幼儿园信息技术总结.docx

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1、幼儿园信息技术总结篇一：幼儿园信息工作小结 随着社会进步，时代发展，网络信息技术渐渐走进了家庭，走进了学校，网络已经在学校管理中发挥出很多其它途径所不能替代的作用和功能。 借助上海学前教化网，我们搭建了控江幼儿园家园互动管理网络平台，age06圆了我园利用现代信息技术创建校内互动文化的管理幻想，实现了我园家园互动式的家长工作管理的愿望。在园方的细心策划管理和老师的努力尝摸索索，以及我园家长的主动参加下，我园的网络工作起先运行了。 一、开展家园互动网络的优越性： 1、打破家园互动的时空界限： 在日常家长工作指导中，由于时间限制，使家长没有机会和老师进行更深层次的、有针对性的沟通。而不少家长在家中

2、、单位里上网都比较便利，在网上没有了时间和空间的限制。据统计，我园约有47%的家长是晚上上网的，还有很大一部分家长是利用双休日上网与老师沟通的。 同时，要提高幼儿园的知名度，通过网络来宣扬无疑是一个很好的途径。网络平台是幼儿园的喉舌，幼儿园的招生信息、园所规模、师资状况、课程实施、办学特色等基本而又重要的信息，都能通过网络窗口向社会传递。我园的早教中心，除了传统的小区宣扬、挚友介绍、资料发放外，相当一部分家长是通过上网巡游了解知晓的。在网上，家长看了我园的招生信息，表达了来我园的意愿。可见，网络已经跨越了沟通、宣扬、反馈、管理的时空界限，发挥出其无可替代的功能。 2、满意不同家长的沟通需求：

3、由于家长的文化层次、特性气质、表达方式等的不同，一部分家长更擅长用文字、书面的形式自如、尽兴地表达自己思想与观点，网络沟通沟通正是满意了这部分家长的表达需求。 网络平台初建之始，我们在网上收到过一封刚进幼儿家长的来信，家长在来信中对学校的管理提出了看法和质疑，言辞犀利，话题敏感。收到来信后，领导班子进行了分析探讨，并刚好地从网上赐予答复和说明。经过三四个来回的刚好沟通，家长逐步了解、理解了园方的一些支配，我们也接受了家长的个别建议，对部分工作进行了调整。在这个案例中，我们反思到：刚进园的孩子家长，对园方的很多举措、支配等都不了解，想法许多，又缺少沟通，尤其是反面逆耳的看法和建议，当面提出会有顾

4、虑，怕对孩子不利。的确，站在家长角度，这是特别正常的心理，此时，网上沟通正是替代直面沟通所无法达到的最恰当的方式，避开了直面沟通的尴尬，而对于我们，又是特别好的信息源，对我们今后的工作产生主动的推动作用。 3、便于家园共建课程（宣扬课程理念，了解课程实施，达到课程共建目的的需求）： 在幼儿园的教化管理中，二期课改的实施越来越须要家长的参加和合作，主动利用家长资源，努力实践家园合作，对课程的实施起到了举足轻重的作用。我们在网上宣扬主题目标、内容要求、家园共育、甚至老师的教学随笔、反思个案等，为家长了解课程内容、进展、达成反 馈起到了很好的宣扬作用，带动了家长参加课程，有效地利用了家长的多元资源。

5、如：大班“我是中国人”主题中，开展“亲子制作花车“活动的案例： 在国庆前夕，正逢旅游节，大班老师请家长和孩子在七天长假中共同制作花车。当孩子带来花车后，刚好布置出展台，让孩子和家长共同观摩。老师把每件作品的照片都展示在走廊上。同时，我们也把这些花车的照片传送到网上，让工作繁忙的爸爸妈妈们即使不能亲临幼儿园，也能了解到其他幼儿的作品。作品展示几天后，进行了亲子评比作品的活动，让家长和孩子当评委，评比出自己最宠爱的作品。教室门口的家长园地和网上的班级主页上都刚好张展示出了花车展的“大红榜”，让家长刚好了解活动反馈。一些平常性格内向的孩子看到自己制作的花车，显示在电脑上，胜利的体验溢于脸上。活动后，

