2021年高一生物下学期期末复习14 染色体变异(人教版必修2)(含答案及解析).pdf
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1、专题1 4染色体变异知识梳理1.染色体结构的变异(1)类型(连线)12Cd56ab34e123456abcdeA.基因数目没有变化,基因排列顺序发生改变B.发生在非同源染色体之间C.同一条染色体上存在了等位基因或相同基因/abcdef/、D.染色体上的基因64位/IV.I 数目减少abcdcdef(2)结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。失.2.染色体数目的变异(1)类型细胞内个别染色体的增加或减少,如2 1三体综合征。细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,如多倍体、单倍体。(2)染色体组概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,
2、但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。组成:如图为一雄果蝇的染色体组成,其染色体组可表示为:II、HI、M X或II、III、IV、丫。X Y3.比较单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。(2)二倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体。(3)多倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。4.低温诱导植物染色体数目的变化实验(1)实验原理低温处理植物分生组织细胞一纺锤他不能形成T染色体不能被拉向两极一细胞不能分裂一细胞染色体数目加倍。(2)实验步骤d培养不定根一洋葱一置于
3、广口瓶f 洋葱底郃接触瓶中的水面q低温诱导 待洋葱长出约I cm长的不定根 *冰箱(4七)培养36 h0剪取上述根尖0.5T cm 一 卡诺氏液浸泡0.51 h,用体积分数为95幽 酒 精 冲 洗2次制作装片解离一漂洗 染色 制片 观察比较荏倍镜一再高倍镜5、利用三个“关于”区分三种变异(1)关于“互换”:同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组;非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位。(2)关于“缺失或增加“:DNA分子上若干基因的缺失或重复(增加),属于染色体结构变异;DNA分子上若干碱基对的缺失、增添,属于基因突变。(3)关于变异的水平问题:基因突变、基因重组
4、属于分子水平的变化,在光学显微镜下观察不到;染色体变异属于细胞水平的变化,在光学显微镜下可以观察到。6.染色体组数量的判断方法(1)同一形态的染色体一有几条就有几组。如图中有4个染色体组。(2)控制同一性状的等位基因一有几个就有几组。如 A A a b b b 个体有3个染色体组。(3)染色体组数=染 黑 麒 数,如图中染色体组数为方=4。7.“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体先看待判定个体是由受精卵发育而成的,还是由配子发育而成的。若待判定个体是由配子发育而成的,不论含有几个染色体组都是单倍体,单倍体是生物个体,而不是配子,所以精子、卵细胞属于配子,但不是单倍体。若待判定个体是由受精卵发育
5、而成的,再看它含有几个染色体组:含有两个染色体组的是二倍体,含有三个或三个以上染色体组的就是多倍体。8、关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的3 个易错提醒(1)细胞是死的而非活的:显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。(2)材料不能随意选取:误将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。选材应选用能进行分裂的分生组织细胞,否则不会出现染色体加倍的情况。(3)着丝点分裂与纺锤体无关:误将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”。着丝点是自动分裂,无纺锤丝牵引,着丝点也分裂。实战演练一、选择题1.下列有关变异的说法不正确的是()A.基因中碱基对的替换,不一定导致生物性状的改变。B.无论
6、是低等生物,还是高等生物,都可能发生基因突变,说明基因突变具有普遍性C.能够诱发基因突变的因素,同样也能诱导染色体畸变D.基因突变和基因重组的发生的几率都比较低【答案】D【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换;2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变;3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低 频 性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性;4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代;5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是牛.物变异的根本来源。【详解】A、由于密码子的
