人教版小学数学二年级下册教案全集.pdf

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1、课 题 解 决 问 题 第 一 课 时 总 课 时 第 1 节 修 改 或 评 价 时 间：2005年 月 日 执 行 时 间：2005年 月 日。教 学 目 标 1.通 过 熟 悉 的 场 景，使 学 生 从 中 发 现 生 活 中 的 数 学 问 题，并 从 数 学 的 角 度 去 观 察、分 析、解 决 实 际 问 题。2.学 会 运 用 加 法 和 减 法 两 步 计 算 解 决 实 际 问 题。3.使 学 生 感 受 对 于 一 个 实 际 问 题 也 可 以 有 不 同 的 解 答 方 法。4.培 养 学 生 初 步 的 应 用 意 识，提 高 解 决 问 题 的 能 力。教 学

2、内 容 运 用 加 法 和 减 法 两 步 计 算 解 决 问 题。教 材 第 2-5页。O 教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，口 算 卡 片。教 学 过 程 修 改 或 评 价（一）学 前 准 备 1.老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生 读 题 说 得 数。32+13 45-6 22-7 16+2354-7 49-22 8+42 64-202.看 图 说 一 说、数 一 数。请 同 学 们 打 开 数 学 书 的 第 2、3 页，说 一 说 图 上 有 谁?他 们 都 在 干 什 么？还 有 想 去 做 什 么 的？分 别 有 多 少 人?数 一 数。（二）探 究 新 知 1.创

3、设 情 境（1）谈 话：同 学 们，休 息 日 的 时 候，你 们 最 喜 欢 做 什 么？（写 作 业、打 球、游 泳、去 游 乐 园 玩）（2）电 脑 显 示 游 乐 园 情 境 图（教 材 第 4 页 的 例 1）,我 们 看 看 画 面 中 的 小 朋 友 在 做 什 么？（3）让 学 生 观 察 画 面，提 出 问 题。2.学 生 自 由 发 言，提 出 问 题，老 师 有 意 识、有 目 的 地 板 书。学 生 甲：原 来 有 22人 在 看 木 偶 戏，又 来 了 13人。你 们 说，现 在 看 戏 的 一 共 有 多 少 人？学 生 乙：那 后 来 又 有 6 个 小 朋 友

4、走 了，现 在 还 有 几 人 看 戏 啊？老 师：原 来 有 22人 在 看 戏，又 来 了 13人，后 来 又 走 了 6 人。问：现 在 看 戏 的 有 多 少 人?请 同 学 们 分 小 组 讨 论，应 该 怎 样 计 算。学 生 丙：我 们 可 以 先 算 出 一 共 有 多 少 人 看 戏?用 22+13=35（人）再 从 35人 里 去 掉 走 了 的 6 人,356=29（人）这 29人 就 是 现 在 看 戏 的 人 数。老 师 板 书：22+13=35（人）356=29（人）老 师：还 可 以 怎 样 想？学 生：因 为 走 掉 的 6 人 是 从 22人 里 走 掉 的，

5、所 以 我 们 可 以 先 从 22人 里 去 掉 6 人，226=16（人），再 用 剩 下 的 16人 和 又 来 的 13人 合 起 来，16+13=29（人）这 29人 就 是 现 在 看 戏 的 人 数。学 生 边 说，老 师 边 板 书：22 6=16（人）16+13=29（人）老 师：同 学 们，你 们 谁 能 把 这 两 个 列 式 写 成 一 道 两 步 试 题 吗？学 生 甲：第 一 个 可 以 写 成 22+136=29（人）学 生 乙：第 二 个 可 以 写 成 226+13=29（人）学 生 丙：我 能 不 能 写 成 136+22=29（人）？老 师：同 学 们，对

6、 于 一 个 实 际 的 问 题 可 以 有 不 同 的 解 答 方 法。你 喜 欢 用 哪 种 就 用 哪 种。3.学 习 小 括 号。（1）电 脑 显 示 面 包 房。（2）请 同 学 们 小 组 讨 论，提 出 问 题，解 决 问 题。学 生 甲：面 包 师 傅 一 共 做 了 5 4个 面 包。第 一 组 买 了 2 2个，第 二 组 买 了 8 个。剩 下 的 全 让 第 三 组 买 走 了。第 三 组 买 几 个？学 生 乙：54 22=32（个）32 8=24（个）学 生 丙：54 8=46（个）46 22=24（个）学 生 丁：可 以 列 成 两 步 试 题：54 22 8=2

