2023年小学教师培训计划范文.doc

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1、2023年小学老师培训方案范文2023年小学老师培训方案范文。一、指导思想以科学开展观和上级关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1.加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研才能；3.强化老师专业知识及理论学习，进步课堂教学程度；4.加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5.深化贯彻落实上级师训工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作一着眼实际，注重培训的针对性。

2、1.强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立，争取本学期再有23名老师被评为市县师德标兵或师德模范。党风廉政建立工作方案2.特色建立，引领老师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建立为头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教

3、育的智慧，提升教育科研才能，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师10名，教科研能手24名。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干老师、市县名师定期举行“教学根本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开拓专业开展之路，并有方案的选拔优秀青年老师35名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.施行人才战略，加速教育技术应用程度的提升。施行教育信息技术人才开展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“

4、信息技术操作才能培训”、“教育技术应用才能培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动，不断进步老师教育技术应用才能。本学期将组织各学科老师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次。二丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。1.立足校本，面向全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教诲处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面向全体老师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享有学习

5、进步的时机，以适应教育开展的要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将结合202_年赣榆县中小学教干老师培训工作方案要求，积极组织老师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质进步工程、“”班主任培养工程、学科骨干老师培训工程、师德全员培训工程、教育技术才能培训工程、新老师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建立与支援学校的和谐关系，聘请师专一附小、赣榆县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座，进展专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告，科研课题引领，以开阔老师的教

6、育教学研究视野；三是骨干辐射，经历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经历，共同成长;四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资为师训工作效劳，整合利用身边的优质网络资，为老师培训提供公共效劳平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，积极开展老师教学通用技能和专业技能评比活动，并推荐优秀选手参加市县老师根本功大赛，县骨干老师、学科带头人评选，市“333”第二周期第三层次人选，组织申报赣榆名师工作室成员，打牢老师专业成长的基石

7、。四、保障措施1.加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教诲副主任、教科室主任及教研组长、备课组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2.统筹培训，提供保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，实在落实省政府关于进一步加强师资队伍建立的意见苏政发202_125号中相关规定，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训提供稳定可靠的经费来，确保老师培训工作顺利开展。3.加强管理，严格考核。所有培训由教诲处实行管理，统一规划和施行。中心校将把过程管理和老师培训考核情况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、

8、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，振兴地方教育。4.强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积累经历，以满足培训工作的需要；教诲处要统一规划好各类培训，做到目的明确、思路明晰、要求详细，整合资，创造性地完成各项工作任务。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学老师培训方案一、指导思想以科学开展观和上级关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建

9、学习型的老师组织。二、工作目的1.加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研才能；3.强化老师专业知识及理论学习，进步课堂教学程度；4.加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5.深化贯彻落实上级师训工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作一着眼实际，注重培训的针对性。1.强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师

10、自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立，争取本学期再有23名老师被评为市县师德标兵或师德模范。2.特色建立，引领老师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建立为头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研才能，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师10名，教科研能手24名。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干老师、市县名师定期

11、举行“教学根本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开拓专业开展之路，并有方案的选拔优秀青年老师35名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.施行人才战略，加速教育技术应用程度的提升。施行教育信息技术人才开展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作才能培训”、“教育技术应用才能培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动，不断进步老师教育技术应用才能。本学期将组织各学科老师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次。二丰富形式，搞活培训，注

12、重培训的实效性。1.立足校本，面向全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教诲处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面向全体老师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享有学习进步的时机，以适应教育开展的要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将结合XX年赣榆县中小学教干老师培训工作方案要求，积极组织老师参加县高端培训工程、名师培养工程、教干素质进步工程、“星级”班主任培养工程、学科骨干老师培训工程、师德全员培训工程、教

13、育技术才能培训工程、新老师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教育名家讲坛活动等；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建立与支援学校的和谐关系，聘请师专一附小、赣榆县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座，进展专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告，科研课题引领，以开阔老师的教育教学研究视野；三是骨干辐射，经历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经历，共同成长;四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资为师训工作效劳，整

