人教版小学五年级上册数学全册教案.pdf

《人教版小学五年级上册数学全册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级上册数学全册教案.pdf（281页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单 元 第 一 单 元 课 型 一 新 授 课 课 题 一 1、小 数 乘 整 数 乡 镇 学 校 使 用 教 师：主 备 人 修 改 人 时 间 教 学 内 容：人 教 版 实 验 教 材 五 年 级 上 册 数 学 第 一 单 元 2 3 页 例 1、例 2及“做 一 做”，练 习 一 第 1 3 题。教 学 目 标：1.使 学 生 经 历 将 小 数 乘 整 数 转 化 为 整 数 乘 整 数 的 过 程，体 会 转 化 的 方 法 是 学 习 新 知 的 工 具。2.使 学 生 理 解 小 数 乘 整 数 的 算 理，掌 握 小 数 乘 整 数 的 一 般 方 法，会 比 较 熟 练

2、地 进 行 笔 算。3.感 受 小 数 乘 法 在 生 活 中 的 广 泛 应 用。重 点、难 点：重 点：小 数 乘 整 数 的 算 理 及 计 算 方 法。难 点：确 定 小 数 乘 以 整 数 的 积 的 小 数 点 位 置 的 方 法。教 学 准 备：例 1主 题 图，小 黑 板 教 学 过 程 最 佳 解 决 方 案 一、情 境 引 入，生 成 问 题 情 景 图 出 示 风 筝 专 卖 店 的 一 角，展 示 四 种 形 状 各 异、价 格 不 同 的 风 筝。1.看 图 叙 事 导 入。老 师 用 一 段 能 撩 拨 儿 童 心 弦 的 话 语 叙 述 在 一 个 秋 高 气 爽

3、 的 休 息 日，几 位 小 朋 友 买 风 筝、放 风 筝 的 有 趣 活 动。然 后 请 学 生 观 察 画 面 上 的 4 种 风 筝，提 问：“如 果 你 要 买 风 筝，你 准 备 买 哪 种 形 状 的？买 几 个？“在 学 生 争 相 说 出 要 买 哪 种 风 筝、买 几 个 后，教 师 将 4 位 同 学 的 不 同 选 择 用 表 格 的 形 式 写 在 黑 板 上（将 四 种 风 筝 标 上 序 号）：单 价 数 量 风 筝（1）3.5元 3风 筝 4.6元 4风 筝 6,4元 6风 筝 7.8元 52.引 入 付 款 金 额 的 计 算。教 师 指 着 上 述 表 格，

4、提 问：“买 3 个 风 筝（1）,要 多 少 钱 呢？”请 学 生 当 一 回 售 货 员，算 一 算 买 3 个 风 筝（1）需 要 的 总 价。指 名 列 式：3.5X3=3.揭 示 课 题：师：同 学 们 看 一 看，上 面 这 个 算 式 有 什 么 特 点 呢？（生 可 能 回 答：这 个 算 式 中 有 一 个 因 数 是 小 数。）师：3.5 X 3 这 个 算 式 中 含 有 小 数 3.5,怎 么 计 算 呢？今 天 我 们 就 一 起 来 学习 有 关 小 数 乘 整 数 的 知 识。【板 书 课 题：小 数 乘 整 数】二、自 主 探 究，解 决 问 题（-）自 主 计

5、 算“3.5元 x3=?”,体 现 计 算 策 略 多 样 化 1.人 人 尝 试 计 算。师：请 同 学 们 根 据 以 往 的 经 验，用 自 己 喜 欢 的 方 法 算 一 算 买 3 个 风 筝（1）需 要 多 少 钱？（教 师 巡 视，注 意 发 现 学 生 中 的 不 同 计 算 思 路。）2.交 流、分 享 不 同 的 计 算 智 慧.在 多 数 学 生 都 完 成 的 情 况 下，请 几 位 不 同 解 题 思 路 的 学 生 将 自 己 的 计 算 过 程 写 在 黑 板 上。学 生 的 计 算 思 路 可 能 有 以 下 几 种：3.5 3.5 元 3 5加 3 5 3 元

6、 X 39 元+3 5-L-5 角 X 315 角 9 元+1 5 加 一 10.5 向 1元 X3 1 2元 3.5元-3 5 加 5 ft X 3-1 5 ft 35 ft12 元 一 15 角 一 10.5 角 3105 角=10.5 元 3.重 点 分 析、研 讨 第 种 算 法 的 算 理。面 对 上 述 四 种 不 同 的 解 法，教 师 引 导 全 班 同 学 逐 一 进 行 分 析、评 价。在 肯 定 前 面 三 种 算 法 后，着 重 引 导 学 生 分 析 第 种 算 法。师：上 述 四 种 算 法 中，你 认 为 哪 种 算 法 比 较 简 单？这 种 算 法 的 关 键

