2016年西藏高考英语试卷(新课标ⅲ)(含解析版).docx

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1、2012年广西南宁市中考语文试卷一、积累与运用：（每小题2分，共16分）1（2分）（2012南宁）下列加点字注音完全正确的一项是（）A丰（shu） 默（q） 养精锐（ch）B静（m） 躬（j） 顶礼拜（m）C形（q） 智（ru） 藏污纳（gu）D能（chng） 酝（yng） 张皇失（cu）2（2分）（2012南宁）下列词语中没有错别字的一项是（）A精致 暗然失色 束手无策B惟幕 风餐露宿 自知之明C炫耀 胸有成竹 狂妄自大D寂寞 春华秋实 故名思义3（2分）（2012南宁）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A一场车祸，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。B不一会儿，妈妈就把

2、脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是。C做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，。D上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人。4（2分）（2012南宁）下列句子中没有语病的一项是（）A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生C“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验D能否真正保护好著作权关键在于全面树立公众的著作权保护意识5（2分）（2012南宁）下列句子语言表达得体一项是（）A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给

3、我面批！”B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”D小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪”6（2分）（2012南宁）下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（）前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟浓重的，；轻淡的，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 如天边姿态万千的晚霞仿佛缓缓流淌的河流 似丹青妙手随意泼洒的水墨ABCD7（2分

4、）（2012南宁）下列关于名著的表述有误的一项是（）A格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家B“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自伊索寓言这些寓言既散发 着浓郁的生活气息又闪烁着智慧的光芒C海底两万里中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境D鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠，为了避免官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走这些情节表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的性格8（2分）（2012南宁）下列对诗歌赏析有误的一项是（） 使至塞上 王维 单车

5、欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然A第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士B第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感C第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑D第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线”二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9（8分）（2012南宁）食虫植物开花 曾经无数次想象吃荤的植物究竟开出怎么样的花，大腹便便、或是油头粉面、又或是张牙舞爪？近日，华南植物园温室群景区内的“

6、白颈”、“朱思迪”等多个品种的瓶子草已进入花期瞧！花儿虽然没有它叶子的那份趾高气扬，但是也绝不低调，花茎高高挺出，有的甚至比叶子高出许多，柔弱的花茎支撑着硕大的花朵显得有些吃力紫色，粉红的花朵明媚中带着几分羞涩，恰是那一低头的温柔，吸引了无数关注的目光 瓶子草是奇特的食虫植物，它利用叶子来捕捉和消化蚂蚁、苍蝇、蚊子等昆虫其瓶状叶是有效的昆虫陷阱，瓶状叶外部色彩鲜艳，内壁能分泌消化液，与瓶内贮藏的雨水相混，起到溺死并消化昆虫的作用瓶状叶的开口处常分泌香甜的蜜汁，引诱昆虫前来采吃，一旦受骗的昆虫爬进内壁，滑落到瓶内的消化液里，将受到内壁的倒刺毛挡住去路，最终溺死其中无法逃出生天昆虫的尸体在瓶子草消

7、化酶的作用下，变为营养物质氨基酸被瓶壁吸收 吃饱喝足的瓶子草在每年的45月开出了美丽的花朵花单生茎顶，两性，花朵较大，呈紫色或粉红色细心的你一定会发现花朵具有复杂而精密的构造 瓶子草最主要的授粉者是蜜蜂，蜜蜂要采蜜的时候，由于花朵的构造，它们必须先经过其中一个柱头，才能进入倒伞状的空腔部分在空腔内，它们不免会沾到一堆来自花药或者掉落的花粉离开的时候，也由于花朵的构造，蜜蜂得从其中一个盖状的花瓣出去，这种方式可以避免蜜蜂经过柱头造成自花授粉正是瓶子草的这种异花授粉也就决定了它的不简单 当然聪明的瓶子草不会对所有造访的昆虫都格杀勿论，为了避免授粉的有益昆虫掉进“瓶”内被误食，它的花茎往往高出叶子很

8、多瓶子草设下美丽的陷阱，只吃它们“相中”的食物，而对帮助它们传粉的昆虫，则温柔地网开一面 （摘编自2012年5月7日光明日报）（1）下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是A时间顺序 B空间顺序 C逻辑顺序 D总分顺序（2）下列句子属于平实说明的一项是A曾经无数次想象吃荤的植物究竟开出怎么样的花，大腹便便、或是油头粉面、又或是张牙舞爪？B紫色，粉红的花朵明媚中带着几分羞涩，恰是那一低头的温柔，吸引了无数关注的目光C瓶子草是奇特的食虫植物，它利用叶子来捕捉和消化蚂蚁、苍蝇、蚊子等昆虫D瓶子草设下美丽的陷阱，只吃它们“相中”的食物，而对帮助它们传粉的昆虫，则温柔地网开一面（3）根据文意，下列与瓶子