6、有不少家长在网上向老师反馈孩子在活动中是如何主动参加的，共享沟通各自的阅历。这样的活动增进了父母与孩子间的沟通和合作，给了孩子欢乐和自信? 二、实施家园互动网络的新举措： 举措（一）、细心设置园所主页： 有了网上的园所主页，我们着手进行主页下的栏目设置，哪些栏目能为家长供应服务、适合家长的须要、反映幼儿园的办园特性和价值观？ 首先，我们怀着为家长服务的热诚，把关注点转向家长的需求，把家长的需求变为我们收集信息的风向标、信号源。 *家长须要了解的热点问题是孩子在园吃得怎样，天经地义养分膳食是他们最关切的问题，因此，的设立是我们首选的公布栏目之一，我们每周提前公布餐点，并采纳照片和文字的形式介绍菜

7、肴，既直观又形象。 *家园之窗栏目设立在教室门口，平常不来接送孩子的父母看不到，于是各班设立电子版的，常常更新内容。每月一期的电子版家园小报，避开了每人一份纸张材料的奢侈，除了网上发表外，每班再张贴一张即可。 *幼儿园面对社会、向社会供应服务，招生动态反映招生状况、收费标准等，向社会宣扬我们的幼儿园，同时接受社会的监督。 *幼儿园开展的课程、老师的活动支配等也是家长特别关切的热点问题之一。于是，我们在中开设了、等栏目，体现新课程实施的轨迹，让家长了解课程、走进课程。 *班级相册在班级相册中家长可以看到老师在实施课程中视察到的精彩的、有价值的幼儿活动或收集的作品，以照片资料呈现，让家长随时了解孩

8、子的活动，成为孩子成长的动态档案，这些资料传送积累将对家庭、孩子是很宝贵的。 *家园互动消息中心家长可以随时上网，和老师沟通孩子近期的生活、学习、活动、心情，一则缺席的请假，一句节日的问候，大段的网上长谈沟通，架起了家园联系的桥梁。 *信息公告幼儿园常常会开展各项活动，活动前信息通知的刚好发布，活动后生动画面的精彩回放、反馈，得到家长的极力推崇与青睐。 *园所特色栏目中，显明地反映了办园目标、培育目标、校内文化，体现了办园理念和办园方向，透射出特色的家园互动文化。 我园是区内唯一的一所融早教中心与幼儿园为一体的机构，因此，06岁一体化的教化是我园的一大特色。在中，我们刚好地向家长宣扬早教中心的

9、课程和活动，以及我园的特色家长工作。 *园所论坛在网上开展适合不同年龄和不同需求的幼儿家长的专题探讨话题。 如：如何培育良好的用餐习惯、培育孩子良好学习实力和习惯、孩子任性怎么办、小年龄幼儿适应环境和反抗疾病实力欠缺的缘由、入学前的幼儿须要作好哪些打算。 举措（二）、分层分类专题培训 我们对老师开展专题校本培训，实现人人能上网，个个会操作。 主要通过以下几个步骤进行：（略讲） 1个别试点：先由一位电脑操作实力比较强的老师以不同的身份模拟老师和家进步行试点互动沟通，积累肯定的阅历。 2以点带面：年级网管员选择班中一部分对此项工作有爱好和需求的家进步行初步的尝试，与家长对话沟通。 3全面铺开：各班

10、老师开展各类网上工作开展网上短消息沟通、发布班级信息、实施家园之窗电子版、上传教学随笔、主题课程方案、幼儿活动的主题照片等。 举措（三）、收集信息宣扬服务 各班老师为每位幼儿家长建立用户名和密码，通过全园家长会、班级家长会等不同层面开展宣扬与演示操作培训，同时，发放培训手册。并依据家长的不同需求，又分别进行特性化指导和个别询问。在运作过程中，我们发觉家长对网上互动的热忱并不尽如人意，部分班级家长的回应了了无几。于是，我们着手开展调研，收集信息。我们发放了网络运用状况的家长问卷，了解各方面状况和缘由，在汇总了数据后总结出优势和不足，并分析了缘由，同时制订出一些策略，如： 加强宣扬。在家长会等途径

11、中，凸现网上沟通的优势，把持观望状态的家长吸引过来； 供应指导。通过家长学校现场指导、发放纸条等反复为家长解除在操作上和技术上的困难； 增进沟通。组织家长座谈或沙龙，邀请不同程度参加网上沟通的家长，开展座谈，了解他们的感想和困惑，听听他们的需求和建议。 针对班情。各班状况不一，可以结合本班实际状况开展特性化的网络家长工作。如：家长 与老师沟通率相对较高的班级，应不断深化、并以点带面。与老师互动回应较少的班级，与联系本相结合，同时满意家长对班级相册感爱好的特点，提高发放主题照片的质量，逐步引导家长利用现代信息技术做好家园共育。 举措（四）、建立制度激活机制 在开展了一段时间后，老师工作量大了，除

