2018年贵州省毕节市中考语文试卷(含解析版).docx

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1、2018年贵州省毕节市中考语文试卷一、积累与运用（40分）选择题，请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡相应的位置上（每题3分，共27分）1（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A瞥见（pi） 孪生（lun） 狡黠（xi） 广袤无垠（mo）B挪动（n） 笃信（d） 崩殂（z） 惟妙惟肖（xio）C干涸（h） 讪笑（shn） 阴霾（mi） 稳操胜券（qun）D迁徙（x） 浸泡（jn） 始龀（chn） 辙乱旗靡（m）2（3分）下列词语中书写有误的一项是（）A左右逢源 漠不关心 肆无忌惮 强聒不舍B翻天覆地 脍炙人口 世外桃源 提心吊胆C侧隐之心 戒骄戒燥 无与伦比 谈笑风声D袖手旁观 销声匿迹 苦心孤

2、诣 断壁残垣3（3分）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。C不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。D面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。4（3分）依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（）A这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究。）B在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众

3、志成城。（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。）C因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去!（惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。）D这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景色）5（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。B成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。C保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社社会发展。6（3分）下列说法最得体的一项是（）A端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于是见人就问：“喂

4、，我姑姑家住在哪里？”B母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！”C同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”D芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！”7（3分）下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（）A朱自清，我国现代散文家。他的散文背影截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。B傅雷

5、家书是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。C高尔基的海燕运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。D狼是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。8（3分）下列课外名著的解说不正确的一项是（）A伊索寓言大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言，书中不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现劳动人民的经验和智慧。B林冲是水浒中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，

6、但懦弱隐忍，逆来顺受，因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。C骆驼祥子中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。D孙悟空封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。9（3分）下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（）A丹书帛日“陈胜王”。 鸿雁传书B今亡亦死，举大计亦死。 河曲智曳亡以应。C子非鱼，安知鱼之乐？ 燕雀安知鸿鸽之志哉？D所欲有甚于生者 怀民亦未寝，相与步于中庭。10（3分）根据原文断句（加标点）并抄写下来。欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年11（6分）按

7、要求填空。（1）论语十则中论述学习和思考辩证关系的语句是： ， 。（2）5月12日汶汉川大地震，毀坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是“ ，大庇天下寒士俱欢颜。”（3）范仲淹在渔家傲中，抒发思乡和爱国情怀的词句是 ，燕然未勒归无计。（4）辛弃疾在破阵子一词中，表达其建功立业的词句是 ， 。12（4分）“三顾茅庐”的故事在小说三国演义中，作者洋洋酒洒写了数千字，在史书三国志中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别？三、阅读题（共4小题，满分40分）13（5分）诗歌鉴赏：阅读山坡羊潼关怀古，回答问题。山坡羊撞关怀古张养浩 峰峦如聚，波

8、涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？（2）古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。14（11分）文言文阅读生于忧患，死于安乐孟子 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂士，出则无

9、敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列加点词语在句中的意思。故天将降大任于是人也 困于心，衡于虑 必先苦其心志 （2）用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”（3）唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点： （4）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。15（10分）阅读生命与气候，完成下列各题。生命与气候林道之 你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，

10、植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。 但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素

11、的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一步进化进行了回击。当一时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。 然而植物并没有被消灭。在65（沁万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。 过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森

12、林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。 大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。 果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。（选自大科技2018年第3期，有改动）（1）根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。（2）贯穿全文的说明顺序是什么？它与

13、说明的内容有什么关系？（3）本文最后一段中加点的词语“果真如此”能否删去，为什么？（4）联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。16（14分）阅读烘焙心情，完成下列各题。烘焙心情尤今（新加坡）隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们践行。酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”受宠若惊，忙问是啥。双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发岀的那种富有节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘

14、出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔仲仲，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”听懂了话中之话，哈哈大笑之余。从善如流。次日，立刻将家中24针的打印机换成作无声的激计机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如矮蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝杯利昏功拉抽等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最

15、后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躪。随看面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蜀翩触口满月，乳蛋糕貌似丝绸。凌晨时分，坐在桌边大快朵頤的我，好似州个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。许多时候，心情发亮，我便抱看“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事她们脸上的笑意，是我心情永远

16、的釉彩。吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。【注】焙（城）用微火烘（药材、烟叶、茶叶等）（1）文中第段画线句子中的“话中之话”指的是什么？（2）指出句中加点词语在文中的含义。有时，心情发霉，百事无心。许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。（3）文中第段画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达效果？（4）联系全文，谈谈“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。”这句话在文中的含义和作用？三、综合性学习（10分）17（2分）读材料后答题毕节地区赫章县可乐乡