7、 一 步 是 什 么？学 生 分 析、对 比、讨 论 后，多 数 会 认 为 第 种 算 法 比 较 简 单，同 时 认 识 到 这 种 算 法 的 关 键 一 步 是 将 小 数 3.5元 换 成 整 数 35角，也 就 是 将 小 数 乘 整 数 换 成 整 数 乘 整 数 来 计 算。教 师 边 小 结 边 在 黑 板 上 写 出 如 教 材 所 示 的 乘 法 竖 式：3.5 元-*35 角 义 3 义 310.5 元 105 角 4.课 堂 练 习。在 上 述 表 中 增 加 一 栏“总 价”。请 学 生 算 出 买 其 他 三 个 品 种 的 风 筝 所 需 的 钱 数，并 填 在

8、 表 中。单 价 数 量 总 价;风 筝（1）3.5元 3 10,5 元 风 筝（2）4.6 元 4风 筝（3）6.4元 6风 筝 7,8元 S（-）教 学 例 2（小 数 乘 整 数 的 算 理 和 计 算 方 法）1.动 态 呈 现 小 数 乘 整 数 的 过 程。出 示 算 式 0.72x5=?,提 问：“0.72不 是 钱 数,怎 样 计 算？”教 师 不 作 任 何 提 示，给 足 时 间 让 每 位 学 生 独 立 思 考，然 后 尝 试 列 出 竖 式。在 学 生 尝 试 练 习 的 基 础 上，采 用 说 理 与 分 析 式 同 步 进 行 的 方 式，使 学 生 理 解 小

9、数 乘 整 数 的 算 理。先 将 因 数 0.72转 化 为 整 数。转 化 的 方 法 是 将 0.72扩 大 到 它 的 100倍。扩 大 到 它 的 100倍 0.7 2/义 5 X 5 再 按 整 数 乘 法 的 规 则 计 算。八 一 扩 大 到 它 的 1 0 0倍 0.7 Z/cX 5 X 53 6 0 由 于 因 数 0.72扩 大 到 它 的 100倍。所 以 积 360应 缩 小 到 它 的 1/100八 一.扩 大 到 它 的 1 0 0倍-_ L 缩 小 到 它 的 焉 _3.人 1 3，：；2.将 积 化 成 最 简 小 数。请 学 生 观 察 积 3.6 0,提

10、问：“与 3.60相 等 的 小 数 是 多 少？（3.6）告 诉 学 生，算 出 积 以 后，可 根 据 小 数 的 基 本 性 质 将 积 中 小 数 末 尾 的 0 去 掉。（三）小 结 小 数 乘 整 数 的 一 般 方 法。师：请 同 学 们 对 照 算 式 3.5x3、0.7 2 x 5,想 一 想,在 做 小 数 乘 整 数 的 乘 法 时，你 先 干 什 么？再 干 什 么？最 后 又 干 什 么？（在 学 生 依 次 说 出 小 数 乘 整 数 的 过 程 时，帮 助 学 生 理 出 小 数 乘 整 数 的 般 方 法）先 将 小 数 转 化 为 整 数；按 整 数 乘 法

11、算 出 积；确 定 积 的 小 数 点 位 置。以 上 小 结 的 方 法 不 要 学 生 记 忆，只 要 理 解 就 行。三、巩 固 练 习，拓 展 延 伸 1.完 成 例 2“做 一 做”中 的 第 1、2 题。第 1题 完 成 后，应 组 织 学 生 讨 论：小 数 乘 整 数 和 整 数 乘 整 数 有 什 么 不 同 点？学 生 讨 论 后，应 引 导 小 结，不 同 点 有 二：小 数 乘 整 数 中 有 一 个 因 数 是 小，整 数 乘 整 数 中 两 个 因 数 都 是 整 数；小 数 乘 整 数 的 积 中，若 小 数 末 尾 有 0,这 个 0 可 以 去 掉，但 整 数

12、 乘 整 数 积 中 末 尾 的 0 是 不 能 去 掉 的。第 2 题 让 学 生 独 立 计 算，集 体 订 正。2.完 成 练 习 一 第 2、3 题。第 3 题 可 放 在 课 后 进 行，应 先 让 学 生 用 较 合 理 的 方 法 估 出 自 己 家 到 学 校 的 距 离，然 后 再 来 做 第 3 题。四、回 顾 整 理，反 思 提 升 师：本 节 课 你 学 习 了 什 么？有 何 收 获？板 书 设 计：小 数 乘 整 数 3.5 元-*35 角 X 3 X 310.5 元-105 角 C.扩 大 到 它 的 100倍-o_ _ L 缩 小 到 它 的 会-_二.1 U