14、合利用身边的优质网络资，为老师培训提供公共效劳平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，积极开展老师教学通用技能和专业技能评比活动，并推荐优秀选手参加市县老师根本功大赛，县骨干老师、学科带头人评选，市“333”第二周期第三层次人选，组织申报赣榆名师工作室成员，打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1.加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教诲副主任、教科室主任及教研组长、备课组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2.统筹培训，提供保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训

15、时间和培训经费上提供保障，实在落实省政府关于进一步加强师资队伍建立的意见苏政发XX125号中相关规定，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训提供稳定可靠的经费来，确保老师培训工作顺利开展。3.加强管理，严格考核。所有培训由教诲处实行管理，统一规划和施行。中心校将把过程管理和老师培训考核情况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，振兴地方教育。4.强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积累经历，以满足培训工作的需要；教诲处要统一

16、规划好各类培训，做到目的明确、思路明晰、要求详细，整合资，创造性地完成各项工作任务。2023年小学老师培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。 二、目的与任务 1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科

17、专业知识程度. 3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。 5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管

18、理效益。 三、管理方法 1、加强领导 学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。 2、加强管理与督查 学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。 四、详细措施 1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培

19、训与指导。 3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。 4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。2023年小学老师培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创

20、新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训

21、。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教

22、诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。5、

23、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。2023年小学老师培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。 二、目的与任务 1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注重老师学科专业知识

24、的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度. 3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。 5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本，加强老师教育培训，既要抓住学生的问题，也要解决老师在工作与生活中的问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来

25、管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。 三、管理方法 1、加强领导 学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。 2、加强管理与督查 学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。 四、详细措施 1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学

26、习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。 4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。2023年小学老师培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的

27、终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。 二、目的与任务 1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度. 3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用

28、程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。 5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。 三、管理方法 1、加强领导 学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。 2、加强

29、管理与督查 学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。 四、详细措施 1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。 4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加

30、强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。2023小学老师培训方案范文为了进步老师的整体素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬的老师队伍，学校加大老师继续教育和校本培训的力度。以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，努力创始学校老师培训工作新格局。结合学校老师开展实际，分层次、分类进展培训。特制定方案如下。一、指导思想学校全面贯彻省、州、县会议精

31、神，认真领会落实省、州、县培训方案。以进步教学质量为主线，以进步老师执教才能为重点，采取“培训方法分层式培训内容递进式培训考核过关式”的培训形式，实在进步老师的业务才能与教学程度，促进老师的专业化开展。努力建立一支构造合理、素质精良、敬业爱生、富有活力的优秀老师队伍。二、培训领导小组组长：厉富斌副组长：丁培花负责详细工作成员：韩炳信吴丽婕何琨王学英臧克英 刘艳杰王振萍三、干训工作：1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理才能与理论素养，进步后备干部的教育教学才能及专业程度。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务，认

32、真做好笔记。2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，进步领导指导课堂教学的才能。“分散式”听课就是事先不预告被听课老师，领导分散随意听老师的课；“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进展集中性的听课，听课之后必评课，采取授课老师签字的方式评课人、时间、地点，领导与老师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教育理论素养、提升管理才能，到达与教育专家对话的目的。精读刘彭芝的影响老师一生的100个好习惯一书。要求各位领导利用一年的时间进展自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领

33、导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校老师进展培训，领导班子每月开展一次读书交流会，并在领导会上进展交流。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。三、师培工作一全员培训：以“解放思想大讨论、 专业知识大学习、教学技能大训练”为活动载体，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 老师开展目的，促进全体老师专业化程度的全面提升。1、开展自主研修活动全体老师参加省规定的网络联盟学习A类课程。采取网络学习与文本学习并行的方式。参加

