二年级体育集体备课教案.pdf

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1、2021-集 体 备 课 教 案 2022学 年 第 二 学 期 学 校：_姓 名：_科 目：_体 直 _年 级/班 级：二 年 级课 程 表 上 午 期 课 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 备 注 第 一 节 课 第 二 节 课 第 三 节 课 第 四 节 课 下 午 第 一 节 课 第 二 节 课 第 三 节 课 第 四 节 课学 期 教 学 计 划 一、学 情 分 析 二 年 级 的 学 生 年 龄 在 7 岁 左 右，对 一 切 东 西 的 概 念 还 不 是 很 清 晰，身 体 素 质 较 差，意 志 力 比 较 薄 弱，针 对 这 些 特 点，着 重 对

2、 学 生 进 行 入 门 教 育 和 纪 律 性 教 育。小 学 二 年 级 的 学 生 处 于 生 长 发 育 的 初 期，运 动 系 统 发 育 还 不 成 熟，处 于 发 展 期，运 动 能 力 较 低，身 体 各 部 分 肌 肉 发 展 不 平 衡，上 下 肢 协 调 性 差；好 动 喜 玩,想 象 创 造 力 丰 富；学 习 兴 趣 易 激 发。因 此 在 教 学 中 根 据 班 级 的 特 点 进 行 因 材 施 教，合 理 处 理 教 材，充 分 调 动 学 生 的 自 主 性，积 极 学 习，使 学 生 在 德、智、体、美 诸 方 面 都 能 得 到 发 展 和 提 高。1.学

3、 生 基 本 情 况:包 括 班 级、学 生 教、男 生、女 生 数、团 队 员 数、有 关 班 委 名 等 信 2.学 生 学 习 情 况 分 析:包 括 学 生 在 上 个 学 期 学 习 本 学 科 的 表 现，即 学 习 能 力、学 习 兴 趣 和 学 习 成 绩 分 析，培 优 对 象 及 措 施,学 困 生 名 单 转 变 措 施 等。二、教 材 分 析 1.教 材 的 内 容，地 位 及 作 用:包 括 教 材 的 版 本、年 级、单 双 册、教 学 内 容 及 教 学 意 义 等：2.学 科 教 学 目 标:要 求 按 三 维 目 标（知 识 与 技 能，过 程 与 方 法、情

4、 感 态 度 与 价 值 观）确 定 教 学 目 标；3.教 学 重 点、难 点:要 求 根 据 教 学 内 容 的 地 位 和 难 度 分 别 确 定 教 学 重 点 和 难 点。三、德 育 渗 透 德 育 是 教 育 的 灵 魂，育 人 是 教 育 的 本 质。把 德 育 改 革 与 课 程 改 革 紧 密 结 合 起 来，以 新 课 程 改 革 为 契 机，激 活 教 学，优 化 课 堂，使 每 一 堂 课 都 成 为 德 育 的 有 机 组 成 部 分，使 每 一 个 老 师 都 成 为 德 育 工 作 者。因 此，作 为 一 名 体 育 教 师，在 课 堂 中 渗 透 德 育 是 我

5、 们 义 不 容 辞 的 责 任。体 育 课 教 学 应 从 增 强 体 质 出 发，加 强 课 堂 教 学,经 常 对 学 生 进 行 思 想 品 德 教 育，有 意 识 地 培 养 学 生 爱 国 主 义、集 体 主 义 精 神 及 社 会 公 德、家 庭 美 德、诚 实 守 信 等 各 种 优 良 品 质。四、教 学 目 标 1.通 过 体 育 教 学 向 学 生 进 行 体 育 卫 生 保 健 教 育，进 一 步 了 解 上 体 育 课 和 锻 炼 身 体 的 好 处，知 道 一 些 保 护 身 体 健 康 的 简 单 常 识 和 方 法，增 强 学 生 健 康，增 进 体 质，促 进

6、 德、智、体 全 面 发 展，养 成 良 好 的 卫 生 习 惯。2.通 过 本 学 期 的 教 学 使 学 生 初 步 掌 握 游 戏、队 列 队 形、走、跑、跳、投、小 篮 球、小 足 球、五 步 拳 等 的 基 本 方 法，学 会 学 习 方 法，发 展 学 生 各 项 能 力，培 养 学 生 运 动 兴 趣。进 一 步 学 会 一 些 基 本 运 动，发 展 身 体 素 质 和 基 本 活 动 能 力。积 极 参 与 体 质 测 试,争 取 优 秀。3.二 年 级 体 育 课 教 学 中，以 健 康 第 一 为 指 导 思 想，以 适 应 社 会 需 求 及 体 育 课 的 特 点 和