13、U：i作 业 设 计：最 佳 解 决 方 案：基 础：1.列 竖 式 计 算 下 列 各 题：0.86X7=3.5X16=12.5 义 42=综 合：2.苹 果 每 千 克 2.05元，妈 妈 买 4 千 克 苹 果 需 要 多 少 钱？拓 展 提 升：3.一 个 正 方 形 边 长 是 0.12米，这 个 正 方 形 的 周 长 是 多 少 米？教 学 反 思:单 元 第 一 单 元 课 型 一 新 授 课 课 题.2、小 数 乘 小 数 乡 镇 学 校 使 用 教 师：主 备 人 林 锋 锋 修 改 人 苗 锋 时 间 教 学 内 容：人 教 版 实 验 教 材 五 年 级 上 册 P4P

14、5的 例 3、例 4 及 练 习 一 的 4、6、7 题。教 学 目 标：1.使 学 生 初 步 理 解、掌 握 小 数 乘 小 数 的 计 算 法 则 和 算 理。2.使 学 生 能 正 确 进 行 小 数 乘 小 数 的 计 算，掌 握 小 数 乘 法 中 积 的 小 数 点 位 置 的 确 定 方 法。3.培 养 学 生 的 迁 移、类 推 能 力，初 步 数 学 中 的 转 化 思 想。重 点、难 点：重 点：理 解 和 掌 握 小 数 乘 小 数 的 计 算 法 则 和 算 理，比 较 熟 练 地 进 行 小 数 乘 法 的 笔 算。难 点：准 确 确 定 积 的 小 数 点 的 位

15、 置。教 学 准 备：小 黑 板、教 学 挂 图。教 学 过 程 最 佳 解 决 方 案 一、情 境 创 设，导 入 新 课 1.创 设 情 境：创 设 小 明 为 社 区 宣 传 栏 换 玻 璃 的 问 题 情 境。（1）引 出 问 题 师：小 明 所 住 社 区 的 宣 传 栏 的 玻 璃 坏 了，小 明 打 算 利 用 星 期 天 的 时 间 为 社 区 宣 栏 换 上 新 玻 璃，但 是 他 遇 到 了 一 些 问 题，我 们 一 起 去 看 一 下 他 遇 到 了 什 么 问 题吧！出 示 例 3 主 题 挂 图。组 织 学 生 读 图，分 析 图 意。汇 报，说 一 说 你 从 图

16、 中 获 得 了 哪 些 数 学 信 息？（2）分 析 题 意 师：这 个 例 题 要 我 们 解 决 什 么 问 题？生：需 要 我 们 算 出 要 换 多 大 的 玻 璃。师：解 答 这 个 问 题 需 要 口 那 些 条 件？生：需 要 知 道 宣 传 栏 的 长 和 宽。师:求 这 块 玻 璃 的 大 小 实 际 就 是 求 什 么？生：就 是 求 这 块 玻 璃 的 面 积。（引 导 学 生 回 忆 长 方 形 的 面 积 公 式：S=ab）（3）学 生 列 式：1.2 X 0.82.观 察 比 较，导 入 新 课：师：观 察 这 个 算 式 和 我 们 上 节 课 学 的 有 什

17、么 不 同 吗？（生 可 能 回 答：这 个 算 式 两 个 因 数 都 是 小 数。）师：1.2 X 0.8这 个 算 式 中 的 两 个 因 数 都 是 小 数，怎 么 计 算 呢？今 天 我 们 就 一 起 来 学 习 有 关 小 数 乘 小 数 的 知 识。【板 书 课 题：小 数 乘 小 数】二、探 究 新 知，解 决 问 题（一）教 学 例 31.自 主 探 索：师：大 家 会 解 这 个 算 式 吗？一 起 来 试 一 试 吧！（组 织 学 生 分 组 合 作 思 考，尝 试 计 算）2.汇 报，集 体 交 流：汇 报 时 组 织 学 生 简 单 板 演 自 己 的 计 算 过

18、程。如：方 法 一：1.2米=12分 米 1 20.8米=8分 米-A x 8-9 6平 方 分 米=0.9 6平 方 米 9 6方 法 二：1.2X（）.80.9 6（分 组 简 述 各 组 算 法 的 道 理）3,归 纳 总 结：师：谁 能 说 一 说 你 是 如 何 计 算 小 数 乘 小 数 的？（组 织 学 生 小 组 内 思 考 交 流）引 导 学 生 思 考：1.2X 0.8 中，两 个 因 数 都 是 小 数，同 学 们 可 以 把 这 个 式 子 转 化 成 整 数 乘 法。师：你 们 是 用 什 么 方 法 转 化 的？生 可 能 回 答：把 L 2 转 化 成 1 2,扩

19、 大 到 原 来 的 1 0倍，把 0.8 转 化 成 8,也 扩 大 到 原 来 的 10倍。师：两 个 因 数 都 扩 大 到 原 来 的 1 0倍，乘 积 变 成 了 多 少？乘 积 扩 大 为 原 来 的 多 少 倍？生 可 能 回 答：乘 积 变 成 9 6,扩 大 到 了 原 来 的 10X10=100倍。学 生 边 回 答 教 师 边 板 书：1.2 扩 大 到 原 来 的 10倍,1 2X 0.8 扩 大 到 原 来 的 10倍，X 80.9 6 9 6教 师 根 据 学 生 回 答 总 结 并 完 善 板 书。师 总 结：一 个 因 数 转 化 成 整 数 扩 大 到 原 来

