二年级教案上册全.pdf

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1、开 学 第 一 课 教 学 目 标：1.激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣，提 高 学 生 数 学 学 习 的 内 驱 力，使 学 生 建 立 起 良 好 的 数 学 学 习 态 度。2.明 确 数 学 学 习 常 规，养 成 良 好 的 学 习 习 惯。3.组 建 合 作 型 学 习 小 组，了 解 合 作 模 式。4.认 识 了 解 自 主 学 习 方 法 以 及 自 主 学 习 本 的 准 备 和 使 用。5.初 步 了 解 本 学 期 学 习 内 容。教 学 重 点：激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣，提 高 学 生 数 学 学 习 的 内 驱 力，使 学 生 建 立

2、起 良 好 的 数 学 学 习 态 度。教 学 难 点：认 识 了 解 自 主 学 习 方 法 以 及 自 主 学 习 本 的 使 用。教 学 过 程：一、谈 过 去，激 励 前 进。1、师：小 朋 友 们，两 个 月 的 暑 假 愉 快 而 又 短 暂，转 眼 间 我 们 已 经 是 二 年 级 的 学 生 了，又 要 投 入 到 新 的 数 学 学 习 中 去 了，你 们 有 没 有 做 好 学 习 的 准 备 了？在 上 学 期，每 个 小 朋 友 在 数 学 学 习 上 都 有 了 自 己 的 进 步，其 中 有 些 小 朋 友 的 进 步 还 特 别 大。比 如：（班 级 中 典 型

3、 的 三 四 人 进 步 故 事）这 些 小 朋 友 遇 到 困 难 不 退 缩，学 习 认 真 努 力，终 于 取 得 了 非 常 棒 的 成 绩。让 我 们 用 热 烈 的 掌 声 表 示 祝 贺，同 时 预 祝 他 们 在 二 年 级 的 学 习 中 有 更 加 出 色 的 表 现！2、肯 定 数 学 课 代 表、数 学 组 长 在 一 年 级 时 的 学 习 和 工 作 表 现，希 望 更 多 的 优 秀 学 生 在 本 学 期 能 够 当 选 数 学 课 代 表 或 数 学 组 长。（点 一 些 成 绩 好 的 学 生，希 望 他 们 争 当 小 小 班 干 部）二、分 小 组，明

4、确 合 作。1、重 新 确 立 学 习 小 组 给 小 组 中 的 每 位 成 员 编 号，确 定 学 习 小 组 长。2、明 确 每 个 成 员 的 任 务 说 明 今 天 的 组 织、记 录、发 言 等 分 工 3、指 名 学 习 小 组 现 场 展 示（举 例 话 题：新 学 期，我 想）4、学 生 补 充 新 学 期 的 新 打 算。（尽 量 使 多 一 些 学 生 说 出 自 己 的 想 法）三、忆 习 惯，行 动 训 练。1、刚 才 同 学 们 谈 到 了 很 多 想 法，相 信 大 家 通 过 不 断 努 力 一 定 可 以 实 现 的。那 么 怎 么 实 现 呢？上 课 竖 起

5、 你 的 小 耳 朵 认 真 倾 听 老 师 和 同 学 的 话 语。大 胆 张 开 你 的 小 嘴 巴 积 极 回 答 问 题 和 提 出 问 题。眼 睛 一 定 亮 晶 晶 不 东 张 西 望，看 着 老 师 或 书 本 或 回 答 问 题 的 同 学。积 极 开 动 小 脑 筋 认 真 思 考，力 争 又 快 又 好 的 解 决 问 题。仔 细 计 算，认 真 检 查。（在 这 个 过 程 中 观 察 学 生 的 听 课 情 况，适 时 矫 正 不 良 习 惯。）2、读 读 课 堂 规 训 儿 歌（小 黑 板 出 示）上 课 前，要 准 备。新 课 本，文 具 盒。轻 轻 拿，轻 轻 放

6、。放 桌 上，摆 整 齐。不 损 坏，不 乱 画。上 课 了，静 息 好。头 向 右，面 向 左。坐 端 正，不 讲 话。身 要 直，头 要 正。肩 要 平，腿 并 拢。不 驼 背，不 弯 腰。听 课 时，有 精 神。专 心 听，认 真 想。要 发 言，先 举 手。敢 于 想，胆 儿 大，声 音 响。别 人 讲，认 真 听，虚 心 学，进 步 大。做 作 业，要 认 真。细 读 题，做 正 确。自 己 做，自 己 查。完 成 快，按 时 交。说 说 你 读 懂 了 哪 句。（教 师 适 时 发 放 行 动 激 励 小 卡 片，建 议 学 生 贴 在 文 具 盒 内 侧 等 显 眼 的 地 方

