暑假五年级数学下册作业答案二文档.pdf

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1、暑假五年级数学下册作业解析(二)友爱的同学们，查字典数学网小编给大伙儿整理了 2021 年暑假五年级数学下册作业答案(二)，期望能给大伙儿到来关心。祝大伙儿暑假愉快!【欢乐暑假】2021 年暑假五年级数学下册作业答案(二)第 13 页:1、有限小数:5.0101,3.4567,5.0461111,8.9,9.876543,3.999 循环小数:4.1 6,8.7,8.6 9,0.9232323,2.959595 无限不循环小数:3.456789 2、0.168125,0.18,3、横着看：第 2、3、4、5 题打勾。第 14 页：4、(1.5+18.5)+A(2.3+7.7)×X(

2、A×C)×B 5、0.143,2.333,0.018,10.325,8.244 6、电冰箱有多高?0.85×1.8=1.53(米)电冰箱比小朋友高多少?1.530.85=0.68(米)或 0.85×(1.81)=0.68(米)7、0.1 99 6>0.1 9 9 6>0.2021>0.1 996 第 15 页:8、1)405÷5÷2.7=81÷2.7=30(米)2)249.6-249.6÷2.4=249.6-104=145.6(米)或 249.6÷2.4&ti

3、mes;(2.4-1)=104×1.4=145.6(米)3)(1.26+1.74)×15=3×15=45(米)提高篇:1、1)199.199×198-198.198×199 =199.199×(199-1)-(199.199-1.001)×199 =199.199×199-199.199-199.199×199+199.199 =0 第 16 页:2)18.9×178.178+0.49-17.8×189.189 =18.9×178×1.00

4、1+0.49-17.8×189×1.001 =0.49 2、1)2n 2)a+(a+6)+(a+6×2)+(a+6×5)=6a+6×(1+2+5)=6a+90 3)由大到小将这五个三角形编号,1 号面积为:32×32÷2=512(平方厘米)2 号面积为:512÷2=256(平方厘米)3 号面积为:256÷2=128(平方厘米)4 号面积为:128÷2=64(平方厘米)5 号面积为:64÷2=32(平方厘米)512+256+128+64+32=992(平方

5、厘米)第 17 页：1、9.3，9.34，9.343 0.2,0.16,0.159 5.7,5.67,5.667 4.3,4.32,4.317 2、3 第 2 题题没出好 0.9 1.4 3、第 1 排 1 连第 2 排 1 第 1 排 2 连第 2 排 4 第 1 排 3 连第 2 排 2 第 1 排 4 连第 2 排 3 第 18 页：4、ax,bx,ax+bx 5、1)93.6÷9=10.4(米)2)38 万元=380000 元 380000÷158.09≈2403.69(元)3)392÷9.5≈41(千米/时)第 19

6、页:4)95.2÷(163.2÷2.4)=95.2÷68=1.4 5)我们爱科学245÷9.8=25(本)动画天地 353.7÷13.1=27(本)一千零一夜 381.6÷21.2=18(本)27>25>18 答:动画天地最畅销.提高篇:1、0.1 001020 3 第 20 页:2、4÷21=0.190476190476(6 个数字一循环)50÷6=8(组)2(个)答:小数点后面第 50 位上的数字是 9.3、10.5÷(1+1+0.5)=10.5&div

7、ide;2.5=4.2(元)4、9779=18(分)90.690.2=0.4(分)18÷0.4=45(名)5、阴影部分是梯形,上底 4CM,下底 8CM,高 4CM (4+8)×4÷2=12×4÷2=24(平方厘米)第 21 页:1、3y，4x，a-3b,2x+16 2、6X=48 X=8，3X+48=168 X=40 3、X=1.6,X=6.9 第 22 页:X=1,X=2.4,X=0.2,X=20 4、20÷2=10(平方厘米)5、1)解：设 宽是 X 米。0.8X=0.12 X=0.15 2)解：设 它的宽是

8、 X 米，则长是 2X 米.2(X+2X)=648 X=108 2X=108×2=216 第 23 页：3)解:设 小丽有有 X 张邮票,小月有 3X 张邮票.3X-X=156 X=78 3X=78×3=234 4)解:设需要用油漆 X 千克.X÷(15×6.4÷2)=0.75 X=36 6、(300÷2-30)×20=(150-30)×20=120×20=2400(平方厘米)提高篇：1、解：设 乙有 X 本书，甲有(3X+4)本书。(3X+4)+X=204 X=50 3X+4=3

9、×50+4=154 第 24 页：2、解:设 乙有邮票 X 张,则甲有邮票(X+4)张,丙有邮票 5X 张.(X+4)+X+5X=2021 X=286 X+4=286+4=290,5X=5×286=1430 3、4.5+0.84×(8-3)=4.5+4.2=8.7(元)4、解:设 小正方形边长为 X 厘米,大正方形边长为(X+5)厘米.5X+5(X+5)=95 X=7 小正方形面积:7×7=49(平方厘米)大正方形面积;49+95=144(平方厘米)5、18×12-3×12-3×18+3×3 =21

10、6-36-54+9 =135(平方米)第 25 页：1、0.37 83 7.2 6 0.8 2 1.26 0.8 2.04 2、24.48 48.95 1.452 25 2.205 10.6 3、80a 1.5b-5 x÷7 4、X=18.2 X=4.2 第 26 页:X=14 X=0.9 5、解、设、过程省略没写 1)3X+15=75 X=20 2)(X-28)×5=35 X=35 3)20X-8×6=12 X=3 4)8X-5X=24.9 X=8.3 6、1)450÷(1+1.5)=450÷2.5=180(个)第 27 页:

11、2)(58-8)÷5=50÷5=10(篇)3)宽:40÷2÷(4+1)=20÷5=4(米)长:4×4=16(米)4)(49.2-4.2)÷15=45÷15=3(米)提高篇:1)20÷2=10(平方厘米)第 28 页:2)50×4=200(平方厘米)3)略 4)2.4×2.4÷2+0.3×0.3×4=2.88+0.36=3.24(平方米)第 29 页:1、第一列 1 和第 2 列 2 连 第一列 2 和第 2 列

12、 4 连 第一列 3 和第 2 列 1 连 第一列 4 和第 2 列 3 连 2、72 100 2.73 336 8 40 3、8.5+X=12.6 X=4.1 4X=24.8 X=6.2 第 30 页:3)2X+50=500+150 X=300 2X+8×3=108 X=42 4)(17.4+10.6)÷1.4=28÷1.4=20 5)15.3-7.02=8.28 6)1.2÷0.24=5 5、1)15.8×6=94.8(千克)第 31 页:2)乙:150÷(1+2)=150÷3=50(人)甲:50

13、×2=100(人)3)(48-6)÷3=42÷3=14(岁)4)乙:(7860-60-800)÷(1+1+3)=7000÷5=1400(米)甲:1400+60=1460(米)丙:1400×3+800=4200+800=5000(米)提高篇:1)1 号:10×10÷2÷2=100÷4=25(平方厘米)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专

14、门简单,每天花 3-5 分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的 3 分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记 300 多条成语、300 多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,

15、总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。2 号、4 号、5 号:25÷2=12.5(平方厘米)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。3 号:12.5÷2=6.25(平方厘米)