仁爱版英语八年级上册教案.pdf

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1、Unit 1 Playing SportsTopic 1 Are you going to play basketball?Section AThe main activities are la and 2.本 课 重 点 活 动 是 la 和 2。I.Teaching aims and demands 教 学 目 标 1.Learn some new words and phrases:almost,against,term,cheer,cheer.on,team,win,row,quite,bit,quite a b it/a lot,join,club,skate,volleyball,

2、tennis,table tennis2.Learn some useful sentences:（1）1 saw you play basketball almost every day during the summer holidays.（2）Would you like to come and cheer us on?3.Learn the future tense with he going to:（l）We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.（2）Are you going to jo

3、in the school rowing club?4.Talk about preferences:Which sport do you prefer,cycling or rowing?I prefer rowing.5.Talk about sports and games.II.Teaching a id s教 具 图 片/海 报/教 学 挂 图/录 音 机/小 黑 板 E Q.Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案 Step 1 R eview第 一 步 复 习（时 间：7 分 钟）复 习 学 过 的 运 动 项 目 名 称，引 出 生 词。1.（

4、展 示 一 些 有 关 运 动 的 图 片，并 通 过 师 生 对 话，引 出 新 的 运 动 项 目 名 称。）T:Welcome back to school,boys and girls.The new term begins.This is our first English lesson this term.Didyou enjoy yourselves during your summer holidays?What did you do during your holidays?Did you dosports during your summer holidays?Ss:.（板

5、 书 并 要 求 学 生 掌 握。）termT:We all know doing sports is good for our health.Now lefs review some sports and learn some new ones.（展 示 学 生 在 打 篮 球 的 图 片。）T:Look at the picture.Do you know what they are doingS：They are playing basketball.T:Do you like playing basketball?S：Yes,I do./No,I dont.T:How many pla

6、yers are there in the basketball team?（板 书 并 要 求 学 生 掌 握。）Sj：There are five players.（展 示 学 生 在 打 排 球 的 图 片。）T:What are they doing?S2,do you know?S2：They are playing volleyball.（教 师 帮 助 该 生 回 答。）板 书 并 要 当 学 生 掌 握。）volleyball（用 同 样 的 方 式 引 出 生 词 cycle,row,skate,tennis,table tennis,ski。）（板 书，并 让 学 生 跟

7、读，要 求 学 生 理 解 cycle,ski；掌 握 row,skate,tennis,table tennis。）cycle,row,skate,tennis,table tennis,ski2.（用 黑 板 上 有 关 运 动 的 生 词 操 练，导 出 prefer的 用 法。）T:Which sport do you like better,cycling or rowing?S3：Rowing.T:Good!The phrase“like.better means“prefer”.（板 书 并 卓 求 学 生 理 解。）preferT:S4,which sport do you p

8、refer,basketball or soccer?S4:I prefer basketball.Step 2 Presentation第 二 步 呈 现（时 间：10分 钟）通 过 师 生 对 话，呈 现 l a 中 部 分 生 词 及 功 能 句，并 使 学 生 初 步 掌 握 be going to句 型。1.（利 用 plan to do s t h.,导 入“be going to+do”结 构。）T:Im very glad you all like doing sports and know a lot about them.Do you want to play volley

9、balltomorrow afternoon?SL please.Si：Yes,I do.T:So you plan to play volleyball tomorrow afternoon,right?Si：Yes.T:OK.When we plan to do something,we can say we are going lo do something.（板 书，学 习 新 语 法。）be going to do sth.T:When I tell you my plan,you retell it with be going to.OK,boys and girls?Ss:OK.

10、T:I plan to go out for dinner tonight.S2,please.So：You are going to go out for dinner tonight.T:I plan to climb mountains tomorrow.S3,please.S3：You are going to climb mountains tomorrow.T:Good!When we express something that is going to happen or we plan to do something,we can use hegoing to.2.（教 师 让

11、 几 个 学 生 说 说 明 天 户 外 活 动 的 打 算，并 引 出 be going to结 构 的 一 般 疑 问 句 式，过 渡 到 la。）T:OK,S4,please tell me what you plan to do tomorrow afternoon.S4：Im going to swim with my brother tomorrow afternoon.T:Are you going to swim?S4:Yes,I am.（板 书，学 习 新 句 型。）一 Are you going to swim?Yes,I am.（教 师 视 学 生 掌 握 的 情 况 来