12、了日常的家长工作以外，我园又有自己的特色家长工作，如：亲子小舞台、菜单式的家长沙龙等，又要花费很多时间和精力进行网上沟通、照片资料的上传等。而由于网速慢等技术上的缘由，又给网上沟通带来了障碍，老师们产生了焦虑心情。作为管理者，我们也考虑到，只有对一项工作有肯定程度的的内在热忱和爱好，工作就简单开展好，成效也会比较明显。为了调整好老师们的工作，更好地激发老师对此项工作的主动性，此时，迫切地须要刚好地建立制度、激活机制、供应服务。 1梳理程序，建立网络： 我园搭建了网络组织机构班子，明确了各自的分工和职责，各司其职。 我们还制订、明确了网络管理员职责，同时，实行网络管理员值班制，每周三个半天，分别

13、由网络管理员负责收发信息和对网络进行分层管理。 2统一思想，解惑答疑： 园长室刚好了解老师开展网络工作的困惑，与老师进行服务观、价值观方面的沟通，不以班级家长参加的人次和程度为评价此项工作成效的依据，而以满意不同家长的特性化需求为宗旨，解除了老师的顾虑。同时，我们培育老师学会把握哪些信息是有价值的要去收集的，哪些是须要回应的，哪些是要发布的，哪些又是须要反馈的等等。培育老师对信息工作的敏感性，提高网络信息工作的处理实力。对于家长的短消息，要求老师全面、快速巡游：急需答复的尽快回复；特性化的问题，约定时间再沟通；共性问题，一并回答。摸索规律，减短上网时间，提高工作效率。 3激励为主，考核为辅：

14、开展网络工作一个阶段以后，我们切实地感受到：要做好这项工作，是须要投入老师的热忱、爱好、时间、精力的，要焕发老师工作的内趋力，让老师体会到工作的胜利和喜悦，感受到工作的价值所在，才能使老师保持一种长效的、热忱的工作状态。 我们须要建立一种激励为主，考核为辅的长效激励机制，我们分别在结构工资和绩效工资中以分值的追加和奖金的发放进行激励。同时表扬、展示、设置专项嘉奖，如：学期结束，让老师们提出对学校网络工作的建议，评比“最佳网络工作建议奖”、评比“网络工作先进个人” 等，激励老师接着开展好此项工作。设置这项工作的专项津贴、保证老师肯定的上网时间，也正在我们的考虑酝酿之中。 三、家园互动网络的成效和

15、思索： 成效：网络平台带给我们： 1走进园所，了解活动 2沟通快捷，联系便利 3跨越时空，即时即地 4论坛沟通，共享阅历 5亲子点击、寓教于乐 6增进友情，广泛交往 7积累资料、留住回忆 同时，也对今后的工作带来了新的生长和挑战。 1更新内容，多样呈现，彰显特色 2提高趣味，开发功能，技术保障 3宣扬服务，吸引参加，家家互动 在信息社会时代，利用网络技术开展工作是大势所趋，是对我们老师工作的新的要求。所以，我们的工作还是特别有意义的。 对于今后的工作，我们也有了以下思索： 1如何利用网络平台，拓展其更多、更有价值的功能，满意家长多元化的需求？如：实现网上教研组活动的延长探讨、网上观摩教学活动、

16、网上参加教研活动，甚至网上观看孩子的某个日常活动片段。这些都须要技术和设备上的进一步的投入和更新。 2如何进一步激发老师开展网络工作的更大的热忱，予以时间、经费、精神上更大的支持，还需激活管理机制，创新管理服务，值得我们去进一步地思索和探究。 3如何实现网络技术与幼儿园家长工作管理的优化整合，通过网络技术手段的应用，实现家长工作的指导模式的变革，这是对我们今后工作的新的挑战。 篇二：中小学幼儿园老师信息技术实力提升工作总结 信息技术实力提升学习总结通过这次培训学习，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩

17、讲解，使我对新教材有了更多新的相识。回想学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。在培训中

18、，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在培训中成长但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。通过这次培训学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创

19、新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 篇三：幼儿园信息工作小结 幼儿园信息工作小结 1、幼儿园信息工作小结 在信息化技术日益发达的今日，网络的概念已经深化人心，正日渐变更着现代人的生活方式