7、4（个）学 生 戊：还 可 以 这 样 列 成 两 步 试 题：548 22=24（个）学 生 己：我 可 以 先 算 一、二 组 一 共 买 几 个 面 包?22+8=30（个）再 用 面 包 师 傅 做 的 总 数 5 4去 掉 一、二 组 买 的 面 包 总 数 3 0,就 是 剩 下 的 面 包 了，54 30=24（个），老 师 板 书：22+8=30（个）5 4-3 0=24（个）学 生 庚：我 还 可 以 列 出 一 道 两 步 试 题：5422+8=30（个）学 生 辛：老 师，他 列 的 不 对，5 4-2 2+8=4 0,不 等 于 30。老 师：要 想 先 算 2 2+8

8、,就 要 把 22+8用 小 括 号 括 起 来，有 小 括 号 的，就 要 先 算 小 括 号 里 的。54-（22+8）=30（个）（三）课 堂 作 业 设 计 1.电 脑 专 卖 店 原 来 有 1 8台 电 脑。新 运 来 3 6台 后，又 卖 出 15台。还 剩 多 少 台？（四）思 维 训 练 100元 钱 能 买 哪 些 物 品？能 买 多 少?应 找 回 多 少 元?列 式 计 算。（五）课 堂 小 结 同 学 们 通 过 看 图，能 提 出 问 题，并 基 本 掌 握 了 运 用 加 法 和 减 法 两 步 计 算 解 决 实 际 问 题。并 且，同 学 们 还 能 从 不

9、同 的 角 度 去 解 同 一 个 问 题。在 今 后 的 练 习、作 业 中，你 喜 欢 用 哪 种 就 用 哪 种。教 后 反 思第 二 课 时 总 课 时 第 2 节 修 改 或 评 价 时 间：2005年 月 日 执 行 时 间：2005年 月 日。教 学 目 标 1.使 学 生 能 从 具 体 的 生 活 情 境 中 发 现 问 题，巩 固 解 决 问 题 的 步 骤 和 方 法，可 以 从 不 同 的 角 度 去 解 决 同 一 个 问 题。2.培 养 学 生 认 真 观 察 的 良 好 习 惯，进 一 步 培 养 学 生 发 现 问 题、提 出 问 题、解 决 问 题 的 能 力

10、。3.通 过 解 决 具 体 问 题，培 养 学 生 初 步 的 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良 好 情 感。教 学 内 容 运 用 加 法 和 减 法 两 步 计 算 解 决 问 题（练 习 一）教 材 第 6、7 页。教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，口 算 卡 片。教 学 过 程（）基 本 练 习 1.口 算：老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生 读 题 说 得 数。2.抢 答：老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生 抢 答。3.听 算：老 师 说 算 式，学 生 回 答。（二）课 堂 作 业 设 计 1、教 材 练 习 一 的 第 1题。先 让 学 生 说 明 图

11、意，明 确 计 算 的 问 题 后，让 学 生 独 立 列 式 解 答，然 后 请 几 名 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 方 法，给 有 困 难 的 学 生 以 启 发。2、完 成 教 材 练 习 一 的 第 2 题。先 让 学 生 说 明 图 意，然 后 思 考 发 解 决 的 问 题。着 重 练 习 如 何 正 确 使 用 小 括 号，同 时 对 学 生 进 行 环 保 意 识 的 教 育。3、完 成 练 习 一 的 第 3 题。让 学 生 仔 细 观 察 画 面。指 名 口 头 编 题。全 班 学 生 在 练 习 本 上 列 式 计 算。指 名 说 一 说 思 考 过 程。全

12、班 核 对。修 改 或 评 价4、完 成 练 习 一 第 4 题。教 师 引 导 学 生 分 析 统 计 表，弄 懂 题 意。学 生 尝 试 填 写。让 学 生 互 相 交 流，相 互 启 发。全 班 核 对，教 师 小 结。5、完 成 练 习 一 第 5 题。谁 来 说 一 说 题 目 的 意 思？同 桌 交 流 解 题 思 路。教 师 提 示：爸 爸 从 35岁 到 50岁 经 过 了 多 少 年？或 者 说 长 了 多 少 岁？那 么“我”会 怎 样 呢？怎 样 算 出“我”今 年 多 大 呢？（三）思 维 训 练 1.一 枝 签 字 笔 8 元，一 枝 圆 珠 笔 5 元。小 红 有

13、20元 钱，她 买 一 枝 签 字 笔 和 一 枝 圆 珠 笔，还 剩 多 少 钱？（你 能 用 两 种 方 法 解 答 吗?）2.看 图 编 一 道 两 步 计 算 的 应 用 题，再 解 出 来。（图 略）玩 具 汽 车 52元 玩 具 摩 托 车 20元 玩 具 自 行 车 18元 教 后 反 思第 三 课 时 总 课 时 第 3 节 修 改 或 评 价 时 间：2005年 月 日 执 行 时 间：2005年 月 日。教 学 目 标 1.通 过 观 察、分 析，引 导 学 生 发 现 问 题、提 出 问 题，并 寻 找 解 决 问 题 的 办 法。2.学 会 用 乘 法 和 加 法（或