17、考古发现的大量出土文物充分印证了夜郎文化与文明。据史记西南夷列传记载，滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。这段很平常的故事后来演变成今天家喻户晓的一个成语。（1）该成语是 （2）汉语工具书把该成语解释为对 者的讽喻。分析材料不难发现，该成语其实是一段被误读的历史。18（3分）不管是玉树地震，还是西南旱灾都不同程度地给人民群众的生命财产造成了重大损失。请你编辑一条短信向灾区的同龄人表示慰问或鼓励。19（5分）生活中字据是必不可少的应用文。请按借据格式在下面框內写出你向好友刘xx所借人民币47960元的借据（条）。（注：落款不能写考生真实姓名）四、

18、作文（60分）下列两题，任选一题20（60分）命题作文：心愿要求：（1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章；（2）内容健康，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；（4）不少于600字。21话题作文：终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰焘烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。请以“过程之美”为话题作文。要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）（2）注意细节、思想

19、健康；（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；（4）字数在600字左右。2018年贵州省毕节市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（40分）选择题，请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡相应的位置上（每题3分，共27分）1（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A瞥见（pi） 孪生（lun） 狡黠（xi） 广袤无垠（mo）B挪动（n） 笃信（d） 崩殂（z） 惟妙惟肖（xio）C干涸（h） 讪笑（shn） 阴霾（mi） 稳操胜券（qun）D迁徙（x） 浸泡（jn） 始龀（chn） 辙乱旗靡（m）【考点】12：易误读常见字【分析】本题考查学生对字音的识记能力。要结合平时课文中所学词语来辨析

20、字音，结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A正确；B“挪动”的“挪”读作nu，“崩殂”的“殂”读作c；C“干涸”的“涸”读作h；D“始龀”的“龀”读作chn，“辙乱旗靡”的“靡”读作m；故选：A。【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。2（3分）下列词语中书写有误的一项是（）A左右逢源 漠不关心 肆无忌惮 强聒不舍B翻天覆地 脍炙人口 世外桃源 提心吊胆C侧隐之心 戒骄戒燥 无与伦比 谈笑风声D袖手旁观 销声匿迹 苦心孤诣 断壁残垣【考

21、点】14：常见易错字【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】ABD正确；C有误，“侧隐之心”应为“恻隐之心”；“戒骄戒燥”应为“戒骄戒躁”；“谈笑风声”应为“谈笑风生”；故选：C。【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用。3（3分）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。C不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋

22、艺就很难达到较高水平。D面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。【考点】26：正确使用词语【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD正确；C有误，不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。与高手过招没有关系。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个

23、重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（）A这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究。）B在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。）C因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去!（惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。）D这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景

24、色）【考点】22：字词的含义【分析】本题考查的知识点是词语的含义。【解答】A、B、C正确；D有误，“光景”一词写出了家中的境况，不是风光景色。故选：D。【点评】解答此题的关键是将词语置于句子中，进行分析。分析词语的本意，及词语的语境意思。5（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。B成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。C保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社社会发展。【考点】79：病句辨析与修改【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、

25、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A重复赘余，“切忌”和“不要”重复，可去掉其中一个；B没有语病；C语序不当，应该是先“了解”后“保护”；D缺少宾语中心语，可在“社会发展”之后加上“的需要”。故选：B。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。6（3分）下列说法最得体的一项是（）A端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于

26、是见人就问：“喂，我姑姑家住在哪里？”B母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！”C同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”D芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！”【考点】71：语言的简明 连贯 得体【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再

27、就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】A不得体。向人问路应该礼貌。B说法得体。C不得体。对待老师的态度不正确。D不得体。楼上住户并不是故意的，不应该辱骂人家。故选：B。【点评】解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场台决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种。7（3分）下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（）A朱自清，我国现代散文家。他的散文背影截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背影，通过

28、特写，抒发了浓浓的父子深情。B傅雷家书是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。C高尔基的海燕运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。D狼是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。【考点】F5：文学常识【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解答】ABC正确；D有误，蒲松龄是清代文学家。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。8（3分

29、）下列课外名著的解说不正确的一项是（）A伊索寓言大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言，书中不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现劳动人民的经验和智慧。B林冲是水浒中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。C骆驼祥子中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。D孙悟空封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。【考点】F4：名著综合【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学

30、名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。【解答】A有误，伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主；BCD表述正确；故选：A。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。9（3分）下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（）A丹书帛日“陈胜王”。 鸿雁传书B今亡亦死，举大计亦死。 河曲智曳亡以应。C子非鱼，安知鱼之乐？燕雀安知鸿鸽之志哉？D所欲