9、草相关的说法有误的一项是A瓶子草的花儿虽然没有它叶子的那份趾高气扬，但是也绝不低调，花茎高高挺出B瓶子草叶子分泌的消化液，与瓶内贮藏的雨水想混，可以溺死并消化昆虫C瓶子草花朵的构造复杂而精密，花单生茎顶，两性，呈紫色或粉红色D食虫植物瓶子草的授粉方式一般是异花授粉，蜜蜂是其唯一的授粉者（4）下列表述与原文内容完全一致的一项是A聪明的瓶子草利用自身的氨基酸把昆虫的尸体变为营养物质消化酶吸收B蜜蜂采蜜的，要进入瓶子草花朵倒伞状的空腔部分，必须先经过其中一个柱头C蜜蜂经过花朵柱头会造成自花授粉，所以离开花朵空腔时，可以不从盖状的花瓣飞出D瓶子草的花茎往往高出叶子很多，是为了引诱那些帮助它们传粉的昆虫

10、掉进“瓶”内供其享用三、文言文阅读（13-15小题，每小题7分；16-19题，共10分；本大题共16分）10（7分）（2012南宁）生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也（1）下列句子中加点词意思相同的一项是A傅说于版筑之间/今亡亦死，大计亦死 B.其筋骨/无案牍之形C.益其所不能/荡胸生云 D

11、百里奚举于/愿为鞍马（2）下列句子中加点词用法相同的一项是A.天将降大任于是人也/临崩寄臣以大事也 B必先苦心志/如土石何C征于色发于声后喻/人不知不愠D管夷吾举士/是故所欲有甚生者 （3）下列对文章理解有误的一项是A人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼B一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患C论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论D通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力（4）把文言文中画线句子翻译成现代汉语人恒过然后能改译文：然后知生于忧患而死于安乐也译文：11（9分

12、）（2012南宁）张齐贤明察 宋张齐贤，尝为江南转运使一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄 奴乘间再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止 齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也吾为宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安”奴震骇，泣拜而去 （选自郑瑄昨非庵日纂）【注释】转运使：官职名称，主管水陆运输 乘间：乘着空闲相公：古代对宰相的称呼进退：任免 激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气（1）解释下列句

13、子中加点的词尝江南转运使 为： 汝事我久 念：（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语奴震骇，泣拜而去译文：（3）结合文中具体内容，谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法？四、古诗文默写（每句1分，共10分）12（10分）（2012南宁）按要求填空举杯邀明月，（李白月下独酌），似曾相识燕归来（晏殊浣溪沙），欲语泪先流（李清照武陵春）何夜无月？但少闲人如吾两人者耳（苏轼记承天寺夜游）陶渊明的饮酒（其五）中描写南山暮景自然意趣的诗句是：，请完整默写杜甫的江南逢李龟年：，五、综合题（共7分）13（7分）（2012南宁）认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动 今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，

14、语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红之后，李白、辛弃疾也未能幸免对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否（1）对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内（2）按照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法 示例：在鲁国面临生死存亡之际，他深谋远虑，挺身请见；他从容不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的成功战例他就是中国古代战争史上的谋士曹刿六、现代文阅读（共13分）14（1

15、3分）（2012南宁）一只飞在深秋的蜜蜂 天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上它一动也不动，一副冻僵了的样子我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去 我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂在这个乍暖还寒的季节，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行 一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆 很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林 每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空 这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷那一排

16、排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜 当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心他的眼神溢满怜惜过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊”我听了之后，惭愧地低下了头但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意

17、外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去 后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人 去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里 他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉 我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了” 随后，

18、我与他攀谈起来原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水然而，它们从来不因此抱怨和偷懒每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂从此，那些流浪蜂一边艰难地活着一边为寻找家园做着的努力最终大都暴尸野外它们的牺牲，只有放蜂人知道因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容他的神情

19、，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？ （作者：矫友田，选自阅读2012年第4期，有删改）（1）理解下列加点词在句子中的含义淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着的努力（2）下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞

20、上来然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉（3）文章多次使用了照应，请写出其中一组（4）请简要概括本文的主题七、作文（50分）15（50分）（2012南宁）请以“我心目中的良师”为题，写一篇文章要求：文中不得出现与考生信息相关的真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分除诗歌，文体不限，字数在600以上2012年广西南宁市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用：（每小题2分，共16分）1（2分）【考点】注音菁优网版权所有【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意

21、形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】A项中“蓄”读“x”B项全正确C项中“畸”读“j”D项中“酿”读“ning”故选：B【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写2（2分）【考点】常见易错字菁优网版权所有【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】A“暗”应为“黯”B“惟”应为“帷”C正确此项中要注意“炫耀”不要写作“眩耀”D“故”应为“顾”故选：C【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力需要学生在平

22、时读课文时，养成注意读音、字形的习惯，并注意在具体语境中体会读音及书写3（2分）【考点】成语；正确使用词语菁优网版权所有【分析】成语误用的六种类型：褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩，在使用过程中，必须辨明色彩断词取义成语的意义具有整体性，不能断词取义前后矛盾有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾形近混淆有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆表意重复成语的意思已经通过句子有所表述对象误用成语有适用范围，使用范围以外，不可使用【解答】A突如其来：出乎意料地突然发生符合句意表达，成语使用恰当B妙手回春：称赞医生医道高明，一下子就能把垂危的病

23、人治好对象误用，成语使用不当C吹毛求疵：指故意挑剔毛病，寻找差错属贬义词，褒贬误用，成语使用不当 D叹为观止：是赞美看到的事物好到极点褒贬误用，成语使用不当故选：A【点评】此题考查了学生正确使用成语的能力做此类题，应注意平时在理解成语意思的基础上积累成语，并熟悉成语使用错误的几种类型，才能做到正确使用成语4（2分）【考点】病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】本题考查对病句的辨析能力解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析【解答】A句子成分残缺，缺少主语，去掉“使得”即可；B滥用否定词，去掉“不”即可；C没有语病；D前后不一致，“能否”包含两个

24、方面，“树立”仅包含一个方面，在“全面”之前加上“能否”即可；故选：C【点评】本题要结合病句的类型来分析在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病5（2分）【考点】语言的简明 连贯 得体菁优网版权所有【分析】“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求，要注意谦辞、敬辞、适用对象、礼貌习惯等【解答】A“拜读”是谦辞，误用为敬辞B说话不注意对象，对妈妈（长辈）说话很不合礼节C劝语暗含贬损，语意与目的不符D正确故选：D【点评】考点定位语言表达要得体，平日要

25、加强积累与运用6（2分）【考点】排列句子顺序菁优网版权所有【分析】此题考查学生排列句序的能力我们可以采用对应法解答此题【解答】句比喻不当，喻体不能表现本体“懒散飘荡的炊烟”的特点，与语境不符首空前面写炊烟的特点事“浓重的”，所以用水墨来形容最为合适，故选；接下来，“轻淡的”炊烟更像“一缕白纱”，所以对应故选：A【点评】句子衔接题，主要考查语言表达的连贯性，所以要注意前后文之间的对应关系7（2分）【考点】名著综合；名著情节；名著评价菁优网版权所有【分析】本道题考查学生对多部文学名著的掌握情况【解答】B项“守株待兔”的故事不是出自伊索寓言，出自韩非子五蠹故选：B【点评】文学及名著一般考查经典篇目的

26、出处及重要作家的资料和作品有关内容解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累8（2分）（2012南宁）【考点】诗歌阅读综合；诗歌意境鉴赏菁优网版权所有【分析】本诗是一首边塞诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀此题考查句意理解、

27、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感【解答】“萧关逢候骑，都护在燕然”是意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然“萧关”是古关名，而非人名答案：B译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌二、说明文阅读（每小题8分，共8分）9（8分）（2012南宁）【考点】说明文阅读综合；文章句段分析；说明顺序；概括说明内容菁优网版权所有【分

28、析】文章主要采用逻辑顺序，向人们介绍了瓶子草捕捉和消化小昆虫的过程、花朵复杂而精密的构造、异花授粉过程，主要采用了举例子、列数字等说明方法【解答】（1）本题考查说明的顺序，这篇说明文由现象到本质来说明瓶子草开花，先说明瓶子草开花高高挺出的现象，然后分析花径高出叶子很多的原因，因此说明顺序应该是逻辑顺序故选：C（2）本题考查说明的语言其他三项都属于生动说明，都用了比拟的手法，语言象形生动，C项属于平实说明故选：C（3）本题考查说明的对象文中第段“蜜蜂是瓶子草最主要的授粉者”，而非“唯一”，D项表述与原文不一致故选：D（4）本题考查筛选并整合文中的重要信息A项出自第段，原文是“昆虫的尸体在瓶子草消