7、不 管 鼓 励 自 己。）四、懂 预 习，学 会 尝 试 1、简 单 介 绍 预 习 的 方 法。统 一 每 人 发 一 本 自 主 学 习 本，端 端 正 正 写 上 自 己 的 名 字。比 一 比 谁 的 名 字 写 得 漂 亮，明 确 自 主 学 习 本 的 作 用。2、预 习 作 业 的 使 用。说 明 二 年 级 开 始 我 们 会 尝 试 完 成 课 前 预 习 作 业。明 确 预 习 作 业 的 内 容：根 据 预 习 单 上 提 出 的 问 题 预 习，完 成 必 要 的 练 习，提 出 困 惑 写 上 一 两 句 自 己 的 想 法。3、尝 试 预 习 自 己 的 数 学 书

8、。独 立 看 数 学 书 上 的 目 录，说 说 本 学 期 的 学 习 内 容。写 写 哪 些 知 识 在 已 经 学 会 了，哪 些 知 识 觉 得 比 较 困 难。教 师 说 说 明 白 自 己 的 困 难 之 后 以 后 在 学 习 中 会 怎 样 做？明 确 预 习 的 作 用。五、布 置 作 业 小 结：学 习 的 过 程 是 体 验 快 乐 的 过 程，学 习 数 学 的 过 程 是 启 迪 智 慧 的 过 程，愿 我 们 每 一 个 小 朋 友 都 在 学 习 数 学 的 过 程 越 来 越 快 乐，越 来 越 聪 明。作 业：经 过 两 个 月 的 暑 假，小 朋 友 的 身

9、 上 一 定 发 生 了 很 多 奇 妙 的 变 化，比 如 身 体 长 高 了，变 胖 了，请 你 用 四 五 句 话 记 录 一 下 在 你 身 上 发 生 的 这 一 系 列 变 化，注 意 用 上 一 定 的 数 字 哦！“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 认 识 乘 法 施 教 日 期 年 月 日 教 学 内 容 第 12页 的 例 题 和“试 一 试”,第 3页“想 想 做 做”第 15题。共 几 课 时 3课 型 新 第 几 课 时 1 授 维 目 标 1.使 学 生 在 认 识 几 个 几 相 加 的 基 础 上 初 步 认 识 乘 法 的 含 义，知 道 乘 法 算 式

10、 中 各 部 分 的 名 称，会 读、写 乘 法 算 式。会 通 过 加 法 计 算 出 乘 法 的 积。2.让 学 生 初 步 学 会 从 简 单 的 实 际 情 境 中 抽 象 出 求 几 个 几 相 加 的 实 际 问 题，并 列 出 乘 法 算 式，培 养 有 条 理 思 考 的 习 惯，提 高 解 决 问 题 的 能 力。3.培 养 学 生 初 步 的 观 察、推 理 能 力 和 学 习 数 学 的 兴 趣。教 学 重 点 难 点 重 点：理 解 几 个 几 相 加 还 可 以 用 乘 法 算”。难 点：从 简 单 的 实 际 情 境 中 抽 象 出 求 几 个 几 相 加 的 实

11、际 问 题，并 列 出 乘 法 算 式。教 学 资 源 1.学 生 以 及 积 累 了 初 步 的 观 察 和 分 析 能 力，能 从 相 同 的 现 象 中 发 现 简 单 的 规 律。知 道 连 加 的 计 算 方 法，能 较 熟 练 地 计 算。2.教 师 准 备 小 黑 板，磁 性 圆 片，教 学 挂 图。学 生 准 备 圆 片。预 习 设 计 1.仔 细 阅 读 数 学 书 第 1页 和 第 2 页。2.合 上 书 本 后，说 一 说：（1）2+2+2=（）（）个（）相 加 得（），写 成 乘 法 算 式 是 _ 或 3.3X4=12读 作：，3和 4 都 叫（）数，12叫（）。学

12、程 设 计 导 航 策 略 调 正 与 反 思 一、揭 示 课 题，明 确 目 标。1通 过 昨 天 的 预 习，说 说 今 天 我 们 要 学 习 什 么 内 容。二、自 主 学 习，提 炼 建 模。12，1.看 情 境 图 说 出 两 道 连 加 的 算 式，并 说 说 两 道 算 式 表 示 什 么 意 思。2.说 说 两 道 算 式 的 相 同 点。再 说 出 几 道 这 样 的 加 法 算 式。用“儿 个 儿 相 加 得 多 少”的 说 法 来 说 说 这 几 个 加 法 算 式。3.生 独 立 完 成 数 学 书 第 一 页“试 一 试”后 集 体 交 流。4.学 生 看 黑 板