31、有甚于生者 怀民亦未寝，相与步于中庭。【考点】D3：一词多义【分析】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。【解答】A前句句意：于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”；书，书写。后句句意：通信；书：书信。选项加点词用法和意思不同。B前句句意：即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死；亡，逃亡。后句句意：河曲智叟没有话来回答他；亡：通假字，同“无”，没有。选项加点词用法和意思不同。C前句句意：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢；安：怎么。后句句意：燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢；安：怎么。选项加点词用法和意思相同。D前句

32、句意：我想要的有胜过生命的东西；于：比。后句句意：怀民也没有睡，一起在庭院中散步；于：在。选项加点词用法和意思相同。故选：C。【点评】书1、书写（未尝识书具）2、字，文字（得鱼腹中书）3、信，书信（乡书何处达）4、名册（军书十二卷）5、书，书籍（好读书，不求甚解）6、官名中的字（尚书）10（3分）根据原文断句（加标点）并抄写下来。欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年【考点】15：汉字临摹；56：标点符号【分析】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。【解答】题干所给的

33、诗句意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。故断句为：欲为圣明除弊事/肯将衰朽惜残年。句中用逗号，句末用句号结束。然后正用正楷或行楷字规范的抄写即可。答案：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。【点评】文言语句断句的基本方法：1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。2利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇

34、到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。11（6分）按要求填空。（1）论语十则中论述学习和思考辩证关系的语句是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）5月12日汶汉川大地震，毀坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”（3）范仲淹在渔家傲中，抒发思乡和爱国情怀的词句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）辛弃疾在破阵子一词中，表达其建功立业的词句是了却君王天下事，赢得生前身后名。【考点】EF

35、：名篇名句默写【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。【解答】答案（1）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔、殆）（2）安得广厦千万间（重点字：厦）（3）浊酒一杯家万里（重点字：浊）（4）了却君王天下事，赢得生前身后名（重点字：赢）【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。12（4分）“三顾茅庐”的故事在小说三国演义中，作者洋洋酒

36、洒写了数千字，在史书三国志中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别？【考点】F4：名著综合【分析】本题考查学生的比较阅读能力。名著比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。【解答】“三顾茅庐”的故事在三国演义中详写，在三国志中略写的原因是：从体裁看，三国演义是小说，三国志是史书。从内容看，“三顾茅庐”是小说三国演义中主要人物的重要故事情节，而在三国志中，只是一个小事件。答案：首先一个是小说，一个是史书。其次小说作者以刘备、诸葛亮为小说主要人物，为表现其特点的事件肯定要详写。而三国志中，这只是历史进程中的一个小事件，所

37、以略写。【点评】这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。三、阅读题（共4小题，满分40分）13（5分）诗歌鉴赏：阅读山坡羊潼关怀古，回答问题。山坡羊撞关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？（2）古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。【考点】EH：怀古咏史诗【分析】

38、这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【解答】（1）本题考查学生对曲词句子的鉴赏。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是群峰众峦连绵起伏，波涛如黄河奔腾。“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。（2）本题考查学生对重点诗句即曲的主旨的理解与掌握。作答此类题目，一 定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的

39、要求，即可作答。即：一个朝代兴起，大兴士木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话以极其简练的语言表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依然过着痛苦的生活。而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里国家富，人民就安康幸福，国家和人民的利益是一致的。答案：（1）分别从视角和听觉角度写的。（2）示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。参考译文：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有

40、华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了诗歌的基本常识、鉴赏诗歌的语言和体会诗歌的表达技巧能力和诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。14（11分）文言文阅读生于忧患，死于安乐孟子 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其

41、所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列加点词语在句中的意思。故天将降大任于是人也介词，在困于心，衡于虑通“横”，阻塞必先苦其心志使受苦（2）用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”（3）唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：生于忧患，死于安乐（4）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。【考点】DA：课内文言文阅读【分析】参考译

42、文： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。

43、这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：所以上天要把重任降临在某人的身上。于：介词，在；句意为：心意困苦，思虑阻塞。衡，通“横”，阻塞；句意为：一定先要使他心意苦恼。苦：使受苦；（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：入，在国内；则，如果；拂，通“弼”，辅佐；患，忧患；恒，常常；句子翻译为：一个国家，如果在国

44、内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。（3）本题考查文章主旨的理解。魏征的话，意思就是说，帝王要有忧患的意识，否则就会有亡国的危险。结合文本内容的理解，可以看出与本文的“生于忧患，死于安乐”的论点是相同的。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己是生活实际来发表看法，可围绕着“在生活中经历挫折，承受失败是成功的必要条件”来阐述，言之有理即可。答案：（1）介词，在；通“横”，阻塞；使受苦；（2）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常