12、 决 定 是 否 要 进 行 更 多 的 操 练。）3.（展 示 一 幅 即 将 进 行 篮 球 赛 的 海 报，引 出 单 词 against,cheer和 短 语 cheer.on。）T:Now look at the poster.Here is the news.Our class is going to have a basketball game against Class 3 at5:00 this afternoon.Would you like to cheer them on?Ss:Yes,wed love to./Fd love to.（板 书，让 学 生 猜 词 义，并

13、 要 求 掌 握。）against,cheer,cheer.on（出 示 教 学 挂 图，让 学 生 看 图 片 猜 测 对 话 内 容，导 入 la。）T:Look at this picture.They are Kangkang and Michael.What are they talking about?Can you guess?Pleaselisten to la and then answer the following questions.（出 示 小 黑 板。）（1）Which class is MichaePs class going to play against?（2

14、）Is Kangkang going to cheer them on?（听 后 核 对 答 案。）4.（学 生 朗 读 l a,画 出 疑 难 点 和 关 键 词，然 后 教 师 解 释 疑 难 点。）（出 示 小 黑 板，领 读 关 键 词；解 释 并 要 求 学 生 掌 握 almost和 win。）basketball一 saw一 play一 almost一 every day一 against一 Sunday一 game一 term一 come一 cheer.onId love tohope-winStep 3 Consolidation第 三 步 巩 固（时 间：10分 钟）创 设

15、 情 景，编 对 话，在 真 实 的 语 境 中 培 养 学 生 口 头 交 流 能 力。1.（根 据 小 黑 板 上 的 关 键 词，分 角 色 表 演 对 话。）T:OK.Now you can use the key words above to act out the dialog in roles.2.（教 师 引 导 学 生，通 过 讨 论 新 学 期 的 计 划 来 操 练 be going to+do句 型。）（教 师 先 做 示 范，然 后 让 学 生 两 人 一 组 练 习。）T:Si,what are you going to do this term?S：Im goin

16、g to learn English better.T:What about you,S2?S2：Im going to study math hard.T:Oh,its a good plan.S3,do you know what your partner is going to do?S3：Yes.He is going to learn rowing.T:Discuss with your partner what you are going to do this term.3.（创 设 情 景,依 据 l a编 对 话,巩 固 l a 及 be going to+do句 型,完 成

17、lb。）T:Just now you talked about your plans for this term.Now suppose you meet your classmate on theplayground and you want to talk about your plans for this week.Please make a similar conversation withyour partner according to la.You can use the key words on the blackboard.（板 书）be going to,play,Im a

18、fraid,homework,summer,play against,I hope（学 生 两 人 一 组 编 对 话，教 师 进 行 鼓 励 启 发，必 要 时 应 给 予 帮 助。）Example:S4：Hi,S5.S5：Hi,S4.1 am going to play.Are you going to play with us?S4：Fm afraid I cant.I have to do my homework first.By the way,I saw you play.almost every day duringthe summer holidays.S5:Yes.You k

19、now I am going to play in the.game against Class 2 this Saturday.Would you like to come andcheer us on?S4：Of course.Td love to.And I hope you will win.（让 几 组 学 生 到 教 室 前 面 表 演 类 似 的 对 话，评 出 最 佳 表 演 组 及 最 佳 演 员 等。）（教 师 出 示 2 中 运 动 项 目 的 图 片，引 导 学 生 巩 固 be going to+d o句 型，使 他 们 熟 练 掌 握 其 用 法，并 自 然 过 渡

20、 到 2。）Step 4 Practice第 四 步 练 习（时 间：1 0分 钟）完 成 2 和 3,培 养 学 生 听 说 能 力，并 通 过 大 量 操 练，使 他 们 熟 练 运 用 含 有 be going t o 的 一 般 疑 问 句 及 掌 握 prefer的 用 法。1.（通 过 看 图 片，练 习 be going t o的 用 法，导 入 2。）T:Look at the pictures,what are they going to do?Ss:（Picture 1）They are going to go skating.（Picture 2）They are goi

