2018年内蒙古包头市中考语文试卷(含解析版).docx

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1、2018年内蒙古包头市中考语文试卷一、积累与运用（本题包括1-7题，共25分）1（3分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A默契（q） 哂笑（shn） 篆章（zhun） 津津有味（jng）B沉吟（yn） 阐证（chn） 反省（xng） 举箸提笔（zh）C间隔（jin） 妍丽（yn） 剽悍（bio） 鸿鹄之志（h）D铆钉（mo） 泯灭（ mn） 嗔怪（chn） 面面相觑（q）2（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A贮蓄 火侯 锥形 迫不及待B隧洞 眷念 豁免 众妙必备C震撼 引擎 杜鹃花 逢场作戏D彷徨 娇奢 有例可援 独具慧眼3（2分）下列各句中，加点成语使用错误的一项是（）A

2、面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。B2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。C中央电视台播出的朗读者是大家喜闻乐见的文化节目。像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。D五月的希拉穆仁草原绿茵如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端，让人不由地想到那首美丽的草原我的家。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。B设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。C里海萎缩很大程度上是附近

3、发展农业和工业，使得流入里海的河流进行了改道或者水量减少。D我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。5（2分）下列文学常识，搭配正确的项是（）A故乡鲁迅朝花夕拾散文集B史记编年体通史司马迁西汉C马说韩愈唐代“唐宋八大家”之一D威尼斯商人悲剧莎士比亚英国6（3分）仿照加点部分，在横线上补写语句，使语意完整。阅读我国古典文学四大名著，精彩的故事情节令人难忘：孙悟空斗战二郎神，法象多变展神通；青面兽 ， ；杨德祖 ， ；痴香菱 ， 。7（10分）默写。（1）荡胸生曾云， 。（杜甫望岳）（2） ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（3） ，散入春风满洛城。（李白春

4、夜洛城闻笛）（4）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）（5）博学而笃志， ，仁在其中矣。（论语十二章）（6）悉以咨之， ，优劣得所。（诸葛亮出师表）（7）则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）（8）马致远的天净沙秋思被称为“秋思之祖”，其中直抒胸臆的一句是： 。（9）文天祥的过零丁洋中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是： 。二、阅读（本题包括8-23题，共45分）8（10分）阅读下文，完成各题。不食嗟来之食 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！” 扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！” 从而谢

5、焉，终不食而死。 曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”【注释】黔敖：人名。袂（mi）：袖子。屦（j）：麻鞋。（1）解释下面句中加点的词。以待饿者而食之 从而谢焉 （2）翻译下面的句子。黔敖左奉食，右执饮。其嗟也可去，其谢也可食。（3）请你结合孟子的鱼我所欲也，简述对这个故事所含道理的认识。（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。9（12分）阅读下文，完成各题。红春联 提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下

6、一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，放下手中之笔，围着对联左看右看，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟几副对联的。 老先生择一个大晴日，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。 写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴

7、。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。 贴春联一般在年三十下午，有的地方在大年初一早上，喻示新年新气象。 贴完春联贴福字。福字是春联的姊妹产品，不可缺少的。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哩！” 一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。 送春联，也是别具味道的一件事。 普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿

8、；万里江山迎日红。”如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有道不完的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。 如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣

9、赏春联红艳艳的平仄和韵律。 这股子浓郁的墨味儿，酵出甜甜的年味，在人生的红纸上各自攒着劲儿，比着劲儿，朝前写，幸福千户万家。（作者：刘群华 有改动）（1）你如何理解题目中“红”的意蕴？（2）本文首段是怎样描绘写春联的场景的，请作简要分析。（3）文中画波浪线的内容，作者交代它有何用意？（4）请品析文末加点的“酵”一词的妙处。10（11分）阅读下文，完成各题。人工智能时代，天气如何预报天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比如，我国气象部门原来发布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也只是一天三次，预报的时间精度和空间精

10、度不够高。2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市、计划单列市24小时内的天气预报进行细化，每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。于是，“网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢？可以这样形容，就像地球上的经纬网一样，我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里5公里甚至1公里1公里的网格，而公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空间上更加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市的天气情况，但通

11、过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细地反映在整座城市每个不同的网格之中。公众随时随地都能了解到自己当前所处的网格未来是什么样的天气，能够清楚地了解气温、降水、风等多个基本气象要素。除了对陆地上的网格进行预报外，气象部门还将我国的责任海区划分为多个10公里10公里的网格，并进行海上能见度、海上大风等要素的精细化预报。在原先的预报产品中，公众接触较多的就是气温、风和天气现象这三个要素，而当前的陆地和海洋预报产品就已细化到四大类18个气象要素。第一类是基本要素，即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。第二类是环境气象要素，包含雾、霾、沙尘暴、能