7、 二 年 级 学 生 心 理，生 理 特 点 在 教 学 中 以 运 动 参 与，运 动 技 能，身 体 健 康，心 理 健 康，社 会 适 应 五 个 为 主 要 学 习 领 域，充 分 利 用 游 戏，教 学 比 赛 等 有 主 题 的 教 学 渗 透 到教 学 中 去，使 学 生 在 身 体 素 质，心 理 健 康 等 方 面 全 面 发 展。同 时 让 学 生 在 特 定 的 情 境 中 通 过 观 察、体 验、掌 握 学 习 的 方 法。4.通 过 体 育 锻 炼，培 养 集 体 主 义 精 神，进 行 爱 国 主 义 教 育，增 强 自 信 心，为 终 身 体 育 打 下 坚 实

8、的 基 础。五、教 学 内 容（一）走 和 跑：知 道 自 然 快 速 跑 的 动 作 方 法；会 做 出 两 臂 曲 肘 前 后 摆 动 的 自 然 快 跑 及 前 脚 掌 着 地 沿 直 线 进 行 快 速 跑 动 作。（二）跳 跃：了 解 在 踏 跳 区 内 起 跳 的 重 要 意 义；能 做 出 快 速 助 跑、起 跳 迅 速 有 力、起 跳 后 向 前 上 方 跃 起、两 腿 屈 膝 上 提 的 跳 远 基 本 动 作；做 到 在 踏 跳 区 内 准 确 起 跳。（三）投 掷：知 道 投 掷 的 正 确 动 作 方 法；能 掌 握 巩 固 肩 上 屈 肘、自 然 挥 臂 的 投 掷

9、动 作。（四）前 滚 翻：知 道 前 滚 翻 的 动 作 方 法 和 要 求；能 做 出 连 续 前 滚 翻 的 动 作，几 个 前 滚 翻 之 间 的 连 接 紧 密，方 向 正，翻 滚 动 作 正 确。（五）五 步 拳：知 道 五 步 拳 的 名 称 和 动 作 方 法；能 随 口 令 将 全 套 连 贯 起 来 练 习。（六）队 列 队 形：以 立 正、稍 息、看 齐、解 散、集 合、向 左（右）转、踏 步、立 定、报 数、齐 步 走、立 定 为 主 要 内 容。六、教 学 措 施 1.认 真 备 课，做 到 深 入 了 解 教 材 与 教 材 有 关 的 书 籍 及 材 料。写 好 教

10、 案，做 好 示 范 和 讲 解，使 学 生 爱 好 学 习。2.教 学 方 法 力 求 多 样 性、灵 活 性，主 要 以 学 生 练 习 为 主，教 师 知 识 起 到 指 导，纠 正 学 生 错 误 为 主，真 正 以 学 生 为 中 心。3.及 时 进 行 考 评，从 学 生 自 评、小 组 互 评、教 师 总 评 相 结 合 的 方 法 来 评 价 学 生 的 学 习 情 况。认 真 做 好 学 生 的 学 期 体 育 成 绩 的 考 核 和 评 定，重 视 资 料 的 积 累 和 保 管，并 不 断 改 进 教 学 工 作,不 断 提 高 教 学 质 量。4.注 重 兴 趣 培 养

11、。小 学 低 年 级 阶 段 的 教 学，要 根 据 低 年 级 学 生 自 制 力 和 理 解 离 较 差、情 绪 变 化 较 大，而 身 心 发 育 快 的 特 点,多 采 用 主 题 教 学、情 景 教 学 等 方 法，充 分 发 挥 游 戏 的 作 用，激 发 学 生 参 与 体 育 活 动 的 兴 趣 5.教 学 中 要 充 分 发 挥 体 育 委 员，小 组 长 及 积 极 分 子 的 作 用，并 且 经 常 做 好 对 他 们 的 培 养 和 训 练 工 作，使 他 们 真 正 起 到 教 师 助 手 作 用。6.教 学 中 要 有 严 密 的 组 织 纪 律，严 格 的 安 全

12、 保 护 措 施 与 要 求，严 防 伤 害 事 故 的 发 生，一 旦 发 生 伤 害 事 故 要 及 时 作 好 妥 善 处 理。20212022学 年 第 二 学 期 教 学 进 度 计 划 周 日 期 授 课 题 目 课 时 实 际 进 度 月 日 第 体 育 与 健 康 安 全 常 识 1小 学 生 健 康 教 育 礼 仪 知 识 1队 列 队 形：基 本 口 令、集 合、解 散 1队 列 队 形：原 地 三 面 转 法 1周 第 队 列 队 形：原 地 踏 步 1队 列 队 形：齐 步 走-立 定 1队 列 队 形：二、四 列 横 队 互 变 1队 列 队 形：二、四 列 纵 队

