统编版五年级上语文5《搭石》第二课时优质课课件.pptx

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1、第二课时第二课时5 5 搭搭 石石p说说这句话的含义。说说这句话的含义。一是指自然风景；一是指自然风景；二是指搭石体现出的二是指搭石体现出的人情美的风景。人情美的风景。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。中心句中心句品读课文品读课文走搭石走搭石赞搭石赞搭石摆搭石摆搭石品读课文品读课文 请同学们再默读课文第请同学们再默读课文第2 24 4自然段，说说自然段，说说课文给自己留下印象最深的画面是什么，从哪课文给自己留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路

2、，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。生动地刻画了老人的认真细致，表现了生动地刻画了老人的认真细致，表现了老人一心为他人着想的美好品质。

3、老人一心为他人着想的美好品质。每年，人们都要自觉、用心地摆搭石。每年，人们都要自觉、用心地摆搭石。我们从摆搭石的细节中感受到了人们美好我们从摆搭石的细节中感受到了人们美好的心灵。的心灵。课文主要描写了哪几个课文主要描写了哪几个“走搭石走搭石”的画的画面？从这几个画面中，你感受到了什么？面？从这几个画面中，你感受到了什么？品读课文品读课文 紧走搭石慢过桥。紧走搭石慢过桥。紧走紧走品读课文品读课文总起句总起句总起句总起句 因为搭石原本就是天然石块，踩上因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以要快点走才能保持去难免会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人们走搭石不能抢路，也不身体平衡。人们走

4、搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉进水里。所后边的人无处落脚，就会掉进水里。所以要紧走搭石。而桥建造得坚固，走起以要紧走搭石。而桥建造得坚固，走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。品读课文品读课文积累卡积累卡一行（一行（x x nn）人走搭石）人走搭石品读课文品读课文 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影

5、绰绰，给人画一般的音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。美感。一行（一行（x x n n）人走搭石）人走搭石品读课文品读课文 多音字：多音字：多音字：多音字：行（行（行（行（xnxnxnxn hnhnhnhn）在这里应该读在这里应该读在这里应该读在这里应该读xnxnxnxn 。意思是：意思是：意思是：意思是：一组（指同行一组（指同行一组（指同行一组（指同行xnxnxnxn 的人）。的人）。的人）。的人）。行行 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒

6、的声音，像轻快的音乐；清的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。品读课文品读课文总分总分协调有序协调有序动作和声音动作和声音比喻比喻品读课文品读课文 动作描写：写出了淳朴的山里动作描写：写出了淳朴的山里人相互谦让的美好品质，让我感觉人相互谦让的美好品质，让我感觉到家乡人民到家乡人民相处得非常相处得非常和谐。和谐。两人走搭石两人走搭石 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步止步，招手示

7、意，让对方先走；等对方过了河，两人，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。的事。说明在家乡人心中背老人过搭石是很自说明在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展现了山里人然、很合乎常理的事情。充分展现了山里人尊老爱老的美好品德。尊老爱老的美好品德。品读课文品读课文理所当然理所当然年轻人背老人过搭石年轻人背老人过搭石两人走搭石两人走搭石浓浓的乡情，淳朴的民风。浓浓的乡情，

8、淳朴的民风。品读课文品读课文 作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。一心为他人着想的人性美。品读课文品读课文点点睛睛之之笔笔 作者为什么说搭石作者为什么说搭石“联结着故乡的小联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感路，也联结着乡亲们美好的情感”？一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美就是美就是 秋天里溪水中那一块块排列整齐的搭石秋天里溪水中那一块块排列整齐的搭石美就是美就是 乡亲们从搭石上协调有序地依次而过乡亲们从搭石上

9、协调有序地依次而过美就是美就是 年轻人俯下身子背老人过搭石的那一瞬间年轻人俯下身子背老人过搭石的那一瞬间同学们，在我们的身边，你还发现了哪些美呢同学们，在我们的身边，你还发现了哪些美呢？拓展延伸拓展延伸美就是公交车上为老人让座美就是公交车上为老人让座美就是开车时，车辆礼让行人美就是开车时，车辆礼让行人美就是当别人需要帮助时，及时伸出援助之手美就是当别人需要帮助时，及时伸出援助之手搭石铺路淳朴情，搭石铺路淳朴情，无私奉献心灵美。无私奉献心灵美。课文通过描绘乡亲们摆搭石、走课文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也了

10、搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。为他人着想的优秀品质。课堂小结课堂小结话搭石：话搭石：溪里有间隔的一排石头溪里有间隔的一排石头搭搭石石摆搭石：摆搭石：走搭石：走搭石：赞搭石：赞搭石：心心想想他他人人无无私私奉奉献献点面结合点面结合早早摆好，早早摆好，及时调整及时调整紧走协调有序，紧走协调有序，互让，背老人互让，背老人由表及里由表及里任人走，任人踏任人走，任人踏联结小路与情感联结小路与情感借物喻人借物喻人结构梳理结构梳理 课内阅读。课内阅读。经常到山里的人，大概都见经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个

11、人面过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。随堂练习随堂练习1.1.这里写了几种这里写了几种“走搭石走搭石”的情景？请用自的情景？请用自己的话概括出来。己的话概括出来。如果有两个人面对面走到溪边，会让如果有两个人面对面走到溪边，会让

12、对方先走，假如老人来走搭石，年轻人会对方先走，假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。背老人过去。随堂练习随堂练习2.2.文段中文段中“理所当然的事理所当然的事”具体指具体指_ _ _。年轻人年轻人背老人走搭石背老人走搭石随堂练习随堂练习说说课文给你留下印象最深的画面是什么，说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。参考答案：年轻人背老人走搭石的画面给参考答案：年轻人背老人走搭石的画面给我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成是理所当然的事，体现了他们敬老爱老的美好是理所当然的事，

13、体现了他们敬老爱老的美好心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的传统美德。传统美德。从从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好好”“”“上了点儿年岁的人，无论怎样急上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去了才肯离去”“”“如果有两个人面对面同如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，时走到溪边，总会在第一块搭石前止步

14、，招手示意，让对方先走；等对方过了河，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事当然的事”这些语句中可以体会到乡亲这些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。们美好的情感。课后作业课后作业1.1.找出课文中你喜欢的句子，谈谈找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。你喜欢的原因，并抄写下来。2.2.寻找身边的寻找身边的“美美”，写一个片段。，写一个片段。3.3.完成状元大课堂完成状元大课堂好学案对好学案对应课时的练习。应课时的练习。结束语结束语 同学们，搭石这篇课文学完了，我们不仅要同学们，搭石这篇课文学完了，我们不仅要学习阅读学习阅读的的方法，养成阅读方法，养成阅读的的习惯，还要学会留心观习惯，还要学会留心观察身边的事物，善于发现身边的美，做一个会发现的察身边的事物，善于发现身边的美，做一个会发现的孩子。老师也希望大家都能成为一个美好的人、为他孩子。老师也希望大家都能成为一个美好的人、为他人着想的人。人着想的人。感谢聆听感谢聆听