29、化酶的作用下，变为营养物质氨基酸被瓶壁吸收”； C项出自第段，原文是“得从其中一个盖状的花瓣出去”； D项出自第段，原文是“为了避免授粉的有益昆虫掉进“瓶”内被误食”以上三项与原文不符故选：B答案：（1）C（2）C（3）D（4）B【点评】本题主要考查了说明的顺序、说明的语言、说明的对象和查筛选并整合文中的重要信息，考查内容多，但题目比较简单，都是选择题，学生根据文章内容的把握，可以作答三、文言文阅读（13-15小题，每小题7分；16-19题，共10分；本大题共16分）10（7分）（2012南宁）【考点】文言文阅读综合菁优网版权所有【分析】译文： 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶

30、鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡

31、死亡【解答】（1）本题考查文言实词的解释A项，前句句意为：傅说从筑墙工作中被举用举，举用后句句意为：现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死举，发动选项加点词意思不相同B项，前句句意为：使他的筋骨劳累劳，使劳累后句句意为：没有官府公文使身体劳累劳，使劳累选项加点词意思相同C项，前句句意为：增加他（原本）不具备的才能曾，增加后句句意为：望层层云气升腾，令人胸怀荡涤曾，通“层”，重叠选项加点词意思不相同D项，前句句意为：百里奚从市集中被举用市，市集后句句意为：愿意为此买马具及马市，名词活用为动词，买选项加点词意思不相同本题要求选择加点词意思相同的一项综上，本题答案为B项（2）本题考查重点词语的用

32、法A项，前句句意为：所以上天将要下达重大的使命在这样的人身上故，连词，所以后句句意为：所以在临终前把大事寄托给臣故，连词，所以选项加点词意思相同B项，前句句意为：一定要先使他的内心痛苦其，代词，他的后句句意为：又能把泥土、石头怎么样呢？其，在“如何”前面加强反问语气，也可译为“难道”选项加点词意思不相同C项，前句句意为：（心绪）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解而，连词，表承接关系后句句意为：别人对我不了解、不理解，我并不生气而，连词，表转折关系选项加点词意思不相同D项，前句句意为：管夷吾从狱官手里获释，被录用为相于，介词，表动作、行为发生的处所后句句意为：由此可见，他们所喜爱的有比

33、生命更宝贵的东西于，介词，表比较，比选项加点词意思不相同本题要求选择加点词意思相同的一项综上，本题答案为A项（3）本题考查对文章内容的理解设喻说理：借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张的富有机智幽默情趣，比较婉曲的语言表达方式无论是哪种形式，一般都蕴含着讽谏、讥刺、规劝、批评、诱导的意义D项，本文从“舜发于畎亩之中”到“百里奚举于市”的部分属于举例论证，证明了“故天将降大任于是人也，必先苦其心志曾益其所不能”的论点；本文第二段则通过引用道理论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点通篇设喻说理说法错误选项对文章理解有误A、B、C项对文章理解无误本题要求选择对文章理解有误的一项

34、综上，本题答案为D项（4）本文考查重点句子翻译要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅句重点词语有：“恒”，常；“过”，犯错句意为：一个人常常犯错误然后才能改正句重点词语有：“知”明白；“然后”，这样以后句意为：这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡答案：（1）B（2）A（3）D（4）一个人常常犯错误然后才能改正这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡【点评】“发”的解释：1、征发（发闾左戍渔阳九百人）2、出发（有时朝发白帝三峡）3、开放（野芳发而幽香醉翁亭记）4、动作，表现（一时齐发口技）5、抒发（老

35、夫聊发少年狂江城子密州出猎）6、起（舜发于畎亩之中生）11（9分）（2012南宁）【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译菁优网版权所有【分析】课文译文： 张齐贤，从右拾遗升为江南转运使一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问后来，齐贤晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官职俸禄这个奴仆乘空闲时间跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，比我后来的人都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？“于是哭泣不停齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我你还记得在江南时，你偷盗银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，即使你自己也不知道我现在位居宰相，

36、任免官员，激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧“仆人十分震惊，哭着拜别而去【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境作出判断“为”读wi，是动词，担任；“念”也是一词多义，根据上下文应该是“考虑、想到”（2）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有