13、互 变 1周 第 队 列 队 形：跑 步 走-立 定 1队 列 队 形：齐 步 走-跑 步 走 交 替 互 变 1三 队 列 队 形：游 戏 课 1站 立 式 起 跑 1周 第 30m快 速 跑 130m加 速 跑 1四 往 返 跑 1折 线 跑 1周 第 接 力 跑 1障 碍 跑 1五 200 300nl耐 力 跑 1模 仿 动 物 跳 1周20212022学 年 第 二 学 期 教 学 进 度 计 划 周 日 期 授 课 题 目 课 时 实 际 进 度 月 日 第 单 脚 跳 1双 脚 跳 1六 台 阶 跳 1深 蹲 跳 1周 第 跳 跃 游 戏 课 1立 定 跳 远 1 1七 立 定 跳

14、 远 2 1立 定 跳 远 比 赛 1周 第 五 步 拳：武 术 抱 拳 礼、手 型、步 伐 1五 步 拳：并 步 抱 拳、弓 步 冲 拳 1八 五 步 拳：弹 腿 冲 拳、马 步 架 打 1五 步 拳：歇 步 冲 拳、仆 步 穿 掌 1周 第 五 步 拳：虚 步 挑 掌 1五 步 拳 连 贯 练 习 1九 投 掷 游 戏 课 1持 轻 物 投 远 1周 第 持 沙 包 投 过 23米 高 的 障 碍 物 1持 轻 物 投 准 1十 足 球 球 性 练 习-颠 球 1足 球 球 性 练 习-踩 球 1周20212022学 年 第 二 学 期 教 学 进 度 计 划 周 日 期 授 课 题 目

15、课 时 实 际 进 度 月 日 第 足 球 球 性 练 习-拉 球 1足 球 球 性 综 合 性 练 习 1-1熟 悉 足 球 脚 内 侧 踢 球 11足 球 脚 内 侧 踢 球 1周 第 足 球 传 球 1足 球 运 球 1十 二 足 球 绕 杆 1足 球 射 门 1周 第 足 球 游 戏 课 1并 脚 跳 绳 1十 三 单 脚 交 换 跳 1双 人 跳 绳 1周 第 跳 长 绳 1正 面 跑 入 和 侧 面 跑 出 1十 四 花 样 跳 绳 1柔 韧 性 练 习：纵 叉、横 叉 1周 第 前 滚 翻 1 1前 滚 翻 2 1小 篮 球 熟 悉 球 性 练 习 1小 篮 球 原 地 拍 球

16、1周20212022学 年 第 一 学 期 教 学 进 度 计 划 周 日 期 授 课 题 目 课 时 实 际 进 度 月 日 第 十 六 周 小 篮 球 运 球 练 习 1小 篮 球 传 球 练 习 1 小 篮 球 游 戏 课 1期 末 测 试 1第 十 七 周 第 十 八 周 第 十 九 周 第 二 十 周课 时 教 学 计 划 年 月 日 审 核 人 签 字:主 备 人：王 鹏 举 协 备 人：图 尼 亚 孜，秦 一 轩，常 海 洋，张 平 平，谢 兴 方，马 腾，王 海 槐，文 学 孔，孙 双 牛、肖 克 热 提 授 课 年 级：二 年 级 执 教 人：课 时 内 容 体 育 与 健

17、康 安 全 常 识 教 学 目 标 知 识 与 技 能：通 过 讲 述 体 育 的 目 的 任 务 和 介 绍 室 外 体 育 课 的 环 境 特 点，使 儿 童 理 解 必 须 遵 守 常 规 要 求 的 简 单 道 理。过 程 与 方 法：使 学 生 了 解 上 体 育 课 应 该 注 意 的 事 项，为 今 后 的 体 育 课 及 各 类 活 动 的 组 织 打 好 基 础。情 感 态 度 与 价 值 观：提 高 学 生 的 体 质 和 健 康 水 平，促 进 学 生 全 面 发 展。德 育 渗 透 培 养 学 生 提 高 自 我 识，养 成 健 康 的 生 活 方 式。重 点 知 道

18、体 育 运 动 的 安 全 注 意 事 项。难 点 体 育 运 动 安 全 意 识 得 到 深 化，能 够 在 今 后 的 体 育 运 动 中 运 用。课 型 和 课 时 新 授 课 一 课 时 教 学 手 段 多 媒 体 教 室 教 学 方 法 和 学 习 方 法 讲 授 法 器 材 准 备 教 室 课 堂 部 分 课 堂 内 容 组 织 教 法 和 学 法 组 织 与 队 形 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动准 备 部 分 1.体 育 委 员 组 织 课 堂，报 告 人 数。2.宣 布 本 节 课 的 内 容 L 教 师 打 考 勤。2.教 师 宣 布 本 课 内 容。要 求：声 音