13、说 说 这 些 加 法 算 式 可 以 写 成 怎 样 的 乘 法 算 式（每 道 加 法 算 式 说 出 两 道 乘 法 算 式）。并 分 别 说 说 乘 法 算 式 分 别 表 示 什 么 意 思。5.学 生 说 说 乘 法 算 式 的 读 法 以 及 各 部 分 的 名 称。并 在 黑 板 上 挑 儿 道 乘 法 算 式 读 一 读，并 说 说 各 部 分 的 名 称。1.昨 天 小 朋 友 们 认 真 预 习 了 数 学 书 第 1、2 两 页 的 内 容。知 道 今 天 我 们 要 学 习 什 么 新 知 识 吗？（出 示 课 题）1.（师 出 示 挂 图 1）你 能 说 出 两 道

14、 加 法 算 式 吗？（板 书）2.仔 细 观 察 这 两 道 算 式，有 什 么 相 同 的 地 方？能 再 说 出 儿 道 这 样 的 算 式 吗？（板 书）明 确：几 个 相 同 的 加 数 相 加 就 可 以 说 成 是 几 个 几 相 加。3.同 学 们 说 的 真 不 错，下 面 老 师 来 考 考 你 们！4.以 上 这 些 表 示 儿 个 儿 相 加 的 算 式 还 可 以 用 什 么 方 法 计 算 呢？（在 相 应 的 加 法 算 式 后 面 板 书 乘 法 算 式）5.结 合“2X3=6，在 学 生 回 答6.学 生 自 主 完 成 第 2 页 中 的 试 一 试，交 流

15、 时 说 说 自 己 是 怎 么 想 的。观 察 加 法 算 式 和 乘 法 算 式，比 比 哪 种 写 法 比 较 简 便。三、多 层 练 习，内 化 提 升。17，1.学 生 独 立 完 成“想 想 做 做”1、2两 题。集 体 交 流 汇 报。2.完 成“想 想 做 做”第 3题。先 按 照 要 求 摆 一 摆，再 填 一 填。全 班 交 流 3.完 成“想 想 做 做”第 4 题。的 基 础 上 介 绍 乘 法 算 式 各 部 分 的 名 称 以 及 读 法。挑 几 道 让 学 生 读 一 读、说 一 说 6.同 学 们 通 过 预 习 已 经 初 步 认 识 了 乘 法，下 面 请

16、大 家 完 成 第 2 页 的 试 一 试。乘 法 算 式 的 得 数 你 是 怎 么 知 道 的？教 师 小 结：几 个 相 同 的 数 连 加 时，写 成 乘 法 算 式 比 较 简 便。追 问：乘 法 中 的 得 数 叫 做 什 么，你 是 怎 么 算 出 积 的？下 面 让 我 们 来 做 些 练 习 巩 固 今 天 的 知 识。1.让 学 生 在 理 解 图 意 的 基 础 上 抽 象 出“几 个 几”，组 织 学 生 比 较 明 确 加 法 与 乘 法 的 联 系 与 区 别。2.根 据 学 生 的 回 答，师 在 黑 板 上 贴 出 圆 片，分 别 让 学 生 所 一 说 是 几

17、 个 几，通 过 比 较，让 学 生 体 会 4个 2 和 2 个 4 的 意 思 是 不 同 的，但 列 出 的 乘 法 算 式 是 可 以 相 同 的。3.体 会 写 法 与 读 法 的 统 一。作 业 设 计 课 堂 作 业：101.补 充 习 题 第 1页 1、2 两 题。2.补 充 习 题 第 1页 3 题。3.补 充 习 题 第 1页 5 题。4.拓 展 题：把 3+3+6+6+6改 写 成 乘 法 算 式。“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 练 习 一（1）施 教 日 期 年 月 日 教 学 内 容 第 45页 15题。共 几 课 时 3课 型 练 习 第 几 课 时 2维

18、 目 标 1.通 过 练 习 进 一 步 巩 固 对 乘 法 含 义 的 理 解，能 熟 练 地 根 据 具 体 情 境 写 出 相 应 的 乘 法 算 式。2.进 一 步 培 养 学 生 有 条 理 思 考 的 习 惯，提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力。3.培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 以 及 合 作 学 习 的 态 度，让 孩 子 养 成 良 好 的 预 习 习 惯。教 学 重 点 难 点 能 熟 练 地 根 据 具 体 情 境 写 出 相 应 的 乘 法 算 式。教 学 资 源 1.在 昨 天 的 学 习 中，学 生 已 经 初 步 理 解 了 乘 法 的 含 义

19、，并 能 从 具 体 的 情 境 中 抽 象 出 儿 个 儿 相 加 的 实 际 问 题，并 能 通 过 加 法 计 算 出 乘 法 的 结 果。2.教 师 准 备 小 黑 板，磁 性 小 棒，实 物 投 影 仪。预 习 设 计 1.一 共 有（）个（）加 法 算 式：_乘 法 算 式：_或 _2.读 乘 法 算 式，再 说 出 乘 数 和 积 各 是 多 少。5X4=20 6X2=123.完 成 数 学 书 第 5 页 第 5 题 学 程 设 计 导 航 策 略 调 正 与 反 思 一、检 查 预 习 作 业，明 确 目 标。31.师 生 共 同 交 流 检 查 预 习 作 业。学 生 逐

