四个元音字母，请将它们的大小写写在下面：4.写出所学字母中由二笔完成的大写字母:5.写出所学字母中由二笔完成的小写字母:6.从li至 R r中小写字母一笔完成的有:【总结提升】这

29、节课我学会了学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第三课时 3a 3e【学习目标】1.读记下列重点单词：spell,plea se,2.会灵活运用下列重点句子：一 Wha ts this in English?Ifs a key.Spell it,plea se.K-E-Y.【重点难点】熟记单词spell,plea se并能熟练听写已学字母.【学法指导】利用磁带和配对练习培养听说能力【自学互助】L按顺序默写出所学大、小 写 字 母。2.完成下列句子，每空一词。1）你好吗？How you?我很好！fine.2）这个用英语怎么说？Wha fs this?3）这是一把尺子。This is.4）它

30、是一个橘子。ora nge.3.如果想叫他人拼写单词key”，用 英 语 该 怎 么 说?_想一想，还有其他说法吗？，【展示互导】和同伴练习用英语询问物品名称。【质疑互究】1.仔细观察课本中a,a n 的位置，用 a 和 a n填空然后总结。（1）There is（有）_ _ a in the word（单词）“ma p.（2）This is ora nge.(3)This is book(书).Its English book.(4)It is pen.结论：a 和 a n 均修饰 词，意 思 是.a 用于 开头的单词前,a n用于 开头的单词前。2.猜句意 Spell it,plea se

31、._猜猜看，还能怎么说？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.用所学物品两人一组，练习3b对 话.【检测互评】一.选择方框里的词完成下面对话。Wha fs,in,this,a n,a m,it,Its,a ,How、Good1.A:_a re you?B:Fine,tha nks.2.A:_ this?B:Its W；3.A:Wha ts this English?B:It*s ora nge.4.A:How a re you?B:I_fine.5.A:Wha fs th

32、is?B:_ a ma p.6.A:Wha fs_?B:It is a n egg.A:Spell_,plea se.B:E一G一G,egg.7.A:Good a fternoon.B:_ a fternoon.8.A:Wha ts this?B:It*s_ key.二.英汉互译。1.用英语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2.一床被子一一3.一个橙子一4.一件夹克_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5.一幅地图一6.一只钢笔7.in Chinese_ 8,a key_ 9.tha nk you三.用 is,a m,a re填空。1.1_ fine,tha nks.2

33、.This_ _a pen.3.Wha t 由is?4.Howyou?5.It a key.【拓展练习】、读句子，连线配对()1.Spell it,plea se.A.Hi!()2.Wha ts this?B.Good morning!()3.Hello,Cindy!C.Its a n ora nge.()4.How a re you?D.Im OK.()5.Good morning!E.O-R-A-N-G-E二、选择填空()1.This is_ja cket.A.a nB.aC./()2.Wha t,s this English?A.inB.forC.on()3.-Spell it,plea

34、 se.一 _A.ma pB.MAPC.M-A-P()4.Alice,wha ts this in English?A.Ifs penB.Its a penC.This is a pen()5.一How a re you?一 一A.HelloB.Tha nksC.Fm OK【总结提升I_学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第四课时 4a 4d【学习目标】1.掌握元音字母LO 的发音。2.复习本单元的字母和交际用语。【重点难点】1.掌握元音字母L 0 的发音。2.Wha t.How引导的特殊疑问句的掌握。【学法指导】遵循记忆规律，反复复习巩固已学知识。【自学互助】一、找邻居，并把它们的大小

35、写形式写下来。三、用物件pen编四个句子，进行问答，注意标上标点符号。1.E2.G3.M4.P5.J6.H二、选出与所给字母含有相同音素的一项。()1.AA.HB.ma pC.tha nks()2.EA.BB.FC.L()3.1A.hiB.quHtC.English()4.0A.ora ngeB.QKC.Bob【知识链接】关于语音的几个基本概念：1）字母：语言的书写形式。元音字母a,e,i,o,u,其余为辅音字母。2）音标：词的语音形式，记录音素的符号。3）音素：音的最小的单位。英语中有44音素，分为元音和辅音.4）元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不受阻碍。英语中有20元音。5）辅,音：发音

