五年级语文下册课课练.pdf

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1、Evaluation Warning:The document was created with Spire.Doc for.NET.TONGBU JIBXI YU CBPtNQX道量显哥切:-q本组课文描述了占今中外的儿童生活.内容丰富多彩。古诗词三首向我们展示了古代儿童生活的一幅幅画面，冬阳 童年骆驼队 祖父向园子分别写了骆驼队和祖父的园子绐童年的作者带来的快乐,童年的发现写了作者童年的探索与困惑，儿童诗两首则写了童年的奇妙幻想以及那难以忘杯的、充满情趣的生活场景学习本匆课文.希望你能用心体会作者的情感,从对不同的童年生活的感受中，进一步丰富自己的情感体验，能入情入境地朗读每一篇课文，认真

2、背诵三首古诗词和积累喜欢的句及，能积极地进行思考和展开丰富的想象,并写一写自己有趣的童年生活,与伙伴们交流，分享童年生活的快乐.产%I 5;古 诗 词 三 首Ji.利用瞟文胆的注音,把三首古诗词读正确，上点读读下面句r,注意加点字的读音.一叶渔档两小童,收吊停停坐船中，解中吴吉加桶好,白发谊京翁华？景 小儿自检.溪央卧理建茂;2.结一注释和插图,/解诗词的大意,试汴填填.牧童主要写的内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 舟过安仁主要写的内容是-清

3、平 乐 忖 居 七要写的内容是绘 硼 囿.补充诗句.再读 诙。I,怪生无雨都张伞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.,自发谁家转播？3.最4小儿亡依_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:.一”牧瓶，牧 童 根据句r的意思,与出相应的诗句。.怪不打没下雨他们也张开了伞呢,照来不是为了退雨.而是想利用伞使风让梏前进啊！15诗句：-2.广例的原，f.绿草如药.晚风中传枭悠扬的、时续时断的豺声诗 ）：-3.大山子在小溪东面的

4、豆田里ttt杂草.二儿子正在端鸡区子，调皮可爱的小儿子.队在黑边剥身蓬蓬,那慈稚之态格外让人其欢.诗句:-四.读 诗 句，细益析.单硕横才六七里.笛在晚风三四声.一道残阳箪水中.丰江.必必半江”.前一个-h ir.让我感觉到（）.后 个“例广.让我感觉 到（）序曲两小童,收篙停棹坐船中.君 看 打.出 没 风 波 里.前 个“一叶渔船”让我仿佛看到了（），后一个“一叶舟工让我仿佛看见了（）.m父 五 用 册TONOBU JIC XIV U QgPtNG总l i.把 古 诗 诃 泪 中你最火欢的 B,编成小故川；卜壮因 脾 圆.阅 诚 忖晚，完成练习。村 晚16雷草满池身水满陂,牧卡归去横牛肉.

5、山衔落日浅寒挣短笛无腔信口吹陂:指池勋。大意:四周长满方忖勺池期里,池水涨得渺涵的,就要落山的太阳.好像被山I 咬住样,倒映在冰冰的池水波纹中.牧底横坐在牛背I.川短笛随便地吹奏着不成阚的曲F.叫波卜曲的占诗,跟 牧堂 诗对比 下.两首诗有什么异同?相同点：-不同点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.背诵这首诗.：.抄；或默。苒与儿强生活的3注。6 r冬阳 童年 骆 驼 队i .标到题目,你产生了什么屣问?2.谙把描写骆驼的句子

6、画出来,读一读,想想作者当时看到的情色。组 场 守 固,比一比,组成词语。心（）袄（）漠（患（）袍（）寞（）即（）咀（）却（）祖（）:、给 句 里的多汗字选择正确的读在，再读一读。17I.它 们 咀 嚼（心。jue）的时候，上才和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里胄看热t.白沐子诂在胡须上.2.6它从不易急,慢慢地走.总会到的；懂慢地喷（R。火），总会吃饱的3.骆鸵队伍过来叶,你会知道，打头儿的那一匹.长脖子底下总会系xi）才一个衿档.走起来.铛，钙，铛地的。4.冬天快过完了.春天就要来了,太加将别暖G（h u o陪）.暖和得让人想把棉袄脱下来.二技叮课女中自己必欢的句r.注意把字与整齐，匀称四,请

7、川深文中的2 3件说明 我 制年的幼稚。其一：-：-其二：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _tat*rTM.,其F _ _ _ _ _ _/i.阅该课文片段，同答问盟.复天过去,秋天过去.冬天又来了.骆鸵火又来了.七年却一去不还了 冬阳底下学骆驼咀喟的作F.我也不会再做了 可是,我是$么想念重耳住在北京城南的那些景邑外人也伸！我对自己说,把它们写下来吧 就这样.我写了一木 城而旧节戊我忒地想.慢慢地写.又后见冬阳下的骆驼队走过枭.又听也缓缓悦耳的%

8、忤，&上临于我的心头.I .这两F*活表达r 作者怎样的思想感情?把直接表达这种的句广用-画出来.有感情地读-地。2.从这两段话中.你能猜测出 城南旧事主要会写踞什么内容?3.作 齐 说“受天过去,秋大过去，冬天乂来广.骆驼队乂来.二年却-去不 还 厂.乂 说“一年业临于我的心头”,你怎样理解这看似前后不近的话?18作不说.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做r.n 年,港都做过“傻犷，诣你选择其中一件“假 旷 用 两段话写卜来。二7飞祖父的园子%，卷为守窗.读读,id-id.舛妈蚱蚱抵嗡嘴嗡叫嘴嗡响哨哨树啃食樱桃树樱花4河外蚱先喷毛蜜嘟肝嘟咽僖但瓜倭寇孤水孤七名环虫阅读课文片段，思考问题.

