2021年高考真题——生物（天津卷）含答案.pdf

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1、机密启用前2021年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学本试卷分为第I 卷（选择题和第二卷（非选择题）两局部，共 1 00分，考试用时60分钟。第 I 卷 1 至 4 页，第二卷5 至 8页。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！第 I 卷考前须知：1 .每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2 .本卷共1 2 题，每题4 分，共 48 分。在每题给出的四个

2、选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的。2 .突触小泡可从细胞质基质摄取神经递质。当兴奋传导至轴突末梢时，突触小泡释放神经递质到突触间隙。以下图中不能检测出神经递质的部位是A.B.C.D.3 .动物正常组织干细胞突变获得异常增殖能力，并与外界因素相互作用，可恶变为癌细胞。干细胞转变为癌细胞后，以下说法正确的选项是4.富营养化水体中，藻类是吸收磷元素的主要生物，以下说法正确的选项是5 .铅可导致神经元线粒体空泡化、内质网结构改变、高尔基体扩张，影响这些细胞器的正常功能。这些改变不会直接影响以下哪种生理过程D.H 与在结合生成水6.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的

3、适合性。”以下实验材料选择不适合的是7 .以下图1 为某二倍体昆虫精巢中一个异常精原细胞的局部染色体组成示意图。假设该细胞可以正常分裂，以下哪种情况不可能出现SC单基因遗传病，该基因位于常染色体上。调查其家系发现，患者双亲各有一个SC基因发生单碱基替换突变，且突变位于该基因的不同位点。调查结果见下表。个体母亲父亲姐姐患者表现型正常正常正常患病SC基因测序结果605G/A731A/G605G/G；731A/A?注:测序结果只给出基因一条链（编码链）的碱基序列，605G/A 表示两条同源染色体上SC基因编码链的第605位碱基分别为G和 A 其他类似。假设患者的姐姐两条同源染色体上SC基因编码链的第

4、605和 731位碱基可表示为以下图1,根据调查结果，推断该患者相应位点的碱基应为C.A.、A A G605731605731GGGA605T3 1B.M57GA_AG60S731605731AAAG6057J!D.731阅读以下材料，答复910题。S 蛋白是新冠病毒识别并感染靶细胞的重要蛋白，可作为抗原被宿主免疫系统识别并应答,因此S 蛋白是新冠疫苗研发的重要靶点。下表是不同类型新冠疫苗研发策略比拟。类型研发策略灭活疫苗新冠病毒经培养、增殖，用理化方法灭活后制成疫苗。腺病毒载体疫苗利用改造后无害的腺病毒作为载体，携 带S蛋白基因，制成疫苗。接种后，S蛋白基因启动表达。亚单位疫苗通过基因工程方

5、法，在体外合成s蛋白，制成疫苗。核酸疫苗将编码S蛋白的核酸包裹在纳米颗粒中，制成疫苗。接种后，在人体内产生S蛋白。减毒流感病毒载体疫苗利用减毒流感病毒作为载体，携 带S蛋白基因，并在载体病毒外表表达S蛋白，制成疫苗。阅读以下材料，答 复11 12题。为提高转基因抗虫棉的抗虫持久性，可采取如下措施：基因策略:包括提高杀虫基因的表达量、向棉花中转入多种杀虫基因等。例如，早期种植的抗虫棉只转入了一种Bt毒蛋白基因，抗虫机制比拟单一；现在经常将两种或两种以上Bt基因同时转入棉花。田间策略:主要是为棉铃虫提供庇护所。例如我国新疆棉区，在转基因棉田周围种植一定面积的非转基因棉花，为棉铃虫提供专门的庇护所:

6、长江、黄河流域棉区多采用将转基因抗虫棉与高粱和玉米等其他棉铃虫寄主作物混作的方式，为棉铃虫提供天然的庇护所。国家宏观调控政策:如实施分区种植管理等。11.关于上述基因策略，以下表达错误的选项是A.提高Bt基因的表达量，可降低抗虫棉种植区的棉铃虫种群密度C.假设两种Bt基因插入同一个T-DNA并转入棉花植株，那么两种基因互为等位基因D.转入多种Bt基因能提高抗虫持久性，是因为棉铃虫基因突变频率低且不定向12.关于上述田间策略，以下表达错误的选项是A.转基因棉田周围种植非抗虫棉，可降低棉铃虫抗性基因的突变率B.混作提高抗虫棉的抗虫持久性，表达了物种多样性的重要价值C.为棉铃虫提供庇护所，可使敏感棉

7、铃虫在种群中维持一定比例D.为棉铃虫提供庇护所，可使棉铃虫种群抗性基因频率增速放缓机密启用前2021年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学第二卷考前须知：1 .用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2 .本卷共5 题，共 5 2 分。1 3.(1 1 分)为研究降水量影响草原小型啮齿动物种群密度的机制，科研人员以田鼠幼鼠为材料进行了一系列实验。其中，野外实验在内蒙古半干旱草原开展，将相同体重的幼鼠放入不同样地中，5 个月后测定相关指标，局部结果见以下图。(1)由图1 可知，组田鼠体重增幅更大。田鼠体重增加有利于个体存活、育龄个体增多，影响田鼠种群的,从而直接导致种群密度增加。(2)由图

8、2可知，增加降水有利于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 生长，其在田鼠食谱中所占比例增加，田鼠食谱发生变化。(3)随后在室内模拟野外半干旱和增加降水组的食谱，分别对两组田鼠幼鼠进行饲喂，一段时间后，比拟两组田鼠体重增幅。该实验目的为 一。(4)进一步研究发现，增加降水引起田鼠食谱变化后，田鼠肠道微生物组成也发生变化，其中能利用草中的纤维素等物质合成并分泌短链脂肪酸(田鼠的能量来源之一)的微生物比例显著增加。田 鼠 与 这 类 微 生 物 的 种 间 关 系 为。请在以下图中用箭头标示三类生物之间的能量流动方向。1 4.(1 0 分)阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐后血糖顶

9、峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药，我国科研人员研究了植物来源的生物碱N B 和黄酮C H 对餐后血糖的影响。为此，将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后，在不同时间检测其血糖水平,实验设计及局部结果如下表所示。(1)将淀粉灌胃小鼠后，其在小鼠消化道内水解的终产物为，该物质由肠腔经组别(每组1 0 只)给药剂量(m g/k g 体重)给药后不同时间血糖水平(m m o l/L)0分钟3 0 分钟6 0 分钟1 2 0 分钟生理盐水-阿卡波糖N BX1C HX2N B+C HX3过以下部位形成餐后血糖，请将这些部位按正确路径排序：(填字母)。血糖水平到达顶峰后缓慢下降，是由于胰岛素促进了血

10、糖合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。(2)本实验以 作对照组，确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。(3)该研究的结论为:N B 和 C H 均能有效降低餐后血糖顶峰，且二者共同作用效果更强。以下对应表中X I、X 2、X 3 处的数据排列中，符 合 上 述 结 论 的 是 (多项选择)。1 5.(1 0 分)R u b is c。是光合作用过程中催化C O 2 固定的酶。但其也能催化0 2 与 C s 结合，形成 C s 和 G,导致光合效率下降。C O,与 C h 竞争性结合R u b is c o 的同一活性位点，因此提高C 02浓度可以提高光合效率。(1)蓝细菌具有C O 2 浓缩