20、 的 1 0倍，另 个 因 数 转 化 成 整 数 也 扩 大 到 原 来 的 10倍，这 样 积 就 扩 大 到 了 原 来 的 10X10=100倍，要 求 原 来 的 积 该 怎 么 办？(生：缩 小 到 它 的 1/1 0 0,也 就 是 将 9 6的 小 数 点 向 左 移 动 两 位。)原 来 的 积 应 该 是 0.96.完 善 板 书：1.2 扩 大 到 原 来 的 10倍，1 2X 0.8 扩 大 到 原 来 的 10倍 r X 80.9 6，料 小 到 它 的 1/100 9 64.扩 展 延 伸：师：请 同 学 们 仔 细 观 察 这 道 算 式，在 有 小 数 的 乘

21、法 计 算 中，因 数 和 积 的 小 数 位 数 有 什 么 关 系 呀？小 组 讨 论。交 流 讨 论 结 果：因 数 的 小 数 位 数 之 和 等 于 积 的 小 数 位 数。(-)教 学 例 41.自 主 探 索：组 织 学 生 独 立 完 成 P 4的“做 一 做”(点 2 名 学 生 上 台 板 演 6.7 X 0.3和 0.56 X 0.04)展 示：6.7 0.5 6X 0.3 义 0.0 42.0 1 0.0 2 2 42.互 动 交 流，汇 报 算 法：(1)引 导 学 生 回 忆 1.2 X 0.8和 6.7 X 0.3的 计 算 过 程。师：这 两 道 算 式 都 是

22、 先 按 照 什 么 方 法 计 算 的？引 导 学 生 明 确：都 是 按 照 整 数 乘 法 的 计 算 方 法 计 算 的。(2)明 确 积 的 小 数 数 位 的 确 定 师：按 整 数 的 计 算 方 法 计 算 完 了 以 后，该 如 何 确 定 积 的 小 数 位 数 呢/生 可 能 回 答：根 据 因 数 的 小 数 数 位 确 定 积 的 小 数 位 数，因 为 因 数 的 小 数 位 数 之 和 等 于 积 的 小 数 位 数。因 为 1.2 X 0.8和 6.7 X 0.3的 因 数 中 有 两 位 小 数 所 以 积 当 中 应 该 也 有 两 位 小 数。根 据 学

23、生 回 答 教 师 板 书 展 示 并 总 结。板 书：1.2-位 小 数 6.7 位 小 数 X 0.“一 位 小 数 X 0.“一 位 小 数 0.9 6.两 位 小 数 2.0 1.两 位 小 数 教 师 总 结：确 定 积 的 小 数 位 数 要 看 因 数 中 一 共 有 几 位 小 数，就 从 积 的 右 边 起 数 出 儿 位，点 上 小 数 点。(3)师：我 们 再 来 看 一 看 0.56 X 0.0 4,在 计 算 中 你 遇 到 了 什 么 问 题？两 位 小 数 生 可 能 回 答：乘 得 的 积 的 小 数 位 数 不 够。师：那 怎 么 办 呢？谁 来 说 一 说

24、你 是 怎 么 解 决 的？引 导 学 生 明 确：当 积 的 小 数 位 数 不 够 时，要 在 积 的 前 面 用 0 补 足，再 点 小 数 点。明 确 板 书：0.5 6.两 位 小 数 X 0.0”两 位 小 数 用 0 补 足 再 点 小 数 点 0.0 2 2 4.四 位 小 数 3,归 纳 总 结 师：谁 能 总 结 一 下 计 算 小 数 乘 小 数 的 计 算 方 法？生 可 能 回 答：（1）计 算 时 要 按 照 整 数 乘 法 的 计 算 的 方 法 进 行 计 算。（2）因 数 的 小 数 位 数 之 和 等 于 积 的 小 数 位 数。（3）当 积 的 小 数 位

25、 数 不 够 时，要 在 积 的 前 面 用 0 补 足，再 点 小 数 点。三、巩 固 应 用，内 化 提 周 1.基 本 练 习：课 本 P5的“做 一 做”。3.7 X 4.6 0.29 X 0.07 6.5 X 8,4组 织 学 生 独 立 完 成，汇 报 订 正，重 点 汇 报 积 的 小 数 位 数 的 确 定。2.综 合 练 习：课 本 P7的 第 4 题。因 数 32 320 32 3.2 32 32因 数 15 15 150 15 1.5 0.15积 480 组 织 学 生 独 立 完 成 填 一 填。汇 报 交 流，说 一 说 根 据 什 么 规 律 来 填 空 的？（积

