中考语文 散文阅读复习大全.pdf

《中考语文 散文阅读复习大全.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 散文阅读复习大全.pdf（90页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文散文阅读复习大全第一节散文的特点及分类一、特点：1、文 学 性（形象性）：散文是i种文学体裁，借助人物、景 物（意象、意境）表达思想情感。2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材,信马由缰，但表达的思想情感是统一的。所 谓“形散神聚”。二、分类：1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征,进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。2、抒情散文：或借景抒情（触景生情）或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理

2、。第二节咏物散文的阅读 规律探讨1、整体阅读后，确定所咏之物。2、分析判断作者围绕所咏之物选取了哪些材料，找出各部分选材作者的意图所在，从而把握各部分材料与咏之物的关系，即哪些材料交待环境，哪些材料描绘所咏之物特征。3、归纳、概括所咏之物所处环境及特征（表层与人格化特征）。4、根据所咏之物的特征，结合作者议论（点睛之笔）找出物与人的精神或品格之间的关系来把握主题。例文 访兰 材料一父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做 个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野

3、生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：”访兰去吧！”材料二我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。材料三我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的-以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好

4、？“我说：”这里的好。”“怎么个好呢？我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：”兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵

5、。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。画龙点睛 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：”做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是1 5年过去了，我一直未敢忘。整体阅读1、整体感知本文所咏之物是什么？2、围绕所咏之物作者选取了三个材料？请按文中材料划分，分别概述每个材料的内容 材料一：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料二：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料三：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、分析作者选取的三个材料有何意图？材料_ ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料二：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 材料三：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、根据上述分析，请你概括本文所咏之物的特征5、根据所咏之物的特征结合文中画龙点睛的议论谈谈本文的主题。微观阅读1、文章中最能体现野兰特色的一个词是2、对文章中”一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味 ，你是如何理解的？3、简要分析第一段中画线句子所包

9、含的意思。4、第二段的景物描写在文中起什么作用？5、文章主要写的是对兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？7、简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。练习一 爬山虎地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病饮恢的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。有一天，我刚走不多远，使靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎

10、爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙壁后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前进趣行的呼唤。这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞的清晨，归鸟明啾的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂

11、密，绿茸茸地爱煞人。一日，几个顽皮孩子在围墙根”藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新提附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的!朋友。渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的

12、朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。1、根据作者的描写归纳爬山虎的特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、第段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（）A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。3、第段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是4、对下面句子加点动词的分析，不恰当的一项是（）A、我从爬山虎的身上分明读到一片

13、炽热的情感。（爬山虎无言，”情感”是作者体会、揣摩出来的）B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）C、扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）5、作者是为什么把爬山虎看作成自己”无言的朋友？练习二 心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：”我是

14、一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分利阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第 个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：”这家伙明明是一 株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没

15、有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”(A)在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量.(B)有一天，它终于开花了。(C)这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎

16、么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”1、”全心全意“和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？2、根据上下文判断，”它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第段(A)、(B)、(C)哪个位置？3、第段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合“或“野草”，该怎样做?练习三 峭壁上的树(1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免

17、遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？(2)那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此,你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。(3)它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。(4)一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾

18、撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方(5)它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交淡。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自一的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候

19、，俯首向胜利者恭贺祝福。(6)那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出了一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。(7)那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修数十年而得道的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了！1、第(2)段 中“摇曳”一词在文中的意思是()A.被风吹得来回摆动B.时常鲜活地闪现C.摇头晃脑D.摇摆动荡不安定2、第(2)(3)自然段总共有八句话，请从中找出有关酸枣树生长环境的语句_(只写序号)3、

20、第(5)段写桃树、梨树、杨树、柳树，对描写酸枣树起了 作用。5、对本文的赏析有误的一项是()A.通过对峭壁上的酸枣树的描写，表达了作者对顽强生命的赞美之情。B.为了更充分地表达感情，在人称的使用上，作者先用第三人称“它”，而后，又改用了第二人称一一“你”。C.文中的酸枣树是自强不息的精神的象征，是真诚而没有嫉妒、纯朴而从不贪婪的高尚品格的象征。D.本文大量使用拟人和比喻的手法，形象生动；语句整散结合，整齐对称而又生动活泼。6、选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来。7、从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。8、文中“像俯冲搏猎的雄

21、鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么?9、写出本文的行文线索。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 练习四 金色花(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。(2)只有仙人掌活下来了。(3

22、)不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊?对于它的存在，我却不再关心。(5)许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。(6)不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巳，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去

23、。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西！(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？(1 0)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒(1 1)这是我看过的最美的花！(1 2)此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过

24、是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。(1 3)我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。(1 4)可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。(1 5)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。(1 6)美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。1、根据(4)一(7)段内容，写出开花前的“仙人掌和海棠、月季、文竹一类花草的特点。开花前仙人掌的特点:_ _ _ _ _ _ _ _

25、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _海棠、月季、文竹一类花草的特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、根据(3)(1 3)段内容，概括出作者对仙人掌的所经历的四种变化。3、作者在第(1 3)段中写道：”我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