37、无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺翻译这句话时要注意“去”指离开（3）本题考查理解人物思想性格特点解析此题为开放探究题，要求考生根据文段内容，概括并评价人物的思想性格考生必须根据文中提到的内容概括出张齐贤的性格特点，并作出简要评价阅读全文，了解内容，抓住关键语句“门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄”“我怀之三十年，不以告人”“吾待相公久矣”“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”等，来具体分析即可答案：（1）为：担任；念：考虑，想到（2）仆人十分震惊，哭着叩拜离去（3）示例一：“门下奴仆皆得迁，唯此奴不

38、沾禄”，表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任示例二：“我怀之三十年，不以告人”，表现张齐贤的大度与宽容示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善（结合原文1分，看法能言之成理1分）【点评】文言实词“念”的用法：动思念阿房宫赋：“秦爱纷奢，人亦念其家”动考虑；思量廉颇蔺相如列传：“顾吾念之，强秦之所不敢加兵谋赵者，徒以吾两人在也”名念头；想法与妻书：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”数二十同“廿”与妻书：“辛未三月念六夜

39、四鼓，意洞手书”四、古诗文默写（每句1分，共10分）12（10分）【考点】古诗（词）文名句默写菁优网版权所有【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写【解答】第小题考查的是名句填空，都是必背名篇名句，应注意正确书写汉字，特别是一些笔画较多的字第小题是情境默写，要求考生在理解的基础上默写名句，第小题是名篇默写对影成三人 无可奈何花落去 物是人非事事休 何处无竹柏 山气日夕佳，飞鸟相与还（注意“与”的写法） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君（注意“岐

40、”的写法）【点评】：本题考查了学生古诗文名句默写能力学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字五、综合题（共7分）13（7分）【考点】综合读写；修辞手法及运用；仿写语句；图（表）文转换菁优网版权所有【分析】本道题考查学生对某种现象发表看法的能力和对历史人物的掌握积累程度【解答】（1）此题为时事评述，也是一道开放探究题，要求考生能正确表达自己的观点，并能自圆其说，特别要注意观点要鲜明，并有分析论证本题可以从赞同与不赞同这两个角度来表达自己对这一问题的看法，既可以认为这是对历史人物的不尊重，也可以认为是缓解压力的方式，不必过分担心（2）此题为文段内容仿写，与句式仿写不同

41、，要求内容是介绍历史人物事迹，突出人物特点，表达上只要有一种修辞手法即可要求考生能正确描述人物事迹，突出人物特点，写法尽量与例句相似，注意使用修辞手法可以写自己熟悉的历史人物，如诸葛亮、刘备、曹操等等答案：（1）示例一：戏说历史人物是对文化的不尊重我国是个崇尚传统文化的国家，杜甫精神是中华民族的精神之光因此，不应该丑化杜甫的形象示例二：娱乐要注意分寸杜甫是伟大的爱国主义诗人，不能用戏谑的方式去对待所以，对历史人物要有基本尊重示例三：涂鸦并无恶意在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好，它可以缓解学习中的压力所以，不必对此过度关注示例四：戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动今年是杜甫诞辰1300周

42、年，在“杜甫很忙”的影响下，有关杜甫的纪念活动也趁势展开手段另类，但有一定效果（2）示例：他草船借箭，火烧赤壁，促三国鼎立；他深入不毛，七擒孟获，平定南方；他兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已他是中国历史上智慧的化身诸葛亮【点评】语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力六、现代文阅读（共13分）14（13分）【考点】散文阅读综合菁优网版权所有【分析】文章段落结构：段写一只蜜蜂引起了“我”的回忆至段通过叙述两位放蜂人对蜜蜂爱护、保护的原因，写出了蜜蜂无私

43、劳动、默默奉献的精神段升华主题，进一步表达了对蜜蜂的钦佩之情文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，本文的主题在于表达对蜜蜂勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情【解答】（1）本题考查对关键词的理解能力理解文章重要词语的含义，首先结合上下文推断词语在文中的意思，然后结合文意分析词语在文中表达了作者什么思想感情答案应该是：表层意思+深层含义“竟然”，表示惊讶、不解，在这里是作者对曾经扑打蜜蜂的做法的后悔和内疚“徒劳”，表示白费力气、达不到目标在这里是指流浪蜂无法找到家园，作者内心不禁十分怜惜心痛综合上述分析，即可得出答案（2）本题考查对散文写作特色的理解能力解答时，结合描写手法的相关知识概括整理得出答案景物描写：交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，推动情节的发展，达到借景抒情的效果动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种