12、见度等。第三类是灾害性天气要素，包含短时强降水、雷暴、雷暴大风、冰雹等强对流天气。第四类是海上气象要素，在产品中具体体现为海上大风、海上能见度、海上天气现象等。与以前的天气预报相比，网格预报是精细定量的数字化预报。在方便公众获取更精准更精细的天气预报之余，还将有助于预报员开展高影响天气预报和气象灾害风险预报预警工作，同时使地质灾害、暴雨洪涝、高温干旱等方面的预报准确率大大提高。未来，气象部门还将发展结合物理机理与数值预报大数据挖掘应用的智能预报技术。一方面，基于数值预报机理的数理统计形成复杂预报模型、预报方法；另一方面，通过基于气象大数据的挖掘萃取、机器学习等，人工智能将与天气预报更深入地结合

13、。人工智能对预报提出了挑战，但也给人类带来机遇。击败世界围棋排名第一人柯洁的“阿尔法狗”发展到现在，已经脱离了靠大量棋谱来“喂养”的阶段，凭深度学习就能不断进步。气象与围棋都有所不同，围棋虽然内部机理比较复杂但规则相对简单，而气象是个更为复杂的系统，受影响的因素太多。比如降雨，即便水汽、湿度条件都满足了，但大气没有抬升，水汽无法凝结，空气中没有“凝结核”，雨滴也不会长大掉落地面。因此，“智能”并不意味着预报员在这一过程中毫无“用武之地”。预报员的优势在于丰富的经验和对关键天气形势的把握，在智能预报发展过程中，预报员多年的预报经验可以用来“喂养”机器和模型。在灾害天气过程的预报服务中，预报员仍将

14、发挥关键作用。（作者：宗志平 薛峰 有改动）（1）通读全文，概括“网格预报”的优越性。（2）第段画线部分使用了哪些说明方法，有何作用？（3）第段加点词“喂养”的具体含义是什么？（4）简述本文的说明思路。11（12分）阅读下文，完成各题。论友谊 尽管人性中自私的一面就像一股寒风，给人世间带来污浊和阴冷，但整个人类大家庭还是沐浴在晴空一般的纯净和温馨之中。当我们对他人怀有仁爱，我们的生活才变得甜美。 我们排斥社交，拥护孤独，然而我却不能对从我们门口经过的智者、可爱的人和高的人视而不见。那些倾听我心声，真正理解我的人，就是属于我的永恒的财产。我感激那些内心充满挚爱的人，是他们赋予这个世界崭新而高尚的

15、深度，我与他们的交往非常单纯，正是这种单纯的共鸣将我们联系在了一起，在我看来，新结识一个人这对我是件大事，我迷恋那些带给我美好时光的人们。 每个人一生都是在不断地追寻友谊之中度过，如果我们寻找朋友并非出于神圣的动机，而是带着一种邪恶的占有欲，要把他据为己有，结果只能是徒劳无益。更糟糕的是，在他们相互靠近对方的时候，各自天性当中美丽花朵的精华与芬芳便在片刻间消失了。我们从友谊中获得的唯一乐趣就是对方身上拥有我所没有的东西，是隐藏在差异之下的共性将我们连在一起，让友谊成为两种天性之间的结合吧。我们从朋友那里获得的是一种思想、一份真挚、一瞥目光 这种情感能提高我们的智能和活力。当你冥思苦想也未必能获

16、得令人满意的表达，这时就应该给朋友写封信瞬间的工夫，一系列高雅的思想伴着考究的措辞，便会从四面八方一起自己递上门来。在我们的内心世界里，这些美妙的情感火花甚至比火还要迅猛、还要活跃，它使整个世界也变得不一样了：没有了冬天，没有了黑夜，即使孤身一人，也会心满意足，欢欣鼓舞。还有什么能比这更美好呢！ 朋友是我可以坦诚相对的人。在他面前，我大可以丢掉诸如伪装、礼貌和深思熟虑等衣服这些都是人们不愿脱掉的东西，而以最朴素的方式全心全意地与他相处。我认识这样一个人，他丢掉所有虚伪装饰，省去了所有恭维和客套，每遇到一个人，便以其深刻的洞察力坦诚对着这个人说话。起初，他遭到拒绝，大家以为他疯了，可他坚持不懈。