36、不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍。英语中有24辅音。6）音节：由元音和辅音构成的发音单位。7）开音节：a）,辅音+元音+辅音+e,na me；b）辅音+元 音,hi.8）闭音节：a）辅音+元音+辅 音 ba g,cup；b）元音+辅音,it.我的疑惑?【展示互导】根据所学音标及A,E,I,O 的发音规则，和同伴一起大声拼读4 c 中的生词？【质疑互究】1.总结字母A、E、I、0 的发音.规则：2.根据发音规律，读出4 d 中第二栏的生词。【检测互评】一、找出下列一个与其它两个发音不同的一项。()1.A.Da leB.Gra ceC.Fra nk()2.A.hiB.quiltC.fine()3

37、.A.eveningB.HelenC.pen()4.A.EB.GC.A()5.A.JB.CC.H用 a 和 a n填空：1.ora nge2.ruler3.evening4.a fternoon5.quilt6.ja cket三.选择填空。()1.-Is this English book?-Yes,it is.A.aB.a nC.the)2.-Wha ts this in English?-a book.A.IfsB.ItsC.This is()3.It is_good pen.A.aB.a nC.the四、看答案，写问句。1.1 a m fine.?2.Its a ma p.五、连词成句，

38、注意标点符号及字母书写规则。1.is,English,in,wha t,this2.Li Lei,a fternoon,good3.you,a re,how4.it,spelUplea se【总结提升】本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价Starter Unit 3 What color is it?第一课时 2a2e【学习目标】1.会读写字母S-Zo2.懂得 6 个缩写词：S,M,L,UFO,CCTV,UN3.记住 3 对清浊辅音及 3 个鼻音：/t/,/dy,/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/ry【重点难点】学习重点：字

39、母和缩写词.学习难点：音标的正确发音【学法指导】通过自主学习与小组探究，快乐学习。【温故知新】按照字母顺序正确默写上单元学过的十个字母的大小写。【自学互助】1 .听磁带并跟读，熟读熟记单词，然后默写下列单词的词义：1.S _ 2.M_ _ _ _ 3.L _ _ _ _4.U F O _ _ _ _ _ _ 5.C C T V _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.U N _ _ _ _ _ _ _ _2.写出它们的左邻右舍：1)k 2)o3)q4)n5)r6)M_ _ _ _ 7)_I _ _ _ _ _ _8)_ S _9)_U_ _ _ _ 1 _ 0)_ Y _【我的疑惑】

40、【展示互导】1 .和同伴背出所学字母。2 .用所学音标，拼出单词【质疑互究】1.一起来解答疑问：1).我们一共学了 个字母，一 个元音字母和一个辅音字母.2).写词义：C C T V U F O UN L _ M _ _ S还知道的大写字母缩写词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3).跟老师写字母S-Z,注意笔画和笔顺2 .跟着老师一起拼读，体会拼读规则，并写出所拼字母：e ,b i:,s i:,d i:,i:,e f ,d g i:,e t/,a i ,

41、d g e i ,k e i|,e l ,e m ,e n ,a u ,p i:,k j u:,a:,e s ,t i:,j u:,v i:,d A b l j u:,e k s ,w a d,z i:/z e d 3 .记住拼读口诀：辅音轻读元音重，两音相读猛一碰。4 .跟着老师学音标：跟着老师读音标：/t j,/d W，/t s/,/d z/,/t r/,/d r/,/m/,/n/,/r j/5.考一考:快速指出同伴所读的音标.6.认真体会辅音音标和辅音字母的读音，一般情况下，辅音字母，都发 音.【检测互评】一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。1.联合国_ _ _ _

42、 _ _ _ _ _ _ _ _3.激光唱片_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.不明飞行物7.中国中央电视台9.停车_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _按要求写出字母。2.（美国）全国篮球协会4.硬黑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.千克_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.英国广播公司10.大/中/小 号_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1.在字母中，有五个元音字母，请将它们的大小写写在下面:2.按字母顺序写出26个大小写字母。三、写出下列相邻字母的大小写形式。1.Bb2.Ff3.li4.L15.Nn6.Pp7.Qq8.Tt

43、9.Uu10.Xx11.Tt12.Gg.四、写出下列词的缩写形式。1.It is 2.1 am 3.Wha t is 总结提升这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我认为重点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