9、花开九 就像睡制了以的.鸟飞了.就像在天上逛似的.虫子叫T,就倬虫子在说话似的“一切却活了，要做什么.就做什么,要先么样，就怎么样.都是白山的,倭瓜愿意在上架范辰上架.愿怠爬上房就爬上房.此瓜愿意开一朵花,就用一条花.愿意结一个人.我结一个瓜 若都不愿意，就是一个黄瓜也不拈，一朵花也不开,也没有人问它.玉米愿意长多高就长多高，它若总总长上天去.也没布入针.蝴蝶随奇地飞,一会儿从场头上飞来-对胃蝴蝶.一会儿又从培头上飞走一只白蝴蝶.它们是从诳家来的.又E到由东去？太阳也不知道I.市用个词语或一句话概括本段的意思。2.结合课文内容.用两三件事说明“我”的自由.阅读短文，问答问超呼 兰 河 传（吊选

10、）萧 红后间中有一棵收傀,一到五月就开花的，一直开到六 .花朵也将疝碟那么大。开件很发残.高树都是.因为花杏.招来了很3的势文 年口1下 所 曷 例 ATONQBU JIKXIVU CP1NQ子.-嘴地在政施树那儿闹着.冽的一切都玩厌了的时候.我就想起枭去嫡玫瑰花，摘了一大堆.把节惭脱下来.川恪兜子版6 在横那花的时候，有两样愁恨,一种是怕蜂子的勾刺人,另一仲是怕玫她的刺利于，好不容苏捅了一大堆,摘完了可又不知道做什么了.总挑异想大开.这花若给祖父放起来该多好看.祖父蹲A 地上找草,我就给他*,花 祖父只知道我是在捉弄他的临匕而不先道我钊A 是在干什么我把他的草帼裕他插了一网的花通通的二三十呆

11、我一边插片一边笑.当我听到祖父说：“今年4 天雨水大,咱侑这株玫现开得这么杳.二里路也怕闻f：f到 的”就把戊笑将呼叫:起来我几乎没有支持的能力再插上去。手我挑完L 祖父还是安然的不晓仔。他还照样地拔/皇上的草 我跑得很远的站6,我不敢在祖父那边看.一看就想笑 所以我借机进屋去找一点吃的K.还没有等我M到一中,祖父也进屋表T那满央”通通的花朵,一进来祖母就看!t L 他看见什么也没说，就大笑了起来 父未母本也笑了起来，而以我吴得最厉审，我在炕上打4 潦 X.祖父把帽子摘下来一看，原来那比施的否并不是因为今斗春天雨水大的缘故.2 0而是那花就项在他的头上.他把帽f放下,他笑了十多分钟还停不住，过

12、一会一想起来，W祖父刚不点忘记了，我就在本边提说：“爷爷今年金天雨水大呀一片起.祖父的Z 就来了.于是我也在炕匕打起谈来I.花 文 中 用“J标出短文中绮“笑”的句子，想想,大家笑的原因是什么?2读 短文后.你认为“我”是个什么样的孩子?外祖父是怎样的 位外祖父？:8 ：童年的发现2,.6(0嫄 劭I.读 课文,在正确的笞案后面打“眠年的发现“指的是：(I)“我”夜里做梦在空中飞翔,()(2)“我”的小伙伴们也都会在梦中 腾。()(3)我发现 胚胎发行的规律.()2.把我杼时解决不 的主要疑问写在:卜面.21.选合适的词逼境空。迷恋 痴迷I.读 西游记，我连午觉也忘记睡儿几乎到了()的嘏度.2

13、.祖父园子里的所有一切,无不让我深深地().发明 发现I.从落地的生果身上,牛情()了著名的万有引力定律当然.这是何然的().是牛情善于理察探究的结果项文 ji n a A v W K w w*w*Xw w*1 1在会场门口,邺嘴也该挂在门。.手脚也该接在保管处”引用全场大发.i是在 L.UI _ L J*一.*I*C*_*-、C/4 d4 4 4，、人 人 人 一人一 W-*V x x X*,一工之间.乂方提恒广地尬的处境但艮心加强调,小戏并不是汉刎.它&许带有温和的力讽./不 料 伤 人；它叶施是以别人f“自己为乱求可察.在这当中.便显示了幽欢5款出玳的醇性5白心八有一个缸头十.在别人对他