20、说 说 自 己 是 怎 么 做 怎 么 想 的。二、分 层 练 习，内 化 提 升。25，1.摆 一 摆，说 一 说 3个 2 2 个 5 5个 2摆 完 后 说 出 相 应 的 乘 法 算 式。2.完 成“练 习 一”第 2题 1.请 大 家 拿 出 昨 天 的 预 习 作 业，我 们 一 起 检 查 一 下！（实 物 投 影 仪 展 示 学 生 作 业）2.今 天 我 们 将 通 过 练 习 进 一 步 巩 固 对 乘 法 的 认 识。（板 书 课 题）1.老 师 说 几 个 几，同 学 们 用 小 棒 摆 一 摆，要 求 同 桌先 说 一 说：每 个 鱼 缸 里 有（）条 鱼，有（）个

21、鱼 缸，也 就 是（）个（）。每 组 有（）个 同 学，一 共 有（）组，也 就 是（）个（）学 生 独 立 完 成 后，集 体 校 对，同 桌 互 相 检 查。3.完 成“练 习 一”3、4两 题。学 生 独 立 完 成 在 书 本 上，后 说 说 自 己 是 怎 么 想 的。4.当 回 小 老 师 一 生 出 题，同 组 同 学 回 答。按 顺 序 依 次 类 推。三、全 课 总 结 2学 生 交 流 收 获 作 业 设 计 课 堂 作 业：101.补 充 习 题 第 2 页 2 题 2.补 充 习 题 第 2 页 3 题 3.补 充 习 题 第 2 页 4 题 拓 展 题：小 明 家 有

22、 爸 爸、妈 时，小 明 应 准 备 多 少 只 筷 子？检 查 是 否 正 确。你 能 根 据 桌 上 的 小 棒 说 出 乘 法 算 式 吗？2.（出 示 金 鱼 图）引 导 学 生 理 解 图 意，知 道 是（）个（）（出 示 跳 绳 图）从 这 幅 图 中 你 又 知 道 了 什 么？请 大 家 独 立 完 成 数 学 书 第 4 页 第 2 题。第 4 题 中 提 问：为 什 么 这 样 列 式，你 是 怎 么 算 到 得 数 的？4.接 着，老 师 想 让 每 个 小 朋 友 都 当 回 小 老 师，自 己 先 想 一 到 有 关 于 乘 法 的 题 目，然 后 给 你 同 组 的

23、 小 朋 友 做 一 做。通 过 今 天 的 练 习 你 有 哪 些 收 获？OOO妈、爷 爷、奶 奶，吃 午 饭“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 练 习 一(2)施 教 日 期 年 月 日 教 学 内 容 第 56页 610题。共 几 课 时 3课 型 练 习 第 几 课 时 3维 目 标 1.进 一 步 让 学 生 经 历 从 简 单 的 实 际 情 境 中 抽 象 出 几 个 几 像 加 是 多 少 的 实 际 问 题，会 用 乘 法 解 决 相 应 实 际 问 题。2.在 观 察、分 析 的 过 程 中 培 养 学 生 从 多 角 度 收 集 信 息 的 能 力，培 养 学 生

24、 有 条 理 思 考 问 题 的 习 惯。3.让 学 生 在 学 习 过 程 中，获 得 成 功 体 验，进 一 步 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性。教 学 重 点 难 点 运 用 乘 法 知 识 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。教 学 资 源 1.通 过 了 两 节 课 的 学 习，学 生 对 乘 法 的 含 义 已 经 有 了 较 深 刻 的 理 解，并 初 步 积 累 了 一 些 解 决 相 关 实 际 问 题 的 能 力。2.教 师 准 备 小 黑 板，实 物 投 影 仪。预 习 设 计 1.完 成 数 学 书 第 6页 第 9 题，并 和 爸 爸 妈 妈 说 说

25、你 是 怎 么 想 的。2.根 据 要 求 写 乘 法 算 式。5 个 3相 加 _5 乘 3 _3 乘 5 _学 程 设 计 导 航 策 略 调 正 与 反 思 一、检 查 预 习 作 业，明 确 目 标。3，1.师 生 共 同 交 流 检 查 预 习 作 业。学 生 逐 一 说 说 自 己 是 怎 么 做 怎 么 想 的。二、分 层 练 习，内 化 提 升。25，1.解 决 生 活 中 的 两 个 实 际 问 题(1)-双 手 有 几 根 手 指？(2)教 室 里 第 一 排 共 有 几 为 学 生？说 说 是 怎 么 想 的，关 键 是 说 明 白 是 几 个 几 相 加。(3)找 生