34、网上培训的87位老师，必须按时完本钱学科要求的学时任务；根据学习进度，按时提交合格的作业；学习课程即将完毕时提交培训性总结，最后参加考核。采取网联文本培训的21位老师，根据进修培训部下发的学习提纲进展自修。最后要参加进修组织的文本考试。管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成绩登记在老师继续教育证书上。全体老师阅读“人文素养提升”B类课程。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己考虑的重点章节、句子进展圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做幸福老师”征文活动，评选出先进个人，参加全县

35、的征文活动评比。管理及考核方式：学校教诲处主管学会的主任负责管理，召开老师会议，传达活动精神。对老师的征文进展评选，评选出的前十名在老师月量化考核中进展加分。2、开展同伴互助活动建立以学年及学科组的同伴互助小团体，根据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能，结合在教育教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的研究小课题，在每位老师自主研修的根底上，每月召开一次读书、学习交流会，将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同分享，并做好交流会记录。学习时间安排如下：月3月4月5月9月10月11月日21日11日11日19日17日14日管理与考核方式：每月师培处对研修组的笔记进展检查，计入老师月量化考核。开

36、展集体研修活动。在个人自修和同伴互助的根底上，学校要组成了13个校本研修培训者团队，继续开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动。本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动研究和理论探究、打造风格型老师”依托，确立自己研修组的研究主题，研修课老师可以针对自己教学自行选择。每月以研修组为单位进展。3月30日，学校将进展以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动。管理与考核方式：教诲处对“四个一”活动进展月考核，检查结果计入老师月量化考核中。学校成立校本研修领导小组，建立研修档案。以师培处、教诲处为主要职能考核部门，对全老师采取“跟踪式”考核与“终结式”考核相结合方式

37、，促进校本研修活动的有效顺畅开展。总体管理与考核方式如下：1、按照“校本研修学分认定标准” ，让老师在平时填好老师培训档案，累计参与8次活动认定1学分，每位老师每年至少要获得23学分。年度末汇总到校本研修成绩一览表中，上传进修学校。2、全年每名老师通过上述形式完成72学时的学习任务，县级集中培训占全部培训学分的40%，校本研修占全部培训学分的60%。老师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。老师本年度学时缺乏60%的，为不合格。老师培训考核不合格的，当年不能参加职称评定，年度考核不得为优。3、学校要建立起标准的老师培训档案，每人一个，及时考察老师参加校本研修和外出培训的情况，登记学时、学

38、分每一小时为一学时，每10学时为一学分，年末将全校的老师培训档案汇总，上传到培训部邮箱。二骨干老师培训：进一步进步骨干老师的教育教学程度及理论才能，发挥骨干老师示范带头作用，使其尽早成为学科带头人和名师，尽可能地对骨干老师的管理、考核更加标准、科学，具有实效性。1、按照安图县骨干老师培养方案20232023有关规定，对各级骨干老师进展三大块内容的培训。第一版块：教育理论与教学才能。每位骨干老师精读一本教育专著，列表如下：书目读者窦桂梅的梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记 王艳杰 马艳荣 周红新 张希莲 张 娜刘艳杰 孙玉环 张 砚 许巍巍刘凤琴 张 虹沈维丽 王 霞刘克云苑 玲 王玉杰 刘 颖

39、方明的陶行知教育名篇 教育科学出版社曾艳艳蔚丽梅 王丽华 陈 玲 钟素梅厉丹捷于景红刘伟崔海艳 陈 超陈 英 崔 研 陈丽艳潘广艳 吕美英苏霍姆林斯基的怎样培养真正的人 教育科学出版社李 萍 寇 红 郑锡芬 刘海波 李志清 宋佳君 卞艳学习时间自行安排，以自学为主，一年度写5000字的读书笔记每月完成700字，研修组内要有骨干老师的培训笔记。管理与考核方式：师培处按月检查，考核成绩进入骨干老师量化考核总成绩中。2第二版块：教育教学理论与考察。骨干老师要每学期上一节示范课。认真进展备课，上课、课后写好教学反思、并进展课后的互评活动。管理与考核方式：教诲处搜集材料，按活动进展考核，成绩进入量化考核