7、简并性,基因一个碱基对的替换,不一定导致生物性状的改变,A 正确;B、基因突变具有普遍性,因此无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变,B 正确;C、能够诱发基因突变的因素,同样也能诱导染色体畸变,C 正确;D、基因突变的频率是很低的,基因重组发生在有性生殖的过程中,发生频率不低,D 错误。故选D。2.联会是减数分裂的重要特征,而染色体异常等原因均可能造成联会紊乱现象,而联会紊乱的染色体占比过高则会导致减数分裂无法进行而呈现不育。下列说法错误的是()A.联会紊乱发生于减数第一次分裂前期B.花药离体培养技术获得的单倍体必然联会紊乱而不育C.可通过诱导染色体加倍的方式使联会紊乱不育个体产生生殖
8、细胞D.21三体综合征患者可以通过减数分裂产生正常配子【答案】B【分析】减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制。(2)减数第一次分裂:前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;末期:细胞质分裂。(3)减数第二次分裂过程:前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;中期:染色体形态固定、数目清晰;后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极:末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期,故联会紊乱发生于减数第一次分裂前期,
9、A 正确;B、若是二倍体的花药离体培养获得的单倍体,只有一个染色体组,没有同源染色体,无法联会;若是四倍体的花药离体培养获得的单倍体,有两个染色体组,能联会并产生配子,所以花药离体培养获得的单倍体不一定会染色体联会紊乱,也可能会产生配子,B 错误;C、若是因为染色体组为奇数而联会紊乱,通过诱导染色体加倍,可以得到偶数倍的染色体组,即可使其正常减数分裂产生生殖细胞,C 正确;D、21三体综合征患者是第21号染色体有三条,其余染色体都是成对的,其减数分裂时,产生的正常配子和异常配子的比例是1:1,能产生正常配子,D 正确。故选B。3.下图表示某生物细胞减数分裂联会时出现的现象,出现该现象不可能是由
10、于染色体片段发生()_ n _A.倒位 B.易位 C.缺失 D.重复【答案】A【分析】染色体结构变异的基本类型:(1)缺失:染色体中某一片段的缺失。(2)重复:染色体增加了某一片段。(3)倒位:染色体某一片段的位置颠倒了 1 8 0 度,造成染色体内基因的重新排列。(4)易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域。【详解】根据题意和图示分析可知:同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期,如果上面一条染色体正常,则可能发生了染色体结构变异中的缺失,即下面一条染色体缺失或易位了某一片段;如果下面一条染色体正常,则可能发生了染色体结构变异中的重复,即上面一条染色体增加
11、或易位了某一片段。倒位会造成染色体内基因的的重新排列,不会出现图中现象,A符合题意。故选A o4.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述,错误的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由花粉直接发育而来的个体是单倍体C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体一定是二倍体D.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体【答案】C【分1、染色体组:二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。2、单倍体、二倍体和多倍体(1)由配子发育成的个体叫单倍体。(2)由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,以此类推。体细胞中含三个或
12、三个以上染色体组的个体叫多倍体。【详解】A、一个染色体组中不含同源染色体,A正确;B、由花粉直接发育而来的个体是单倍体,B正确;C、配子发育而来的个体,不论含有几个染色体组都为单倍体,用秋水仙素处理单倍体植株,如果该植株含有两个染色体组,则得到的个体是四倍体,C错误;D、由受精卵发育而来的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体,D正确。故选C。5.某野生高等动物的一个DNA分子片段如图所示,a、b、c 是该片段所含的基因,I、I I 为无遗传应的序列。下列叙述正确的是()abcA.I 或 II处发生碱基对的改变属于基因突变B.基因顺序由a-b-c变成b-a-c是基因重组的结果C.经紫外线照
