2021年10月自考00468德育原理真题与答案.pdf

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1、2021年 10月 自 考 00468德 育 原 理 真 题 与 答 案 课 程 代 码:004681.请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂、写 在 答 题 纸 上。2.答 题 前,考 生 务 必 将 自 己 的 考 试 课 程 名 称 姓 名、准 考 证 号 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔 填 写 在 答 题 纸 规 定 的 位 置 上。选 择 题 部 分 注 意 事 项:每 小 题 选 出 答 案 后，用 2B铅 笔 把 答 题 纸 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑。如 需 改 动，用 橡 皮 擦 干 净 后，再 选 涂 其 他

2、答 案 标 号。不 能 答 在 试 题 卷 上。一、单 项 选 择 题:本 大 题 共 20小 题,每 小 题 2 分，共 40分。在 每 小 题 列 出 的 备 选 项 中 只 有 一 项 是 最 符 合 题 目 要 求 的,请 将 其 选 出。1.德 育 问 题 主 要 有 两 种 类 型，一 种 是 基 于 事 实 的 德 育 问 题，另 一 种 则 是 A.基 于 实 践 的 德 育 问 题 B.基 于 理 论 的 德 育 问 题 C.基 于 工 具 的 德 育 问 题 D.基 于 价 值 的 德 育 问 题 2.“产 婆 术”蕴 含 着 丰 富 的 德 育 思 想,提 出 这 一-教

3、 育 方 法 的 思 想 家 教 育 家 是 A.苏 格 拉 底B.柏 拉 图 C.亚 里 士 多 德 D.奥 古 斯 丁 3.德 育 是 把 外 在 的 社 会 意 识 转 化 为 个 体 意 识 的 教 育 实 践 活 动。这 一 观 点 是 A.德 育 内 化 说 B.德 育 转 化 说 C.德 育 内 外 化 说 D.德 育 建 构 说 4.原 始 社 会 的 德 育 形 态 是 A.宗 教 式 德 育 B.祭 祀 式 德 育 C.示 范 式 德 育 D.生 活 式 德 育 5.德 育 目 的 会 对 学 生 在 观 念 上 和 行 为 上 构 成 警 示 和 规 范 作 用。这 指

4、的 是 德 育 目 的 对 学 生 品 德 发 展 的 A.规 范 功 能 B.引 导 功 能 C.调 控 功 能 D.评 价 功 能 6.影 响 德 育 内 容 选 择 的 最 直 接 因 素 是 A.德 育 目 的B.德 育 对 象 C.德 育 环 境 D.德 育 主 体 7.关 于 如 何 教 道 德 和 如 何 才 能 让 学 生 发 展 道 德 的 知 识,属 于 教 师 德 育 的 A.本 体 性 知 识 B.条 件 性 知 识 C.工 具 性 知 识 D.实 践 性 知 识 8.学 生 的 品 德 行 为 分 为 两 个 层 次，其 中 基 于 学 生 自 己 的 品 德 需 要

5、,品 德 行 为 本 身 就 是 目 的,而 不 是 出 于 手 段,这 是 A.他 律 品 德 B.自 律 品 德 C.无 律 品 德 D.自 由 品 德 9.德 育 内 容 的 基 本 组 织 形 式 是 A.德 育 课 程 B.德 育 活 动 C.德 育 资 源 D.德 育 实 践 10.德 育 过 程 的 引 人 具 有 多 端 性，这 种 多 端 性 主 要 源 于 学 生 品 德 心 理 结 构 的A.有 序 性 B.无 序 性 C.复 杂 性 D.多 元 性 11.德 育 过 程 的 组 织 必 须 在 充 分 考 虑 学 生 现 有 道 德 发 展 能 力 的 基 础 上 适

6、度 超 越，既 对 学 生 道 德 发 展 有 挑 战，又 是 学 生 通 过 努 力 所 能 达 到 的。这 指 的 是 德 育 过 程 的 组 织 要 依 据 A.方 向 性 原 则 B.教 育 性 原 则 C.最 近 发 展 区 原 则 D.教 育 与 再 教 育、自 我 教 育 相 统 一 原 则 12.依 据 一 定 的 品 德 要 求 和 目 标,采 取 科 学 的 评 价 方 法,对 所 搜 集 到 的 品 德 信 息 进 行 事 实 分 析 和 价 值 判 断 的 活 动 叫 A.品 德 评 价 B.品 德 诊 断 C.品 德 评 估 D.品 德 测 试 13.学 生 品 德

