人教版新课标二年级上册数学教案_小学二年级上册数学备课.pdf
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1、小 学 二 年 级 上 册 数 学 教 学 计 划 一、教 材 内 容 1、认 识 乘 法 2、乘 法 口 诀(一)3、认 识 图 形 4、认 识 除 法 5、口 诀 求 商(一)6、厘 米 和 米 7、位 置 与 方 向 8、乘 法 口 诀 与 口 诀 求 商(二)9、时、分、秒 10、观 察 物 体 11、统 计 与 可 能 性 12、期 末 复 习 本 册 教 材 共 安 排 五 次 实 践 与 综 合 应 用 活 动 二、班 级 情 况 分 析 大 部 分 学 生 的 学 习 习 惯 较 好,上 课 认 真 听 讲、积 极 动 脑,能 认 真 完 成 作 业,对 于 他 们 来 说,学
2、 习 是 一 件 轻 松 愉 快 的 事 情。也 有 一 些 学 生 上 课 纪 律 欠 缺,他 们 上 课 不 愿 意 动 脑,不 举 手 发 言,作 业 质 量 也 不 尽 如 人 意,成 为 班 级 中 的 后 进 生,对 于 这 些 学 生,改 正 他 们 的 学 习 习 惯 是 关 键。对 于 上 学 期 的 知 识 掌 握 尚 可,同 时 也 存 在 着 个 别 人 计 算 不 过 关、走 进 生 活 题 说 理 不 清、变 化 题 不 懂 思 考 方 法 等 问 题。通 过 本 册 知 识 的 学 习,锻 炼 他 们 的 思 维、口 头 叙 述 的 能 力、动 手 操 作 的 能
3、 力 是 一 个 重 要 的 时 刻。三、教 学 目 标 个 如 噩 鹤 霾 鞭 簪。咚 6 豫 潺 攀 端 螺 物 篇 募 募 器 的 专 7rt生 知 道 图 形 的 边,初 步 认 股 四 边 就 遹 形、六 盅 形,嬴 受 图 矗 理 解 除 法 的 意 义,能 读、写 除 法 算 式,知 道 除 法 算 式 各 部 分 的 分 后 狼 羲 鬣 稣 麟 露 藉 列 出 除 法 算 式 后 不 再 需 要 通 过 平 均 6、初 步 建 立 1 厘 米 和 1 米 的 长 度 观 念,能 用 这 两 个 单 位 计 量 物 体 的 长度。7、创 设 学 生 熟 悉 的、感 兴 趣 的、现
4、 实 的 空 间 情 境,引 导 学 生 利 用 已 有 的 生 活 经 验 或 常 识,充 分 地 观 察、操 作、判 断、交 流,在 内 容 丰 富 的 活 动 中 体 验 有 关 位 置 与 方 向 的 知 识。8、7 9 的 乘 法 口 诀、用 口 诀 计 算 一 位 数 乘 一 位 数 和 相 应 的 除 法。9、看 看、数 数、算 算,了 解 钟 面 上 的 大 格 和 小 格。初 步 形 成 1 时、1 分 的 观 念。认 读 钟 面 上 的 时 间。1 0.感 受“秒”,认 识 秒 与 分 的 关 系 10、使 学 生 掌 握 初 步 的 观 察 物 体 的 方 法,培 养 初
5、 步 的 观 察 能 力。11、整 理 事 件 里 的 信 息,用 方 块 图 表 示 数 据;感 受 确 定 现 象 与 不 确 定 现 象,初 步 体 会 可 能 性 四、重 点、难 点 重 点:乘 除 法 的 计 算 及 解 决 问 题 难 点:1、认 识 并 使 用 常 用 的 单 位 厘 米、米 2、东、南、西、北 等 方 向 的 认 识 3、从 前 面、后 面、左 面、右 面 观 察 物 体 4、时、分、秒 的 认 识 五、教 学 措 施 1、学 期 一 开 始 就 严 格 要 求,加 强 学 生 能 力 和 学 习 习 惯 的 培 养。2、利 用 直 观 教 具 进 行 演 示,