21、ng to go skiing.T:Which sport do you prefer,.or.?S：I prefer.T:What about you,S2?S2：I prefer.T:S3,do you often go swimming?S3：Yes,very often.T:Good.You can also say quite a lot/a bit”.“Do you often go swimming?”means“Do you go swimmingmuch?”（板 书，并 领 读,要 求 学 生 掌 握 quite,b it和 quite a lot/a bit。）quite,

22、bitvery often=quite a lot/a bitI go swimming very often.=I go swimming much.T:S4,do you go rowing much?S4：Yes,quite a lot/a bit.T:S5,do you go skiing much?S5:Yes,quite a lot/a bit.（肯）Se：No,seldom.（否）T:Oh,you dont like sports.It isnt good.I think you should join a sports club,and maybe you will like

23、sportsthere.（板 书，教 产 生 词,并 要 求 学 生 掌 握。）join,clubT:Discuss with your partner which sports club you would like to join.S7：I am going to join the school rowing club.Sg：（学 生 两 人 一 组 完 成 2,除 了 可 以 用 书 上 所 给 的 运 动 名 称，也 可 用 他 们 所 知 道 的 其 他 运 动 名 称 进 行 对 话。）2.（让 学 生 听 3 录 音，并 完 成 3。）T:Michael and Kangkang

24、 like doing sports a lot.Do you want to know what sports they often do on weekends?Listen to the tape,then fill in the chart in 3.（再 放 录 音 3,核 对 答 案。）3.（做 一 个 运 用“be going to+do”句 型 的 游 戏。）（挑 选 若 干 学 生 上 台，做 关 于 运 动 的 动 作，该 动 作 要 能 使 同 学 们 明 白 并 成 功 猜 出 运 动 名 称。猜 到 的 同 学 要 用 be going to+d。询 问 做 动 作

25、的 同 学，以 证 实 自 己 的 猜 测 是 否 正 确。）T:Please do an action about your favorite sport.（S（）表 演 一 个 动 作。）S9：Are you going to play basketball?SJO：No,Im not.S9：Are you going to play volleyball?Sio：Yes,I am.(让 学 生 尽 量 多 表 演 动 作。)StepS P roject第 五 步 综 合 探 究 活 动(时 间:8 分 钟)通 过 作 报 告 和 写 句 子，培 养 学 生 综 合 运 用 本 课 所 学

26、 语 法 及 重 要 句 型 的 能 力。1.(小 组 活 动，在 小 组 中 做 采 访 并 向 全 班 同 学 作 报 告。)T:Work in groups.Ask your partner the following questions,then give a report to your classmates.(l)Which sport do youprefer,.o r.?(2)Do you.much?(3)Are you going to.next week?2.Homework:用 be going to造 五 个 句 子，要 求 用 不 同 的 人 称、句 式。板 书 设

27、计：Are you going to play basketball?Section Aprefer be going to+do sth.cheer.o n We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.quite a bit/a lot Which sport do you prefer,cycling or rowing?I prefer rowing.Are you going to join the school rowing club?Yes,I am./No,fm not.fm going

28、 to.Section BThe main activities are la and 2 a.本 课 重 点 活 动 是 la 和 2a。I.Teaching aims and demands 教 学 目 标 1.Learn some new words and phrases:dream,grow,grow up,future,in the future,job,active,break,record,gold,give up,shame,single2.Go on learning the future tense with be going to:一 What are you goin

29、g to be when you grow up?-Im going to be a dancer.3.Talk about the favorite sports and players:(1)Whats your favorite sport,Maria?一 Basketball,of course.(2)Whos your favorite player?一 LeBron James./1 like Yao Ming best.II.Teaching aids 教 具 图 片/小 黑 板/录 音 机 III.Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案 St

30、ep 1 R eview第 一 步 复 习(时 间:8分 钟)通 过 谈 论 喜 爱 的 运 动 项 目 及 新 学 期 的 计 划，导 入 新 课。1.(学 生 在 小 组 内 进 行 链 式 对 话，讨 论 他 们 所 喜 爱 的 运 动 项 目，注 意 使 用 prefer。)T:I know many students like sports.Please discuss in groups which sport your partners prefer.You can beginlike this:S,which sport do you prefer,skiing or rowi