14、减 法）两 步 计 算 来 解 决 问 题。3.通 过 小 组 讨 论，引 导 学 生 自 主 思 考，自 主 解 决 问 题。4.知 道 可 以 用 不 同 的 方 法 来 解 决 问 题。学 生 喜 欢 用 哪 种 方 法 就 用 哪 种 方 法。教 学 内 容 运 用 乘 法 和 加 法（或 减 法）两 步 计 算 解 决 问 题 教 材 第 8、9 页。O 教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，口 算 卡 片。教 学 过 程 修 改 或 评 价（一）学 前 准 备 口 算 卡 片：老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生 读 题 说 得 数。（二）探 究 新 知 1.例 3。（教 材

15、第 8 页 图，电 脑 显 示）（1）请 同 学 们 看 图 说 图 意。学 生 甲：有 3 组 小 朋 友 正 在 玩 跷 跷 板。学 生 乙：每 一 组 有 4 人。学 生 丙：又 来 了 7 人。学 生 甲：跷 跷 板 左 边 有 6 人，右 边 也 有 6 人，再 加 上 后 来 的 7 人，一 共 有 19人。列 式 为：6X2+7=19（人）学 生 乙：4X 4+3=19（人）2.做 一 做。（教 材 第 9 页 图，电 脑 显 示）老 师：你 能 提 出 哪 些 数 学 问 题?你 会 解 答 吗？学 生 甲：树 上 原 来 有 10只 小 鸟，飞 走 了 4 只，又 飞 来 了

16、 3 只，树 上 现 在 有 多 少 只 小 鸟 啊？列 式：104+3=9（只）或 10+3 4=9（只）教 后 反 思 学 生 乙：近 处 有 2 盆 花，远 处 有 5 盆 花，最 远 处 有 4盆 花，一 共 有 多 少 盆 花 啊？列 式：2+5+4=1 1（盆）学 生 丙：远 处 有 4 只 蜜 蜂，近 处 有 4 只 蜜 蜂，最 近 处 有 3 只 蜜 蜂，一 共 有 几 只 蜜 蜂 啊？列 式：4+4+3=11（只）或 4x2+3=11（只）（三）课 堂 作 业 设 计 1.小 白 兔 种 了 7 行 胡 萝 卜，每 行 8 个。准 备 送 给 小 黑 兔 10个，小 白 兔

17、还 剩 儿 个 胡 萝 卜？2.小 明 看 一 本 故 事 书，看 了 4 天，每 天 看 6 页，还 剩 13页 没 有 看。请 问，这 本 故 事 书 一 共 有 多 少 页？3.妈 妈 买 来 2 盒 月 饼，每 盒 有 9 块。送 给 奶 奶 6 块，还 剩 多 少 块 月 饼？4.小 力 买 了 5 个 练 习 本，每 本 2 元 钱，他 又 买 了 一 把 尺 子 花 了 3 元 钱。小 力 一 共 花 了 多 少 钱？（四）思 维 训 练 1.如 果 买 3 顶 帽 子 和 1双 袜 子 应 付 多 少 钱？2.如 果 买 3 双 袜 子 和 1顶 帽 子 应 付 多 少 钱？3

18、.小 红 有 3 0元 钱，她 能 买 什 么？能 买 多 少？应 该 找 回 多 少 钱？第 四 课 时 总 课 时 第 4 节 修 改 或 评 价 时 间：2 0 0 5年 月 日 执 行 时 间：2 0 0 5年 月 日 O 教 学 目 标 1.学 生 从 具 体 的 实 际 生 活 情 境 中 出 发，思 考 生 活 中 的 数 学 问 题。巩 固 解 决 问 题 的 步 骤 和 方 法。2.培 养 学 生 认 真 观 察 的 良 好 的 学 习 习 惯，进 一 步 培 养 学 生 发 现 问 题、提 出 问 题、解 决 问 题 的 能 力。3.通 过 讨 论，学 生 知 道 了 可

19、以 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题，喜 欢 用 哪 种 方 法 就 用 哪 种 方 法。4.通 过 具 体 问 题 的 解 决，培 养 了 学 生 初 步 的 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良 好 情 感。O 教 学 内 容 运 用 乘 法 和 加 法(或 减 法)两 步 计 算 解 决 问 题(练 习 二)教 材 第 10、1 1页 O 教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，口 算 卡 片。教 学 过 程(一)基 本 练 习 1.口 算 卡 片。(1)口 算：老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生 读 题 说 得 数。(2)抢 算：老 师 出 示 口 算 卡 片，学 生