6、帮 助 学 生 理 解 分 析,从 而 轻 松 掌 握 所 学 知识。3、加 强 补 差 工 作,让 每 个 学 生 都 不 落 人 后。4、与 现 实 生 活 紧 密 结 合,让 学 生 感 觉 学 习 不 再 枯 燥 无 味。一、认 识 乘 法 第 一 单 元 1、使 学 生 在 现 实 情 景 中,经 历 把 几 个 相 同 的 连 加 表 示 成 乘 法 算 式 的 学 习 过 程,初 步 认 识 乘 法 的 含 义,初 步 体 会 乘 法 与 加 法 的 联 系 和 区 别;能 正 确 读、写 乘 法 算 式,知 道 算 式 中 各 部 分 的 名 称;会 通 过 加 法 算 出 简
7、 单 乘 法 算 式 的 积。2、使 学 生 经 历 从 简 单 的 实 际 问 题 中 抽 象 出 几 个 几 相 加 是 多 少 的 数 学 问 题 的 过 程,并 通 过 观 察、操 作、分 析 和 交 流 等 活 动,培 养 数 学 应 用 意 识。3、使 学 生 在 初 步 认 识 乘 法 的 过 程 中,逐 步 养 成 独 立 思 考 的 习 惯,进 一 步 培 养 学 习 数 学 的 习 惯,增 强 与 同 伴 合 作 意 识。重 点:乘 法 的 意 义 1.1 认 识 乘 法 教 学 内 容 教 科 书 第 1 3 页 教 学 目 标 1、让 学 生 经 历 几 个 相 同 的
8、 数 相 加 还 可 以 用 乘 法 计 算 的 学 习 过 程,初 步 理 解 乘 法 的 意 义,初 步 体 会 乘 法 和 加 法 的 联 系 和 区 别;能 正 确 地 写、读 乘 法 算 式,知 道 算 式 中 各 部 分 的 名 称;会 通 过 加 法 算 得 乘 式 的 积。2、使 学 生 在 简 单 的 实 际 问 题 中 抽 象 出 求 几 个 相 加 是 多 少 的 数 学 问 题,并 根 据 数 学 问 题 列 乘 法 算 式 的 活 动 中,培 养 有 条 理 地 思 考 思 考 的 习 惯,提 高 解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点 难 点 1、重 点:初 步
9、 理 解 乘 法 的 意 义。2、难 点:初 步 体 会 乘 法 和 加 法 的 联 系 和 区 别 教 学 准 备 挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见一、导 入 新 课 我 们 已 经 学 习 了 加 法 和 减 法,从 今 天 开 始,我 们 要 学 习 一 种 新 的 算 法,这 就 是 乘 法,这 节 课 我 们 先 来 学 习 乘 法 的 初 步 认 识。二、新 授 1、教 学 例 1(1)出 示 例 1 图(2)提 问:图 中 几 处 有 小 白 兔?每 处 有 几 只?一 共 有 几 个 2 只?求 一 共 有 多 少 只 小 白 兔 怎 样 算?板 书:2+2+2=6(只)
10、图 中 几 处 有 小 鸡?每 处 有 几 只?一 共 有 几 个 3 只?求 一 共 有 多 少 只 小 鸡,怎 样 算?板 书:3+3+3+3+=12(只)(3)老 师 指 着 算 式 提 问:这 两 个 算 式 里 加 数 分 别 都 是 几?是 几 个 几 相 加?的 多 少?(4)小 结:求 小 白 兔 一 共 有 多 少 只?就 是 求 3 各 只 一 共 是 多 少,可 以 永 各 连 加 来 算。求 小 鸡 一 共 有 多 少 只,就 是 4 个 3 只 一 共 是 多 少,可 以 用 4 个 3 连 加 来 算。2、教 学“试 一 试”(1)出 示 试 一 试(1)先 让 学