40、总成绩中。3第三版块：课题研究。基于问题的小课题研究，学校科研主任做课题研究培训。每位骨干老师在年初作好选题、搜集资料、制定研究方案、拟定研究提纲、并在岗位上施行研究。每年必须在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教育日记或教学反思。3月中旬进展校内的骨干老师小课题成果汇报。管理与考核方式：科研处对老师小课题研究的活动材料进展审核，计入考核成绩中。骨干老师培训总计时70学时，其中集中培训10学时，自主研修20学时，教学理论10学时，送教下乡10学时，教育考察20学时。学校建立骨干老师数据库，每年对每位骨干老师按上述内容进展考核，填写好各级骨干老师年度考核表，年末上报进修培训部。三专任老师培训：本

41、年度重点工作是在专任老师中开展有效教学根本技能练功活动，进步专任的业务素质和课堂教学质量。认真落实安图县中小学老师有效教学根本技能练功与考核施行方案，专任老师中开展“有效教学技能岗位练功活动”，主要围绕老师有效教学根本功备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析p 与讲评技能七种技能进展岗位大练兵。根据县教育局统一制定岗位练兵方案，学校制定了本校详细的练功活动方案，并制定了各项考核细那么。每位老师根据学校的方案，完成自己的自修方案。为了加强培训管理，学校把全体专任老师分成十三个研修组，又把十三个研修组分成了三十个研修小组，采取小组内轮换制读书形式，进展

42、研读。学校对专任老师的岗位练功采取层级考核形式：骨干老师青年老师45岁以下中年老师45岁以上，实行跟踪考核过关制。专任老师的详细培训考核工作：见安图三小老师有效教学根本技能练功活动方案、安图三小20232023年专任老师“有效教学根本功”学习目录表、安图三小老师有效教学根本技能评价表7项、安图三小2023年度专任老师层级培训(岗位练功)活动安排表。四班主任培训：使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原那么和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面进步班主任的综合素质和专业才能。认真贯彻落实中小学班主任规定，培训学习不少于10学时。认真执行上级对班主任培训要求外

43、，充分利用远程教育资及本校优秀老师资，采取自学、结对、听专家讲座、交流研讨、观摩式等形式进展。校内培训以班主任工作细那么、班主任的言语技巧、班主任案例交流、主题班会走进“自主管理”内容进展。每月期召开一次班主任例会和两次经历交流会。管理与考核方式：政教处检查培训学习记录，考核参加活动的态度与结果。五新老师、青年老师培训：使新老师尽快适应工作环境，掌握教学技能，成为合格老师。创造一切时机让青年老师尽早成长起来，成为学校的骨干老师。 参加全县的新任老师培训活动。除此，学校以讲座、指导、“师带徒”形式，从教育法规、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进展培训。采取领导“包保制”形式，老师“一对

44、一”方式进展对新老师培训。5月中旬进展校内的师徒结对子汇报课。刘凤琴-徐海艳 陈 玲- 王丽华 刘艳杰张 颖 孙玉环-孟祥叶 沈维丽-王学平 吴丽婕王学平 何琨-张颖 王学英- 徐海艳 丁培花-孟祥叶管理与考核方式：教诲处检查老师的帮扶记录，随机点名听徒弟的课。2023小学老师培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展

45、职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为

46、老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校

47、的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。小学老师年度培训方案小学老师年度培训方案(一)一、指导思想高素质的教育以高素质的老师队伍为根本条件，创立素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年老师是学校的希望，学校的将来。因此加强青年老师的队伍建立，不断进步青年老师教育教学程度，使青年老师成为学校开展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学程度的进步。二、青年老师现状分析p 优势方面：老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的才能强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚参加工