20、抢 算。(3)听 算：老 师 说 口 算 算 式，学 生 回 答。2.解 决 问 题。(1)一 个 笔 记 本 8 元，一 枝 钢 笔 13元。小 力 买 了 9 个 笔 记 本 和 一 枝 钢 笔，他 一 共 花 了 多 少 元？(2)一 个 篮 球 7 元，一 个 羽 毛 球 4 元。小 明 买 了 一 个 篮 球 和 7 个 羽 毛 球，他 一 共 花 了 多 少 元？(3)一 个 足 球 9 元，小 军 拿 了 100元，买 了 7 个 足 球，请 你 们 算 一 算，应 找 回 多 少 钱？(4)有 70名 游 客 来 北 京 旅 游。有 5 辆 面 包 车，每 辆 面 包 车 上

21、坐 8 人。其 余 的 游 客 坐 大 客 车。请 问，坐 大 客 车 的 有 多 少 名 游 客？(5)有 两 个 小 组。每 小 组 有 5 人。第 一 个 小 组 每 个 人 折 7 只 千 纸 鹤，第 二 小 组 折 了 30只 千 纸 鹤。两 个 小 组 一 共 折 了 几 只 千 纸 鹤？(二)课 堂 作 业 设 计 1.第 10页“练 习 二”的 第 1题。(1)让 学 生 仔 细 观 察 画 面，说 一 说 题 意。(2)有 几 只 熊 掰 了 9 个 玉 米？还 有 谁 掰 了 6 个 玉 米？修 改 或 评 价 怎 样 列 式 计 算？你 能 想 出 儿 种 方 法？学 生

22、 独 立 列 式 计 算，全 班 核 对 2.教 材 第 1 0页“练 习 二”的 第 2 题。先 让 学 生 独 立 思 考，然 后 教 师 提 示：小 兔 一 共 种 了 多 少 个 萝 卜？用 什 么 方 法 计 算？送 给 兔 奶 奶 1 5个 萝 卜 应 该 用 什 么 方 法 计 算？学 生 列 式 解 答。3.教 材 第 1 1页“练 习 二”的 第 3 题。先 让 学 生 看 懂 题 意，小 组 交 流 解 题 方 法，然 后 教 师 总 结。4.第 1 1页“练 习 二”的 第 4 题。教 师 引 导 学 生 弄 清 统 计 表 中 求 总 分 的 思 路 和 方 法，学 生

23、 独 立 填 表。5.习 四 第 5 题。引 导 学 生 用 多 种 方 法 解 答。(三)思 维 训 练 1.玲 玲 去 商 店 买 东 西，她 给 售 货 员 2 0元 钱，应 找 回 多 少 元？(1)瓜 子 每 袋 4 元，如 果 买 3 袋，应 找 回 几 元？(2)花 生 每 袋 8 元，如 果 买 2 袋，应 找 回 几 元？(3)笔 记 本 每 个 7 元，钢 笔 每 枝 1 2元，如 果 买 一 个 笔 记 本 和 一 枝 钢 笔，应 找 回 多 少 钱？2.买 4 个 玩 具 娃 娃 和 一 个 魔 方 共 用 3 5元。每 个 玩 具 娃 娃 8 元。那 1 个 魔 方

24、多 少 元？3.教 材 第 1 1页“练 习 二”的 第 5 题。(四)课 堂 小 结 通 过 仔 细 观 察，同 学 们 基 本 能 发 现 问 题。提 出 问 题、解 决 问 题。能 够 熟 练 地 运 用 解 决 问 题 的 方 法 来 解 决 生 活 中 的 问 题。还 能 从 不 同 的 角 度 来 解 决 同 一 个 问 题。希 望 同 学 们 继 续 努 力！教 后 反 思第 二 单 元 表 内 除 法（二）课 题 除 法 的 初 步 认 识 第 一 课 时 总 课 时 第 5 节 修 改 或 评 价 时 间：2 0 0 5年 月 日 执 行 时 间：2 0 0 5年 月 日 O

25、 教 学 目 标 1.通 过 实 际 操 作 摆 一 摆、说 一 说，使 学 生 理 解“平 均 分”的 含 义，初 步 了 解 平 均 分 的 方 法。2.通 过 分 一 分，培 养 了 学 生 认 真 观 察、独 立 思 考 问 题 等 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 内 容 除 法 的 初 步 认 识 平 均 分 教 材 第 12、1 3页。O 教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，图 片，1 0张 正 方 形 卡 片，1 5个 圆 卡 片，2 0根 小 棒。教 学 过 程 修 改 或 评 价(一)学 前 准 备 1.老 师 讲 故 事 猴 妈 妈 分 桃 子 猴 妈 妈 有 2