26、的 变 化 规 律）四、课 堂 总 结 师：谈 一 谈 通 过 这 节 课 的 学 习 你 收 获 了 什 么？你 觉 得 这 节 课 表 现 得 怎 么 样？你 对 自 己 的 表 现 满 意 吗？板 书 设 计：小 数 乘 小 数 1.2 扩 大 到 原 来 的 10倍 1 2X 0.8 扩 大 到 原 来 的 10序 X 8-0.9 6 缩 小 到 它 的 1/100 9 6-1.2.一 位 小 数 6.7.一 位 小 数 X 0.8“.一 位 小 数 又 0.3”一 位 小 数 0.9 6.两 位 小 数 2.0 1.两 位 小 数 0.5 6X 0.0 4”.两 位 小 数 用。补

27、足 再 点 小 数 点 一 0.0 2 2 4.四 位 小 数 作 业 设 计：最 佳 解 决 方 案：基 础：1.课 本 P 8的 第 7 题。1.8 X 23 0.37 X 0.4 1.06 X 257 X 0.86 0.6 X 0.39 27 X 0.43教 师 可 要 求 学 生 列 竖 式 计 算，汇 报 时 重 点 明 确 积 的 小 数 位 数 的 确 定。综 合：2.课 本 P 98的 第 6 题：哥 哥 上 大 学，要 坐 6.4小 时 的 火 车，火 车 的 平 均 速 度 是 70.5千 米/忖。他 坐 火 车 走 了 多 少 千 米？拓 展 提 升：3.不 计 算，判

28、断 积 的 小 数 部 分 是 几 位 小 数.425 X 0.03()4.25 X 0.005()3.458X0.29()0.048X0.213()4.48 X 3.4()0.349X4.4()教 学 反 思:单 元 第 一 单 元 课 型.新 授 课 课 题 一 3、较 复 杂 的 小 数 乘 法 重 点、难 点:乡 镇 学 校 使 用 教 师：主 备 人 孙 雪 梅 修 改 人 苗 锋 时 间 教 学 内 容：人 教 版 实 验 教 材 小 学 数 学 五 年 级 上 册 第 一 单 元 P6例 5 和“做 一 做”，练 习 一 第 5 题 教 学 目 标：L 使 学 生 进 一 步 掌

29、 握 小 数 乘 法 的 计 算 法 则。2.养 成 小 数 乘 法 验 算 的 习 惯，提 高 小 数 乘 法 的 正 确 率重 点：运 用 小 数 乘 法 的 计 算 法 则；正 确 计 算 小 数 乘 法。难 点：正 确 点 积 的 小 数 点；养 成 验 算 的 习 惯。教 学 准 备：小 黑 板 教 学 过 程 最 佳 解 决 方 案 一、复 习 准 备，揭 示 课 题(-)复 习 准 备 1.口 算：0.9X6 7X0.08 1.87X0 0.24X2 1.4X0.30.12X6 1.6X5 4X0.25 60X0.5老 师 抽 卡 片，学 生 写 结 果，集 体 订 正。2.不

30、计 算，说 出 下 面 的 积 有 几 位 小 数。2.4X 3=|1.2X Q-4=M M M1.5 0.353.思 考 并 回 答。(1)做 小 数 乘 法 时，怎 样 确 定 积 的 小 数 位 数？(2)如 果 积 的 小 数 位 数 不 够,你 知 道 该 怎 么 办 吗?如:0.02X0.4。(二)导 入 新 课：师：这 节 课 我 们 继 续 学 习 小 数 乘 法。【板 书 课 题：较 复 杂 的 小 数 乘 法】。二、探 究 新 知，解 决 问 题 1.教 学 例 5:(1)出 示 例 5：5 号 9 言、非 洲 身 为 的 最 高 速-Z 5 f 7 度 是 56 千 米/

31、at.蛇 鸟 的 最 高 速 度 是 非 洲 野 狗 的 1.3倍，鸵 鸟 的 最 高 速 度 是 多 少 千 米/时？指 名 读 题，找 出 数 学 信 息 想 一 想 这 只 非 洲 野 狗 能 追 上 这 只 鸵 鸟 吗？为 什 么？(鸵 鸟 的 最 高 速 度 是 非 洲 狗 的 1.3倍，表 示 鸵 鸟 的 速 度 除 了 有 一 个 非 洲 野 狗 那 么 多，还 要 多，所 以 非 洲 野 狗 追 不 上 鸵 鸟。)是 这 样 的 吗？我 们 一 起 来 算 算？怎 样 列 式？56X1.3=为 什 么 这 样 列 式？(求 5 6的 1.3 倍 是 多 少,所 以 用 乘 法.