14、的头发泌玳时,当场变i脸.这一方面可能因-*-*K1A为对方由或不杼体,刎仿/他.史可能是囚为他原本对北头有极大的自彳 桁反地.力-G生队的报纸主编.当别人笑你也聪明绝顶时.他以然关心回冬：“你小6代也，R*呵明 绝iT f 若不是这位土属布如当的日信.义3么”能挂心别人的话出自,一默呢？所以.葩是的煤宣广.充满皆意的人,可能就越富有幽或感.I.结介和.文.说说为什么“有幽默感的人会受翎人们打赢的赞赏”？2.二文列举了两个例f.说明幽默徒化解恒尬，幽默片充泗门|信。一两个例J”是().AQ)B C一 “做同”个规矩：访 问I.等的国家,就派上等人去，个间卜等的国家,就派卜飞人去。我最不中用，所

15、以派到这儿来r.这是必上 面对楚.的讽刺绐 的问笞.他的幽默起到了（）的作川。A化解慢尬 B瞥此 C不露川色的门IJ和反击*.仿/卜血的例人写出你对幽默的独特感悟。幽默是智思的火，匕幽默是笑的使者。幽默心-.幽默足-.文 iitrtS F mTONGBU J IM VU C 6PZG-3本组课文将向我们展示许多令人感动的人物.有当年被称作“最可爱的人 的志愿军战士,善良勇敢的朝鲜人民，有对党无限忠诚、舍己为人的老红军战士，有不枸私情、舍生忘死的老支部书记,有富于同情心、坚定执著的加拿大男孩。相信这些人物的崇高精神一定会深深植根于同学们心灵中.这些感人至深的课文，需要同学们入情入境地读.细心体会

16、课文中人物的思想感情,这样感受才会深刻.在理解了课文内容之后,迁要从故事中走出来,了耕作者是如何通过人物的外貌、语言、动作和心理描写来刻画人纷、表44 现人物的性格特点的，这样做收获才会更大.二1 4；再见了，亲人I.你曾读过哪晚有关抗美援朝故争的故事,观石,过哪些影，；，印象比较深刻的 彳j：-乩工找制成争开始广-年-年结束。请你再杏杳H他“关抗美援朝成争的资料。2.课文中哪些段落或语句展使你感动,把它们画出来后,试音在旁边做批泞,.读排行，与词语,仿照例r-改n,联系上卜文,例达比山还舟比海还深的怙谊，这比山还高比海坯深的情谊.体会改4标的句 好任哪里，为什么?我们不能忘怀.我们怎么能忘怀

17、？45I.您为我们付出了这样病的代价,足以表达您对中国人民的友谊.2.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀.四,“亲人”任指仃加缘关系或婚姻关系的人.志愿军战I：和朝鲜人民怎么会足“亲人”呢？认真读课文，想 想从哪些小例中可以感受到他心是“亲人。选K中 的 儿 件 币 要 的 小 例.用 谕 要 的 语 卜 来：(-1：阿玛呢帚d全村始女.附着敌人的炮火.内三天没吃快.坚守阵地的战士送打板.)It*n*TMTOMGBU J1EXI VU CEP1NQ电4醐3酶.一丈练也住志愿军战3（1述往狒的时候,朝鲜人民定也会回忆起忐配军*M鲜人民的许见感人小例.沛同学仰大胆想象，然后仿照课文的表达方式，

18、大大姐.小金花或大嫂的”气描”段话别的场面。写好后可以把口己3的内容穿插住课文中.,训 的段落连起来读一读,看看是否连上顺畅.46:,文,M一问题。可爱 的人（节选）些 微在削“的每一天，我都被一些东西感动君，我的思想.感柏的沏水.在放嫉冷浪后它使代想杷一切东西.都告诉给我诅国的朋友们但我最总 齐告诉你们的.是我川；想内M的一段市要经历,这就是,我越来越深刻地感觉到谁是我的景 爱的人！由是我网最可,更的人呢？我们的部队,我们的战士.我感置他们是做可爱的人 在5他们的履触中,我感觉f l他们的品质是那样的纯洁和高尚.他们的急志是邸样的*初和刚强.他们的飞质是那样的淳朴和濠逊,他们的脸杯是那样的艮

19、丽和宽广!还是在二次战枪的时候，有一支志愿军的部队向敌后&林.去切断军偶里敌人的逃路”他们赶舟后学站时.逃敌也恰恰赶到那里，眼看敌人八彳犹要从路上开迂大 透支部队的先头连如勿占领f珞边一个很低的光光的小J i向.限住敌人，一场壮烈的搏斗开犯了，敌人为了逃命.用三十二架飞，十多柄处克和枭团冲伴向这个连的阵地汹地本来.祭个山顶都补打现了 一，弹的火馅杞这个埼地烧 了.f”勇士们在这烟与火的山向上，高喊右。号，一次又一次化敌人打私在阵地前面,这场谕战堂佳林续了八个小时.最后.勇士们的子弹打充了 蜂涌上来的敌人，占领了山头,把他们压到山脚 E执抑下的人油伴.把他们的身上烧后了火 速时候,男士们是仍然不