20、，学校信息化建设也日益成为学校发展的重中之重。学校教化信息化建设是适应现代教化技术和信息技术的发展，加高校校对外沟通与宣扬力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径；也是展示全校师生才能，加强对校外联系，相互学习，共同发展的阵地。 我园主动响应信息化建设的号召，努力朝无纸化办公的方向发展，在各类展示及公开活动中，切实发挥多媒体的作用。在日常备课、教研等活动中，也常常能够借鉴网络设备，使自己的教学教化工作更精彩，更有特色。 本学期我在全园老师的团结帮助、努力工作，现将本学期的信息工作总结如下： 一、领导高度重视 自开学初，领导高度重视信息开展工作，形成了肯定的工作机制。依据上级部门的信息工作要求及

21、幼儿园的实际状况，开学初，仔细制定了每月的信息工作安排。在园长的全面指导下，明确了工作职责，全面负责收集、整理各种资料并刚好上传下达各类信息。对稿件的要求等方面明确了自己的工作内容、形式与方法等，把自己每月的信息工作进展、实行了哪些措施，是否有遗留工作，从中找寻缘由进行分析，以各种形式向领导汇报，依据领导的反馈看法进行适当的调整，为园内信息工作的开展营造了一个良好氛围及奠定了基础。 二、信息上报工作 信息工作中，信息报送是常规工作。每当幼儿园有上级领导前来调研或督导检查，或者幼儿园有大活动，我们都会主动、主动抽出时间去拍照、写报导，而幼儿园的班级网站也是我们最为关注的地方，因为老师们会把自己班

22、级的活动照片刚好上传，这也是我们信息来源的主要渠道。有时班级开展亲子活动等，也激励老师把孩子的活动照片传到自己的班级网站上。我对信息工作的执着与坚持，缘于我对这份工作的无比酷爱，这种热 爱又演化成推动我工作不断向前的动力。 但是由于种种缘由，本学期我园的信息发布的状况和数量等都不容乐观，为此我们将在下学期在这方面接着努力，刚好捕获有价值的信息，刚好发布。 三、信息工作成果 1、从幼儿园的整体发展上来看，我们幼儿园逐步起先向网络化管理发展，利用幼儿园的网站拓展了宣扬的窗口，为服务家长科学育儿供应了有效的途径，促进了幼儿园的内涵发展。幼儿园也注意对老老师的信息技术培训，让她们能驾驭最基本的信息技术

23、，渐渐地让她们在自己班级网站上进行操作，逐步发展到信息化为我服务，为创建网上幼儿园、网上家长学校奠定了基础。 2、从老师的信息意识来看，我觉得老师的信息意识大为增加，每当班级里开展了一个活动，我们幼儿园的老师们就会主动地把活动的方案、活动的照片、活动中的反思、家长的反馈等信息刚好地进行上传，让家长刚好了解班级动态，使信息刚好得以互通。 3、从家长的参于意识来看，家长在网上与老师沟通的热忱越来越高。这与幼儿园的主动宣扬及幼儿园班级论坛的日渐完善是分不开的，我也常常参加我们幼儿园各班级的评论，望见有些家长常常进入班级论坛，阅读其中的内容，刚好与老师互通信息，提出对班级论坛、幼儿发展、教化教学工作等

24、方面的建议，发表自己的感想等，有效地完善了班级论坛的建设，而班级论坛的建设，也为我的信息工作的开展供应了便利，并带动了班级工作的开展，更有力地促进了孩子们的发展。 四、今后努力方向 1、进一步加强园内教化信息网的管理，严格把好质量关，仔细审核信息上传资料。 2、依据幼儿园的实际状况，主动做好园内网站的家长宣扬工作，激励家长勇跃参加到幼儿园教化信息管理，让家长主动投稿说说自己的育儿心得。通过宣扬让家长更清楚地相识、了解幼儿园的教化。 3、还要不断地加强自身的撰写信息的实力，从而促使整体工作水平的提高。以上是本学期我园教化信息工作开展的状况，我们将在以后的信息工作中一如既往，进一步加强信息工作的组