7、评 价 的 强 化 功 能 是 指 A.品 德 评 价 将 引 导 学 生 的 品 德 朝 着 德 育 目 标 所 规 定 的 方 向 发 展 B.品 德 评 价 可 以 科 学 地 鉴 别 学 生 品 德 发 展 的 优 势 与 不 足,从 而 为 进 一 步 优 化 学 校 德 育、提 高 学 生 的 思 想 道 德 水 平 提 供 依 据 C.品 德 评 价 能 够 调 节 学 生 的 言 论 和 行 为，为 做 好 教 学 和 教 育 管 理工 作 服 务 D.在 评 价 学 生 品 德 时，教 师 通 过 扬 善 抑 恶，引 起 学 生 强 烈 的 情 绪 体 验，进 而 可 以 达

8、 到 强 化 良 好 品 质、抑 制 不 良 品 质 的 教 育 效 果 14.将 皮 亚 杰 关 于 品 德 发 展 评 价 的 对 偶 故 事 法 发 展 成 道 德 两 难 故 事 法 的 是 A.泰 勒 B.斯 塔 克 C.科 尔 伯 格 D.雷 斯 特 15.在 德 育 体 系 中，规 定 了 德 育 活 动 的 价 值 方 向，体 现 了 一 定 社 会 和 国 家 对 德 育 的 期 望 和 要 求 的 要 素 是 A.德 育 目 标 B.德 育 主 体 C.德 育 内 容 D.德 育 资 源 16.随 着 信 息 社 会 的 到 来，现 代 大 众 传 媒 已 成 为 一 种

9、强 有 力 的 教 育 工 具 和 个 体 社 会 化 重 要 的 力 量 之 一，被 称 为 除 家 庭 学 校 和 同 辈 群 体 之 外 的 A.第 二 种 力 量”B.“第 三 种 力 量”C.“第 四 种 力 量”D.“第 五 种 力 量”17.对 学 生 道 德 成 长 以 及 德 育 活 动 开 展 具 有 影 响 作 用 的 各 种 社 会 条 件 的 总 和，指 的 是 A.德 育 内 容 B.德 育 环 境 C.德 育 课 程 D.德 育 资 源 18.学 校 内 部 的 德 育 环 境 可 以 分 为 学 校 整 体 环 境 班 级 和 A.教 室 B.学 习 小 组 C

10、.寝 室 D.同 辈 群 体 19.学 校 中 观 外 部 德 育 环 境 的 建 设,主 要 指 的 是 A.社 会 政 治 环 境 的 优 化 B.社 会 文 化 环 境 的 淳 化 C.社 区 德 育 环 境 的 建 设 D.家 庭 德 育 环 境 的 塑 造 20.道 德 认 知 发 展 理 论 认 为，道 德 教 育 的 目 的 是 让 学 生 掌 握 具 有 普 适 性 的 道 德 原 则 即 A.平 等 原 则 B.公 正 原 则 C.自 由 原 则 D.自 主 原 则非 选 择 题 部 分 注 意 事 项：用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔 将 答 案 写 在 答

11、题 纸 上，不 能 答 在 试 题 卷 上。二、简 答 题:本 大 题 共 5 小 题,每 小 题 5 分，共 25分。21.简 述 德 育 产 生 的 生 物 学 前 提 和 社 会 现 实 基 础。22.简 述 社 会 本 位 德 育 目 的 与 个 人 本 位 德 育 目 的 的 区 别。23.教 师 的 德 育 能 力 如 何 提 高?需 要 依 靠 哪 些 条 件？24.简 述 德 育 资 源 开 发 和 利 用 的 基 本 原 则。25.简 要 评 析 价 值 澄 清 模 式。三、论 述 题：本 大 题 共 2 小 题，每 小 题 10分，共 20分。26.联 系 实 际,谈 谈

12、德 育 个 体 性 功 能 的 内 涵 与 表 现。27.其 他 学 科 课 程 为 什 么 应 该 对 学 生 进 行 德 育？以 某 门 具 体 学 科 为 例，论 述 其 他 学 科 课 程 德 育 实 施 应 把 握 的 原 则。四、案 例 分 析 题:本 大 题 15分。28.案 例 材 料 这 是 一 位 学 生 写 的 国 旗 下 讲 话 一 规 范 升 旗 仪 式：国 旗 是 一 个 国 家 及 民 族 精 神 的 象 征。五 星 红 旗 代 表 了 我 们 国 家 的 尊 严，寄 托 着 我 们 对 祖 国 的 深 情 和 敬 意。升 旗 是 一 个 严 肃、庄 重 的 仪