26、活 中 的 实 际 问 题，并 交 流 汇 报。(先 小 组 讨 论，再 集 体 交 流)2.完 成“练 习 一”第 6题。完 成 后 把 图 右 边 的 三 句 话 和 同 桌 说 一 说，同 桌 间 相 互 检 查 纠 正！1.请 大 家 拿 出 昨 天 的 预 习 作 业，我 们 一 起 检 查 一 下！(实 物 投 影 仪 展 示 学 生 作 业)2.今 天 让 我 们 一 起 用 前 两 天 所 学 的 知 识 去 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题！(板 书 课 题)1.(1)请 小 朋 友 们 伸 出 一 只 手，有 几 根 手 指？一 双 手 有 多 少 根 呢？你 能 列

27、 出 乘 法 算 式 吗？(2)看 教 师 里 第 一 排 一 共 有 多 少 个 学 生 呢？乘 法 算 式 怎 么 列？引 导 学 生 可 以 横 着 看，也 可 以 竖 着 看。(3)你 还 能 在 生 活 中 找 到 用 乘 法 计 算 的 实 际 问 题 吗？在 小 组汇 报 错 误 情 况，集 体 交 流 3.完 成“练 习 一”第 7题。理 解 图 意 后 独 立 完 成。4.完 成“练 习 一”第 8题。独 立 完 成 后 集 体 交 流。5.完 成“练 习 一”第 10题。学 生 观 察、理 解 图 意。独 立 列 式 后 交 流。三、全 课 总 结 2学 生 交 流 收 获

28、 内 交 流 一 下！2.同 学 们 都 有 一 双 慧 眼，找 到 了 这 么 多 能 用 乘 法 计 算 的 实 际 问 题，了 不 起！下 面 我 们 一 起 来 完 成 书 上 的 实 际 问 题 吧！3.从 这 幅 图 中 你 获 得 了 那 些 信 息？是 几 个 儿 相 加 呢？请 大 家 独 立 完 成 在 数 学 书 上！4.你 是 怎 么 列 式 的？为 什 么 这 样 列 式？5.(1)师 出 示 情 境 图，提 问：从 图 中 你 能 找 到 哪 些 信 息？引 导 学 生 把 每 种 物 体 都 用 几 个 几 说 一 说。(2)你 能 列 出 多 少 个 乘 法 算

29、 式？通 过 今 天 的 练 习 你 有 哪 些 收 获？课 堂 作 业：10作 1.补 充 习 题 第 3 页 1(1)、2(Do2.补 充 习 题 第 3 页 3(Do业 3.补 充 习 题 第 3 页 4 题。设 拓 展 题：有 4 个 小 朋 友，给 他 们 每 人 分 1个 梨、1个 香 计 蕉 和 1个 桃，一 共 需 要 多 少 个 水 果？认 识 乘 法 综 合 练 习(1)教 学 预 案 年 月 日 教 学 内 容 一 课 一 练 第 2 4 页 内 容。共 几 课 时 2 事 练 习 第 几 课 时 1教 学 目 标 1.让 学 生 经 历 用 乘 法 解 决 实 际 问

30、题 的 过 程，进 一 步 加 深 对 乘 法 意 义 的 认 识。2.通 过 多 角 度 收 集 到 的 信 息 的 交 流，渗 透 生 活 中 处 处 有 数 学 的 思 想。培 养 学 生 从 不 同 角 度 观 察 事 物 的 能 力，注 重 学 生 发 散 性 思 维 的 训 练。3.让 学 生 在 学 习 过 程 中，学 会 和 他 人 合 作，进 一 步 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性。教 学 重 难 点 重 点：运 用 乘 法 知 识 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。难 点：运 用 乘 法 知 识 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。教 学 资 源

31、实 物 投 影，小 黑 板。预 习 设 计 把 加 法 算 式 改 写 成 乘 法 算 式，把 乘 法 算 式 改 写 成 加 法 算 式。6+6+6+6+6=()X()7+7+7+7=()X()5X3=()+()+()5X3=()+()+()+()+()思 考：为 什 么 根 据 5 X 3 可 以 写 出 两 道 不 同 的 加 法 算 式？学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 与 反 思 一、揭 题 认 标、举 例 梳 理。(预 设 4 分 钟)学 生 认 定 学 习 内 容 和 学 习 目 标。二、任 务 驱 动，自 主 检 测。(预 设 2 2分 钟)(-)基 础 练 习 1.完