26、个 孩 子，一 个 是 猴 哥 哥，一 个 是 猴 弟 弟。妈 妈 有 6 个 桃 子，想 分 给 2 个 孩 子。于 是，妈 妈 给 猴 哥 哥 1个，给 猴 弟 弟 5 个，猴 哥 哥 说：“妈 妈，你 分 得 不 公 平!弟 弟 的 比 我 的 多 了!”这 时，猴 妈 妈 笑 着 从 猴 弟 的 5 个 桃 子 里 拿 走 了 1个 放 在 了 猴 哥 哥 这 边。可 猴 哥 哥 还 是 大 声 说：“妈 妈 还 是 不 公 平，弟 弟 的 还 是 比 我 的 多!”于 是，猴 妈 妈 又 从 猴 弟 弟 的 4 个 桃 子 里 拿 走 了 1 个 放 在 了 猴 哥 哥 这 边。这

27、时 猴 哥 哥 高 兴 地 说：“妈 妈 这 次 就 公 平 了!”老 师：同 学 们，请 你 说 一 说，开 始 给 猴 弟 弟 5 个 桃 子，给 猴 哥 哥 1个 桃 子，猴 哥 哥 为 什 么 说“不 公 平”？(弟 弟 多，哥 哥 少)老 师：后 来，猴 哥 哥 和 猴 弟 弟 都 有 3 个 桃 子，猴 哥 哥 为 什 么 说“这 次 公 平 了”？(每 个 人 分 得 的 桃 子 同 样 多)老 师：请 同 学 们 记 住：分 东 西 一 定 要 分 得 同 样 多，这 才 公 平。2.出 示 准 备 春 游 食 品 的 情 境 图(电 脑 显 示)。以 小 精 灵 聪 聪 的

28、身 份 说 二 班 明 天 要 去 春 游。小 朋 友 正 忙 着 准 备 春 游 食 品 呢!我 们 来 看 一 看，他 们 都 准 备 了 哪 些 食 品。3；让 学 生 观 察 画 面，并 请 学 生 说 一 说 了 解 到 的 情 况。(二)探 究 新 知 1.例 1,引 入“平 均 分”。老 师：我 们 来 帮 助 二(1)班 的 同 学 们 准 备 春 游 食 品 好 吗?请 各 组 为 二(1)班 的 5 位 小 朋 友 分 配 春 游 食 品。(1)讨 论 分 配 方 案。突 出 每 种 食 品”应 该 每 份 同 样 多”。(2)动 手 分 一 分。(3)分 好 后 请 各

29、组 推 荐 代 表 展 示 分 配 结 果。(4)让 学 生 观 察 各 组 为 二 班 同 学 们 准 备 的 春 游 食 品，发 现：每 份 中 的 各 种 食 品 同 样 多。（5）说 明：每 份 分 得 同 样 多，叫“平 均 分”。2.巩 固“平 均 分”。（1）出 示 教 材 第 13页“做 一 做 老 师：请 同 学 们 仔 细 观 察，看 图 说 一 说 题 意。老 师：特 别 请 同 学 们 说 说“平 均 分 成 5 份”，是 什 么 意 思？（2）让 学 生 用 10张 正 方 形 卡 片 代 替 面 包，分 一 分。边 分 边 说 分 的 过 程。老 师：分 好 后，请

30、 同 桌 检 查 一 下：是 不 是 分 成 了 5 份，每 一 份 是 不 是 同 样 多。然 后 按 分 的 结 果 填 空。3.学 生 尝 试 平 均 分 物 品。（1）把 15个 圆 卡 片 平 均 分 成 5 份，看 看 每 份 是 多 少？（2）交 流。请 同 学 们 说 一 说，怎 样 分 的，分 的 结 果。（3）老 师 归 纳 平 均 分 的 方 法：把 15份 圆 卡 片 分 成 5 份，可 以 每 次 每 份 分 一 个 或 几 个。最 后，要 使 每 份 分 得 同 样 多。4.独 立 进 行 平 均 分。（1）摆 小 棒，把 12根 小 棒 平 均 分 成 3 份，看

31、 看 每 份 是 多 少？（2）交 流。请 同 学 们 说 一 说，是 怎 样 分 的。（三）课 堂 作 业 设 计 1.先 分 一 分，再 填 空。小 猴 子 分 香 蕉。一 共 有 12个 香 蕉，平 均 分 成 3 盘，每 盘 有（）个 香 蕉。2.有 14根 小 棒，平 均 分 成 7 份，每 份 有（）根 小 棒。3.有 10个 圆 卡 片，平 均 分 成 2 份，每 份 有（）个 圆 卡 片。4.有 8块 糖，平 均 分 给 4 个 小 朋 友，每 个 小 朋 友 分（）块。5.有 9 个 正 方 形 卡 片，平 均 分 成 3 份，每 份 有（）个。6.有 6 根 小 棒，平 均