19、 响 亮。1.学 生 按 照 座 位 坐 好，认 真 听，教 师 的 安 排 及 任 务。+21.讲 述 体 育 的 目 的、任 务 及 意 义。1.参 加 体 育 活 动，首 先 要 了 解 自 己 的 身 体 状 L 学 生 端 坐，认 真 听 讲 J2.运 动 前 的 况，要 学 会 自 我 2.学 生 认 真 注 意 事 项 的 讲 解。监 督，随 时 注 意 身 体 功 能 状 况 看，教 师 出 示 的 课 件。333.出 示 关 于 健 康 有 关 的 课 件。让 学 生 变 化，若 有 不 良 症 状 要 及 时 向 教 师 反 映 情 况，3.学 生 说 出 自 己 生 活

20、中 的 一 些 健 康 T T T H T T T H T H T TTTT TTTTTH TTTTTTTTTHHT基 互 相 说 一 说 采 取 必 要 的 保 小 知 识，另 t本 生 活 中 自 己 健 措 施。切 忌 有 一 个 学 生 回 部 知 道 的 健 康 心 脏 病 或 其 他 答 自 己 的 看 分 知 识。不 适 合 参 与 体 法。4.在 体 育 课 育 活 动 的 疾 病 堂 中 如 何 避 而 隐 瞒 病 情，勉 免 受 伤，在 受 强 参 加 活 动 伤 时 如 何 处 2.教 师 通 过 课 置。件，更 让 学 生 深 刻 知 道 身 体 健 康 的 重 要 性

21、。3.教 师 让 学 生 互 相 交 流，让 学生 自 己 回 答 问 题。结 束 部 分 一：小 结 二：下 课 教 师 对 本 节 课 点 评。认 真 听 讲，精 神 饱 满 TnTTTTTHHTt tHTt ttTtH TTTTHTTT!HT25课 后 反 思课 时 教 学 计 划 年 月 日 审 核 人 签 字:主 备 人：王 鹏 举 协 备 人：图 尼 亚 孜，秦 一 轩，常 海 洋，张 平 平，谢 兴 方，马 腾，王 海 槐，文 学 孔，孙 双 牛、肖 克 热 提 授 课 年 级：二 年 级 执 教 人：课 时 内 容 小 学 生 健 康 教 育 礼 仪 知 识 教 学 目 标 知

22、 识 与 技 能：了 解 运 动 伤 害 事 故 的 防 范 常 识，知 道 体 育 运 动 的 科 学 性，合 理 性，原 则 性。过 程 与 方 法：知 道 运 动 伤 害 事 故 的 防 范 方 法，学 会 一 些 科 学 锻 炼 身 体 的 方 法 自 我 保 护 的 技 能。情 感 态 度 与 价 值 观：对 安 全 科 学 的 锻 炼 身 体 有 认 识，明 白 体 育 运 动 要 做 到 科 学，合 理，安 全，有 自 我 保 护 意 识。德 育 渗 透 培 养 学 生 提 高 自 我 识，养 成 健 康 的 生 活 方 式。重 点 体 育 课 常 规 习 惯 的 养 成 难 点

23、 保 护 与 自 我 保 护 的 方 法 课 型 和 课 时 新 授 课 一 课 时 教 学 手 段 多 媒 体 教 室 教 学 方 法 和 学 习 方 法 根 据 教 材 的 特 点 和 学 生 的 实 际 情 况，本 节 课 我 采 用 语 言 诱 导 法、讲 解 示 范 法、分 组 练 习 法 和 游 戏 比 赛 法 来 组 织 教 学。器 材 准 备 教 室 课 堂 部 分 课 堂 内 容 组 织 教 法 和 学 法 组 织 与 队 形 时 教 师 活 动 学 生 活 动 间准 备 部 分 1.体 育 委 员 组 织 课 堂，报 告 人 数。2.宣 布 本 节 课 的 内 容 及 任

24、务。1.教 师 打 考 勤。2.教 师 宣 布 本 课 内 容。要 求：声 音 响 亮。1.学 生 按 照 座 位 坐 好，认 真 听，教 师 的 安 排 及 任 务。+31.讲 述 良 好 1.在 教 学 过 程 3.学 生 端 坐，的 体 育 课 常 规 习 惯 的 养 成，运 动 前 的 注 意 中 我 采 取 了 讲 解 和 游 戏 相 结 合 的 方 法 来 进 认 真 听 讲 4.学 生 认 真 看，教 师 出 示 的 i!事 项 的 讲 解。行 新 课 的 教 课 件。教 育 孩 子 玩 火 学。这 样 可 以 基 本 部 分 很 危 险、教 育 孩 子 知 道 尖 锐 物 的

25、危 险、知 道 火 炉、热 锅、开 水 壶、刀 叉 等 都 是 危 险 的、交 通 知 识、不 要 把 家 里 的 不 断 提 高 教 学 效 果，以 达 到 突 破 本 课 的 教 学 重 点 和 难 点 的 目 的。2.教 师 通 过 课 件，更 让 学 生 深 刻 知 道 健 康 2.学 生 说 出 自 己 生 活 中 的 一 些 教 育 礼 仪 小 知 识，另 一 个 学 生 回 答 自 己 的 看 法。fHttHhhh32地 址、电 话 号 教 育 礼 仪 知 识 码 告 诉 陌 生 的 重 要 性。人、不 可 接 受 3.教 师 让 学 陌 生 人 的 礼 生 互 相 交 流，物、