11、机制，如以下图所示。注:竣化体具有蛋白质外壳，可限制气体扩散据图分析，C O?依次以 和 方式通过细胞膜和光合片层膜。蓝细菌的C O 2 浓缩机制可提高救化体中R u b is c o 周围的C 0?浓度，从而通过促进和抑制 提高光合效率。(2)向烟草内转入蓝细菌R u b is c o 的编码基因和竣化体外壳蛋白的编码基因。假设蓝细菌竣化体可在烟草中发挥作用并参与暗反响，应能利用电子显微镜在转基因烟草细胞的中观察到竣化体。(3)研究发现，转基因烟草的光合速率并未提高。假设再转入H C O：,和 C 0?转运蛋白基因并成功表达和发挥作用，理论上该转基因植株暗反响水平应_ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _,光反响水平应,从而提高光合速率。1 6.门 2分)乳酸菌是乳酸的传统生产菌，但耐酸能力较差，影响产量。酿酒酵母耐酸能力较强，但不产生乳酸。研究者将乳酸菌的乳酸脱氢酶基因UDIf导入酿酒酵母，获得能产生乳酸的工程菌株。以下图1 为乳酸和乙醇发酵途径示意图，图 2为构建表达载体时所需的关键条件。(1)乳酸脱氢酶在转基因酿酒酵母中参与厌氧发酵的场所应为 一。(2)获得转基因酿酒酵母菌株的过程如下：设计引物扩增乳酸脱氢酶编码序列。为使扩增出的序列中编码起始密码子的序列由原核生物偏好的G T G 转变为真核生物偏好的AT G,且能通过双酶切以正确方向插入质粒，需设计引物1 和 2。其中

13、引物1 的 5 端序列应考虑 和将上述P C R 产物和质粒重组后，导入大肠杆菌，筛选、鉴定，扩增重组质粒。重组质粒上有,所以能在大肠杆菌中扩增。启动子存在物种特异性，易被本物种的转录系统识别并启动转录，因 此 重 组 质 粒 上 的 乳 酸 脱 氢 酶 编 码 序 列 （能/不能）在大肠杆菌中高效表达。提取重组质粒并转入不能合成尿嗜咤的酿酒酵母菌株，在 的固体培养基上筛选出转基因酿酒酵母，并进行鉴定。（3）以葡萄糖为碳源，利用该转基因酿酒酵母进行厌氧发酵，结果既产生乳酸，也产生乙醇。假设想进一步提高其乳酸产量，以 下 措 施 中 不 合 理 的 是 （单项选择）。切/基因自身的启动子1 7.

14、（9分）黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花:仅雌蕊发育；雄花:仅雄蕊发育；两性花:雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的6和 M基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用。尸和 基因的作用机制如下图。（+）促 进（-）抑制*未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育（1）材基因的表达与乙烯的产生之间存在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （正/负）反响，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。（2）依据尸和材基因的作用机制推断，F F M M 基因型的黄瓜植株开雌花，F F m m 基因型的黄瓜植株开 花。当对F F m m 基因型的黄瓜植株外源施加（乙烯抑制剂/乙烯利）时

15、，出现雌花。（3）现有F F M M f f M M 和 F F m m 三种基因型的亲本，假设要获得基因型为f f m m 的植株，请完成如下实验流程设计。2021年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学参考答案I 卷 共 1 2 题，每题4分，共 4 8分。2.D 3.B 4.B 5.A 7.D 8.A 1 0.BI I 卷共5 题,共 5 2 分。1 3.（共 1 1 分）（1）增加降水出生率和死亡率（2）羊草（3）检验增加降水组田鼠体重增幅大是否由食谱变化引起（4）互利共生1 4 .(共 1 0 分)(1)葡 萄 糖 c a d b 氧化分解(2)生理盐水组与阿卡波糖组AB1 5 .(共 1 0 分)(1)自由扩散 主动运输 CO z固定 与 Cs 结合 叶 绿 体(3)提 高 提 高1 6 .(共 1 2 分)(1)细胞质基质(2)包含Ba用 的识别序列 将 G T G 改为AT G原核生物复 制 原 点 不 能 缺 失尿 喘 咤(3)B1 7.(共 9 分)(1)正(2)两性 乙烯利(3)母本:FFm m 父本：ffMM乙烯抑制剂