17、这样的情况持续的时间久了，他就得到了回报，即每一个熟人都和他建立了一种真诚的关系，谁都不会想着跟他客套，敷衍他了。在一个虚伪的年代里，企图与人们维持一种真诚的关系就等于精神失常，我们很少能挺起腰板走路，每一个人几乎都在要求以礼相待要求加以迁就，尤其他拥有某种名誉和才干。我讨厌滥用友谊的名义来表示与时髦、俗气相联系的东西。我更欣赏农夫、小贩之间的交情，胜过那种排场、体面的亲善，因为后者常常乘车过市，花天酒地，通过这些浅薄的招摇来庆祝他们的邂逅。 友谊是真诚的，友谊可以让人通过各种交往寻得心灵的慰藉，它适应了宁静的日子，精美的礼物，也能适应意外和坎坷，适应误解和悲伤。它不是玻璃丝或霜花，而是世界上

18、最坚固的东西。 难道我们跟朋友的交往不应该像飘在天边那片云或那丛拦住溪流、随风起伏的绿草那么富有诗意吗？阳光白白洒向不懂得感激的宽广宇宙，而太阳从未因此烦恼过。尊重友谊的神圣法则，请你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧！（作者：（美国）爱默生，有改动）（1）本文首段的论述有何特点？请简要说明。（2）说说文中画横线句子的含义。（3）请以“友谊是而不是”的句式写一组排比句，表达你对本文的理解。（4）画波浪线的内容会让人想到课文羚羊木雕，请你从“友谊”的角度简述故事并加以评论。（字数在160字以内）三、写作（50分）12（50分）阅读下面文字，接要求作文。 在希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”

19、。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。其实，这样的思考和学习并不只限于学校和课堂，试想；在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦 这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，他们滋养着你，丰富了你，是另一种学习，也许就像人们所说的：“这个世界上昂贵的东西，往往是无用的。你对此有什么体验和感悟，请自选角度，写一篇富有真情实感的文章。要求：（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等。（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。2018年内

20、蒙古包头市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（本题包括1-7题，共25分）1（3分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A默契（q） 哂笑（shn） 篆章（zhun） 津津有味（jng）B沉吟（yn） 阐证（chn） 反省（xng） 举箸提笔（zh）C间隔（jin） 妍丽（yn） 剽悍（bio） 鸿鹄之志（h）D铆钉（mo） 泯灭（ mn） 嗔怪（chn） 面面相觑（q）【考点】12：易误读常见字【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A有误，“津津有味”应读作“jn jn yu wi”；B正

21、确；C有误，“剽悍”应读作“pio hn”；D有误，“嗔怪”应读作“chn gui”。故选：B。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A贮蓄 火侯 锥形 迫不及待B隧洞 眷念 豁免 众妙必备C震撼 引擎 杜鹃花 逢场作戏D彷徨 娇奢 有例可援 独具慧眼【考点】14：常见易错字【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】A有误，“火侯”应写作“火候”；B有误，“众妙必

22、备”应写作“众妙毕备”；C正确；D有误，“娇奢”应写作“骄奢”。故选：C。【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。3（2分）下列各句中，加点成语使用错误的一项是（）A面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。B2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。C中央电视台播出的朗读者是大家喜闻乐见的文化节目。像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。D五月的希拉穆仁草原绿茵如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端，让人不由地想到那首美丽的草原我的家。【考点】49：成

23、语【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACD正确；B美轮美奂，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。句子用来形容足球比赛，使用不当；故选：B。【点评】解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。4（2分）下列句子没有

24、语病的一项是（）A智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。B设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。C里海萎缩很大程度上是附近发展农业和工业，使得流入里海的河流进行了改道或者水量减少。D我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。【考点】79：病句辨析与修改【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻

25、辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A一面对两面，应把“得当与否”改为“不当”；B句式杂糅，去掉“以为目的”或“旨在”；C缺少宾语中心语，可在句末加上“的原因”；D没有语病。故选：D。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5（2分）下列文学常识，搭配正确的项是（）A故乡鲁迅朝花夕拾散文集B史记编年体通史司马迁西汉C马说韩愈唐代“唐宋八大家”之一D威尼斯商人悲剧莎士比亚英国【考点】F5：文学常识【分析】此题考查文化、文学常识的识记能力。解答此题，要调动平时的积累。对相关的作家、朝代、作品以及作品风格有