11、 生 看 图 数 一 数 有 几 个 几,然 后 摆,边 摆 边 说 1个 2,2 个 2最 后 填 在 书上。(2)第 2 题 让 学 生 直 接 摆 出 3 个 4 根,然 后 指 着 小 棒 4 个 4 个 地 数 一 数,最 后 填 一 填。三、认 识 乘 法 1、教 学 例 2(1)出 示 例 2 图 观 察 图,并 说 一 说:你 能 求 出 一 共 有 多 少 台 电 脑 吗?可 以 列 成 怎 样 的 算 式?它 表 示 几 个 几 相 加?(板 书:4 个 2)(2)、认 识 乘 法 老 师 说 明:像 这 样 几 个 相 同 的 数 相 加 可 以 用 乘 法 计 算。(板
12、 书 课 题:认 识 乘 法)4 个 2 相 加 得 8,还 可 以 用 乘 数 计 算,写 成 2 X 2=8,像 2X 4=8这 样 的 算 式,是 乘 法 算 式,这 个 符 号(“指 X”)叫 乘 号(板 书:乘 号),可 以 这 样 写(示 范 写“X”)“2 X 4”和 2 乘 4”。(4)4 个 2 相 力 口 得 8,不 仅 可 以 写 成 2X4=8,还 可 以 写 成 4 X 2=8,谁 会 读 这 个 算 式);乘 法 算 式 和 加 法 算 式 一 样,各 部 分 都 是 有 名 称 的,谁 先 来 说 说 加 法 算 式 各 部 分 的 名 称?学 生 答 老 师 板
13、 书:2+2+2+2=8(加 数)(加 数)(加 数)(加数)(和)老 师 说 明:在 乘 法 算 式 中,等 号 前 面 的 数 叫 乘 数,等 号 后 面 的 数 叫 积。板 书:4 X 2-8(乘 数)(乘 数)(积)同 桌 同 学 互 说 乘 法 算 式 中 各 部 分 的 名 称。谁 能 说 说 2X 4=8这 一 道 乘 法 算 式 各 部 分 的 名 称?(5)老 师 小 结:求 一 共 有 多 少 台 电 脑,就 是 4个 2相 加 是 多 少,不 仅 可 以 用 加 法 计 算,而 且 可 以 用 乘 法 计 算,可 以 写 成“2X4=8”或“4X2=8”,读 作:“2 乘
14、 4”,4 乘 2”,等 号 前 面 的 叫 成 熟,等 号 后 面 的 叫 积。2、教 学 第 2 页“试 一 试”(1)学 生 观 察 图,数 一 数 有 几 个 4,并 填 一 填。(2)学 生 独 立 列 式 计 算 解 答,老 师 巡 视,了 解 学 生 解 题 情 况,辅 导 有 困)难 的 学 生,集 体 交 流。(2)讨 论;求 4 个 5 的 和 是 多 少,哪 种 写 法 比 较 简 便?三、完 成“想 想 做 做“1、完 成“想 想 做 做”1(1)出 示 第 1小 题 图,提 问:1盒 有 多 少 枝?有 几 盒?求 一 共 有 多 少 枝,就 是 几 个 几?学 生
15、填 空 独 立 完 成(2)学 生 独 立 完 成 第 2 题,集 体 交 流 时 着 重 提 问 这 道 题 是 求 是 几 个 几 朵?2、完 成“想 一 想 做 做 2(1)用 圆 片 摆 一 摆,每 堆 摆 2 个,摆 4 堆,指 名 回 答,摆 了 几 个 几?学 生 独 立 写 出 一 道 加 法 算 式 和 两 道 乘 法 算 式,集 体 交 流。(2)用 圆 片 摆 一 摆,每 堆 摆 4 个,摆 2 堆,指 名 回 答:摆 了 几 个 几?学 生 独 立 写 出 加 法 和 乘 法 算 式,集 体 交 流。3、完 成“想 想 做 做”3读 出 乘 法 算 式,再 说 出 乘