25、织和领导，提高对信息工作的相识，从而进一步推动我园信息水平。 2、幼儿园信息工作小结 20XX年中，我们幼儿园把信息工作纳入到幼儿园日常工作的重要组成部分，园长及各部门特别重视信息工作，将信息工作作为发展幼儿园的窗口，以此稳步提升办园质量，扩大我园的知名度，提高我园的竞争力和开放办园的社会效益，以构建与现代化海曙教化新格局相匹配的学前教化。 一、定目标、明制度。 1、首先，幼儿园制定了相应的信息工作目标和治理制度，形成了肯定的激励机制。 依据上级部门信息工作的要求及幼儿园的实际状况，我们制定了以下工作目标： （1）制定信息工作的治理制度，形成教化、教学、治理信息化的激励机制。 （2）建立区级、

26、园级的信息化工作运作体系。 2、制订了信息员考核制度，从信息员的工作职责、治理与考核、稿件要求三大方面明确了信息员工作的内容、形式与方法等。 为了使信息工作逐步实现制度化、规范化和可操作化，实现信息工作的常态及量化治理，变无形为有形，我制定了信息登记表，刚好对送交的及发布的信息登记并存档，而幼儿园则依据这些统计资料作为对我工作的考核，从参加活动的状况、基本工作量、发布信息的奖惩等方面进行量化评定，从而进一步增加了我对信息采编及发布的责随意识。 二、理网络、立责任 为了推动幼儿园信息化工作的发展，我们主要实行了以下的措施，为将信息工作扩展到各个条、块、面上，力求全面反映幼儿园的幼教动态，我们幼儿

27、园建立了信息员队伍，工作定点、责任到人，一年来我们的信息工作主要分为2个阶段。 第一个学期，是由我园的赵静老师担当信息员一职，将信息工作落实到各个部门，由幼儿园的教化科研部门、工会、党支部、团支部及各个年级组负责人，挖掘幼儿园的各项信息，刚好依据各块工作的状况在海曙区教化局网站发布各项信息，并将信息工作作为各部门的常规工作纳入到每月的考核中，与考核中的工作职责挂钩。 其次学期，园领导让我担当了幼儿园的信息员工作，我怀着满腔的热忱和信念投入了这项工作。信息员工作中，信息报送是常规工作，而我作为幼儿园一线的老师，和小学、初中的老师不同，每天的半天须要带班，另外半天的时间则要备课、做教具等等，为此，

28、信息工作经常带回家，我会在家连夜对幼儿园当天的信息进行梳理，编写成稿，在家里的电脑上刚好发送，确保信息的时效性。 每当幼儿园有教化局领导前来调研或慰问，或者幼儿园有大活动，我都会主动和配班老 师调班，利用自己空班的时间去拍照、写报导，而幼儿园论坛的班级活动版块是我最为关注的地方，因为老师们会把自己班级的活动照片刚好上传，这也是我信息来源的主要渠道。记得这个学期的期初我放婚假，有15天在家的休息时间，虽然放假在家，但是我的心却始终牵挂着幼儿园的信息，每天都要查看一下幼儿园的大活动，就是外出旅游了，也不忘带上手提电脑，到了旅馆第一件事情就是上网看幼儿园的网站，在家的15天，我写了多篇幼儿园的信息报

29、导，其中2篇给海曙区教化局网站录用。这一年对信息工作的执着与坚持，缘于我对这份工作的无比酷爱，这种酷爱又演化成推动我工作不断向前的动力。 最终，我想介绍一下我们幼儿园在这一年中在信息工作方面取得的小小成果： 1、从信息完成的质与量上来看，一年来，我们多篇文章刊登在各类报纸上，例如上学期初的“幼儿园开学的第一天”刊登在现代金报上，“消防演习”刊登在宁波晚报上等等。在海曙区教化局网站上总共发表了60多篇幼儿园信息，并同时在教化论坛的学前教化版块上发表了不计其数的信息，我本人也被评为了教化论坛的优秀信息员。 2、从幼儿园的整体发展上来看，幼儿园逐步实现网络化治理，拓展了宣扬的窗口，为服务家长科学育儿

30、供应了有效的途径，促进了幼儿园的内涵发展。我园的信息化建设从运用电脑进行文字处理起先起步，到信息化为我服务（实现幼儿园保教服务、治理与宣扬的整合），为创建网上幼儿园、网上家长学校奠定了治理基础。 3、从老师的信息意识来看，大家的信息意识大为增加，每当班级里开展了一个活动，我们幼儿园的老师们就会主动地把活动的方案、活动的照片、活动中的反思、家长的反馈等信息刚好地进行上传，让家长刚好了解班级动态，使信息刚好得以互通。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页