26、所记忆，需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆。【解答】A搭配不正确，故乡是小说，应出自小说集呐喊；B搭配不正确，史记应是“纪传体”；C搭配正确；D搭配不正确，威尼斯商人应该是“喜剧”。故选：C。【点评】解答此题，需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆文化、文学常识，并做好积累。注意记忆要准确，不可张冠李戴。6（3分）仿照加点部分，在横线上补写语句，使语意完整。阅读我国古典文学四大名著，精彩的故事情节令人难忘：孙悟空斗战二郎神，法象多变展神通；青面兽押送生辰纲，多疑暴躁惹众怒；杨德祖屡犯曹丞相，恃才放旷遭处斩；痴香菱苦志学写诗，初心不改终有成。【考点】77：仿写语句【分析】本题考查句子仿写

27、能力，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】根据画线句子的结构，都是四大名著里面的人物：孙悟空、青面兽杨志、杨祖德即杨修，香菱，写出每个人物的主要事迹、性格特征以及结果。但是要注意，参照题干所提供的句式，语言表达流畅。答案：示例：押送生辰纲，多疑暴躁惹众怒； 屡犯曹丞相，恃才放旷遭处斩； 苦志学写诗，初心不改终有成。【点评】仿写要注意的几个问题：1仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3用词不能重复。除了明显的供用词语以

28、外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。7（10分）默写。（1）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫望岳）（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（4）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）（6）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（诸葛亮出师表）（7）则有心旷神怡，荣辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）（8）马致远的天净沙秋思被称为“秋思之祖”，其中直抒胸臆的一句是：断肠人在天涯。（9）文天祥的过零丁洋中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是：山

29、河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍。【考点】EF：名篇名句默写【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）决眦入归鸟（注意“眦”的书写）（2）箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）（3）谁家玉笛暗飞声（4）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）（5）切问而近思（6）必能使行阵和睦（7）荣辱偕忘（注意“偕”的书写）（8）断肠人在天涯（9）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，

30、要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二、阅读（本题包括8-23题，共45分）8（10分）阅读下文，完成各题。不食嗟来之食 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！” 扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！” 从而谢焉，终不食而死。 曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”【注释】黔敖：人名。袂（mi）：袖子。屦（j）：麻鞋。（1）解释下面句中加点的词。以待饿者而食之给吃从而谢焉道歉（2）翻译下面的句子。黔敖左奉食，右执饮。其嗟也可去，其谢也可食。（3）请你

31、结合孟子的鱼我所欲也，简述对这个故事所含道理的认识。（4）从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。【考点】DB：课外文言文阅读【分析】参考译文： 齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！” 那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落地这个地步！” 黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。 曾子听到这件事后说：“恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先

32、理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：以供路过饥饿的人来吃。食：给吃句意为：黔敖追上前去向他道歉。谢：道歉（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：奉，端着；执，拿着；句子翻译为：黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的。句中重点词有：嗟，吆喝；谢，道歉；句子翻译为：人家叫喊着让你吃，当然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。（3）本题考查文章主旨的理解。题干要求结合鱼我所欲也一文的观点来理解。根据对课文鱼我所欲也的理解，我们知道，孟子在此文中主

33、要表现“舍生而取义”的观点，并举了本文中行路人不食嗟来之食的例子，可以看出二者表现的观点是一致的，认为“饿者”不食嗟来之食，表现的是做人的尊严和骨气，这种美德是不可以轻易丢弃的。（4）本题考查阅读感悟启示的表达。从“施与者”角度来看，黔敖帮助别人没有错，但是他的态度不好，没有考虑到“饿者”的尊严，因为“饿者”来时是“蒙袂辑屦”，就可以看出他对尊严的重视，所以后来黔敖虽然道歉，“饿者”也不愿接受。这就说明了帮助别人，要注意保护别人的尊严。答案：（1）给吃 道歉（2）黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的。人家叫喊着让你吃，当然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。（3）示例：鱼我所欲也中谈到“舍生而取义”“饿

34、者”不食嗟来之食，所取之“义”即是一种世人的尊严和骨气，所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍，这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。（4）扶助别人要顾及对方的尊严，否则即便是做善事也不会被接受，甚至有可能给对方造成更大的伤害。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。9（12分）阅读下文，完成各题。红春联 提起春联，我的脑

35、海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，放下手中之笔，围着对联左看右看，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟几副对联的。 老先生择一个大晴日，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的清香。所写的对联有五