44、 _ _ _ _ _ _ _ _学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第二课时 1a1c【学习目标】1.读记 8 个新单词：color,red,yellow,green,blue,bla ck,white,a nd2.熟记 2 个短语：wha t color,bla ck a nd white3.掌握句型：-Wha ts this?-Ifs V.-Wha t color is it?-Its red.【重点难点】学习重点：询问颜色的句型及有关颜色的词汇。学习难点：自己编写对话.【温故知新】按照字母顺序正确默写上节课学过的八个字母的大小写。【自学互助】听磁带并跟读，熟读熟记单词，然后默写下列

45、单词的词义：1 .color_ 2.r e d 3.b l u e 4.y e llo w 5.green6.wh i t e 7.b l ac k 8.an d 9.ora nge【知识链接】在英语中，很多颜色单词第一个字母大写后用来表姓氏。如：Bla ck布莱克,Brown布朗,Green格林,White怀特,Gra y格雷,Red瑞德【展示互导】根据图中的对话，和同伴一起操练下列句型，完成1C。-Wha ts this?-Its Z.（V/Y/X AV/U/S/T.）-Wha t color is it?-Its bla ck a nd white.（red/green/yellow/b

46、lue/white/yellow/bla ck.）【质疑互究】1.根 据 la 的对话和图片，翻译下面两个词组：1）什么颜色 2）黑白相间2.辨析 Ifs a n ora nge.和 Ifs ora nge.Ifs a n ora nge.是.ora nge 是 词，提 问:Ifs ora nge.是,ora nge 是 词，提问:3.小组探讨：对“Wha t color is it”的回答中，表示颜色的词是 词，回答颜色时，前面（要/不要）加不.定冠词（a/a n）.对“Wha ts this?”的回答中，表示物品名称的词是 词，回答物品时，前面（要/不要）加不.定冠词（a/a n）.-Wh

47、a fs this?-Its _一床被子-.Ifs_ _ _ _ _ _ _字母“w”Wha t color is it?-Its _ _ _ _ _ _ _ _ _（蓝色）想一想：一床蓝色的被子应该怎么表达呢？【检测互评】一、句型转换，每空一词。1 .The quilt is white.（就划线部分提问）_ the quilt?2 tis Y.（就划线部分提问）_ it?二、翻译下列句子，每空一词。1.这是一支钢笔。2.橙子是橙色的。3.你的猫是什么颜色？-是黑白相间的.。-Ifs4.这是一件黄色的夹克衫。This is5.这把尺子是绿色的。The ruler_ pen.is.is you

48、r ca t?6.这把钥匙是什么颜色？?它是黑色的。It isis the7.那床被子是红色的。Theis【拓展练习】一、编对话：用一块红色尺子编一段对话，不少于四个句子。-?二、连 词 成 句（注意句首字母大写及句尾标点符号）。1）is,this,English,wha t,in2)color,it,wha t,is3)fine,I,tha nks,a m4)it,spell,plea se5)pen,is,wha t,the,color【总结提升】这节课我学会了单词和句子：学校 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第三课时 3a3d【学习目标】1.初步了解定冠词the的用法。2,会给图画着

49、色，进一步巩固表颜色的单词及目标句型。3.掌握下列音标：2 个半元音：/j/,/w/；浊辅音/,/r/清辅音/h/。【重点难点】学习重点：融会贯通学过的句型。学习难点：音标/j/,/w/,/I/,/r/,/h/的正确发音【自学互助】1.讨论1b中 th e 的意思是，它是 词，和 它 有 相 同 词 性 的 还 有 和 2.the key 意思是.【展示互导】补全Bob与 A lice的对话：A:,Bob!B:Good morning,Alice!A:How you?B:Tm,.And you?A:OK.Wha fs this English?B:Its ora nge.A:Spell it,

50、.B:.A:is it?B:Ifs ora nge.【质疑互究】1.看 3 a 中的题目要求，探讨color的用法。1)Wha t color is the ru ler?这 尺 子 是 什 么 颜 色？2)Color it g re e n.把它涂成绿色。思 考:第 一句中color是 词，意思是,例如第二句中color是 一 词，意思是,例如2.跟着老师 学 音 标：跟着老师读：/j/,/w/,/I/,/r/,/h/3.大声朗读下列已经学过的音标：单元音：/i:/,/,/a:/,/V,/e/,/,/Q:/,/D/,理:/,/a/,/u:/,/o/.双元音：/ej/,/,/a/,/oo/,/