13、射a 基因可能突变成b 基因D.基因突变和基因重组均可能使该DNA上的基因c 变为C【答案】D【分析】1、基因突变:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,从而引起的基因结构的改变。2、基因重组:是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。【详解】A、I、II处为非基因片段,此处发生的碱基对改变不属于基因突变,A 错误;B、基因由a-b-c变为b-a-c,即基因顺序发生改变,属于染色体结构变异,B 错误;C、紫外红照射a 基因可能发生基因突变,但突变后会产生a 的等位基因。a、b 并非等位基因,C 错误;D、基因突变可使c 变为等位基因C,基因重组时C 和 c 的互换也可
14、使c 变为C,D 正确。故选D。【点睛】本题考查基因突变、基因重组、染色体变异等相关知识,难度不大,对知识正确的理解是解题的关键。6.某动物一对染色体上部分基因及其位置如甲图所示,乙图表示通过减数分裂形成的精子类型。下列有关叙述正确的是()aBcDabcDAbDccaBeCDABcdIAbDI-ABcD-AbcDA.图乙精子的形成属于可遗传变异且都与同源染色体的交叉互换有关B.若精子、来自同一个初级精母细胞,形成的原因属于基因突变C.精子、的形成属于染色体结构变异D.精子形成的原因是基因重组,一定存在基因中碱基顺序的改变【答案】c【分析】1、染色体结构变异的基本类型:(I)缺失:染色体中某一片
15、段的缺失。例如,猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病,因为患病儿童哭声轻,音调高,很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远,耳位低下,生长发育迟缓,而且存在严重的智力障碍;果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的。(2)重复:染色体增加了某一片段。果蝇的棒眼现象就是X染色体上的部分重复引起的。(3)倒位:染色体某一片段的位置颠倒了 180度,造成染色体内的重新排列。如女性习惯性流产(第9号染色体长臂倒置)。(4)易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域。如惯性粒白血病。2、染色体数目变异的基本类型:(1)细胞内的个别染色体增加或减少如:2
16、1三体综合征,患者比正常人多了-条2 1号染色体。(2)细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少。【详解】A、染色体结构变异和基因突变都与同源染色体的交叉互换无关,A错误:B、若精子、来自同一个初级精母细胞,精子、形成的原因是减数第一次分裂的四分体时期同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换,属于基因重组,B错误;C、精子是染色体缺失、是染色体重复、是染色体倒位,三者都属于染色体结构变异,染色体结构变异的基础是染色体片段断裂,C正确;D、精子发生的原因是基因突变,基因突变是D N A复制出错引起的,其实质是碱基对的增添、缺失和替换,定存在基因中碱基顺序的改变,D错误。故选C。7.下图为三倍体无子
17、西瓜的培育过程。其中二倍体植株甲是纯合无条斑瓜(a),植株乙是纯合平行条斑瓜(A)。下列有关说法正确的是()二倍体植株甲 秋水仙素处理其幼苗茎尖四 倍 体 植 株?x占二倍体植株乙理 种 子三倍体植株趟 刺 激二倍体植株乙无子西瓜A.三倍体无子西瓜无子原因和单倍体高度不育的原因都是无法形成正常的配子B.图中四倍体植株的每一个不分裂的体细胞一定含有4 个染色体组C.第一年所获得的成熟西瓜的不分裂的瓜瓢细胞中含有3 个染色体组D.第二年所获得的无子西瓜为平行条斑瓜,基因型为AAa【答案】A【分析】秋水仙素作用的机理:人工诱导多倍体的方法很多,如低温处理,目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌
18、发的种子或幼苗,当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍,染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂,将来可能发育成多倍体植株。【详解】A、三倍体无子西瓜无子的原因和单倍体高度不育的原因均为在减数分裂过程中联会紊乱,即无法正常联会,因而无法产生正常的配子而表现为不育,A 正确;B、诱导染色体加倍的成功率是比较低的,而且图中的四倍体细胞根部细胞依然含有两个染色体组,因此,图中四倍体植株的每一个不分裂的体细胞未必都含有4 个染色体组,B 错误;C、第一年所获得的成熟西瓜是在四倍体母本上结出的,而瓜瓢细胞是由母本子房壁细胞发育成的,因
