学前班数学课教案【最新5篇】.docx

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1、学前班数学课教案【最新5篇】学前班数学教案 篇一 活动目标： 1、让幼儿复习从1书数到5，从5倒数到1（同时伸出同数目的手指）。 2、引导幼儿观察说出自然数列中15数量变化的规律（依次多1）。 3、训练幼儿思维的敏感性。 活动准备： 小圆点、小棒。 活动过程： 开始部分： 一、弹静息曲，让幼儿安静入座。 二、检查幼儿书本摆放情况。 基本部分： 一、复习。 1、让幼儿复习：从1数到5 2、让幼儿复习：从5倒数到1。 3、请部分幼儿到讲台上来数。 二、幼儿做练习： 1、让幼儿看看图上画了些什么？ 2、让幼儿看着蝌蚪图回答：第2个鱼缸应画上几只蝌蚪？依次说出剩下的3幅图。 3、引导幼儿回答出：2比1

2、多几？3比2多几？4比5少几？3比4少几？ 4、游戏： 看谁动作快：听教师的口令摆小棒。（教师说数字，幼儿摆出相应的小棒数量）。 结束部分： 一、拓展游戏：打老虎（教幼儿儿歌）1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎未打到，碰到小松鼠，松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，1、2、3、4、5 二、教师检查幼儿作业。 板书设计： 看数添画： 1 2 3 4 5教学后记：本课教学效果很好，达到了预期的目的，完成了目标教学。 学前班数学教案 篇二 活动目标 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数； 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能

3、积极主动地参与数学活动。 活动准备 2元超市场景、110的代用券，水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程 一、情景导入，引起兴趣 瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？ 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？ 4、教师小结： 像1、3、5、7、9这样两个两个地数

4、，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 10以内有5个单数，也有5个双数。 单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 四、在游戏与操作中区分单双数 1、寻找身边的单双数 2、分组操作 准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3、集体游戏 抱一抱：单数自己抱自己；双数找个朋友抱一抱。 123 3、班数学礁班数学礁认识球体_ 幼教网整理了关于幼儿园班数

5、学礁：班数学礁认识球体，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。 幼儿园班数学礁：班数学礁认识球体 目标：1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征。 2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 准备：1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 3、教师演示用的俘，教室内角落放有球体形状的物体。 过程：1、请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。 教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 4、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右

6、都能滚动。 教师小结：球能向各个方向滚动， 5、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。 小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。 6、找找哪些东西是球体的？ 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？ 7、活动结束。 学前班数学教案 篇三 活动目标 1、学习120按群计数，两个两个数。 2、建立数群概念。 活动准备 有图有真相、课件-50以内的数 2、教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、导入 教师和幼儿玩数单双

7、数的游戏，从1到10，再到20。 二、展开 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： （1）一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ （2）先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子， 18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。 5、游戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋

8、子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、结束 报数游戏，数字表的点数游戏。 学前班数学教案 篇四 活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 教学重点：认识数字6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6

9、的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1

10、-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。 学前班数学教案 篇五 活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那

11、让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知-登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到教学反思： 9