26、不 要 答 应 让 学 生 自 己 回 陌 生 人 的 请 答 问 题。求、不 可 单 独 进 入 别 人 的 家、不 独 自 外出、不 走 偏 僻、阴 暗 的 地 方。2.出 示 关 于 健 康 教 育 礼 仪 知 识 的 课 件。3.让 学 生 互 相 说 一 说 生 活 中 自 己 知 道 的 健 康 教 育 礼 仪 知 识。结 束 部 分 一：小 结 教 师 对 本 节 课 点 评。认 真 听 讲，精 神 饱 满 二：下 课 T!TffT!f!TTT(a T!TT!T!TTHHT!TTTT!TT!TTT aT!TT!TTTT!TTT5课 后 反 思课 时 教 学 计 划 年 月 日 审

27、 核 人 签 字:主 备 人：王 鹏 举 协 备 人：图 尼 亚 孜，秦 一 轩，常 海 洋，张 平 平，谢 兴 方，马 腾，王 海 槐，文 学 孔，孙 双 牛、肖 克 热 提 授 课 年 级：二 年 级 执 教 人：课 时 内 容 队 列 队 形：基 本 口 令、集 合、解 散 教 学 目 标 知 识 与 技 能：能 记 住 自 己 在 队 伍 中 的 位 置，熟 练 掌 握 纵 队 的 解 散 和 集 中，基 本 掌 握 向 前 看 齐 动 作。过 程 与 方 法：学 会 各 种 小 火 车 的 练 习 方 法，并 能 小 组 运 用 多 种 方 法 进 行 练 习，发 展 身 体 协 调

28、 性。情 感 杰 度 与 价 值 观：激 发 学 习 兴 趣 及 相 互 沟 通 及 合 作 的 热 情，逐 步 学 会 与 他 人 交 流。德 育 渗 透 逐 步 提 高 学 生 身 体 的 良 好 姿 态 重 点 挺 胸 抬 头。难 点 腿 要 伸 直，体 要 正 动 作 要 迅 速。课 型 和 课 时 新 授 课 一 课 时 教 学 手 段 哨 子 教 学 方 法 和 学 习 方 法 讲 解 法 示 范 法 器 材 准 备 课 堂 部 分 课 堂 内 容 组 织 教 法 和 学 法 组 织 与 队 形 时 教 师 活 动 学 生 活 动 间 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1.体 委

29、 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装、安 排 见 习 生。1、宣 布 上 课，师 生 问 好 2、明 确 要 求。3,和 同 学 一 起 慢 跑 并 带 领 做 1.学 生 积 极 配 合，动 作 迅 速；2.成 体 操 队 形 散 开，做 到 快、静、齐；组 织 形 式：0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 052.宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、热 身 活 动：1.慢 跑 400米 2.做 二 到 三 节 简 单 徒 手 操；徒 手 操。4.对 动 作 不 规 范 的 同 学 进 行 纠 正。3.看 教 师 的 动 作 示 范，认 真 的 做 准

30、 备 活 动。X要 求:快 静 齐 基 本 部 分 1.队 列：集 合、解 散。2.综 合 练 习：小 火 车 教 师 指 导 学 生 搭 建 各 种 小 火 车，并 进 行 小 火 车 速 度 比 赛。要 求：动 作 协 调，齐 心 协 力 安 全：保 持 重 心 1.教 师 讲 解 动 作 和 要 领。2.教 师 做 完 整 正 确 示 范。3.教 师 个 别 指 导。4.对 动 作 不 规 范 的 同 学 进 行 纠 正。5.教 师 讲 解 综 合 性 练 习 动 作 和 要 领。2.教 师 做 完 整 正 确 示 范。1、认 真 观 察 教 师 动 作。2、听 从 组 长 指 挥，认

31、真 练 习。3.学 生 分 组 观 察 教 师 动 作 进 行 模 仿 练 习，并 记 住 口 令。4.对 教 师 纠 正 的 动 作 及 时 更 改。5.根 据 教 师 要 求 认 真 完 成 综 合 性 练 习。t i t t t f t1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1!t T t t t T30结 束 部 分 1、身 心 放 松。2、师 生 交 流 并 小 结。3、下 课 1、教 师 带 领 学 生 进 行 放 松 练 习，语 言 提 示 学 生 动 作。1、小 结。3、安 排 学 生 收 拾 器 材 1.学 生 认 真 听 讲 教 师 的 评 价，并 思 考 自 己