20、会后退的呀.他们把枪一掉.身上,帽子上留右呜呜的火苗向敌人扑去.把敌人抱住,让身上的火.把更占铀阵地的敌人烧比。据这个营的营长告诉我.战后,这个连的时地上.枪支完仝拌解.阮他本件扔野满山都是 烈士们的尸体,做看各种各样的姿皆.有抱小故人腌的.有抱住敌人头的.有卡住敌人脖子的 战士把敌人捺倒在地上.和敌人倒在-K.烧&一起.汪有一个战士，他手里还累握后一个手榴伴，弹体上沾满脑浆.和他比在一起的美国靶子,脑浆崩找.涂了一地,另有一个战土，他的嘴里还用若敌人的半块耳呆.在我理则士们遗体的时候,由于他们两手扣名.把敌人抓拼冰样累.分郃力不开,以致把否的 l将都折断，这个连萸然伤亡很大,但他们却打空了三

21、百方敌人.材别是.使我们部队的主力赶上，歌阡了敌人这个省长向我说了以上的情格,他的声音是缓慢的.他的感情是，尢 上 的 他说他在陶地上掩埋烈士的时候,他掉j眼汨,但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心,我是为他们而疥傲！我感觉我们的战士太伟大了，太可爱儿我才能不衩他们感动得掉下汨来朋友们.当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢？你彳;觉祥&：的战士是可笈的吗？你不觉那我们的祖国有君这样的英雄而值得0次吗？1 .i隹是我们最可作的人?在文中找到答案,并用“一”画出来.2 .这个营长说他在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪.但他接料给“你不婴以为我是为他们而伤心,我是为他们而骄傲！这是为什么呢

22、?从文中我利答案，并用-画出来.3.“有抱住敌人腰的.有抱住敌人头的.有卡住敌人脖户的 你发现这个句广的特点J吗？请你从短文中再找出这样的句子,写在横线1：4.短 文 最 后 段 句r的特点是:这样叮的好处是:康文 u vtm1，+TONOBU JIEX1 YU CEDING一%二,151 金 色 的鱼钩4，,绘纫疔囱认人读读读k,概括课文内容.：.选词 卷 以 河 川K中的 个中 句话、只有才无论都没有就没有.就I.长征途中，有许多版士用惊人的毅力支持着白己的生命.但是(例卜2 ()再也起不来了。2.()”.名班长赶快吃些东西，()仃帘界挽救他的生命.3.()老班长的精心照顾,自我牺牲.()

23、我们4：的希.48:一文中甘人物中对人,动作.神态进行 细致人微的描小酉你从文中分别找出段摘抄卜来，并仔细体会。对话：-动作:-神念:体公：-i阅 读 短 七 回 答 问 题.一个半果书洛时候，五连淞来的一个火灯运输苒闪进了我们的防炮洞他如多不过20岁.K 得烬蜒的.投撞的。卸完了身上背君的弹药,他随手递给我一个羊米：”连长,给 您！”防地涧只有三米长,两米竟。借若涧口的亮光*我看到他满彳生土.碑子撕了好几道口子，脚肚子上还划破了好几处,足迹血应 显然.一路上他是爬过来的.通过敌人的地火封饰可不是轻易的事 我看巷他那流起汗水的脸.惊讶地问：“哪里来的苹果？“半 路 上 捡 到 的.连 长，您嚓

24、子哑了，吃了润涧喉唬吧！说实在的，自从24号我连出击开始，只有前天晚上.营长给了我一块二寸长的萝卜。圣至七天，没有喝过一口水 我的喉咙早就干仔也烹大赚似的.不用讹，战士俏一定也渴得受不住了.但是我想，运输负这些天来在火线上跑来跑去的，枕我们还艰 苦.就 对 他 诜：.你太辛若了，还是你吃了吧“不.我在路上可以喝;京水J他非常向执，说什么也不肯吃.其实谁都知道.通往后方的三里路之内,是一滴水也找不耳的.我纪行这个探得很干件的革果：它才里透红.发出诱人的杳味 这会 儿.不用说一个，就是十个二十个，我也能一 口气吃完.“给 用 吃 呢 我去看率栗翻来凡去地想.这时.我身旁的步话机员小李正用沙哑的声4

25、 向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子这些天枭白天黑夜都守&步 话 机 去 边，一直没有休息。他的嘴后干野找了好心道血口子，脸上都是灰尘，尿陷在黑色眼眶里的两只眼睛,布满了血丝.“小李.这个苹果你吃了吧，好 涧 涧 喉 咙”我把苹果递给他.小手出伸地右右我.回头看了看力扑儿个人.又看了看就E 的伤加小或 他接过苹果，转手给了小笠小或是通信网，有一次找行任务被枪弹打断了右腿.他安静地帖看.很少听旬他的叶吟 他的聆黑黄黑黄的.嘴8.干将发紫 小苴拿起羊果.张开嘴正要吃.突然向周阳空了 .立刻把嘴闭住了 他发现，原来只有一个苹果“连 长,您 几 天 没 喝 水。悠吃吧，吃了好指挥我们打仗丁小苴把