16、数 和 积 各 是 什 么。同 桌 同 学 先 互 说,再 指 名 口 答。4、完 成“想 想 做 做”4独 立 完 成,集 体 交 流。四、总 结 今 天 我 们 学 了 什 么?板 书 设 计 认 识 乘 法 4 个 2 相 加,可 以 写 成:4 X 2=8 或 2 X 4=8乘 号 乘 数 乘 数 积 教 学 反 思 由 于 乘 法 对 一 年 级 是 一 种 新 的 算 法,练 习 不 够.111.2认 识 乘 法(练 习 一)导 内 容 旧 习 一(第 4 6页)k学 目 标 1、进 一 步 理 解 乘 法 的 含 义,培 养 学 生 的 分 析、综 合、抽 象、概 括 的 能 J
17、ok学 重 点 难 点、进 一 步 认 识 乘 法,知 道 乘 法 算 式 各 部 分 的 名 称 谆 准 备 黑 板、挂 图 教 学 过 程 修 改 意 见 k学 过 程 一、复 习 1、看 图 先 填 空,再 写 加 法 和 乘 法 算 式。一 共 有()个 3。加 法 算 式:()+()+()+()=()乘 法 算 式:()X()=()或()X()=()2、读 乘 法 算 式,再 说 出 乘 数 和 积 各 是 多 少。5X4=20 6X2=12 3 X 8=243、导 入 新 课:上 面 的 内 容,是 上 节 课 所 学 习 的 乘 法 的 初 步 认 b 这 节 课,我 们 将 进
18、 一 步 认 识 乘 法。(板 书 课 题:I识 乘 法(练 习 一)二、完 成 练 习 一 第 1 7 0 题、第 1题先 让 学 生 用 小 棒 摆 一 摆,然 后 再 说 一 说。、出 示 第 2 题 图。(1)提 问:有 几 条 金 鱼?每 缸 有 多 少 条?求 一 共 有 多 少 条,是 求 几 个 几 相 加?(2)学 生 独 立 填 书,写 出 一 道 加 法 和 两 道 乘 法 算 式,集 体 交 流。、第 3、4 题(1)独 立 完 成 第 3、4 两 道 题。(2)先 让 学 生 看 图 列 式,集 体 交 流 指 名 说 说 两 道 题 分 别 表 示 几 个 几 相
19、加?乘 法 算 式 是 什 么?(3)比 较 一 下 这 两 道 有 什 么 不 同 的 地 方?、第 5 题 学 生 独 立 完 成,再 集 体 交 流。强 调 5 乘 6 写 t算 式 只 能 写 成 5 X 6,不 能 写 6X5。、第 6 题(1)出 示 第 1 小 题 图,提 问:每 堆 有 几 个 胡 萝 卜?有 几 堆?一 共 有 多 少 个?学 生 独 立 完 成,集 体 交 流 时 提 出:这 道 题 是 求 几 个 几 的 和,为 什 么 用 乘 法 计 算?(2)独 立 完 成 第 2 小 题,集 体 交 流 时 提 问:求 一 共 多 少 个 草 莓 就 是 几 个 几
20、 的 和?为 什 么 用 乘 法 算?、第 7、8 题(7)小 题 图,指 名 说 说 图 意 后,学 生 独 立 列 式计 算。集 体 订 正 时 指 名 说 说 求 一 共 有 多 少 个 桃 子 就 是 求 几 个 几 的 和,为 什 么 用 乘 法 算?独 立 完 成 第 8 题,集 体 订 正 时 指 名 说 说 求 买 31狗 一 共 用 多 少 元 就 是 求 几 个 几 的 和,为 什 么 用 G 法 算?、第 10题(1)提 问:图 中 画 了 些 什 么?每 种 分 别 有 几 处?每 处 有 几 个?(2)你 能 列 出 多 少 个 乘 法 算 式?学 生 独 立 完 成