32、成 一 课 一 练 P 2中 的 第 2、4 题。学 生 自 练，小 组 内 交 流。全 班 交 流。2.完 成 课 一 练 P 3中 的 第 1题。学 生 自 练，小 组 内 交 流。全 班 交 流。(-)专 项 练 习 1.完 成 一 课 一 练 P 3中 的 第 2 题。学 生 自 练，小 组 内 交 流。【版 块 一】开 门 见 山，教 师 直 接 说 明 本 节 课 的 练 习 内 容 和 练 习 目 的，并 板 书 课 题。【版 块 二】师：谁 来 说 说 你 是 怎 么 想 的？师：同 桌 之 间 说 说 是 怎 么 想 的？提 问：你 能 出 几 道 这 样 的 题 目 考 考

33、 你 的 同 桌 吗？全 班 交 流。集 体 订 正 时，注 意 了 2.完 成 一 课 一 练 P 4中 的 第 1题。解 错 误 较 多 的 题，请 学 生 自 练，小 组 内 交 流。学 生 说 一 说 这 些 题 的 全 班 交 流。解 题 思 路，弄 清 错 误 3.补 充：把 加 法 算 式 改 写 成 乘 法 算 式，把 乘 法 算 式 改 原 因，及 时 纠 正。写 成 加 法 算 式。6+6+6+6+6=()X()7+7+7+7=()X()5X3=()+()+()5X3=()+()+()+()+()全 班 交 流 预 习 作 业。(三)提 高 练 习 1.补 充：写 出 6

34、X 4的 加 法 算 式。学 生 尝 试 完 成。集 体 交 流。2.一 课 一 练 P 2智 力 冲 浪。【版 块 三】师：通 过 今 天 这 节 课 学 生 尝 试 完 成。的 练 习，你 有 哪 些 收 集 体 交 流。获？你 对 自 己 今 天 的 三、全 课 小 结。(预 设 2 分 钟)表 现 满 意 吗？作 业 设 计 四、当 堂 检 测，评 价 反 思。(预 设 12分 钟)必 做 题：完 成 一 课 一 练。一 课 一 练 P 4中 第 2、题。一 课 一 练 P 4中 第 3 题。选 做 题：“口”和“”代 表 不 同 的 数，且+口+口+=3 X A,请 问“口”和 各

35、代 表 什 么 数？2.全 班 交 流、学 生 自 己 订 正，优 生 自 主 练 习 三 星 题。22课 时 教 学 计 划 认 识 乘 法 综 合 练 习(2)年 月 日 教 学 内 容 一 课 一 练 第 5 6 页 内 容。共 几 课 时 2 事 练 习 第 几 课 时 2教 学 目 标 1.让 学 生 经 历 用 乘 法 解 决 实 际 问 题 的 过 程，进 一 步 加 深 对 乘 法 意 义 的 认 识。2.通 过 多 角 度 收 集 到 的 信 息 的 交 流，渗 透 生 活 中 处 处 有 数 学 的 思 想。培 养 学 生 从 不 同 角 度 观 察 事 物 的 能 力，注

36、 重 学 生 发 散 性 思 维 的 训 练。3.让 学 生 在 学 习 过 程 中，学 会 和 他 人 合 作，进 一 步 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性。教 学 重 难 点 重 点：进 一 步 理 解 乘 法 的 意 义。难 点：运 用 乘 法 知 识 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。教 学 资 源 实 物 投 影，小 黑 板。预 习 设 计 先 画 出 你 喜 欢 的 图 形，再 列 出 加 法 算 式 和 乘 法 算 式。1、3 个 42、5 个 2学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 与 反 思 一、依 据 目 标，自 主 练 习。1、学 生 认 定 学 习 目

37、 标。2、学 生 独 立 完 成 练 习 内 容。二、学 生 自 主 提 问，教 师 相 机 讲 评。学 生 练 习 后，提 出 在 练 习 中 碰 到 的 困 难。教 师 根 据 学 生 的 提 问 及 巡 视 观 察 的 结 果 进 行 有 选 择 的 讲 评。(-)讲 评 第 一 部 分。出 示 题 目。请 学 生 说 说 解 题 的 想 法。(-)讲 评 第 三 六 部 分。让 学 生 说 说 解 题 的 想 法。集 体 讲 评。重 点 讲 评 第 6 小 题。【版 块 一】师：小 朋 友，今 天 老 师 要 考 考 大 家，看 谁 把 本 单 元 的 内 容 熟 练 掌 握 了，你

38、们 有 信 心 接 受 考 验 吗？接 下 来 就 请 小 朋 友 独 立 完 成 一 课 一 练 15 17页 的 第 一 单 元 综 合 练 习 剩 下 的 内 容。学 生 独 立 完 成。教 师 巡 视 观 察 学 生 对 哪 些 题 目 存 在 困 难。【版 块 二】师：同 学 们，你 们 在 练 习 中，感 觉 哪 些 题 目 没 有 把 握 的？请 提 出 来，让 我 们 一 起 来 解 决，好 吗？预 设：(1)讲 评 第 一 部 分。师：谁 来 说 说 你 是 怎 么 想 的？用 5+5+5+5求 总 数 时，是 怎 么 看 的？用 4+4+4+4+4求 总 数 时，是 怎 么