31、ng?S|：I prefer rowing.S2,which sport do you prefer,cycling or skating?S2：I prefer.What about you,S3?S3：I prefer.S4,which sport do you prefer,volleyball or soccer?S4:I prefer.2.（教 师 询 问 学 生 新 学 期 计 划，复 习“be going to+d。”。）T:At the beginning of the term,everyone has some plans.You are going to do a lot

32、 of things to make moreprogress and make your school life more interesting.Now,please tell me your plans.What are you going todo?S5：Im going to join an English club.S6：Im going to learn to play basketball.I want to be a good player.S?：.3.（教 师 通 过 展 示 图 片 导 入 本 课 新 单 词。）/T:Look at the girl in the pic

33、ture.What is she doing now?（教 师 指 着 图 片 问。）S8:She is sleeping.T:Youre right.And she is dreaming.She is having a class in her dream.And her dream job is to be a teacher in the future.She wants to be a teacher when she grows up.,板 书，让 学 生 猜 词 义，并 要 求 掌 握。）dream,job,future,in the future,grow,grow upT:W

34、e know her dream job is to be a teacher in the future.What about you?S9：My dream job is to be a teacher in the future.Si（）:My dream job is to be a basketball player in the future.（教 师 通 过 询 问 学 生 长 大 后 的 职 业 引 出 一 般 将 来 时 的 特 殊 疑 问 句。）T:Su,are you goinq to be a dancer when YOU grow up?（教 师 出 示 舞 蹈 演

35、 员 的 图 片,帮 助 学 生 理 解。）Su：No,Tm not.T:What are you going to be when you grow up?Su：Im going lo be a teacher.（板 书，教 学 生 词 和 新 句 型。要 求 学 生 理 解 dancer；掌 握 新 句 型。）dancerWhat are you going to be when you grow up?Im going to be a teacher.（让 学 生 两 人 一 组 做 类 似 操 练。）Step 2 Presentation第 二 步 呈 现（时 间：10分 钟）呈 现

36、l a,继 续 学 习 be going t o 的 特 殊 疑 问 句 式。1.（教 师 展 示 一 些 著 名 运 动 员 的 图 片，如 刘 翔、姚 明、迈 克 尔 菲 尔 普 斯 等，导 入 1a对 话。）T:Look at the pictures.Can you tell me their names?Ss:They are Liu Xiang,.T:Whos your favorite player,S!?Sj：My favorite player is.T:What about Michaefs favorite player?Listen to the dialog in l

37、a and then answer the following questions:（出 示 小 黑 板 上 的 问 题，听 l a 录 音。）（l）Whos MichaeFs favorite player?（2）What is Michael going to be when he grows up?（3）What,s Marias dream job?（核 对 答 案。）2.（出 示 小 黑 板，依 据 l a 完 成 表 格。）T:Read la and complete the information about Yao Ming in the table.Player Yao Mi

38、ngHeightPlay forT:Now lets check the answers.Yao Ming is a basketball player.He is 2.26 meters tall.He plays for theHouston Rockets in the NBA.（板 书 并 要 求 学 生 理 解 player,Houston Rockets；了 解 NBA。）playerHoustonRoeketsNBA3.（再 放 l a 录 音，让 学 生 跟 读，并 注 意 语 音 语 调。）T:Listen to the tape again and repeat.Pay a

39、ttention to the pronunciation and intonation.Go!Step 3 Consolidation第 三 步 巩 固（时 间：10分 钟）分 角 色 表 演 并 做 调 查 报 告，完 成 1 b,使 学 生 学 会 运 用 目 标 语 言 谈 论 自 己 喜 爱 的 运 动、运 动 员 及 梦 想。1.（让 学 生 根 据 小 黑 板 上 的 听 力 问 题 和 表 格 中 的 信 息，两 人 一 组 进 行 对 话。）T:Work in pairs and act out the dialog according to the questions on

40、 the small blackboard and information inthe table.Then Ill ask two pairs to act it out in the front.2.（让 学 生 四 人 一 组 讨 论 他 们 所 喜 欢 的 运 动、运 动 明 星 以 及 未 来 的 梦 想，并 完 成 表 格。然 后 汇 报 讨 论 结 果，完 成 Ibo）T:Discuss in groups of four about your favorite sports,favorite players and your dream jobs in the future,a