21、。式 本 交 流,汇 报 结 果,每 一 道 乘 法 算 式 都 要 求 学 三 说 出 是 求 几 个 几 的 和。;、布 置 作 业 第 6 页 第 9 题 板 书 设 计 练 习 一 教 学 反 思艮 堂 气 氛 好,学 生 积 极 思 考 问 题,发 现 问 题 XI二、乘 法 口 诀 第 二 单 元 计 划 1、进 一 步 里 乘 法 的 意 义。2、熟 记 1 6 的 乘 法 口 诀。3、会 根 据 口 诀 写 出 算 式。4、在 实 际 问 题 中 感 受 乘 加 和 乘 减,知 道 要 先 算 乘 法。并 能 利 用 乘 加、乘 减 帮 助 记 忆 乘 法 口 诀。重 点、难
22、点:1、熟 记 1 6的 乘 法 口 诀。2、知 道 乘 法 的 含 义。1、1-4的 乘 法 口 诀 教 学 内 容教 科 书 第 7-9页“想 想 做 做”的 第 14 题|教 学 目 标 一 一.一 一 1、1、创 设 情 景 使 学 生 知 道 2、3、4 乘 法 口 诀 的 来 源,理 解 每 句 乘 法 口 诀 的 意 义,初 步 记 住 2、3、4 的 乘 法 口 诀,初 步 学 会 计 算 4 以 内 的 两 个 数 相 乘。2、引 导 学 生 主 动 探 究,经 历 与 他 人 合 作 交 流 的 过 程。教 学 重 点 难 点 1、掌 握 编 写 乘 法 口 诀 的 方 法
23、;教 学 准 备 挂 图 小 棒 若 干 教 学 过 程 修 改 意 见 一、创 设 情 景:同 学 们,你 们 喜 欢 去 游 乐 园 吗?今 天 老 师 带 你 们 去 游 乐 园 玩 一 玩。出 示 挂 图:1、情 景 一、玩 翘 翘 板 1个 翘 翘 板 上 坐 了 2 人。问:有 几 个 2?(1 个2)1个 2 能 不 能 写 成 乘 法 算 式?(可 以)怎 么 写?(板 书 2 X 1)说 明 1 个 2 就 是 2 所 以 2 X 1=2可 以 编 成 一 句 乘 法 口 诀 是 一 二 得 二。(板 书:一 二 得)2个 翘 翘 板 上 坐 几 个 人?(4个)现 在 有
24、几 个 2?乘 法 算 式 怎 么 写?(2 X 2=4)联 系 乘 法 算 式 2X2引 出 乘 法 口 诀:二 二 得 四。想 想:1X口 你 用 哪 一 句 口 诀?2、情 景 二、玩 荡 秋 千 1 只 秋 千 上 坐 3 人。两 只 秋 千 坐 6 人,1 个 3是 3,2 个 3 是 6,怎 样 用 乘 法 算 式 来 表 示?谁 能 编 2 句 乘 法 口 诀?板 书(一 三 得 三 二 三 得 六)3 个 3 是 多 少?乘 法 算 式 怎 么 写?你 能 编 成 一 句 乘 法 口 诀 吗?(小 组 互 相 说 一 说)板 书:三 三 得 九 想 一 想:1 义 口 3=你
25、用 哪 一 句 口 诀?小 结:上 面 编 的 一 三 得 三,二 三 得 六,三 三 得 九 都 叫 3 的 乘 法 口 诀,3 的 乘 法 口 诀 表 示 求 几 个 3相 加 得 多 少。3、情 景 三:小 朋 友 坐 火 车 一 节 车 厢 坐 4 人,2 节 车 厢 坐 几 个?3 节 呢?4 节 呢?小 组 合 作,算 一 算 把 表 格 填 完 整 车 厢 的 个 数 1 2 3 4人 数 41个 4 2个 4 相 加 3个 4 相 加 4 个 4 相 加 乘 法 算 式 怎 么 列?板 书:4 X 1=4,4 X 2=8,4X 3=12,4X4=16交 流:你 可 以 编 出
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