小学音乐大树妈妈教案文档.pdf

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1、 1 音乐课公开课教案 课题：春晓大树妈妈（人音版小学音乐教材第三册第一课）课型：音乐综合课 授课学生：二（1）班学生 授课教师：张娜 授课时数:1 课时 授课时间：2013 年 3 月 7 日星期四 教材分析：1、大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。摇篮曲是奥地利著名作曲家舒伯特的代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句除句末终止外，基本相同。第二乐段开始时，出现了一个附点节奏，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的旋律形成了对比，使歌

2、曲洋溢着母亲对孩子无限温柔的深情。第四乐段是第二乐段的重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。设计理念：1、春晓是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌春晓创作的优美，深情的歌曲。歌曲是 4/4 拍，歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。歌曲中出现了很多的音乐记号，休止符延长记号，前倚音，重复记号，需要学生去了解，教师采用动作，语言等多种方式去帮助学生掌握。歌词演唱过程中的两处一字多音，可以在前面的旋律练习中去解决。2、大树妈妈是描写与讲述关爱大自然的歌曲，热爱大自然是少年儿童的天性，我利用课本知识，对学生渗透德育教育。通过与学生的生活经验结合，加强音乐课

3、与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白保护环境的必要性。学生在轻松愉快的氛围中自觉主动地感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情和肢体动作来表达歌曲。教学目标：1、情感态度价值观目标：通过对本节课的学习，激发学生对大自然的热爱之情，懂得树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，从而使他们更加的懂得保护绿色，保护身边的环境。2 2、过程与方法目标：能过听、唱、演等互动式教学，培养学生主动参与、积极合作的意识。3、知识与技能目标：欣赏歌曲春晓，感受歌曲描绘的情景和作者的心情；能熟练有感情地演唱歌曲大树妈妈，并能用自己喜爱的动作表演，表现歌曲的情感 教学重点：

4、1、能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲春晓。2、演唱并表演歌曲大树妈妈。教学难点：正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断。教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器 教学过程：一、组织教学。二、聆听春晓 1、导入：导入词：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节，小草偷偷地从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊!小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞。我们以前学过几首关于春天的歌曲，今天我们来聆听一首古诗新唱，你听听，这首古诗你学过吗？2、欣赏童声合唱春晓，并感受歌曲情绪。3、师生有感情朗读朗诵古诗春晓。设问：在这首诗里你能听

5、到哪些声音？表达了诗人怎样的思想感情？4、出示歌谱，采用听唱法老师唱词，学生用“la”音模唱歌曲主题旋律。5、完整地聆听，结合古诗词用铅笔、尺子等学习用具做打击乐器进行伴奏。6、分小组配乐诗朗诵。三、表演唱大树妈妈 1、导入：大家都知道春天的美离不开花草树木和大家对大自然的爱护，同学们知道我们的三月份有一个节日是和“树”有关的，谁知道是什么节日？（3 月 12日植树节）对了，看得出来大家都是热爱绿色环境的小朋友，那下面我们一起来学习一首歌曲大树妈妈，同学看看这些小朋友做什么了？3 2、初听歌曲范唱，感受歌曲的音乐情绪，并引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲，通过对大树的讨论“你为大树做了什么？”

6、加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。3、复听歌曲范唱。设问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？又是怎么保护小鸟的？4、采用教读法有节奏地朗读歌词，讲解八分休止符并用打击乐器进行节奏训练。2/4X O|X O|2/4O X O X|O X O X|5、采用教唱法跟琴教唱歌曲旋律，学生用“La”进行模唱，用正确的发声方法来演唱歌曲。6、教师电子琴伴奏，采用教唱法跟老师唱唱名，复习字母谱。7、教师电子琴伴奏，学生视唱歌词，再次解决难点。8、表演歌曲，学生边唱边做即兴表演。四、课堂小结：今天我们学习了大树妈妈，深刻地了解到了树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，所以小朋友要更加的懂得保护绿色，保护身

7、边的环境，不能破坏花草树木，给小鸟小动物们一个温暖安全的家。五、布置作业：请同学们根据今天学习的内容，画一幅关于“绿色家园”的画。六、师生再见。板书设计：大树妈妈 第 2 课 春天来了 教学内容 大树妈妈 授课类型 唱歌课 周次/时间 2 教材分析 大树妈妈是人音版课标教材小学第四册第一课的唱歌课内容。这是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌曲四二拍，F 宫调式。由四个乐句组成的一段体结构。歌曲每个乐句 4 小节，共 16小节，对仗非常整齐的乐句结构，可以让低年级的学生在演唱歌曲的过程中对节奏韵律的感受更加明确。歌曲旋律多由二、三度音程构成，起伏流畅。二分音符、四分音符、八分音符的节奏不断变换着与其配合

8、，每个乐句都有八分休止符出现，八分休止符是本课学习的新知识点，学生在歌曲的学习中要体会和掌握。后八分休止符点缀在歌曲中，使旋律显得轻盈、亲切。爱的教育是音乐审美的重要内容，天真富有想象力的歌词，以拟人化的方式，表达春天里树妈妈对鸟宝宝的爱。词曲结合紧密，让学生感受大自然之爱的同时，懂得热爱大自然的道理，也表达了学生对大树妈妈的赞美，抒发了学生热爱树木、热爱大自然的真挚情感。学情分析 二年级学生求知欲强，有强烈的表现欲望，喜欢参与体验和表现活动，但兴趣持续时间短。老师必须不断鼓励、调动每一个孩子积极性，关注他们的表现。因此，在教学设计上，我运用多样的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性，