32、 分 成 2 份，每 份 是（）根。7.有 8 个 圆 卡 片，平 均 分 成 2 份，每 份 是（）个。8.有 12根 小 棒，平 均 分 成 6 份，每 份 是（）根。9.分 一 分，说 一 说，再 填 空。一 共 有（）个 梨。平 均 放 在 5 个 盘 子 里，每 盘 放（）个。（四）思 维 训 练 先 动 手 摆 一 摆、分 一 分、说 说。然 后 再 填 空。有 12枝 铅 笔,可 以 平 均 分 给（）个 小 朋 友，每 个 小 朋 友 分 到（）枝 铅 笔。教 后 反 思第 二 课 时 修 改 或 评 价 时 间：2005年 月 日 执 行 时 间：2005年 月 日 总 课

33、时 第 6 节。教 学 目 标 1.进 一 步 使 学 生 在 具 体 的 情 境 中 体 会“平 均 分”的 含 义。2.通 过 摆 一 摆、分 一 分、说 一 说，使 学 生 更 深 一 层 的 理 解 除 法 的 含 义。3.掌 握 平 均 分 的 两 种 方 法。通 过 具 体 的 情 境，学 生 能 熟 练 地 进 行 平 均 分。4.培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 口 头 表 达 能 力。教 学 内 容 平 均 分 教 材 第 14、15页。o 教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，图 片，圆 卡 片，小 棒。教 学 过 程（）学 刖 准 备 1.什 么 叫“平 均 分”

34、？2.把 6 个 苹 果 平 均 放 在 2 个 盘 子 里，每 盘 放 几 个？（二）探 究 新 知 1.例 2。（教 材 第 14页）老 师：（电 脑 显 示 例 2）要 把 15个 橘 子 平 均 放 在 5 个 盘 子 里，可 以 怎 样 分 啊？学 生 甲：我 可 以 每 一 盘 里 先 放 1个，然 后 每 一 盘 里 再 放 一 个 直 到 把 15个 橘 子 分 完 为 止。学 生 乙：我 可 以 每 一 盘 里 放 2 个，这 样 分 得 快 些。学 生 丙：我 一 下 子 就 能 看 出 每 盘 里 放 3 个 正 好 能 分 完。老 师：同 学 们 说 的 都 非 常 好

35、。尤 其 学 生 丙 说 的 分 法 是 最 快 的。实 际 上，他 的 这 种 分 法 是 按 每 份 数 一 份 一 份 地 分。其 他 同 学 说 的 是 按 份 数 来 分 的。不 管 是 哪 种 分 法，只 要 分 对 了，就 是 好 方 法。老 师：（电 脑 显 示 教 材 第 14页 的“做 一 做”）把 12瓶 矿 泉 水 平 均 分 成 3 份。说 一 说 你 是 怎 样 分 的。请 拿 出 圆 卡 片 代 替 矿 泉 水 来 摆。学 生 边 摆 边 说，然 后 小 组 交 流。2.例 3。（教 材 第 15页）老 师：（电 脑 显 示 例 3）请 同 学 们 仔 细 观 察

36、 图 片。看 图 说 图 意。小 组 交 流。学 生 甲：每 条 船 限 乘 4 人。修 改 或 评 价学 生 乙：24人 需 要 租 几 条 船？学 生 丙：每 4 人 站 在 一 起。学 生 丁：24人，每 4 人 站 在 一 起，一 共 分 了 6 个 组。也 就 是 需 要 租 6 条 船。老 师：同 学 们 说 得 太 好 了。24人，每 4 个 租 一 条，看 看 24里 有 几 个 4 人 就 可 以 租 几 条 船。就 像 同 学 们 说 的，24里 有 6 个 4,可 以 租 6 条 船。老 师：（电 脑 显 示 教 材 第 15页 的“做 一 做”）12根 筷 子，每 位

37、双 筷 子，够 吗?请 同 学 们 用 小 棒 代 替 筷 子 分 一 分。边 分 边 说。学 生：一 双 筷 子 有 2 根，也 就 是 2 根 是 一 双，看 看 12根 里 有 几 个 2 根，就 是 几 双。12里 有 6 个 2,就 是 有 6 双，小 熊 家 正 好 有 6 位，所 以：每 位 一 双 够。（三）课 堂 作 业 设 计（四）思 维 训 练 先 摆 一 摆、分 一 分 再 填 空。1.有 12个 圆 片，平 均 分 成 2 份，每 份 是（）2.有 12个 圆 片，平 均 分 成 3份，每 份 是（）3.有 12个 圆 片，平 均 分 成 4 份，每 份 是（）4.有