32、)使 学 生 明 确:现 在 倍 数 关 系 也 可 以 是 比 1大 的 小 数。(3)独 立 完 成，指 名 板 演，集 体 订 正。(4)算 得 对 吗？可 以 怎 样 验 算？5 6 验 算：1.3X 1.3 X 5 67.2 8 7.2 8 通 过 刚 才 同 学 们 的 计 算、验 算，鸵 鸟 的 速 度 是 72.8 千 米/小 时，比 非 洲 狗 的 速 度 怎 样？能 追 上 鸵 鸟 吗?说 明 刚 才 我 们 的 想 法 怎 样?现 在 我 们 再 来 看 一 组 题。2.课 堂 练 习：下 面 各 题 对 吗？把 不 对 的 改 正 过 来。3.2X 2.5=0.8 2.

33、6X1.08=2.708先 让 学 生 独 立 判 断。集 体 订 正 时;让 学 生 讲 明 道 理，明 白 每 一 小 题 错 在 什 么 地 方。三、巩 固 应 用，拓 展 延 伸 1.基 本 练 习：计 算 下 面 各 种 商 品 的 价 钱|1.访/千 克 1 1.0 0元/千 克 I 百 2 0元/千 克(1)让 学 生 先 弄 清 每 种 商 品 的 单 价 及 重 量，学 会 看 托 盘 秤。如：西 瓜 1.60元/千 克，这 个 西 瓜 重 7.5 千 克，这 块 肉 重 2.7 千 克，这 盘 鸡 蛋 重 3.8千 克。(2)再 让 学 生 列 式 算 出 每 种 商 品

34、的 价 钱，如 这 个 西 瓜 的 价 钱 应 是：1.60X7.5=12(元)2.强 化 练 习：0.8x0.25 0.6x 0.024 2.6x1.8 2.05x1.5(1)全 体 学 生 列 式 计 算，抽 两 名 同 学 板 演。(2)教 师 巡 视 检 查，辅 助 后 进 生，(3)进 行 校 对，指 出 错 误，说 明 理 由。3.在 积 里 填 上 小 数 点。0.012x 0.43=516 0.56 x 0.05=2800.025 xO.048=1200四、课 堂 总 结：师：今 天 我 们 学 习 了 什 么 内 容？你 还 有 什 么 感 到 比 较 困 难 吗？小 数 乘

35、 法 我 们要 注 意 哪 些 方 面 的 问 题？板 书 设 计：较 复 杂 的 小 数 乘 法 56X 1.3=7.28（千 米/时）5 6 验 算：1.3X 1.3 X 5 61 6 8 7 85 6 6 5_7.2 8 7.2 8答:鸵 鸟 的 最 高 速 度 是 7.2 8千 米/时。作 业 设 计：最 佳 解 决 方 案：教 学 反 思:基 础：1.4.25 x l.l 31.4x1,2 0.35 x0.6综 合：2005年 1 0月 1 4日 下 午，航 天 员 费 俊 龙 叔 叔 彳 滚 翻”，用 时 约 3 分 钟。（以 飞 船 每 秒 7.8千 米 飞 费 俊 龙 叔 叔

36、这 四 个“跟 斗”相 当 于 从 北 京 飞 到 了 多 少 千 米？拓 展 提 升：下 图 是 一 块 长 方 形 菜 地。如 果 宽 扩 展 到 原 环 多 少 平 方 米？12X1.6=19.2（米）19.2-12=7.2（米）42.5X7.2=306（平 方 米）方 法 多 种，学 生 自 由 选 择。1.44 x0.7午 神 舟 六 号 飞 船 内 连 做 了 行 速 度 计 算）上 海。北 京 到 上 海 的 距 3的 1.6倍，则 菜 地 的 面）42.5 米 4 个“前 寓 大 约 是 员 会 增 加-12米单 元 第 一 单 元 课 型 一 练 习 课 课 题 4、小 数

37、乘 法 的 练 习 课 乡 镇 学 校 使 用 教 师：主 备 人 林 锋 锋 修 改 人 苗 锋 时 间 教 学 内 容：人 教 版 五 年 级 上 册 第 单 元 P8P9练 习 一 的 814题。教 学 目 标：1.使 学 生 能 够 正 确 地 计 算 各 种 情 况 的 小 数 乘 法，熟 练 地 掌 握 计 算 有 关 倍 数 是 小 数 的 小 数 乘 法 计 算。2.熟 练 地 掌 握 确 定 积 的 小 数 位 数 的 方 法，体 验 小 数 乘 法 在 生 活 中 的 应 用。3.培 养 学 生 的 观 察 计 算 能 力，应 用 观 察 法 进 行 检 验。重 点、难 点