26、手果递给了我.手到发Q冲锋的时俟.没有岸片可不成呀！我把草果逼给了司号小 司号员M S：E*K T M比什么也不肯吃.传手递给f身旁的卫生员.卫生员又把它递给i自己H也照蝴的仿门小普 革果转了个喝儿，最后又回到我手里。再这样传下去是没有用的,我知道：越在在艰苦的时候.战士们越关心自己的何导 我不吃.他们决不节吃 于是我决定，防炮洞里的八个人一起未分吃这个苹果.吃手果也奏作一名动员 我说：“同志们.我们能够此走敌人，介回阵地，fi道我们就不能吃掉这个羊果吗？来,一人分吃一口！说完.我先咬了一口.把萃果传给步活机成小手 小李放到嘀边，校了一小口,交给f才当的小朋 小胡咬r一口，传 给r小张、这科一

27、个挨一个传下去,转了一圈.革果还件下大半个,“谁没有吃？我 问 可 是 帮 也 不 回 冬我刚想命令大家队A地把羊果吃了.忽然党籽防炮洞里格外沉后.&行匕步话机门小牛的面烦上闪动着晶莹的汨珠.再看看周围.别的同志也出在擦眼睛一蟒间.我的喉火被心中激起的强烈感情堵住了、在这战火扮匕的夜晚，我被这稗:1:白阶以或度的战友间的关怀深深激动着.选出了幸福的防傲的泪花，（一削再 文h,年级1-1 同步 施 读 人 丁 丁 一 出 版 礼）I .按短文内容填空。在 这（）的夜晚,我被这种出自（）的（）激 动 栉.进 出 广（）的（）的泪佗。2.第次传递的结果是（）.第二次传递的结果是（）.之所以行这样的

28、结 果.是 内 为（）.3.为什么说连长进出的是“幸福的泪花”？乂是 骄傲的泪花”昵?沛围绕这句话，揪 短文后的感受。16桥i.把下血的句;读通顺，并给多音字选择正确的读音。(I)黎明的时候，雨突然大了.像波.像例(由。d a o).(2)山洪咆唠石.侬一群受惊的才斗.从山里狂分(b e n b e n)而来.势不可当.(3)一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔(b e n b e n)上木桥(4)人们又圾/似(s i s h t)的 折(z b e z h e s h e)M来.(5)他不说话.盯君乱哄哄(h o n g h o n g h o n g)的人们，(6)老汉似(s i s h

29、i)乎要喊什么，柱然间，一个浪头也吞没(调 m o)f他，2.课文多处描写暴雨和洪水来势凶猛、势不可当,想想这与表现老支的精神有什么关系吗?认真读读课文，画出文章中描写暴雨和洪水的语句.飞翳船切疔面.比 比，再狙成词语。:.与一段落，川I：卜面这些同那。咆喏 放肆 拧笑 独分 势不可当爆文 i i g)钻 井 机(ziran zuan)-A 不 吭(keng hang)律不及竹(po pu):,根据课文内容“I空.I .瑞 恩 通 过 _ _ _ _ _ _ _挣到了最一次谈描的7()艮元；后二次的20005 4其元是经过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

30、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 得到的.后来.尽招瑞思如道拈井机很贵.可是他仍然去示安 因为他要实现的妙想是不可动捱的.2 .是干.一个桃想,竟有如此大的力量，在此时有市不沧泪呢？你是怎样理制“一个区想，竟有如此大的力量”这句话的:读完课文，瑞恩的裸文定深深地刻印住你的脑海中 有4同学们讨论讨论，瑞恩是公样的一个人我谈3瑞N是一个-的人，因为-技港得瑞恩.拈个-的人，因为-，.，-，o我觉得瑞恩是.个-的人，因为.阅读短文，网答问也一想的力一吴鹤工作了多年,每当路过学校门D.看到里面的一草一木，常常心存层K.不由怀念起上学的日子和那些无忧无虑的时光,也常常让我想起r还在家乡的父亲父亲幼年室

31、晚笆塞,没有机会上学读书，供我们读书.上大竽就成了他髭大的毋怨与事业.我们上学时，军生很艰难.学好像一座大山压得我们一求人喝不i t t来 我们家住在良河边,每到收庆季节时雨水没滥,淹没了笈田里的庄倬,也冲走了我们匕手的洋甘，父亲在乡忖B生所工作.他那很薄的工资除去养家捌口外.海不坏我们姐岁儿人的学 白天父亲上班.晚上回东乡竹子.再用自制的工具制成竹葭，母亲和奶切在冒右黑烟的柴油灯下把竹房始织成竹，M X-.竹依.竹发于竹织品，他们往往关揭纵到午夜之后才会休息。累二天.天还没亮爷爷就行上竹织品，走上十几里路到慎上去卖.55那时全家只有一个目的.供孩子上学.日子过得很是济笆.父东一件中山装t 十