41、ndfill in the table in lb.Then make a report according to lb.In a few minutes I will ask someone to give meyour report about your classmates.Example:T:Si，are you ready?Please report.S：Yes.She is going to be a teacher in the future.Its her dream job.She likes sports very much because it isimportant t

42、o her.Her favorite sport is swimming and her favorite player is Phelps.Step 4 P ractice第 四 步 练 习（时 间：12分 钟）完 成 2a,2 b和 3,培 养 学 生 通 过 自 主 阅 读 获 取 相 关 信 息 的 能 力。1.（教 师 出 示 张 怡 宁、菲 尔 普 斯、刘 翔 的 图 片，通 过 师 生 对 话，谈 论 这 些 运 动 明 星。）T:I have some photos of famous sports stars,who are they?Can you say somethin

43、g about them?Si：Zhang Yining is a table tennis player.She won the first in the Athens and Beijing Olympic Games.（板 书 并 要 求 学 生 理 解 Olympic。）OlympicS2：Phelps is an athlete.And he is the first athlete to win so many medals at a single Olympics.（教 师 帮 助 学 生 回 答。）T:Do you know an active runner named Liu

44、 Xiang?S3：Yes.（板 书,教 学 生 词，并 要 求 学 生 掌 握 single和 active；理 解 runner和 athleteo）athlete,single,active,runnerT:Do you like him?S3:Of course,I do.T:OK.Do you know anything about him?S3：.（教 师 根 据 学 生 所 说 的 情 况，对 刘 翔 做 简 短 介 绍，并 呈 现 生 词 及 词 组。）T:As we know,Liu Xiang is one of the best runners in the world.

45、He broke the Olympic record in the 2004Athens Olympics and won a gold medal.But in the 2008 Beijing Olympics,he had to give up the race.Doyou know why?Please read the following passage in 2a,find out the answer and pay attention to the newwords.（板 书，教 学 生 词，并 要 求 学 生 掌 握 break（broke）,record,gold,giv

46、e up；理 解 medal。）break（broke）,record,gold,give up,medal（让 学 生 回 答 问 题，核 对 答 案。）2.（播 放 2 a录 音，让 学 生 跟 读，完 成 2 b,并 核 对 答 案。）T:Listen and read after the tape.Then finish 2b and check the answers.3.（让 学 生 再 读 2 a,找 出 生 词 和 疑 难 点，教 师 解 释 并 板 书 生 词 和 关 键 词，要 求 学 生 掌 握 s h a m e,为 复 述 短 文 做 准 备。）T:Please re

47、ad 2a again and find out the key words.Liu Xiang 一 active 一 broke.record 一 won 一 give up 一 shame;Phelps-eight-in swimming-first athlete-single;Zhang Yining 一 table tennis players 一 twice4.（教 师 让 学 生 根 据 上 面 板 书 的 关 键 词 复 述 短 文。练 习、巩 固 2a。）T:Please retell the passage according to the key words.5.（播 放

48、 3 录 音，完 成 短 文。）T:Now listen to the tape of 3.Complete the passage by yourselves.（播 放 录 音，核 对 答 案。）T:Listen to the tape again and check your answers.Are you right?Good.Step 5 P roject第 五 步 综 合 探 究 活 动（时 间:5 分 钟）通 过 制 作 自 己 喜 欢 的 运 动 员 的 名 片，学 会 描 述 一 些 著 名 运 动 员。1.（小 组 讨 论 并 制 作 自 己 喜 欢 的 运 动 员 的 名

49、片。）T:Please make a card about your favorite sports player.（教 师 出 示 小 黑 板 上 的 表 格。）Name CardNameGenderAgeBirthdayCountryJob2.Homework:用 英 语 描 述 自 己 喜 欢 的 运 动、运 动 员 及 梦 想。板 书 设 计：Are you going to play basketball?Section Bgrow up What are you going to be when you grow up?in the future Im going to be a

50、dancer.play for What a shame!give upSection CThe main activities are la and 2.本 课 重 点 活 动 是 la 和 2。I.Teaching aims and demands 教 学 目 标 1.Learn some new words and phrases:mountain,spend,spend.（in）doing,hour,exercise,do exercise,baseball,pretty,pretty well,jump,weekend,take part in,popular,all over,be