32、 的 短 处。2.认 真 听 教 师 总 结，并 对 照 自 身 进 行 反 思。t i t t t f tt t t t t t tt t t t t t t!t T t t t T5课 反 后 思课 时 教 学 计 划 年 月 日 审 核 人 签 字:主 备 人：王 鹏 举 协 备 人：图 尼 亚 孜，秦 一 轩，常 海 洋，张 平 平，谢 兴 方，马 腾，王 海 槐，文 学 孔，孙 双 牛、肖 克 热 提 授 课 年 级：二 年 级 执 教 人：课 时 内 容 队 列 队 形：原 地 三 面 转 法 教 学 目 标 知 识 与 技 能：能 分 清 左 右 前 后 方 向，会 说 出 向

33、左、向 右、向 后 转 的 基 本 动 作 要 求。过 程 与 方 法：能 基 本 协 调 地 做 出 向 左、向 右、向 后 转 的 动 作。情 感 态 度 与 价 值 观：发 展 平 衡 能 力，提 高 协 调 性，培 养 服 从 命 令 听 指 挥 的 优 秀 品 质。德 育 渗 透 同 学 之 间 建 立 和 谐 的 人 机 关 系 重 点 基 本 掌 握 三 面 转 的 方 向 及 动 作 要 领 难 点 双 脚 协 调 配 合 课 型 和 课 时 新 授 课 一 课 时 教 学 手 段 哨 子 教 学 方 法 和 学 习 方 法 讲 解 法 示 范 法 器 材 准 备 足 球 10

34、课 堂 部 分 课 堂 内 容 组 织 教 法 和 学 法 组 织 与 队 形 时 教 师 活 动 学 生 活 动 间准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1.体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装、安 排 见 习 生。2.宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、热 身 活 动：1.慢 跑 4 0 0 米 2.做 二 到 三 节 简 单 徒 手 操；1、宣 布 上 课，师 生 问 好 2、明 确 要 求。3.和 同 学 一 起 慢 跑 并 带 领 做 徒 手 操。4.对 动 作 不 规 范 的 同 学 进 行 纠 正。1.学 生 积 极 配 合，动 作 迅 速；2.成 体

35、 操 队 形 散 开，做 到 快、静、齐；3.看 教 师 的 动 作 示 范，认 真 的 做 准 备 活 动。组 织 形 式：0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 0X要 求：快 静 齐，散 点 队 形 要 求：模 仿 时 快 速 安 静 51、向 右（左）转。1、教 师 组 1.学 生 原 地 体 口 令：向 右（左）织 学 生 进 行 验。30-转。体 验，脚 跟、2、学 生 按 教 师 要 领：以 右（左）脚 尖 转 动 的 领 做，其 它 学 生 脚 跟 为 轴，右 动 作 体 验。跟 着 一 起 练 习，组 织（左）脚 跟 和 左 2、教 师 讲 在 做 的 过 程

36、中（右）脚 掌 前 部 解 示 范 向 左 体 会 动 作 方 法。f t f 11 f tt t t t M t基 同 时 用 力，使 身 转 的 技 术 动 3、学 生 并 认 真 1 1 1 1 1 1 1M f t t f t本 体 和 脚 一 致 向 作。听 教 师 的 点 评 部 右（左）转 9 0度，3、教 师 巡 并 检 查 自 己 的 体 重 落 在 右 回 观 察，并 动 作。分（左）脚,左（右）进 行 个 别 指 4、学 生 认 真 思 组 织 脚 取 捷 径 迅 速 导。考、积 极 回 答；xxxxxx靠 拢 右（左）脚,4、教 师 提 出 学 生 集 体 模 仿。xx

37、xxxx成 立 正 姿 势。转 问 题”向 右 5、学 生 练 习；动 和 靠 脚 时 两 转，该 如 何 学 生 认 真 听 点 腿 挺 直，上 体 保 做？”评。持 立 正 姿 势。5、教 师 讲 6、学 生 模 仿 练 组 织2、向 后 转。口 令：向 后-转。要 领：按 向 右 转 的 要 领 向 后 转 180 度。解；教 师 点 评。6、教 师 讲 解 向 后 转。7、教 师 组 织 小 组 练 习 8、教 师 组 织 小 组 展 示 9、游 戏 一：搬 运 物 资 教 师 讲 解 游 戏 规 则，球 不 能 接 触 地 面，不 能 将 球 抛 起，哪 一 组 先 传 送 结 束，

38、哪 一 组 获 胜。习。7、学 生 小 组 练 习 8、学 生 认 真 观 看 小 组 练 习。9、学 生 第 一 次 体 验、第 二 次 比 赛。10.学 生 认 真 按 老 师 要 求 做 游 戏。A VXXXXXXXXXXXX结 束 部 分 3、身 心 放 松。4、师 生 交 流 并 小 结。3、下 课 1、教 师 带 领 学 生 进 行 放 松 练 习，语 言 提 示 学 生 动 作。2、小 结 3、安 排 学 生 收 拾 器 材 2.学 生 认 真 听 讲 教 师 的 评 价，并 思 考 自 己 的 短 处。2.认 真 听 教 师 总 结，并 对 照 自 身 进 行 反 思。1111