32、多年,洗得没有原先的色彩；爷爷丸天里不是光看脚，就是王用草我.母亲和奶奶的子敕什我划了不少细小的。子，枪们连2 钱一板的护肤的也会不仔买他们节省为每一分钱.孩子的梦想是他们的命亶，也成了他们的梦想片假里,我们妞弟几个也分工干活，捡纸箱子.塑料瓶子，打猪草拧草纯：?大了一点，我幻还利用放发暑假的叶问.到亲或开的饭6里打工，每天清及4点钟.凡起床搬案子.Kt.洗碗提，拓茶送水.每大都忙到晚上十一点,米得头一族枕头就打起呼嗜.那时候很苦,但我总堂将很克实.因为我党将自己有昔想,所以每天都高高兴兴迎接每一天,我们帮父亲卖玉来.棉花，花生很小的时候.心里就常常充满欣赏劳动杲实的感觉，用自已劳动所挣得的每

33、一分钱.都像黑宝石一样光亮，饱满，因为它代A着一份布空和对 未来的性憬用。己挣的钱买上一个漂亮的铅邕盒,或是一支靖美的英雄钠名.就很高兴也很珍惜.我的少年时代,花是在这样点点滴滴的劳动，十告和#福中成长的.我们祖弗相城考上了大学.后来.过上了丰衣足食的生活，可是史斗时代.一军人为实观学想所付出的努力,却永远无法忘记.籽刖是父亲.是他带领后我们走过漫漫黑夜，是他用自己的期生和步想带给我们为,力 量 和 林 神 支 界 我 想.，A S AV a bM有何与谢详这犹是欣想或子人的力量!I.供儿女们读书、上大学是“我们”家人最大的梦想。为了实现这个笠我.“我们”家人也怎样努力的？父亲：母亲和奶奶：-

34、爷爷:我们姐弟几个:-2.仔细阅读第5自然段,联系上卜文和自己的生活实际，想也“我们”家人生活那么艰难.受了那么实苦,为什么还“总觉得很充实”?:.读 曲笈 梦想的力试,相信你对“分想”仆（匕n己的现斛和感悟.请把你劝梦想的理解和感受写出来和大家交流。56看拼杵肝词许,石石哪个字写得最濠亮。yaoe haoshen yinqing shou:.比 比，再绢成词语。技（）被（）狞（）馋（）搜（）H（）泞（）悌（）,.给卜而句广中带点的字选择合适的解群,好：A野 外;B不讲理、没 礼 貌,C不受约束，D不是人工饲养和培植的I .野旷天低树，江清月近人。（）2.山洪,咆哮着，像群受惊的 野马 （）3

35、 .这个人说话太粗野.（）4 .小时候我很淘气，爷爷总说我是个野小子.（）叫 选 选，嗔 也虽然俚是 因为所以.即使也 如果就I .（）没有老班长的照顾，我和两个小同志（）不会走出草地去.2 .（）大嫂一步也不送，志愿军战士（）不会忘记她的深情.5 73 .（）小伙子是老汉的儿子，而旦是共产党员，（）老汉冲进队伍,把他揪了出来.4 .瑞 恩（）知道攒钱买钻井机是一件极不容易的事，（）仍然不放弃自己的梦想.H,根据句子意思写出词凡I .雪天给人送炭取暖，比瞬帮助别人非常及时。（）2 .形容一起走向死亡,共同毁灭。（）3 .形容地域辽阔，没有尽头.（）4 .来势凶猛.无法阻挡.（）5.急追得不能再

36、等待。（）六.认其诚卜而的知义,并网答问题.感恩节的前夕,美国芝加新的一家报纸奶辑部向一住小学女教仲约彷，希|文TONGBU JIEXI YU CWP1NG:立!挣到一些拿晚筲桌的孩子画的图的.图画的内容是：他想感谢的东西.2，孩手们兴尚采烈地在白纸上描画起来。女教拜暗自昌区这些付氏区的孩子门想要感琳的东西是很少的，可能大多散我子会画上长索上的火鸟&冰淇淋：与小道格拉斯交匕他的四时.他大吃一惊他画的是一只手 是*的 土?这个抽象的A现使她迷惑不斛.我子们也议论纷访,有的说：也小是上乘 的手”还有的说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸟J 女聂坤走到小道格粒斯一个皮肤馀,黑包又搜又小头发春曲的孩子聚

37、旃加得可亲地问他能告诉我你自的是举的手吗 送 走 你 的 于 老 师 孩 子 小 声 不 遒他回想起枭了.在放学后.他常常拉若他粘乎乎的小手.送这个我子走一R 他家很方.父亲常喝酒.母亲体弱多跖，没有工作,小道格拉斯的衣服总是破烂不堪的 4然，的也常拉别的孩子的手,可这只老师的手时小道格Ji斯知行非比的意义.他更感谢这只手.x我们每个人都有想要感谢的东西，其中不仅有物质上的给予，而且还有持冲上的支甘,诸如用到了自信和机会。对很多给予者来说，也许.这钟给予是微不足道的,可它的作用却碓以估计,因此.我们每个人都应尽自己的所帐，给于别人。5 8 给 第(5).(6)自然段加上标点符号。2.你认为文中