13、式，在 下 面 我 们 要 保 持 安 静，行 注 目 礼、脱 帽、放 下 手 中 的 物 品。*的 升 旗 仪 式 上,一 个 升 旗 队 共 36名 队 员，一 共 走 了 138个 正 步，138步 中 的“38代 表 着 我 国 抗 日 战 争 时 使 用 的 三 八 式 步 枪;五 星 红 旗 上 升 的 高 度 为 28.3米，代 表 着 从 建 党 到 新 中 国 成 立 共 经 历 了 28年 又 三 个 月。这 些 精 确 又 饱 含 深 意 的 数 据，是 为 了 让 我 们 时 刻 铭 记 历 史，心 怀 敬 意。要 知 道，革 命 烈 士 们 曾 用 鲜 血 换 来 现

14、 今 生 活 的 和 平 稳 定，他 们 用 生 命 捍 卫 中 华 民 族 的 尊 严。如 今,我 们 过 着 和 平 安 宁 的 生 活,更 应 该 铭 记 历 史，尊 重 我 们 的 国 旗，捍 卫 国 家 和 民 族 的 尊 严。古 人 云,法 者,天 下 之 准 绳 也。每 年 的 12月 4 日，是 我 国 的 国 家 宪 法 日。国 歌、国 旗 以 及 国 徽，都 是 宪 法 规 定 的 国 家 的 象 征 和 标 志。维 护 国 歌 的 尊 严 即 是 维 护 国 家 的 尊 严,是 我 们 每 个 公 民 的 义 务。而 今 天,随 着 社 会 多 元 化 业 态 的 加 深

15、，出 现 了 随 意 编 排 国 歌,不 认 真 唱 国 歌 等 不 尊 重 国 歌 的 现 象。这 不 仅 仅 是 政 治 认 同 的 缺 失，也 是 一 种 民 族 精 神 的 淡 薄。可 见,给 国 歌 立 法,有 助 于 让 公 民 坚 守 文 化 底 线 和 道 德 底 线,增 强 家 国 观 念 和 公 民 意 识。为 了 让 公 民 们 真 正 从 心 底 尊 重 国 旗、国 歌,规 范 升 旗 仪 式 也 是 必 不 可 少 的。升 旗 仪 式 是 庄 严 而 隆 重 的。然 而，在 升 旗 仪 式 上，这 些 现 象 并 不 少 见，比 如：站 姿 不 规 范、仪 容 仪 表

16、 不 达 标、随 意 与 身 边 的 人 交 谈、升 旗 仪 式 并 未 结 束 就 早 退、对 升 旗 仪 式 抱 以 轻 视 随 意 的 态 度 等。作 为 一 名 合 格 的 公 民，我 们 理 应 尊 重 升 旗 仪 式，并 时 刻 端 正 自 己 的 态 度。升 国 旗 时 要 立 正 站 好，保 持 安 静,行 注 目 礼，整 理 好 自 己 的 仪 容 仪 表,重 视 升 旗 仪 式，培 养 公 民 的 责 任 感。在 我 看 来，爱 国 不 是 只 会 熟 记 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 文 字，不 是 在 国 庆 日、公 祭 日 时 朋 友 圈 的 刷 屏，爱 国

17、 更 应 该 表 现 在 每 次 的 升 旗 仪 式 中，规 范 升 旗 仪 式,不 仅 是 对 历 史 的 铭 记，更 是 对 国 家 形 象 的 维 护 和 对 民 族 精 神 的 传 承。国 歌 和 国 旗 从 不 只 是 一 首 歌、一 面 旗 帜 那 么 简 单。在 危 难 关 头 时,它 是 我 们 的 力 量 来 源;在 日 常 生 活 中，它 是 我 们 的 心 底 之 音;在 战 火 纷 飞 的 年 代 里,它 是“誓 与 国 家 共 存 亡”的 冲 锋 号;而 在 中 国 特 色 社 会 主 义 的 新 时 代 中，它 是“而 今 迈 步 从 头 越”的 进 行 曲。因 此,我 们 不 仅 要 尊 重 国 旗 国 歌,还 要 严 肃 认 真 地 对 待 升 旗 仪 式。用 行 动 证 明 我 们 对 祖 国 的 热 爱!做 一 个 合 格、优 秀 的 公 民！问 题:请 结 合 案 例 内 容，运 用 有 关 理 论 与 方 法 分 析 如 何 设 计 与 实 施 学 校 仪 式 教 育，并 发 挥 仪 式 的 德 育 功 能。