统编版五年级上语文《语文园地一》第一课时优课课件.pptx

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1、单元主题一花一鸟总关情。单元要素l 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。l 写一种事物，表达自己的感情。万物皆有灵“物 物”有何灵？有何灵？“花鸟 花鸟”有何 有何“情 情”？语文园地一第一课时五年级上册交流平台：交流课文悟方法 本单元的几篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。如许地山的落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，告诉了我们做人的道理。在描写某一事物中，蕴含感情，引发思考。说说自己在学习本单元其他课文时也有哪些发现呢？交流平台：交流课文悟方法 白鹭蕴

2、含着作者对白鹭的美的欣赏和赞美。珍珠鸟蕴含着人与鸟之间的情意，使人感受到信赖往往创造出美好的境界。交流平台：交流课文悟方法请记住，一篇带有思想的写物文章，不仅仅停留在写这件事物的外在等，它往往蕴藏着作者的一些回忆，寄托着作者的感情。借助具体事物抒发自己的感情，写出对这种事物的感受或看法，这样的写法叫借物抒情。交流平台：交流课文悟方法画龙点睛 画龙点睛主体：记叙具体的故事或事物形态主体：记叙具体的故事或事物形态结尾：表达感情和想法结尾：表达感情和想法 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。我说：“那

3、么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。你们在日常生活中是否有对某些事物有感受呢？请听两位同学的分享。秋天树叶飘落，让我 秋天树叶飘落，让我想起了 想起了“落叶归根、奉献 落叶归根、奉献一生 一生”，树叶春天生，夏，树叶春天生，夏天长，秋天落，冬天枯。天长，秋天落，冬天枯。落红不是无情物，化作春 落红不是无情物，化作春泥更护花。这样的奉献精 泥更

4、护花。这样的奉献精神多么伟大啊！我不禁万 神多么伟大啊！我不禁万分敬畏落叶。分敬畏落叶。我在本单元的习作 我在本单元的习作 可爱的 可爱的肉肉 肉肉 中，对肉肉的描写蕴含着我深 中，对肉肉的描写蕴含着我深深的喜爱之情。我先简单介绍了小狗 深的喜爱之情。我先简单介绍了小狗肉肉的由来和样子，再具体介绍了它 肉肉的由来和样子，再具体介绍了它的特点和习性，以及我和它之间的故 的特点和习性，以及我和它之间的故事，最后在结尾直抒胸臆，表达了我 事，最后在结尾直抒胸臆，表达了我对小狗肉肉的喜爱之情 对小狗肉肉的喜爱之情。怪不得说“万物皆有灵”。你也说说你的故事吧！可以按照以下提示来表达。（什么事物）让我想起

5、了（什么场景、感受、故事），表达了我（什么心情）。同学们在以后的习作中，可以借鉴课文中的这种写法借助一种具体的事物抒发自己的感情，写出对这种事物的感受或看法。借物抒情交流平台：交流课文悟方法日积月累：得法读诗助积累蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。ruyji咏物诗：在诗中借物抒情表达诗人心境【作者简介】虞世南（558-638），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家。其书法刚柔并重，骨力遒劲，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。其所编的北堂书钞被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。日积月累：得法读诗助积累日积月累：

6、得法读诗助积累蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。ruyji 听读古诗，轻声跟 听读古诗，轻声跟读，读准字音，读通诗 读，读准字音，读通诗句，想想写了什么？句，想想写了什么？蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露。第一句，表面写了蝉的外形和食性，实际上却是象征。古代常以冠缨指代官员，所以虞世南用“垂緌”来暗示高官的身份，使蝉的形象融“高”和“贵”为一体，笔意颇为巧妙。蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远

7、，非是藉秋风。第二句，写蝉声之远，梧桐是高树，一个“疏”字，更显枝干的高清挺拔，且与末句秋风相应，流响写出了蝉声的蝉鸣不已，悦耳动听，“出”字生动形象写出了蝉声的从枝干中传来，仿佛使人感受到蝉声的响度和力度，这一句虽然只是写声音，但读者却可以从中想象出画面，甚至感受到人格化了的蝉。蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。最后一句是这首诗的点睛之笔，是在前边两句描写的基础上，表达诗人的思考和想法。一般人，往往以为蝉的叫声是借助了秋风的传送，虞世南却别有用心，强调这是蝉本身就居高，自然能飞得远。这种独特的感受，蕴含一个真理，自身品格高洁的人，并不需要借助其他力量，就能声名远扬。这

8、也是虞世南本身的人格写照。蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【古诗大意】蝉垂下触角，吸吮着清澈甘甜的露水，持续不断的蝉鸣从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。响亮的蝉鸣之所以传得远，正是因为它在高处，并非是凭借秋风的力量。诗歌借助对蝉声的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。日积月累：得法读诗助积累日积月累：得法读诗助积累蝉唐虞世南垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。ruyji外形、声音高洁志向【我的积累】画眉鸟 宋欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。日积月累：得法读诗助积累课后作业：1.熟读背诵古诗蝉。2.完成基础训练对应课时的练习。感谢聆听