38、的女教师和道格拉斯分别是怎样的人?请写在Fi f i i.3.第(7)段中,“IR凡的意义”是指什么?4.给短文Ml上个自适的题目.L.G 设描绘人物的外貌或神念的活，不少J 50个字，批少饕川上卜列河讲,卜的5个,文详 笑咕喧 侨小玲珑济搏 杀冬签 收敛笑容温文尔雅 精神饱满后开眼笑 而不改色期 中 综 合 测 评别m,与词讹T chiganpao x*oo给加点的片选抨正确的读齐。首 都（&dou）为 难（wet wei）上 大 夫（da dai）59咀 强（jue jiao）作 料（zuo zuo）利 莲 蓬（bao bo）.照样r各”出 泠 词 语，胖乎乎_ _ _ _ _ _ _ _

39、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _滑济是足_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不声不响_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

40、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _叫，把词语补把完整。随（）所（）运（）自（）同（）于（）经（）脑（）单色（）（）等中（）（）安居（）（）面不（）（）/.给卜曲旬r中带点的字，选择五一的下徉。大方：A对财物不计较，不小气；B言谀，举止自然，不拘束：C#式.利包不俗I .这本15的封面设计很方方.（）2 .这位电视节目主持人显得很本方.（）3 .玲聆经常把门（2的玩具给小朋友们玩，大家都说玲玲是 个人力的小姑娘.”所与测详YU CEPING常：A向外透，往上升；B不辅；C冒充I .故l.fll“分敌人的炮火.，月敢前进。2.傍

41、 晚，村里家家户户的烟囱冒出了炊烟。3.购物嘤防假炉商品。六.解料带也的字及句 的意思I.儿应用答臼：“本闻孔雀是夫子家禽J2.草铺横野六七里,笛正晚风三四方.3.修生无雨都张伞,不是骨头是使风。L.选择我中的两个词语各与一个句那么那么既乂不管总是虽然但是60-A.八一叫诗 牧法九.阅读短文,M一问题。照叫大师罗丹是著名的雕塑家.他 的 寄洞时代 必想者 雨果 巴尔扎克T t电都是Z木珍品.有一天深夜，岁丹终于把巴尔扎克照像完成了.他十分考(xing xin g)分.马匕叫酣了他的一位学生，共同欣赏,学生看了单像后_ _ _ _ _ 地甘叹：“多其的雕像玄！”学生又仔细地依育，目光集中在触像的

42、手上.那双手存合君.放在购计,十分遇住,看到这儿，学 生 辇(jin jin)不住_ _ _ _ _ _ _ _ 说：“这双手好极了.我从没见过这样的一双寸妙的手的，”听到贽扬,罗丹不仅没有显出高兴的神情，反而崇镇双眉.在屋里痛起步来必K,他便想起了什么,马上出去找来两个学生.让他们仔细观看脓像.两个学生看了一会儿,也连声称赞那双奇妙的手.-F.+.+!”岁丹 一地哝道。他走到工作室的一向，黄起一把木头宜 多(ben ben)雕 像。“明，喇，叫”比分头下去，那双寸妙的手被砍掉了.业学生还憎快地站在那里.罗丹 地说：这双手太突出f.它们已经有了自己的生命,不再展 这个整体了。一件真正的艺术品，

43、任何一个部分都不应比空体史支宴，史突出I .给史中加点的字选择正确的读音。2.想象短文中人物说话时不同的神态和语气,在横线填上恰当的词语.3.当听党岁丹解释后,他的学生会说的什么？清写在横线匕4.这篇文章要告诉读者的是()A.在雕网时如果部分太关，就要果断地砍掉。B.整体和部分既相互区别又相互联系.C.美在整体，美在和谐。5你从罗丹砍“手”这件事,来想一想自己的作文,能够获得哪些内示呢?I.习作上课时.小而向小欣借橡皮,王老师误认为两个人搞小动作，不专心听讲,当众点名批讦了他们。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式方式一：小欣受到批评后.认为老师冤枉好人.怒火中烧.因而.很不服气地斜瞥了老师

44、一眼。老师看野后也很生气，于是冲突也向白热化.方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未解发,而是不到下课后跟随老师到办公室.法患地向老师诜叨情况。老师行后，真诚地承认自己也有错误,并 在F一节课上公开向小雨和小欣道收。汰了上文后，或许能勾起你与老师出处中的回忆，或许引发你对此想说的心里话请自己合题.芍你与老师之间发生的故,故事可以是美好的.个人榆快 的.也 可 以 是 令人 遗 憾 的.要求内 容具 体,感情 真实.A达醺序清处，语句逋顺.书写规范.文 fiWWFMr 行TONGBU JtEXI YU CEPING第h组.-：-本组以中国古典名著为主题,并选择四篇精彩故事作为课文。课文中