39、1111 f11 1111111 fT t f!11 t15课 后 思 反课 时 教 学 计 划 年 月 日 审 核 人 签 字:主 备 人：图 尼 亚 孜 穆 萨 协 备 人：王 鹏 举、图 尼 亚 孜 穆 萨、秦 一 轩、常 海 洋、谢 兴 方、肖 克 热 提、马 腾、王 海 槐、文 学 孔、张 平 平 授 课 年 级：二 年 级 执 教 人：课 时 内 容 队 列 队 形：原 地 踏 步 游 戏：长 江 黄 河 教 学 目 标 知 识 与 技 能：通 过 本 节 课 教 学 使 学 生 初 步 掌 握 原 地 踏 步 的 技 术。过 程 与 方 法：通 过 讲 授、示 范 法 激 发 学

40、 生 练 习 的 积 极 性，使 学 生 更 好 的 初 步 掌 握 原 地 踏 步 的 技 术。情 感 态 度 价 值 观:培 养 学 生 勇 敢 顽 强，吃 苦 耐 劳 的 意 志 品 质 以 及 拼 搏 和 勇 于 进 取 的 精 神。德 育 渗 透 身 上 不 得 带 与 课 堂 无 关 的 物 品，在 上 课 过 程 中 要 避 免 发 生 意 外，注 意 安 全。重 点 摆 臂 时 双 手。垂 直，保 持 角 度。抬 脚 时，脚 尖 自 然 下 垂，与 地 面 保 持 1 5厘 米 距 离 难 点 摆 臂 与 抬 腿 的 协 调 及 配 合 课 型 和 课 时 新 课，一 课 时

41、教 学 手 段 哨 子，篮 球 场 教 学 方 法 和 学 习 方 法 教 法：语 言 法、完 整 法、分 解 法 讲 解 示 范 学 法：模 仿 练 习 器 材 准 备 篮 球 场，口 哨 课 堂 部 分 课 堂 内 容 组 织 教 法 和 学 法 组 织 与 队 形 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动 准 备 部 分 一、课 堂 常 规 1、集 合 整 队，由 教 师 带 入 上 课 场 地 2、清 点 人 数 3、检 查 服 装。1、宣 布 上 课，师 生 问 好。2、明 确 要 求 3、教 师 带 领 学 生 一 起 慢 跑 并 1、集 合 整 队 做 到 快 静 齐。2、学 生

42、听 从 老 师 安 排。3、站 时 身 体 成 施 用 怖 冲 TT TTTT TTTH TTf t t t f t t f t n T tg要 求：快、静、齐 104、强 调 安 全。做 行 进 间 练 一 条 直 线，双 手 5、安 排 见 习 生。二、习。放 在 裤 缝 线 处。热 身 活 动 要 求：4、认 真 跟 随 1,热 身 操 绕 操 场 1.慢 跑 时 做 到 老 师 行 进 间 跑 两 圈 整 齐 练 习 2、行 进 间 练（1）2.认 真 做 行 进 前 踢 腿（2）后 踢 腿 间 练 习 充 分 活 高 抬 腿（4）弓 动 各 个 关 节。步 压 腿 手 腕 踝 关 节

43、 一：队 列 队 形：原 地 1,教 师 讲 解 动 1、学 生 认 真 听 t t t t t!tM t t t t t踏 步（原 地 踏 步 走 作 方 法 和 要 领。讲 动 作 方 法 和 M t t t t tI T T t t T t在 听 到 走 的 口 令 2、教 师 做 分 解 要 领 225后，先 抬 左 脚 摆 右 和 完 整 动 作 示 2、学 生 集 体 练 臂，两 脚 在 原 地 上 范。习。下 起 落，抬 脚 时 脚 3、教 师 给 学 生 3、学 生 分 组 练 尖 自 然 下 垂，落 下 个 别 指 导。习。时 前 脚 掌 先 落 地，4,找 学 生 表 演。

44、4、神 饱 满 动 作 基 走 动 时 上 身 保 持 1、教 师 讲 解 游 轻 松 整 齐 一 致 本 直 立 状 态，两 臂 按 戏 要 求 和 规。1、学 生 认 真 听 部 照 跑 步 摆 臂 的 要 2、教 师 做 正 确 讲 游 戏 规 则。分 求 摆 动，听 到 立 定 评 定 胜 负。2、学 生 练 习 比 后 立 即 收 手 落 脚 赛。停 止 动 作）3、分 组 比 赛。二 游 戏 规 则：将 1.教 师 讲 解 游 学 生 分 成 人 数 相 戏 规 则。2.教 师 等 的 两 个 组（数 1 范、是 长 江，数 二 是 黄 3 师 指 导 小 组 长 1,认 真 听