38、：重 点：正 确 计 算 各 种 情 况 的 小 数 乘 法。难 点：熟 练 掌 握 确 定 积 的 小 数 位 数，利 用 观 察 法 进 行 小 数 乘 法 的 检 验。教 学 准 备：自 主 检 测 题。教 学 过 程 最 佳 解 决 方 案 一、复 习 导 入，回 顾 再 现 1.回 顾 复 习 师：请 同 学 们 回 忆 一 下，前 三 节 课 上 我 们 都 学 习 了 哪 些 知 识 内 容？（组 织 学 生 回 顾，在 小 组 内 交 流，说 一 说，写 一 写。也 可 翻 看 课 本 互 相 补 充。）2.学 生 汇 报，一 组 回 答，其 他 小 组 可 以 补 充。教 师

39、 根 据 学 生 的 回 答 有 选 择 地 进 行 板 书。如：小 数 乘 整 数 小 数 乘 小 数 小 数 乘 法 的 应 用 小 数 乘 法 的 验 算 3.导 入 师：看 来 同 学 们 都 学 得 不 错，记 得 也 很 仔 细，这 节 课 我 们 就 一 起 来 对 这 几 块 知 识 进 行 练 习。【板 书 课 题：小 数 乘 法 的 练 习 课】二、分 层 练 习，强 化 提 高（-）基 本 练 习 1.小 数 乘 法（1）列 竖 式 计 算。2.78 X 6 4.8 X 15 5.5 X 2.02 0.03 X 0.76 要 求 学 生 独 立 完 成，点 4 名 同 学

40、 上 台 扮 演。集 体 订 正，重 点 让 学 生 说 一 说 积 的 小 数 位 数 是 如 何 确 定 的？（2）引 导 学 生 结 合 这 儿 道 题 回 忆 总 结 小 数 乘 整 数 以 及 小 数 乘 小 数 的 计 算 要 点 及 方 法，巩 固 所 学 知 识。师：通 过 做 上 面 的 儿 道 题，谁 来 说 一 说 在 进 行 小 数 乘 法 计 算 时 应 注 意 哪 些 问 题？（学 生 尝 试 总 结，教 师 适 当 补 充 和 完 善）生 可 能 回 答：在 计 算 小 数 乘 法 时，先 把 小 数 扩 大 成 整 数，然 后 按 照 整 数 乘 法 的 计 算

41、 法 则 进 行 计 算，求 出 积。在 确 定 积 的 小 数 位 数 时，看 因 数 中 一 共 有 几 位 小 数，就 从 积 的 右 边 数 出 几 位 点 上 小 数 点。如 果 乘 得 积 的 小 数 位 数 不 够 时，就 在 积 的 前 面 用 0 补 足 再 点 上 小 数 点。如 果 得 出 的 小 数 积 的 末 尾 有 0,应 把 0 去 掉，化 简 小 数。(3)师 小 结：同 学 们 总 结 得 很 好，也 很 全 面，在 小 数 乘 法 计 算 中 熟 练 掌 握 这 些 方 法，相 信 你 会 越 来 越 出 色。2.小 数 乘 法 的 应 用(1)出 示 课

42、本 第 8 页 的 第 8 题。世 界 上 收 大 的 棵 巨 杉，质 趾 也 蓝 综 的 18.7倍，高 是 蓝 鲸 体 长 的 3.2倍,这 棵 巨 杉 而 多 少 蛇？高 多 少 米？组 织 学 生 读 题，找 出 己 知 条 件，提 醒 学 生 不 要 丢 掉 图 中 的 条 件：蓝 鲸 体 重 150吨，体 长 25.9 米。分 析 题 意，通 过“质 量 是 蓝 鲸 的 18.7 倍，高 是 蓝 鲸 体 长 的 3.2 倍”这 两 个 条 件 引 导 学 生 明 确：表 示 倍 数 可 以 是 整 数，也 可 以 是 小 数，表 示 两 个 数 的 数 量 关 系 式 时 也 可

43、以 用 小 数 表 示。组 织 学 生 独 立 完 成，汇 报 时 要 求 学 生 表 述 完 整 的 解 题 思 路 和 步 骤，培 养 学 生 完 整 分 析 题 目 与 解 答 问 题 的 好 习 惯。3.小 数 乘 法 的 验 算(1)竖 式 计 算 并 验 算。5.06 X 0.8 0.9 X 1.07组 织 学 生 计 算，同 桌 交 流 验 算 方 法。(2)汇 报 展 示，交 流 验 算 方 法。师：你 是 用 什 么 方 法 验 算 的？生 可 能 回 答：把 两 个 因 数 交 换 相 乘，算 算 积 是 不 是 样。教 师 也 可 引 导 学 生 观 察 每 个 算 式

44、中 的 第 二 个 因 数 与 1大 小 比 较，再 比 较 第 一 个 因 数 和 积 的 大 小，看 看 它 们 有 什 么 规 律 吗？指 导 学 生 发 现：第 二 个 因 数 大 于 1 时 J 那 么 积 一 定 大 于 第 一 个 因 数。第 二 个 因 数 小 于 1时，那 么 积 一 定 小 于 第 一 个 因 数。指 导 学 生 可 以 以 此 来 初 步 检 验 积 的 正 确 性。(-)综 合 练 习 1.处 理 课 本 第 8 页 的 第 9 题。小 娟 加 印 了 14张 照 片，每 张 照 片 0.55元，她 一 共 花 了 多 少 钱？(1)组 织 学 生 独