26、”请根据(3 广(1 3)段内容回答下面两个问题：是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?作者为什么说自己“浅薄庸俗”？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、本文是篇咏物寓理的散文，作者通过对金色花”的描写，要揭示怎样一个道理？(用文中话回答)【练习五】雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，

27、如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而 小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情

28、要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都己做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写 出“冷雨敲窗”的诗句，发 出“一

29、场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1、阅读全文：按要求填空。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作,写出了她的性格特征；把秋附比作，写出了她的性格特征。2、春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(1)(2)(3)3、仔细研读文章，回答下面问题。(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“

30、并不落寞”？4、文中划线句有何表达作用。【练习六】一朵早醒的桃花(1)残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。(2)小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，但偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。(3)我想念一朵小花。(4)这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。(5)那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。(6)而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋

31、溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。(7)高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。(8)但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。(9)它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。(10)它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又

32、一朵一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。(1 1)于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇播旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。(1 2)观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！(1 3)但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得最高的花不是它，那朵开得最帽赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，

33、都不记得它。(1 4)在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。(1 5)为此，我悼念它，这朵早醒的小花。1、在 第 四 段 至 第 九 段 中 找 出 最 能 概 括“早 醒 的 桃 花”形 象 的 词 语 是2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答.(1)(2)_(3).3、“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？4、天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？5、请分析第一、二段在全文中的作用6、第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？7、请结合本文内容谈谈“早醒的桃花”象征

34、意义。【练习七】石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇 簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它

35、们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，福生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰。只有那盘结在石

36、崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击暴雨的侵袭.它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现白已，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。1、阅读全文，指 出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。2、第段中，作者赞美了无名

37、野草“生命本能”的尊贵。这 里 的“本能”是指什么？用文中的词句概括，不超过15字。3、第段中。作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指的什么？（根据这段文字作概括）4、第段写“石缝间的松柏”作者从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受到松柏具有怎样的品质？5、文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用？6、作者在最后一段中指出“石缝闻的生命”是美学的。品赏全文，你认为“石缝问的生命竹美在哪里。【练习八】胡杨树我从来没有见过这样的树。我完全被它惊呆、慑服，为它心潮澎湃而热血沸腾。真的，平淡的生活中，很难有这样的人与事，让我能够如此激动以至血液中腾起炽

38、烈的火焰，更别说司空见惯的被污染的大气层玷污得灰蒙蒙的树了。这样的树却让我精神一振，一下子涌出生命本有的那种铺天卷地推枯拉朽的力量来。这便是胡杨树！这样的树只有这大漠荒原中才能够见到。站在清冽而奔腾的塔里木河河畔，纵目眺望南北两岸莽莽苍苍的胡杨林，我的心中感受到种人未有过的震撼，如同那汹涌的河水冲击着我的心房。塔里木河两岸各自纵深四十余公里，是胡杨的领地。前后一片绿色，与包围着它的浓重的浑黄做着动人心魄的对比。这一片浓重的颜色波动着，翻涌着，连天铺地，是这晨最为醒目的风景线。真的，只要看见这样的树，其他的树都太孱弱渺小了。都说银杏树古老，一树金黄的小扇子扇着不尽的悠悠古风，能比得上胡杨吗？一

39、亿三千五百万年前，胡杨就生存在这个地球上了。都说松柏苍翠，经风霜不凋如叶针般坚贞不屈，能比得胡杨吗？胡杨不畏严寒酷暑，不怕风沙干旱，活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年，松柏抵得上它这三千年如此顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格吗？更不要说纤纤如丝摇弯腰枝的杨柳，抹胭脂红取媚于春风的桃李，不敢见一片冰雪花的棕檬桂，不能离开温柔水乡的老榕树胡杨！只有胡杨挺立在塔里木河河畔，四十公里方阵一般，横空出世，威风凛凛。无风时，它们在阳光下班然不动，肃穆超然犹如静禅，仪态万千犹如根雕世上永远难以匹敌的如此巨大苍莽而诡遹的根雕。它们静观世上风云变化，日落日出，将无限心事埋在心底。它们每一棵树

40、都是一首经得住咀嚼和思考的无言诗！劲风掠过时，它们纷披的枝条抖动着，如同金戈铁马呼啸而来，如同惊涛骇浪翻卷而来。它们狂放不羁地啸叫，它们让世界看到的是男儿心是英雄气是泼墨如云的大手笔，是世上穿戴越来越花哨却越来越难遮掩单薄的人们所久违的一种力量，种精神！远处望去，它们显得粗糙，近乎梵高笔下的矿工速写和罗中立笔下的父亲皱纹斑斑的脸。但它们都苍浑而凝重，遒劲而突兀，每一棵树都犹如从奥林匹亚山擎着火把向你奔来的古希腊男子汉。走近处看，每一棵树的树皮都皱裂着粗粗大大的口子，那是岁月的标记，是风沙的纪念，如同漂洋过海探险归来的航船，桅杆和帆上挂满千疮百孔，每i处疤痕都是一枚携风兵雷的奖章。每一棵树的树的