45、讲 教 河），两 个 同 学 面.组 织 学 生 一 小 师 的 讲 解。对 面 站 立，当 听 到 原 地 踏 步 的 口 令 时，做 原 地 踏 步 的 组 以 单 位 进 行 比 赛。2.认 真 看 着 师 范 动 作。3.遵 守 游 戏 规 XXXXXXXXXX动 作，听 到 长 江 的 口 令 时 停 机 他 不，1 队 同 学 转 身 跑 步 制 定 区 域 内，2队 同 学 即 迅 速 追 跑 相 当 的 同 学，听 到 黄 河 口 令 后 2队 同 学 转 身 跑 步 制 定 区 域 内，1 队 同 学 即 迅 速 追 跑 相 当 同 学。追 跑 同 学 奖 励 青 蛙 跳 5

46、个。则 进 行 比 赛。XXXXXXXXXX结 束 部 分 1、集 合 整 队 2、教 师 点 评、总 结 3、进 行 放 松 练 习，布 置 作 业 4、师 生 再 见 1、教 师 带 领 学 生 进 行 放 松 练 习，语 言 提 示 学 生 动 作。2.认 真 听 讲。3、安 排 学 生 收 拾 器 材。学 生 认 真 听 讲 教 师 的 评 价，并 思 考 自 己 的 短 处。ffTtTiit!tt tt tt tQt!t tt tt tttT5课 后 反 思课 时 教 学 计 划 年 月 日 审 核 人 签 字:主 备 人：图 尼 亚 孜 穆 萨 协 备 人：王 鹏 举、图 尼 亚

47、孜 穆 萨、秦 一 轩、常 海 洋、谢 兴 方、肖 克 热 提、马 腾、王 海 槐、文 学 孔、张 平 平 授 课 年 级：二 年 级 执 教 人：课 时 内 容 队 列 队 形：齐 步 走 一 立 定 游 戏：单 脚 跳 接 力 教 学 目 标 知 识 与 技 能：通 过 学 习，学 生 能 够 了 解 齐 步 走 转 换 跑 步 走，知 道 步 伐 转 换 的 重 要 性。过 程 与 方 法：通 过 练 习 大 部 分 学 生 能 够 掌 握 齐 步 走 转 换 收 到 书 记 情 感 态 度 价 值 观：让 学 生 体 验 到 运 动 的 乐 趣，培 养 学 生 对 体 育 学 习 的

48、浓 厚 兴 趣。德 育 渗 透 交 通 安 全 教 育、防 火 用 电 安 全 教 育、感 恩 教 育 重 点 左 脚 起 步 和 预 动 令 落 在 左 脚 上 难 点 完 整 且 规 范 完 成 齐 步 走 立 定 动 作 的 衔 接 课 型 和 课 时 新 授 课 1 课 时 教 学 手 段 哨 子，篮 球 场 教 学 方 法 和 学 习 方 法 教 法：语 言 法、完 整 法、分 解 法 讲 解 示 范 学 法：模 仿 练 习 器 材 准 备 篮 球 场,哨 课 堂 部 分 课 堂 内 容 组 织 教 法 和 学 法 组 织 与 队 形 时 教 师 活 动 学 生 活 动 间 一、课

49、堂 常 规 1、组 织 学 生 集 合。1、认 真 倾 听，准 备 部 分 1、集 合 整 队、清 点 人 数，检 查 服 装、体 育 委 员 或 班 长 向 教 师 报 告 出 勤 人 数。2、师 生 互 相 问 好。2、宣 布 本 课 内 容 和 任 务。3、安 全 教 育，安 排 见 习 生 4、教 师 带 领 学 生 一 起 慢 跑 并 做 徒 明 确 课 堂 任 务 及 要 求。2、见 习 生 在 指 定 区 域 见 习。tttttttttttttg要 求：快、静、齐 103、教 师 宣 布 本 堂 手 操 3、学 生 认 真 课 的 内 容，要 求 及 听 老 师 讲 解注 意 事

50、 项。4、合 理 安 排 见 习 生。5、强 调 安 全 问 题。一、热 身 活 动 1、热 身 跑：围 绕 操 场 热 身 跑 两 圈。2、徒 手 操：(1)头 颈 部 运 动(2)扩 胸 运 动(3)振 臂 运 动(4)髓 关 节 运 动(5)膝 关 节 运 动(6)踝、腕 关 节 运 动 4、学 生 精 神 饱 满 3、认 真 跟 随 老 师 练 习。基 本 部 分 1、教 师 示 范 齐 步 走-立 定，学 生 观 察 并 找 出 不 同 之 处。2、学 生 回 答 并 演 示 比 较。(1)准 备 姿 势 不 同。(2)摆 臂 姿 势 不 同。(3)立 定 节 奏 不 同。(4)步