19、此,其中不分裂的瓜瓢细胞中含有4 个染色体组,C 错误;D、二倍体植株甲的基因型为a a,其四倍体植株的基因型为aaaa,二倍体植株乙的基因型为A A,四倍体植株与二倍体植株乙杂交,第一年获得的三倍体西瓜种子的基因型为A aa,第二年三倍体植物接受二倍体植株乙的花粉,刺激子房发育成果实,因此第二年所获得的无子西瓜的基因型为A a a,其表现型为平行条斑瓜,D 错误。故选Ao8.下列关于染色体结构变异的叙述,正确的是()A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.大多数染色体结构
20、变异对生物体是不利的【答案】D【分析】染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变,从而导致染色体上基因的数目和排列顺序发生改变。【详解】A、染色体增加某一片段,导致基因的数量发生变化,是不利变异,A 错误;B、染色体缺失会导致基因的数量减少,不利于个体的生存,B 错误;C、染色体易位改变基因的排列顺序,影响个体的性状,C 错误;D、大多数染色体结构变异对生物体是不利的,D 正确;故选D。9.某花卉基地一个开白花的种群中出现一开紫花植株,下列分析错误的是()A.可能是基因突变所致B.可能是外来品种花粉所致C.可以在显微镜下观察其细胞是否有染色体畸变D.白花和紫
21、花植株间存在生殖隔离【答案】D【分析】某花卉基地一个开白花的种群中出现一开紫花植株,可能是受到其它花粉干扰,也可能是遗传物质发生了改变。【详解】A、一个开白花的种群出现一开紫花植株,可能是基因突变所致,如 aa-A a,A 正确;B、一个开白花的种群中出现-开紫花植株,该紫花植株可能是接受了外来品种的花粉,如 a a 白花植株接受了 A 的花粉,B 正确;C、一个开白花的种群中出现一开紫花植株,也可能是染色体缺失所致,如 A a的白花个体缺失了 A 基因,表现为a O,该变异可在显微镜下观察其细胞是否有染色体畸变,C 正确;D、据题干信息无法得知白花和紫花植株之间是否存在生殖隔离,若是同一个物
22、种,就不存在生殖隔离,D错误。故选D。1 0.某细胞进行减数分裂时,因染色体倒位,两条同源染色体以直线形式配对时,要形成一个圆圈才能完成同源部分的配对并出现交叉互换,这个圆圈被称为倒位环(如图所示)。图中字母表示基因,如果在图中的两处“交换位点,之间发生了交叉互换,则下列相关叙述正确的是()A.仅考虑上述同源染色体,该细胞可能产生基因型为a+bcd+e+f+的配子B.图示染色体倒位未导致基因种类发生改变,不会改变生物性状C.图示染色体倒位未导致基因种类发生改变,不能为进化提供原材料D.该细胞在减数分裂过程中只发生了染色体变异,未发生基因重组【答案】A【分析】结合题意分析题图可知,一对同源染色体
23、中一条染色体内的片段b 和 d 发生了片段交换,导致染色体结构倒位。【详解】A、仅考虑图示同源染色体,其配子的基因型可能有a+b+c+d+e+f+,abcdef,a+bed+e+f+,ab+c+def4种,A 正确;B、图示染色体发生了倒位,改变了基因的排列顺序,可能会改变生物性状,B 错误:C、倒位的实质为染色体结构变异,变异能为进化提供原材料,C 错误;D、根据题干信息在题图中两处“交换位点”之间发生了交叉互换可知,该细胞在减数分裂过程中发生了基因重组,D 错误。故选A1 1.如图是雄果蝇体细胞的染色体组成示意图,1-8表示染色体,其中携带有该物种一套遗传物质的染色体组 成()A.12B.
24、2457C.12468D.12345678【答案】B【分析】染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。染色体组的特点是不含同源染色体,不含等位基因。【详解】结合分析可知,染色体组是指细胞内含有该生物一套遗传物质的一整套非同源染色体,选项中2457号染色体符合。B 符合题意。故选B.1 2.关于低温诱导植物染色体数目的变化实验,下列叙述正确的是()A.低温能够抑制纺锤体的形成B.制作装片的步骤包括解离、染色、漂洗、制片C.可用新鲜的菠菜叶肉细胞作为实验材料D.显微镜下观察到的细胞染色体数目均加倍【答案】A【分低温诱导染
25、色体数目加倍实验:1、原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。2、该实验的步骤为:选材一固定一解离一漂洗T染色一制片。3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离)。【详解】A、低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的,都是抑制纺锤体的形成,A 正确;B、制作装片的步骤包括解离、漂洗、染色、制片,B 错误;C、菠菜叶肉细胞已高度分化,不再分裂,所以不可用新鲜的菠菜叶肉细胞作为实验材料,C 错误;D、显微镜下观察到的细胞,绝大部分处于分裂间期,只有极少数细胞染色体
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