41、树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉。每一棵的树枝都旋风般直指天空，如同喷吐出的蛇信，摇曳升腾的绿色火焰。这样的树，饱经沧桑，参悟人生。它们把最深沉的情感埋在根底，把最坚定的信念写在枝条，把要倾吐的一切付与飞沙走石与日月星辰。这样的树，永远不会和大都市用旋转喷水龙头浇灌的树、豪华宴会厅中被修剪得平整犹如女人刚剪过发的树雷同。我会永远珍惜并景仰这种树！我摘下儿片胡杨树叶带回北京，那是儿子专门嘱咐我带给他的。树叶很小，上面有许多褐色斑点，如同锈的痕迹，比柳树叶还要窄、短，甚至丑陋。但儿子说北京没有这种树。是的，北京没有。1、作者说，“我从来没见过这样的树”，作

42、者认为这样的树有哪些特点，请结合全文简概括。2、第段说“它们每一棵树都是一首经得住咀嚼和思考的无言诗”，从文中看，作者“咀嚼和思考”出了什么？请分条作答。(1)(2)_(3)_3、文章结尾说“是的，北京没有”，这样写有什么作用？4、请分析第五段在全文中的作用【练习九】雪山向日葵从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟.车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。秘密就是在那一刻被突然揭开的。太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整个下午，它给了那

43、大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是一片背对着太阳的向日葵。那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大

44、谎么？究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？(1 1)或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。(1 2)难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫诒媚的谦卑。(那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日

45、葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时.，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。(1 8)然

46、而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了 株株直立而模糊的背影。1 .“秘密就是在那一刻被突然揭开的”一 句 中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。2.作者在TM)段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？3.认真揣摩段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？4.这篇文章主要运用了什么表现手法？文章是如何运用这种表现手法的？第三节抒情散文的阅读抒情散文的特点：融情至景，托物言情或直抒胸意。强 调“触景生情，触物联想”，但情与景、物之间不强调“喻”的关系。强

47、 调“联想和想象”，强调情感的直接抒发。多采用描写和抒情的表达方式。例文一 雨具江南多雨。江南的路，也常常是雨天的路。我读小学时，最早使用的雨具是只箸笠。箸笠有锅盖那么大，箸笠下的我很小，斜风细雨，我在田野上走着，像 枚小小的图钉在桌面上缓缓移动。一阵狂风吹来，这枚图钉会倾斜过去，箸笠下的我斜斜地立定不动，用全身力气顶住那一阵狂风。趁这机会回头看看，我的母亲还站在雨中目送我上学，母亲的姿势，像在帮我用力顶住那一阵狂风。我冲母亲一笑。我想我的笑容是灿烂的。升入二年级时，我身体长高了一点，就改用一把布伞上学了。这种布伞很结实，上了桐泊，毛竹伞骨根根粗壮，即使被风吹翻，也不必担心它会撑破。也正因为这

48、一点，我的母亲总关照我，过桥时定要把伞收起来。村里有个孩子，也是使用这样一把布伞，过村外那座石桥时突遇狂风，当时他只想着不能丢掉那把伞，死死抓住不放，结果连人带伞掉人河中。幸亏他是会凫水的。我从小是个听话的孩子。每当雨天经过那座石桥时，不论雨大雨小，有风无风，我都把伞收起来，我想到这样做能使母亲放心，自己心里也很觉宽慰。上高中时，我得到一把纸伞。这种伞不如布伞经久耐用，然而轻巧、美观，这正是我早就希望得到的。伞面由多层丝棉纸经胶水粘合而成，伞骨细密、精致，所谓“千根骨子撑把伞”，指的就是这种伞。我那把伞是桔黄色的，这也是我十分喜欢的一种颜色。想来那时.，我已长成一位少年，也比较爱情物品，我的母

49、亲才舍得给我买了这把伞。好几次我走在上学的路上，天气时雨时睛，我那把伞也忽而撑开，忽而收起，心里无端地竟有一种喜悦。我并且想象，今后我要走很远的路，我愿意只带很少的行囊，但必定夹着这样的一把伞，在路上走。我读高中时是住校的。我记得头两个星期的星期一，恰巧都是雨天，我是撑了雨伞出门的。第三个星期一早晨起来，是个大晴天，我已走到外面，我的母亲却忽而出现在我面前，两手臧在身后，含笑望着我，说：“你忘了带什么？”我一愣，说：“伞么！可是今天是不下雨的。”母亲依然微笑着，目光中正含着无限的期待，说：“今天是不下雨，可要是到了回家那天，忽然下雨了呢？”她把身后的一只手伸过来一一正是那把桔黄色的雨伞。我这才

50、记住，除了出门，回家也是要用到雨具的。从那时到现在，过去了整整34年。今天我和母亲，被漫漫的江南路阻隔。多年来我似乎一直在寻找一把桔黄色的纸伞。如果今天商店里还有那种伞出售，我一定立即就去买来，然后选择一个雨天，撑着它，回去探望我那衰老的母亲。整体阅读1、本 文“借物抒情”，所借之物是什么？围绕着所借之物，联想到几个材料？分别是什么？2、联想材料分别抒发怎样的思想感情？微观阅读1、本文表达了作者怎样的思想感情?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、