2022年大班班级工作总结.docx

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1、2022年大班班级工作总结 大班班级工作总结 在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序。 首先介绍一下本班的基本状况：全班幼儿总人数45人，其中男孩24人，女孩21人。我们班级的孩子思维活跃，理解潜力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性。倾听的习惯须要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策潜力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作发展和动手潜力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算潜力方面还需培育。 为了在以后的工作中更地

2、开展工作，使幼儿在下学期取得更的发展，现将本学期的工作出现的问题做以下总结： 一、保育工作 常规教化。 幼儿良的行为习惯是开展课堂活动的重要方面。本学期，由于一些缘由，解决本班级的常规工作是本学期始终强调的重点，先将几点因素作出分析: 1、大班开学，进行了老师的人员调动，老师之间的常规不一样。 2、幼儿的倾听习惯不，幼儿回答问题时，其他小挚友没有宁静倾听。 3、幼儿回答问题时，干脆说答案，没有养成一个举手回答问题的习惯。 4、幼儿区域活动收玩具很慢，特殊是在美工区操作的的幼儿。 改进措施： 1、努力与配班、生活老师一起，将幼儿生活一日流程中的常规教化统一一样。 2、在班级会议中，我们要时常探讨

3、，并且每个阶段要有目标的去引导，才能有效的改善常规教化。 3、在各个方面引导幼儿做个明、有礼貌的孩子，树立榜样，通过分发小星星，“本周之星”、“礼仪小天使”等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 4、在集体教化活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。引导、激励其他幼儿向他们学习，以榜样、激励幼儿改掉身上的缺点。 、生活自理实力。 儿童的发展是在活动中实现的，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。 1、在自理实力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做力所能及的事

4、情独立吃饭、整齐折叠衣服。当然，在幼儿的发展过程中还有存在很多有待加强的地方，部分孩子的挑食的现象还需接着订正。 2、我们在班级设立值日生，每天孩子们都可以自己动手挂毛巾、分勺子、整理篮球等工作，还会帮忙老师整理区域材料，对于值日生我们有“小星星”嘉奖。 不足： 1、我们班部分幼儿有挑食现象，吃饭速度很慢。 2、步入冬天后，幼儿的衣服会增加，这时候，幼儿对于衣服的整理就不是那么简洁了，有的幼儿整理速度很慢。 3、幼儿在选择值日生这一方面的意识还比较的模糊，大部分幼儿喜爱帮忙整理篮球，整理篮球的小挚友太多。 4、个别幼儿没有午睡习惯。 改进措施： 1、家园协作，与家长沟通，沟通，让幼儿在家也要养

5、成快速吃饭的习惯，养成不挑食的习惯，培育幼儿午睡习惯。通过嘉奖“小星星”“本周之星”，等方式激励幼儿改掉坏习惯。 2、当幼儿的衣服增多后，老师可以开展特地的活动，渐渐引导幼儿整理衣服的正确方法，与奖章也要亲密协作，请家长在家让幼儿快速穿衣服。 3、值日生部分，应当有特地的区块来提示值日生的职责，并且下学期设置特地的值日生牌子，使得更加正式，并且运用评比栏，表扬每周最佳值日生，激发幼儿当值日生的愿望。 二、教化教学工作。 1、集体教化。 一方面，由于幼儿倾听实力比较弱，在集中教学的时候，幼儿对于老师的问题，以及同伴之间的回答，都没有听的很清晰。而且举手发言的习惯，就与之对应的薄弱，所以集体教学中

6、的效果就没能达到最佳。这就要求老师自身的素养要高，以自身的行为引导幼儿，激发幼儿学习的爱好。渐渐培育幼儿倾听的习惯。 二方面，老师的课程打算还需接着加强，在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对大班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望，老师要引导幼儿，让幼儿来说，学会视察图片，大胆在集风光前说出自己的想法。 三方面，老师的教态、语气活泼、自然大方，以孩子的口吻与他们进行沟通，多以表扬、激励为主，用指责的口吻的时候也不要太过肃穆，老师个人也要生动起来，不给幼儿一个沉闷的感觉。

7、 2、区域活动。 不足一：墙面区域不够充分，本班的特色区，其他部分，特殊是墙面区域材料的创设相对薄弱，还有幼儿操作图片展示太少，下学期重点加强这方面。 不足二：区域材料没有推动和形成性材料，特色区、科学区、益智区老师没有刚好推动，或者只推动一次。而且没有形成过程性材料。使得区域显得空洞没有内容。 不足三：材料没有刚好上墙，使得材料展示都是老旧的东西，新的东西都积累在那里，下学期，对于材料展示的方面，要刚好展示材料。 不足四：区域评价比较薄弱，老师要养成用照片评价的习惯，而且评价区域不仅是评价整理和纪律，更多的是让幼儿共享和分析自己的嬉戏。 3、开展亲子活动方面。 不足二：环境创设不够丰富，没有

8、新意，没有本班的特色。 不足三:活动开展内容不够丰富，家长有反应可以多多开展亲子间一起做东西、聚餐等节目。 下学期可以多多开展。 三、家长工作。 不足一：与家长沟通的内容不够多。 改进措施： 1、加强对于家长的沟通工作，利用家委会成员进行家长之间的沟通与沟通。 本班幼儿父母工作忙，是由爷爷奶奶接送的，爷爷奶奶大多数讲本地话，与幼儿家长的沟通要运用本地话进行，刚好利用生活老师和配班进行有效的沟通。 2、遇到事情刚好向家长反映，说明清晰缘由和解决方法。 总结： 下学期中我们接着加强并巩固本班幼儿的常规，明确一日生活流程中应当遵守的规则。着重培育幼儿的学习习惯以及“倾听”的习惯，以及身心健康，和在各领域的活动中结合本班幼儿特有的特征，明确各领域的核心阅历，引导幼儿全面和谐发展。 通过一学期的努力，孩子们和老师在各方面都有了不小的进步。让孩子健康活泼的成长是我们每一位老师的心愿。今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力，我应当以身作则，身体力行，严格要求自己。我信任精诚所致，金石为开。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页