38、 12个 圆 片，平 均 分 成 6 份，每 份 是（）5.有 12个 圆 片，每 2 个 是 一 份，可 以 分 成（）6.有 12个 圆 片，每 3 个 是 一 份，可 以 分 成（）7.有 12个 圆 片，每 4 个 是 一 份，可 以 分 成（）8.有 12个 圆 片，每 6 个 是 一 份，可 以 分 成（）教 后 反 思第 三 课 时 总 课 时 第 7 节 修 改 或 评 价 时 间：2005年 月 日 执 行 时 间：2005年 月 日 O教 学 目 标 1.进 一 步 理 解 平 均 分 的 含 义 2,更 深 一 层 地 理 解 除 法 的 含 义。3.通 过 摆 一 摆、

39、说 一 说，培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 口 头 语 言 的 表 达 能 力。教 学 内 容 练 习 三 教 材 第 16 17页。教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，图 片，小 棒，圆 片。过 程 修 改 或 评 价（一）基 本 练 习 1.有 6 根 小 棒，平 均 分 成 2 份，每 份 是（）根。2.有 8 个 圆 片，每 4 个 一 份，可 以 分 成（）份。3.有 9 根 小 棒，每 3 根 拼 成 一 个 三 角 形，可 以 拼（4.有 10个 圆 片，每 5 个 一 份，可 以 分 成（）份。5.有 15根 小 棒，平 均 分 成 3 份，每 份 是（）根

40、。6.先 分 一 分，再 填 空。平 均 每 个 小 朋 友 分 到（）枝 铅 笔。每 人 分 2 枝 铅 笔，可 以 分 给（）个 小 朋 友。（二）课 堂 作 业 设 计 1.教 材 第 16页“练 习 三”的 第 1题。让 学 生 用 画 一 画 或 摆 学 具 的 方 法，往 每 上 花 瓶 里 插 花。让 学 生 喜 欢 怎 么 插 就 怎 么 插，独 立 完 成 插 花 任 务，再 让 学 生 交 流、展 示 自 己 的 插 花 成 果。师 生 共 同 选 出 每 瓶 插 得 同 样 多 的。师 小 结：把 1 2枝 花 平 均 插 在 3 个 花 瓶 里，每 个 花 瓶 里 插

41、了 4 枝 花。2.教 材 第 16页“练 习 三”的 第 2 题。（1）指 名 说 一 说 题 目 意 思。让 全 体 学 生 弄 明 白 题 目 要 求。（2）让 学 生 独 立 进 行 判 断。（3）指 名 说 理 由。师 小 结：把 8 块 糖 平 均 分 给 4 个 小 朋 友 也 就 是 把 8 平 均 分 成 4 份。3.教 材 第 16页“练 习 三”的 第 3 题。先 让 学 生 认 真 看 题，弄 明 白 要 把 多 少 梨 平 均 分 成 几 份，再 让 学 生 动 手 圈 一 圈，分 一 分，动 口 说 一 说。师 小 结：要 将 9 个 梨 平 均 放 进 3 个 盘

42、 里，求 每 盘 放 几 个，也 就 是 把 9 平 均 分 成 3 份，求 每 份 是 多 少。4.教 材 第 1 7页“练 习 三”的 第 4 题。5.先 让 学 生 观 察 画 面，并 根 据 画 面 提 供 的 信 息 和 问 题，确 定“把 多 少 个 萝 卜 平 均 分 给 小 兔”，“按 每 只 小 兔 儿 个 萝 卜 来 分”。在 学 生 明 白 把 1 6个 萝 卜，按 每 只 小 兔 4 个 萝 卜 分 之 后，让 学 生 独 立 圈 一 圈 完 成 分 萝 卜 的 任 务。然 后，让 学 生 交 流 分 的 过 程 和 结 果。做 第 1 7页 第 5 题。放 手 让 学

43、 生 自 己 完 成 把 1 8个 香 蕉 平 均 分 给 6 只 小 猴 和 把 1 8个 香 蕉 平 均 分 给 9 只 小 猴 的 任 务。然 后 让 学 生 交 流、展 示 平 均 分 的 结 果。6.做 第 1 7页 每 6 题。第（1）题 先 让 学 生 通 过 讨 论，由 同 样 的 长 方 体 用 的 方 木 块 同 样 多，明 白 要 把 1 5个 方 木 块 平 均 分 成 5 份。之 后，让 学 生 动 手 分 一 分，由 每 份 3 个 方 木 块,得 出 每 个 长 方 体 用 3 个 方 木 块。第（2）题 有 的 学 生 会 借 助 第（1）题 材 填 写 结 果

44、。教 师 应 给 予 肯 定，并 请 学 生 说 一 说 怎 样 想 的。两 题 完 成 后，引 导 学 生 观 察 比 较，突 出 平 均 的 裨 是“每 份 同 样 多”。（三）思 维 训 练 先 分 一 分，再 填 空。有 1 6块 饼 干。1.每 人 分 2 块，可 以 分 给（2.每 人 分 4 块，可 以 分 给（3.每 人 分 8 块，可 以 分 给（4.每 人 分 5 块，可 以 分 给（老 师：平 均 分 东 西 时，有 时 会 有 剩 余 的。oOO，人 人 人 人 个 个 个 个 717|717O教 后 反 思第 四 课 时 总 课 时 第 8 节 修 改 或 评 价 时