36、字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。 写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。 贴春联一般在年三十下午，有的地方在大年初一早上，喻示新年新气象。 贴完春联贴福字。福字是春联的姊妹产品，不可缺少的。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哩！” 一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分

37、喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。 送春联，也是别具味道的一件事。 普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有道不完的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联

38、齐团圆。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。 如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。 这股子浓郁的墨味儿，酵出甜甜的年味，在人生的红纸上各自攒着劲儿，比着劲儿，朝前写，幸福千户万家。（作者：刘群华 有改动）（1）你如何理解题目中“红”的意蕴？（2）本文首段是怎样描绘写春联的场景的，请作简要分析。（3）文中画波浪线的内容，作者交代它有何用意？（4）请品析文末加点的“酵”一词的妙处。【考点】9D：散文阅读综合【分析】本文通过描绘写春联的场景，将“墨味儿”和“年味”融

39、为一体，表现了人民喜气洋洋、充满活力的精神面貌。也表现了人们对知识和文化的追求，写出了人们在节日里的美好感受及对幸福生活的向往。【解答】（1）本题考查对题目中“红”这一关键性字眼的理解。通读全文，整体把握，理解好内容后再作答。结合第一段的“露出满意、温暖、幸福的微笑”，第三段的“红火又热烈”，第七段的“而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满”，最后一段的“在人生的红纸上各自攒着劲儿，比着劲儿，朝前写，幸福千户万家”等句，即可归纳出答案。（2）本题考查对文章首段的写作方法的分析。细读第一段，从写作角度分析，如环境描写、神态描写和动作描写等。环境描写是为了共托温暖的氛围；神态描写和动作描写是为了刻画形象

40、。当然所有描写都没有脱离春联这一中心。“屋内，炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香”是环境描写，“老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联”“放下手中之笔，围着对联左看右看，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。”是对老先生神态、动作描写。（3）本题考查重要语句的作用。这需要首先读懂语句的内容，然后读懂上下文的情节，再答出文句的意义。“这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字。“这句话运用了对比的手法，写出了生活在闭塞、贫瘠土地的人们高尚的文化的追求。正

41、好迎合了文章的上下文的内容，突出了文章的中心。（4）本题考查词语的赏析。了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面”运用的是比喻手法，“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体，令人沉醉。形象地写出了人们在节日里的美好感受，突出了憧憬美好生活的主题。答案：（1）春联有“红艳艳的平仄和韵律”，增添了节日喜庆的气氛；表现了人民喜气洋洋、充满活力的精神面貌；也象征着“红火又热烈”的生活。（2）先通过细致的环境描写，为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围；然后通过神态描写和动作描写，刻画出老先生写春联时怡然自得，庄重洒脱的儒雅形象。（3）这部分

42、文字交代了“我的故乡”虽然闭塞、贫瘠，但人们有对知识和文化的追求，作者对此充满了自豪。（4）“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体，弥散出甜甜的味道，令人沉醉。这个动词形象地写出了人们在节日里的美好感受及对幸福生活的向往。【点评】理解标题的含义：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。（2）从理解标题的双关义入手。（3）从作者感情的出发点切入。（4）从概括文章主要内容的角度入手。（5）从寻找文章线索方面入手。（6）从寻找文章的文眼上发掘。（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。10（11分）阅读下文，完成各题。人工智能时代，天

43、气如何预报天气预报的发展，经历了从定性预报、描述性预报向数字化、网格化预报的过程。比如，我国气象部门原来发布的城镇天气预报，内容只包括2400多个城镇的天气现象、高低温和风速风向预报，频次也只是一天三次，预报的时间精度和空间精度不够高。2012年，国家气象中心推出了一个新的预报产品，即大城市精细化预报，该产品把全国省会城市、计划单列市24小时内的天气预报进行细化，每6小时开展一次预报，降水量可以预报到毫米。于是，“网格预报”这一概念被引进到我国的精细化预报业务中。如何理解它呢？可以这样形容，就像地球上的经纬网一样，我们可以把中国以及每个城市所在的区域分解成许多个5公里5公里甚至1公里1公里的网格，而公众就是生活在这样的一个个网格中，每个网格中的天气情况也会有所差异。与原来的定点预报相比，它在空间上更加精细，也更具针对性。拿北京的预报来说，原来的预报只是以南郊观象台这一个点的气温、降水等来代表整个城市的天气情况，但通过开展网格化预报，北京的天气不再由一个定点来反映，针对北京的气象服务和天气预报可以精细地反映在整座