45、立 分 析 完 成 此 题。（2）汇 报 交 流，全 班 订 正。2.处 理 课 本 第 9 页 第 11题。要 下 雨 了，小 莉 看 见 远 处 有 闪 电，4 秒 后 听 到 了 雷 声，闪 电 的 地 方 离 小 莉 有 多 远？（雷 声 在 空 气 中 的 传 播 速 度 是 0.34千 米/秒。）（1）分 析 题 意，让 学 生 明 确 小 莉 看 到 闪 电 4 秒 后 听 到 雷 声，说 明 雷 声 在 空 气 中 传 播 了 4 秒。教 师 可 以 给 学 生 说 明 雷 声 和 闪 电 是 同 时 出 现 的，只 不 过 光 的 速 度 和 声 音 的 速 度 在 空 气

46、中 传 播 的 速 度 不 一 样，所 以 我 们 都 是 先 看 到 闪 电 后 听 到 雷 声。（2）让 学 生 根 据 分 析 完 成 此 题，然 后 全 班 交 流 订 正。（三）提 高 练 习 1.出 示 课 本 第 9 页 第 10题。2.4 X 3=7.2 1.2 X 0.4=0.482.4 X 5=12 1.2 X 0.11=0.1322.4 X 1.5=3.6 1.2 X 0.35=0.42（1）组 织 学 生 独 立 完 成 汇 报 展 示。（2）观 察 比 较 师：分 别 比 较 每 组 中 的 积 与 第 一 个 因 数，你 发 现 了 什 么？引 导 学 生 用 自

47、己 的 语 言 表 述 发 现 的 规 律：生 可 能 回 答：第 一 组 中 积 都 比 第 一 个 因 数 要 大。师：为 什 么 会 这 样 呀？生 可 能 回 答：我 发 现 在 这 一 组 中 第 二 个 因 数 都 比 1要 大。我 们 发 现 在 第 二 组 中 积 都 比 第 一 个 因 数 要 小。师：为 什 么？（这 一 组 中 第 二 个 因 数 都 比 1要 小。）（2）教 师 根 据 学 生 回 答 进 行 总 结 板 书 并 指 导 学 生 填 空。小 结 板 书：一 个 数（0 除 外）乘 大 于 1的 数，积 比 原 来 的 数（大）。一 个 数（0 除 外）乘

48、 小 于 1的 数，积 比 原 来 的 数（小）。2.处 理 课 本 第 9 页 的 第 12题。在 下 面 的 O 里 填 上“”或 756 X 0.9 O 756 1 X 0.94 O 14.25 X 1.1 O 4.25 31.4 X 1,2 O 31.4指 导 学 生 利 用 第 10题 发 现 的 规 律 进 行 填 空，不 必 再 计 算，然 后 汇 报 说 理 由，全 班 订 正。三、自 主 检 测，评 价 完 善 1.自 主 检 测（1）列 竖 式 计 算。（带 号 的 要 验 算）0.82 X 1.5 8.05 X 3.83.65 X 7 A7.35 X 15（2）解 决 问

49、 题。处 理 课 本 第 9 页 的 13、14题。要 求 学 生 读 清 题 目，分 析 题 意，理 出 解 题 思 路 再 解 答。独 立 解 答，集 体 订 正。2.评 价 完 善 检 查 学 生 对 以 上 题 目 的 计 算 情 况，统 计 全 对 的 学 生 给 予 表 扬 和 鼓 励，让出 错 的 学 生 说 一 说 出 错 的 题 目 并 分 析 原 因，今 后 避 免。四、归 纳 小 结，课 外 延 伸 1.归 纳 小 结 A、说 一 说 这 节 课 主 要 练 习 了 哪 些 知 识？你 最 大 的 收 获 是 什 么？B、评 价 自 我，说 说 你 对 自 己 的 表 现

50、 满 意 吗？*2.课 外 延 伸 在 括 号 里 填 上 合 适 的 数。0.74 X()0.74()X 4.59 4.593.04 X()=3.049.6 X 5.7()X 5.7 指 导 学 生 读 题。师：说 一 说 你 是 如 何 做 的？生：根 据 课 本 第 10题 发 现 的 规 律 就 可 以 填 空。板 书 设 计：小 数 乘 法 的 练 习 课 小 数 乘 整 数 小 数 乘 小 数 小 数 乘 法 的 应 用 小 数 乘 法 的 验 算 一 个 数(0 除 外)乘 大 于 1 的 数，积 比 原 来 的 数(大)一 个 数(0 除 外)乘 小 于 1的 数，积 比 原