9、引导学生以积极的态度参与音乐，感受、体验大树妈妈的音乐情感。教学目标 一、情感态度与价值观：能用自然的声音演唱歌曲大树妈妈，让学生感受大自然之爱的同时，懂得热爱大自然的道理。二、过程与方法：采用情景式教学法，通过聆听、模唱、合作、演奏、演唱等方式体验歌曲，表现歌曲。三、知识与技能：认识“0”（休止符），了解“停顿”时间短暂；了解二拍子和强弱规律；加入合唱部分的学习，并用“生活中的乐器”为歌曲伴奏。教学重点 用亲切、柔美的声音演唱歌曲大树妈妈 教学难点 为歌曲设计不同的演唱形式，表达歌曲的情感。教学准备 奥尔夫打击乐器、钢琴、鸟笛、卡片、多媒体等 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 1.听音

10、乐进教室坐好2.师生问好2.教师故事导语，创设情境清晨，当第一缕阳光洒满大森林，你听到谁的声音？（小鸟）介绍“沙漏”模仿春雨，“风铃”模仿春风。我想给大家讲一个音乐故事，需要春风、春雨、小鸟的配合。设计意图：运用“小乐器”和生动有趣的故事让学生了解歌曲内容，增加学生的学习兴趣，创设音乐情境。二、新课学习，感受体验（一）聆听部分1.第一遍聆听，教师范唱2.揭题大树妈妈，模进：强调声音位置、歌唱状态。3.第二遍聆听：听范唱、师走步、分乐句今天，我们就来学习这首歌曲，听一听歌曲有几句？4.第三遍聆听：听伴奏、二拍子律动5.第四遍聆听：听伴奏、二拍子强弱这是几拍子？那你们要表现出二拍子每个小节的强弱。

11、请你划着二拍子体验强弱。（二）模唱部分 1.师 lu 模唱第一遍，带领生画旋律线（一段）有只调皮的小鸟没睡着，它玩起了捉迷藏，当它藏起来会不出声音！请你画着旋律线指挥刘老师用 lu 模唱，找一找：小鸟“藏”哪儿了？设计意图：用“藏”字，引导学生对新符号“休止符”意义的指引，教师以让学生听辨、实践、避概念的理念，在聆听、模唱中掌握技能，为中年级学习八分休止符的概念做预设学习。2.认识休止符这个符号你认识吗？它代表什么意思？3.学生用 lu 旋律（1）第一遍接龙演唱（单手伴奏）请画着旋律线用 lu 和我接龙演唱旋律，我唱黑色部分你唱红色部分，注意停顿的地方和歌唱姿势。（2）第二遍完整演唱（双手伴奏

12、）请你们画着线条完整演唱。设计意图：运用音乐教学中“听赏领先”的教学策略，让学生在反复听的过程中去关注音乐的旋律、拍子、强弱规律，为后面的学唱做好铺垫。（三）学唱第一段歌词1.师自弹自唱，生聆听大树妈妈给小鸟唱了一首摇篮曲，听一听歌曲第一段，它说了什么？2.记忆歌词生记忆师展示歌词张贴完毕 用跳跃欢快的声音还是轻柔连贯的声音呢？3.师生完整演唱歌词第一遍（单手伴奏、慢速）请轻柔连贯的唱唱歌词！4.处理预设这是怎样的大树？高高的大树，声音也挂得高高的。看老师的指挥，和我的歌声有什么关系？（渐强渐弱）小鸟的声音高高的挂在枝头，教师手势引导。5.演唱第一段歌词第二遍（原速，再升到中速）那我们完整演唱

13、第一段，注意声音的连贯，还有力度的变化、歌唱姿势。师双手弹奏，生完整演唱。生演唱完后，教师直接进间奏范唱第二段：听听第二段唱了什么？（四）学习第二段歌词 1.师自弹自唱，生聆听（F 调）2.自主学习第二段歌词请划着二拍子轻声自学。3.演唱第二段歌词（教师双手伴奏，F 调）你们的歌声让小鸟睡得更香了，连贯的声音演唱第二段。设计意图：在学唱过程中，采用听辨记忆歌词的方法，学生会聆听得非常认真，记忆、学唱歌词就变得容易一些；强调歌唱技术与情感，有感染力的演唱。（五）完整演唱在大树妈妈的爱护中，小鸟幸福吗？用你们的歌声去表达出这份浓浓的爱吧！我们完整地演唱两段歌词，注意表情、坐姿！三、拓展延伸，反馈运

14、用（合唱部分）1.学习二声部设计意图：根据二年级孩子的年龄特点和现有合唱水平，设计简单的合唱声部，丰富他们的合作体验，培养合作的乐趣。刚刚我们完整齐唱了大树妈妈，听听这首大树妈妈有什么不同？（聆听合唱：第二段合唱）这种演唱形式叫？我们把第二段歌词加入合唱！先给同学们介绍一个乐器，它叫木琴，声音很柔美。（师引导学生唱二声部，师接唱大树妈妈声部）2.合唱部分 （1）一声部合音乐（播放：二声部范唱音乐）（2）二声部合音乐（播放：伴奏+木琴范唱）（3）两个声部合作第二段3.展示部分 最后，让我们完美的呈现一台“森林音乐会”，有请小鸟、铝板琴的小乐手、春风春雨 第一段齐唱，第二段合唱。四、课堂总结 同学们，这节音乐课你学到了什么？希望同学们像小鸟一样，在爸爸妈妈的怀抱中健康快乐的成长，同学们再见！板书设计