45、 间：2 0 0 5年 月 日 执 行 时 间：2 0 0 5年 月 日。教 学 目 标 1.让 学 生 在 具 体 情 境 中 进 一 步 体 会 除 法 运 算 的 含 义。2.通 过 熊 猫 分 竹 笋 的 具 体 情 境 引 出 除 法 算 式，让 学 生 认 识 除 号，会 读、写 除 法 算 式。3.让 学 生 在 生 动 具 体 的 情 境 中 认 识 除 法，有 利 于 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣。教 学 内 容 除 法 教 材 第 1 8页。教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，圆 卡 片。教 学 过 程 修 改 或 评 价 学 也 答 用 圆 卡 片 摆 一 摆，

46、说 一 说，再 填 空。1.有 1 0个 圆 卡 片，平 均 分 成 2 份，每 份 是（）个。2.有 10个 圆 卡 片，平 均 分 成 5 份，每 份 是（）个。（二）探 究 新 知 1、例 4。（教 材 第 1 8页）老 师：（电 脑 显 示）小 熊 猫 请 了 3 个 客 人 吃 饭。于 是，它 就 去 菜 地 里 采 来 了 1 2个 竹 笋。3 个 客 人 再 加 上 自 己，一 共 有 4 个 人 吃 饭。所 以，把（）个 竹 笋，平 均 放 在（）个 盘 子 里，每 盘 放（）个。请 同 学 们 用 圆 卡 片 摆 一 摆。学 生：把（12）个 竹 笋，平 均 放 在（4）个

47、盘 子 里，每 个 盘 子 里 放（3）个 竹 笋。老 师：这 是 平 均 分 的 一 种 分 法。“平 均 分”我 们 就 要 用“除 法”来 计 算。老 师：把 12个 竹 笋，平 均 分 成 4 份，每 份 是 3。可 以 列 成 除 法 算 式：1 2+4=3除 号 读 作：1 2除 以 4 等 于 3。老 师：请 同 学 们 读 一 读。2.做 T 故 二（教 材 第 18页）先 分 一 分，再 填 一 填。老 师：平 均 分 用 什 么 方 法 计 算?（用 除 法 计 算）（1）18块 饼 干，平 均 分 给 3 人，每 人 分（6）块。18+3=6（2）18块 饼 干，平 均

48、分 给 2 人，每 人 分（9）块。184-2=9（3）18块 饼 干，平 均 分 给 6 人，每 人 分（3）块。184-6=3老 师：填 空 后，小 组 再 进 行 交 流。（三）课 堂 作 业 设 计 1.读 一 读。9+3=3 12+2=6 104-5=264-2=3 15+5=3 16+4=4小 狗 和 小 兔 每 只 分 得 同 样 多，每 只 分 到（）个。口+口=口 3.把（）棵 白 菜，平 均 分 给（）只 小 白 兔，每 只 小 白 兔 可 以 分 到（）棵 白 菜。口+口=口 4.一 共 有（）个 西 瓜，平 均 分 给（）个 小 朋 友，每 个 小 朋 友 能 分 到（

49、）个 西 瓜。口+口=口 一 共 有（）个 蘑 茹，平 均 分 给（）只 小 兔，每 只 小 兔 可 以 分 到（）个 蘑 茹。口+口=口（四）思 维 训 练 小 明 有 12元 钱，去 玩 具 店 买 玩 具。小 熊 2 元 1.2.3.4.12元 能 买（12元 能 买（12元 能 买（12兀 能 买（小 汽 车 6 元 小 船 4 元 飞 机 5 元）只 小 熊。）辆 小 汽 车。）只 小 船。）架 小 飞 机，还 剩（）元。5.12元 能 买 几 个 玩 具?教 后 反 思第 五 课 时 总 课 时 第 9 节 修 改 或 评 价 时 间：2005年 月 日 执 行 时 间：2005年

50、 月 日。教 学 目 标 1.让 学 生 在 具 体 的 情 境 中 体 会 除 法 的 含 义。2.会 读、写 除 法 算 式，知 道 除 法 算 式 各 部 分 的 名 称。3.使 学 生 能 根 据 除 法 的 意 义 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。教 学 内 容 除 法 教 材 第 19页。O 教 具 学 具 准 备 电 脑 课 件，圆 卡 片。教 学 过 程（-）学 前 准 备 1.什 么 叫“平 均 分”？2.“平 均 分”用 什 么 方 法 计 算？（二）探 究 新 知 教 学 例 5（教 材 第 19页）出 示 例 5 情 景 图。让 学 生 观 察 画 面 收