幼儿园健康教育活动详细记录.docx

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1、幼儿园健康教育活动详细记录幼儿园健康教化活动具体记录 本文关键词：教化活动，幼儿园，记录，健康，具体幼儿园健康教化活动具体记录 本文简介：黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级大班指导老师陈连英活动名称爱护牙齿活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的缘由。2.使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。活动打算：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃幼儿园健康教化活动具体记录 本文内容：黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级大班指导老师陈连英活动名称爱护牙齿活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的缘由。2.使幼

2、儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。活动打算：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。1.师：小挚友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，视察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好挚友的牙齿。2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小挚友叫东东，他吃了

3、饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的缘由1、师放课件牙齿的隐私。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？2.视察记录蛀牙。3.请个别有蛀牙的小挚友上来讲讲自己的蛀牙状况。4.探讨：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？5.请个别没有蛀牙的小挚友上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？三、知道怎样爱护牙齿1.幼儿自由探讨怎样来爱护好我们的牙齿。2.老师小结爱护牙齿的方法。活动分析孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性

4、和教化性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好，活动效果较好。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级大班指导老师杨成娟活动名称食物的旅行活动内容活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2.学习简洁的自我爱护方法3.培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动打算：（1）课件：小豆子的旅行（2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的

5、动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放其次段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还望见了什么？我们怎样来爱护我们的胃呢？动小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小挚友要定时大便。二、分组找依次排图，在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官例：（1）如何爱护牙齿，保持

6、牙齿的锐利。（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。图片上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。活动分析本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级大班指导老师李倩活动名称身体的隐私活动内容活动目标:1.带领幼儿科学、正确地

7、面对性话题学会敬重自己和别人的身体。2.有初步的自我爱护意识了解基本的防卫方法。3、引导幼儿主动地思维自由地表达。活动打算:1.幼儿的打算:活动前的调查记录对两性的区分有了初步的相识2.老师的打算:搜集大量的性教化资料以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有关两性学问的活动区角包括人物、动物供应较为丰富平安的可操作材料。活动过程:（一）谈话引入讲解什么是“性”。1.请小挚友按性别分成男女两组两名老师明确分工。2.引导幼儿通过视察阐述自己所看到的“男、女有什么区分”请幼儿充分动探讨自己对不同性别的看法。3.提问引发思索:什么是“性”内（二）明确身体的隐私部位学会敬重自己和别人的身体。

8、1.请幼儿观看蜡笔小新对小新随意脱裤子的行为进行探讨。容2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要爱护的不能随意给别人看的用“游泳”讲解小结:我们身体的某些部位是不能随意给别人看的我们要敬重自己和别人的身体因为那是我们的隐私随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3.嬉戏“找挚友”体验与挚友的密切接触探讨哪些接触是友好、善意的哪些是不友善的接触（三）案例分析幼儿分组开展“参加式探讨”老师做好引导和记录。1.老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述组织幼儿开展探讨。2.分组“参加式探讨”提出自我防卫的策略。（四）老师小结:教化幼儿在日常生活中要爱护好自己同时要敬重别人的身体。活动分析通过活动，孩子们对自己身

9、体中的小隐私都有了基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法，懂得在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。活动开展之前，幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，活动形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级大班指导老师陈连英活动名称每天来刷牙活动内容活动目标：1.教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2.培育幼儿的认知视察力和初步的自我服务实力。3.引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法。活动过程：一、利用故事导入课题，激发幼儿爱好开宗明义，听故事干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关

10、思索，冬冬为什么牙疼。二、围绕主题进行针对性谈话1.了解龋齿形成的缘由冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳t的小试验引动导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2.视察自己的牙齿健康状况幼儿利用小镜子视察自己的牙齿状况，并做记录，分健容康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。3.如何爱护牙齿（1）引导幼儿说出爱护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理养分，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。活

11、动分析本次活动的重点是引导幼儿驾驭正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；激发幼儿视察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而探讨怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿驾驭正确的刷牙方法。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级中班指导老师杨树玲活动名称消化的隐私活动内容活动目标：1、幼儿有参与科学活动的爱好，情愿和同伴一起在活动中探究各种消化的奇妙，体验获得学问的欢乐。2.相识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置及功能，有初步爱护自己消化系统的意识。3.有良好的视察、倾听、合作习惯，大胆与同伴沟通，共享探究的方法，能同伴小组协商解决问题。活动打算：幻灯片

