2022年“书香校园文化建设研究”课题实施方案.docx

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1、2022年“书香校园文化建设研究”课题实施方案书香校园建设活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的 结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗 的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育 史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上 取决于全民族的阅读水平。在新教育形式下，营造浓浓的校园书香氛 围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活 动，力争通过“建设书香校园的活动，增加学生的课外阅读量，提 高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家 园，全面提升师生的整体素质，从而提

2、高教育质量；也为建设书香社 会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标。围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目 的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋 发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校 内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视 野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生 综合素质。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提 高兴趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形 成我校特有的书香校园特

3、色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅 读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标 语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白 读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好 读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园” 等。2、各班在月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会 课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推 荐” “名人名言” “好书大家读” “读书

4、感悟” “读书心语”等文 章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动 中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧， 全天向学生开放，每年更新图书。图书室定时向学生开放，每天安排 一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的 读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间 让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子 自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读。每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上 午第一节语文课前3 -_分钟大声诵古诗说名著时间。

5、2、默读：每天自由选择图书进行阅读；3、睡前读。每晚一次的家庭阅读。(四)开展阅读活动1、学生读书活动(1 )开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校 园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校 园”的读书活动活动中。(2) 4-_年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科 学的广泛阅读计划。(3) 每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书 目的健康。在阅读课上，教师要_学生掌握正确的阅读方法，并指导 学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期 末进行学生读书笔记展评活动。(4) 开展课前3-_分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内 容、

6、讲情节、讲心得等均可)，语文教师可根据本科内容，灵活安 排，推广此活动。(5) 周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体 会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6) 学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学 生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把 富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发 展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展 的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7) 学校定期_学生开展有关的读书实践活动。如。中华诗歌 散文精品朗诵比赛，“读书改变了我征文比赛，“享受读书之乐 趣，品

7、经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比 赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言征集活动，“捐 赠一本书，感念母校情捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老 师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范的原则，在全面学 习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学 习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教 育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变 思想观念、思维模式，进行教育创新。(1 )要求教师读好四类书。读经典名著，增文化底蕴；读教学 专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大

8、事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学 科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人 可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2) 学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏 书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书 心得。(3) 定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育 理论。学校或教研组内应有固定的时间_教师进行学习。(4) 要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的 教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。三、具体实施办法：1、评选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较

9、快的学生，并授以“书香小明 星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比， 在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更 近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式 书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级 之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期一次中高年级的 学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手 工抄写，或电脑打印；或个人

10、独办，或分工合作。获奖作品张贴于专 门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。5、_班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外 教师_ 阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、 推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。附本学期活动安排：_月份1、制定学校书香校园建设方案。2、书香校园建设启动仪式。3、建设校园阳光书吧。4、建立班级图书角，制定班级必读书目。_月份1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。2、班级读书交流会观摩活动。3、师生撰写读书随笔_月份1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。2、师生撰写读书随笔3评选“书香小明星” “书香

11、班级”“书香家庭”。2022年“争做文明小市民”主题活动方案一、指导思想以_核心价值体系建设为指导，以提升城市管理水平为目标，以 “一树两推”(“一树”即引导广大市民树立“主人翁意识，“两 推”即推动全县未成年人公民道德建设、推动志愿服务参与城市管 理）为活动载体，广泛动员全县中小学生从自身做起，从身边做起， 积极参与到城市管理中来，促进未成年人思想道德建设。二、工作安排第一阶段（_月日至_月_日）宣传发动阶段。通过校园广播、板报、主题队会、致家长一封信等各种形式向全 体师生发出活动倡仪，开展“争做文明小市民”主题教育系列活动。1. 各单位要制作以“提高城市整洁文明”为主题的宣传条幅。2. 各

12、单位要在主街主路设置宣传黑板报，开展城市整洁文明宣传 活动。3. 召开一次“我为城市整洁文明做什么？ ”主题队会。第二阶段（_月日至_月_日）具体实施阶段。制定系列活动计划，做到有方案，有活动，有安排，深入开展“争做文明小市民”主题教育系列活动。1. 开展道德文明大手拉小手活动，成立文明礼仪家庭劝导团到人群密集场所开展文明礼仪劝导工作。2. 开展“我爱我家”拾捡校园周边白色垃圾，清理校园周边小广 告活动。3. 开展“争做文明小市民”文明标语征集活动，“致家长一封 信”活动。4. 开展校园“城市文明大讲堂”活动。_德文明礼仪，听公民道 德典型事迹，唱爱国歌曲和公民道德歌。第三阶段（_年月）阶段性总结。对此次活动进行阶段性总结，树立活动典型。三、具体要求1. 精心_，狠抓落实。各单位要高度重视，密切配合，根据本单位实际情况灵活制定活动实施方案，及时将方案和活动 开展情况上报局德育办。2. 积极引导，营造氛围。各单位要采取各种有力措施，因势利导，扩大参与面，形成强大的舆论声势，让建设文明城市 理念家喻户晓。3. 注重实效，常抓不懈。各单位要将城市文明建设的引导工作 作为一项基础性、长期性工作来抓。在工作实践中创新工作思路，为 创建最美贡献力量。第7页共8页