39、 看 的？指 出：横 着 看 和 竖 着 看 每 排 人 数 和 排 数 是 不 一(三)讲 评 第 八 部 分。让 学 生 说 说 解 题 的 想 法。集 体 讲 评。(四)讲 评 思 考 题。出 示 思 考 题。学 生 独 立 思 考。让 会 的 小 朋 友 说 说 自 己 的 想 法。集 体 讲 评。三、全 课 小 结。样 的，列 出 的 算 式 也 就 不 同。(2)讲 评 第 三 六 部 分。出 示 题 目。师：谁 来 说 说 这 道 题 是 什 么 意 思？你 是 怎 么 想 的？追 问：这 里 的 每 一 个 乘 数 表 示 什 么 意 思？(3)讲 评 第 八 部 分。你 是

40、怎 么 来 列 式 的？说 说 你 为 什 么 这 样 列 式？(4)讲 评 思 考 题。教 师 出 示 思 考 题。师：谁 来 说 说 你 是 怎 么 想 的？你 能 把 你 的 想 法 告 诉 大 家 吗？【版 块 三】师：通 过 今 天 这 节 课 的 练 习，你 有 哪 些 收 获？你 对 自 己 今 天 的 表 现 满 意 吗？【版 块 四】师：接 下 来 请 有 错 的 小 朋 友 订 正 一 下。教 师 巡 视，辅 导 有 困 难 的 学 生。业 设 计 四、当 堂 检 测，评 价 反 思。学 生 独 立 订 正。学 生 根 据 教 师 的 讲 评，自 主 改 正。1-4的 乘

41、法 口 诀 教 学 预 案 年 月 日 教 学 内 容 书 本 第 7一 页 例 题、试 试,想 想 做 做。共 几 课 时 2 课 缸 E型 新 投 第 几 课 时 1教 学 目 标 1.理 解 每 句 乘 法 口 诀 的 含 义，了 解 乘 法 口 诀 的 结 构。2.初 步 熟 记 2,3,4 乘 法 口 诀，并 能 运 用 口 诀 计 算 有 关 的 乘 法。3.在 学 生 经 历 2、3、4 和 1 的 乘 法 口 诀 的 编 写 过 程 中，进 一 步 培 养 学 生 的 抽 象 概 括 能 力 和 语 言 表 达 能 力。教 学 重 难 点 重 点：经 历 编 写 2、3、4 乘

42、 法 口 诀 的 过 程，熟 练 掌 握 2、3、4 乘 法 口 诀 并 能 应 用 它 解 决 数 学 问 题。难 点：经 历 编 写 乘 法 口 诀 的 过 程，理 解 口 诀 的 含 义。教 学 资 源 这 部 分 内 容 所 在 学 生 已 经 初 步 认 识 了 乘 法 意 义 的 基 础 上 进 行 教 学 的。学 生 对 自 主 探 索 和 发 现 数 学 规 律 有 着 强 烈 的 心 理 需 要 和 倾 向。实 物 投 影，小 棒 2 0根，14的 乘 法 卡 片。预 习 设 计 预 习 书 本 第 7 9 页 的 内 容。1、2 X 3读 作（）乘 以（）,表 示（）个（）

43、相 加；2 X 4读 作（）乘 以（），表 示（）个（）相 加；3 X 4读 作（）乘 以（），表 示（）个（）相 加；4X 4读 作（）乘 以（），表 示（）个（）相 加。2、认 真 阅 读 书 本 第 七 页。照 着 书 上 的 想 一 想 填 一 填。思 考：2 的 口 诀 有 哪 儿 句？相 邻 两 句 口 诀 之 间 有 什 么 关 系？3 的 口 诀 有 哪 几 句？相 邻 两 句 口 诀 之 间 有 什 么 关 系？学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 与 反 思 一、揭 示 课 题，认 定 目 标。（预 设 3 分 钟）1.校 对 预 习 作 业。2.师 生 比 赛 计 算

44、题。3.谈 话 引 入 课 题，激 发 学 生 兴 趣。4.学 生 认 定 学 习 目 标 和 学 习 内 容。二、目 标 驱 动，自 主 学 习。（预 设 12分 钟）1.学 习 2 的 乘 法 口 诀：看 图 写 乘 法 算 式。指 出：1X 2=2可 以 编 一 句 口 诀：一 二 得-O帮 助 学 生 理 解。学 生 自 编 2 X 2=4的 口 诀。2.学 习 3 的 乘 法 口 诀：（秋 千 图）。看 图 写 乘 法 算 式。指 出：1义 3=3可 以 编 一 句 口 诀：一 三 得 三。帮 助 学 生 理 解。学 生 自 编 2X 3=6、3 X 3=9的 口 诀。【版 块 一】