45、那第明生动、栩栩如生的人物形象,那引人入胜，扣人心弦的故事，那简洁凝炼、活泼幽默的语言会使我们得到有益的启示，受到美的感染和熏陶，还会使我们从中体会到祖国的悠久历史、灿烂文化中国古典名著.确实墓含善无穷无：尽的魅力！阅读本组课文时要注意通过课文的前后联系.了解事情发生、发展的前因后果，感受鲜明的人物形象，体会语言的表达效果.如果有条件,可以把原著62 找来读一读,通过读原文.一方面加深对课文的理解，另一方面培养对古典名署的阅读兴趣.另外,我们还可以练习对课文的缩写.提高自己的概括假力.二,1 8 W将 相 和%，3.这篇课文是根据原著（）改写的.依升的作者是）.2.将相和中 的“将”是 指（）

46、，“相”是 指（）.课丈卜:要讲r（）件事。.比 比，再组成同谛 （）炮（）快（）瑟（）泰（）侮（）皇（）袍（）法（）格（）泰（）悔（）:.他I泄 的 字 卜 而 画“，工I.达 国文 有 蔺 相 如.我 有（像 魔）（场 夜），他 们 齐 心（那 胁）/）.其同 反（脚 却）敌兵，恭国才不敢进攻赵国。2.曲柏如完型归赵后，又和赵王月处沌池之会，秦王欲侮辱赵王，蔺扪如（*名）不 胆（怯 却）.逼秦王为赵王去去.赵王时他为上狮.诏你根据横线I:的意思.与出对应的诃酒。I,一崎1战I中没有攻不下的底.池：没行打不胜的仕（）2.廉|认识到白己的格误.，一别 条 列 黄 相 如 府 上 请 养（）3.

47、&温晶耕别今贵.多少钱机买不到的东西一（）4.同华们在运动会匕团结一致.共同努力.（）四.阅读课文片段，同答问置蔚仙加到了秦国，进宫见了恭王.献匕和氏,王双手撑住空.一动乐一由你看.许2 不 提 十 五 庄 战 的 卡 黄加如看这情舟.&道泰王没才i g城换壁的诚意.就上前一步.说：“这块空有点儿小毛病,让我指给您后”泰王听他这么一说.，就把不，氏空交给了蔚相如.蔺相如捧弟生,往后退了几步，8 y柱子站定 他理克三壮地说：我看您并不想交付十五座城。现在生在我手里,您曼是强逼我.我的脑袋和壁就1一块儿椅碎在这柱子E!”说卦.他本起和氏2就要向柱子上捶名工怕他兵的把幺捡碎了，连忙说一切都好商量，就

48、叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看 的相如说秘氏型是无价之宝，要举行个隆支的倏礼.他才肯交出来。秦 王（只好）跟他约定了举行典礼的日期.1.用笔在文中画出&示蔺相如动作的词语。2.画线的句子说明秦王 因此雨相如才敢假就捅里.3.给括号中的词换个意思相近的词，这个词是.4.向机如要4卜：举 彳J个隆市典礼的城因仃：是-.!Z9女 方 4S下册4新与泗评TONOBU JIEXI Y U je P IN G.谙展JI他象,把廉颇到的相如小上诺耶的情景描绘卜来:.阅读短文，问答问题。和氏喀我国时期，见国有个名叫卞和的人,住在荆山脚下.有一天，他去世足厉王,说是在别山上找到一块干(han h

49、an)1t()的右玉.打地未奉破给大王。定厉王左看右看.觉籽这不过是一块比技光滑的朴通6小.认为卞和A现异 他.是 欺 我()君王.一 怒之下，砍 掉 卞和的左 胛,厉 王 兄 后,武 王 接 位.卞 和 眼(bo p6)看一条腿,再一次人喜去献玉 证64%大上同样不识货.大砍排了他的右脚把文E叩(i.以后.行人报告，说卞和抱着一块宝石跄在别山脚卜隔代.哭j二工三夜.连眼吃都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国追砍了他的双脚而走及中受？卞和说：”我不是为失去双脚电过，我痛心的是宝玉被4件石夫，一 片 忠 诚()却 成 了 罪 名“是文王3见了他.命人将玉石一抹磨.果”是一块柑(y y

50、 e)用闪光的美玉，文王十分感动,因为这块宝/是卡和泰破的.就 命 名 “和氏“亚人幺”传到足威王时，被 啰(c s i)给了一位有功的玄和 后来.左机府遭唠人女窃,宝玉被偷走.卖到赵国，到了赵忠王手里.灭八国以后.这“和人2”又到了秦始空手里 察始幺命丞扪争斯刻上“受命f 天，及专永吕”八 个 第 字,作为传 国之宝.从 此以 后.这玉生 成了2权的条出.似 乎1f t仔到它.也 就行曲楙当2赤。所以后来请侯卜雄.打进多喜后的第一件,就是寻找这顶“伟国玉兔”.本木.独力H“刘那 雄.汉高祖刘邦首先攻入咸阳。取丹了这级玉鱼,但它作为汉王州的国宝，代代相传.至西汉末年.大司马王齐某夺了汉制的政权