12、活动过程：一、观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们在哪个部位？能不能用手摸到？二、观看动画片，了解消化道的各器官名称，初步了解其作用。活提问：人体有哪些消化器官？他们有什么作用？三、幼儿分组视察人体模型、挂图，了解消化系统在人体的位置、依次动及作用。动手摸一摸，告知你的同伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是什么形态的？有什么作用？4、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并较精确地说出它们容的作用。1.口腔内有什么？它们的作用？2.食道像什么？有什么作用？3.胃是什么形态的？里面有什么？有什么作用？4.小肠和大肠的区分？作用？耐性倾听个别幼儿在视察活动后得到获得的相识。5、探讨：怎样爱护自己

13、的消化器官？出示消化系统受损伤的图片，萌发幼儿爱护消化器官的意识。“小小宣扬员”幼儿把自己和家长设计的爱护消化器官图介绍给别人。6、你们以怎样的方法告知别人，要疼惜自己的消化器官？激励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣扬图。活动分析本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充分利用了“家庭教化”这一优势，调动了幼儿和家长共同参加活动的主动性。在活动中，老师变“指导者”为“参加者”，和幼儿共同进行相识活动，并尽可能多地让幼儿自由探讨；激励幼儿主动思索，到处把幼儿放在主体地位，发挥他们的主动性；培育了幼儿良好的视察、倾听、合作习惯；促进了生生互动、师幼互动。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级中班指导

14、老师杨树玲活动名称能干的小手活动内容活动目标:1.相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简洁了解爱护手的方法。活动过程:1、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的”2、引导幼儿说说自己的小手能做什么。提问:1.刚才你做了什么是用什么做的活2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么3、视察相识手1.幼儿视察手提问:你的手上有什么2.相识手指名称。1介绍手指名称。2巩固相识手指。3.相识手的其它部分。1手指长在哪里？2手还可以怎样分？4、幼儿探讨:假如没有手会怎样怎样爱护手五、引导幼儿想想怎样使自己的小手

15、更能干，教化幼儿多动手，勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想:假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动分析活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了很多关于手的感性相识。在阅历交流中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级小班指导老师周

16、新活动名称吃早餐活动内容活动目标：1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2.培育每日吃早餐的良好习惯。活动过程：1.布偶情景对话，激发幼儿爱好。丁丁：哎呀，我今日好难过呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝）拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑）2.提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？3.幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过视察、比较、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。5.探

17、讨解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法干稀搭配。6.观赏活动：养分早餐。（1）知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。（2）师生探讨、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。7.品尝、沟通：自助餐。在柔软的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。8.活动延长：家园协作，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。活动分析在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对活与“干”“稀”这两个类别的概念有了较好的相识，基本上能正确辨别、动推断“

18、干”与“稀”，并驾驭科学早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道，巩固培育健康饮食的意“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”识。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级小班指导老师周新活动名称我会擦活动内容活动目标：1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。2.教化幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。活动过程：一、看看讲讲：流鼻涕了1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的？我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？2.公路边的汽球很美丽，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？3.大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏！”宝宝怎

19、么了？宝宝怎么会感冒的？2、尝试操作：擦鼻涕1.出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，老师注意视察并正确示范。3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。4.为好挚友擦或自己擦鼻涕，并相互检查和提示。三、学念儿歌：“小手帕，真美丽，每天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。”手帕是我们的好挚友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。活动分析活动依据幼儿的年龄特点和班级实际状况，以嬉戏化的形式组织开动展。幼儿爱好较高，在学习正确的擦拭鼻涕方法时，幼儿能和老师一起仔细练习，加以巩固。在每个环节中注意了师生互动，活动效果较好。黄蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级小班指

20、导老师张玉兰活动名称快快逃出污染区活动内容活动目标：1、初步萌发爱惜水资源的情感。2、知道水被污染了，生物就不能生存。3、练习钻过73厘米高的障碍物。活动过程：一、起先部分老师当鸭妈妈，小挚友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了”二、基本部分1学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。启发幼儿进行探讨：怎样才能从松紧带下顺当经过得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；幼儿接着练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2嬉戏“快快逃出污染区”容讲解

21、嬉戏玩法幼儿嬉戏，强调嬉戏规则：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不刚好逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”2幼儿自由探讨。3老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗”4放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。活动分析活动充分调动了幼儿活动的主动性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理。黄

22、蒿界中心幼儿园健康教化活动记录班级小班指导老师段玉林活动名称该不该洗小手活动内容活动目标：1.知道四周的很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2.引导幼儿关切四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。活动过程：1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物2.老师：你是哪个班德小挚友？到我们班有什么事？3.大班幼儿：我是大班的小挚友，给弟弟妹妹送点心来了。4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上的物品收到架子上；这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小挚友现在能

23、吃好吃的吗？为什么？谁不情愿去洗手？为什么？5.小试验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就补干净了。提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小挚友为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。6.小挚友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。活动分析通过活动的开展，幼儿知道四周的很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页