45、师：上 节 课 我 们 初 步 认 识 了 乘 法，下 面 有 几 道 乘 法 算 式，谁 能 读 一 读 乘 法 算 式，并 说 一 说 各 表 示 什 么 意 思。师：你 们 已 经 知 道 这 些 乘 法 算 式 所 表 示 的 意 思，能 不 能 算 出 得 数.现 在 教 师 和 你 们 比 赛，看 谁 算 得 快？师：你 们 想 知 道 教 师 为 什 么 算 那 么 快 吗？因 为 我 是 用 乘 法 口 诀 进 行 计 算 的。乘 法 口 诀 是 我 国 的 一 大 发 明，今 天 我 们 就 来 学 习 2,3,4 的 乘 法 口 诀（板 书 课 题）【版 块 二】师：一 个

46、 跷 跷 板 坐 2 人，1 个 2 是 几？你 会 列 乘 法 算 式 吗？还 可 以 怎 么 列？师：两 个 跷 跷 板 坐 儿 人，2 个 2 是 几？你 会 列 乘 法 算 式 吗？还 可 以 怎 么 列？师：1X 2=2我 们 可 以 编 一 句 口 诀:一 二 得 二，一 二 得 二 表 示 什 么 意 思？想 一 想：3X 1=3X2=用 什 么 口 诀 算？同 桌 相 互 说 一 说，全 班 交 流。3.学 习 4 的 乘 法 口 诀：（小 朋 友 乘 火 车）。出 示 书 上 的 表 格：算 算 小 火 车 上 到 底 有 多 少 人？看 表 格 列 出 乘 法 算 式，尝

47、试 编 口 诀。4X1=4 一 四 得 四 4X2=8 二 四 得 八 4X3=12 三 四 十 二 4X4=16 四 四 十 六 4.学 习 1的 乘 法 口 诀。三、全 班 交 流，提 炼 建 模。（预 设 5 分 钟）（1）读 1,2,3,4 乘 法 口 诀，试 记 乘 法 口 诀.（2）教 师 把 口 诀 中 的 积 擦 掉，打 乱 顺 序，任 意 指 一 句，由 学 生 说 出 完 整 口 诀.（3）对 口 令：一 二（）二 三（）一 四（）三 三（）二 二（）三 四（）二 四（）一 三（）四 四（）四、分 层 练 习，巩 固 内 化。（预 设 10分 钟）（-）基 本 练 习 1.

48、想 想 做 做 第 1题。集 体 完 成 第 1小 题 后，让 学 生 独 立 完 成 后 2 小 题。集 体 交 流 反 馈。2.想 想 做 做 第 2 题。学 生 独 立 完 成 后 互 相 检 查。（二）专 项 练 习 1.想 想 做 做 第 4 题。游 戏：小 青 蛙 找 家。学 生 先 独 立 连 线，集 体 交 流 反 馈。2.想 想 做 做 第 3 题。同 桌 互 相 出 乘 法 算 式，用 口 诀 计 算。3.小 结。师：你 会 根 据 2X2=4编 一 句 口 诀 吗？二 二 得 四 表 示 什 么 意 思？追 问：想 一 想：2X1 用 什 么 口 诀 算？师：1个 秋 千

49、 坐 3 人，怎 么 用 乘 法 算 式？2 个 3,3 个 3 呢？你 会 编 出 3 的 乘 法 口 诀 吗？追 问：想 一 想 3X1=3X2=用 什 么 口 诀 算？师：算 算 小 火 车 上 到 底 有 多 少 人？师：你 能 看 着 表 格 列 出 的 乘 法 算 式 来 编 4 的 乘 法 口 诀 吗？试 一 试？指 出：“三 四 十 二”，“四 四 十 六”这 两 句 口 诀 编 写 时，为 了 读 起 来 顺 U 便 于 记 忆，凡 是 积 为 两 位 数 时，不 要 写“得”，直 接 写 出 积 就 可 以 了。师：2,3,4 的 乘 法 口 诀 编 完 了，谁 能 告 诉

50、 大 家，1乘 以 1得 儿 呢？怎 样 编 出 口 诀 的 呢？板 书：1X1=1,一 得 一。【版 块 三】师：2 的 乘 法 口 诀 后 一 句 的 积 比 前 一 句 多 几？3 的 乘 法 口 诀 呢？4 的 乘 法 口 诀 呢？找 到 这 些 规 律，可 以 帮 助 我 们 熟 记 乘 法 口 诀。【版 块 四】师 读 题，明 确 要 求：（1）看 算 式 摆 小 棒（2）把 算 式 填 写 完 整（3）把 口 诀 填 完 整。师：你 能 看 图 列 出 两 道 乘 法 算 式 吗？它 们 用 的 是 哪 句 口 诀？小 结：小 朋 友，今 天 你 有 什 么 收 获？你 能 回