2023年度小学教研室工作计划.doc

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1、2023年度小学教研室工作方案小学教研室工作方案是2023年学校工作方案的重点。新的年度，新的学期，我们教研室的工作将在以党的正确指导方针、校领导的大力支持和全体师生的配合下完成。以下是新年度小学教研室工作方案：一、指导思想： 根据教育局“推进教育平衡开展、聚焦课堂、深化二期课改”文件精神，继续贯彻“以崇高的师德立身、以精湛的业务立足、以真诚的效劳立信”的学院精神和“勤奋踏实、团结协作、开拓创新、讲究实效”的部门形象要求。以促进老师的专业开展为工作目的，以新课程施行中的案例研究为载体，总结、推广新课程施行中的有效经历，保障杨浦区小学新课程的稳步推进。 二、工作要点： 在小学教研工作方案中，各学

2、科教研员要进一步明确效劳意识、质量意识和研究意识。各学科教研员要深化研读学科课程标准，在日常工作中关注新课程施行中存在的问题和成功经历，研究有效的学科教学策略。 1. 加强常规教研，聚焦课堂教学 (1) 进步以“三个一”相结合的教研员工作方式的效益。 根据学科教学中的主要问题，认真设计区级教研活动的主题和内容，增强学科教研的实效； 按照对分片教研活动的管理细那么，加强对分片教研活动的指导，进步分片教研活动的质量； 加大对蹲点学校学科教研组活动的指导力度，共同参与学校教研组的课题研究和骨干老师的培养。 (2) 深化基层学校，增加随堂听课的力度，观察、分析p 新教材执教老师的课堂教学行为，与基层老

3、师开展教学策略的互动研讨。 (3) 通过教学调研，全面理解学校新课程施行的现状，为制定学科老师培训方案积累资料。本学期拟对二联小学第13周进展全学科调研，对20所小学进展分学科调研第4、11周。 2. 开展老师培训，保障课改施行 (1) 根据学科教学的需要，继续开展针对学校教学分管领导、学科教研组长和执教老师层面的分层培训。 对执教老师的培训：落实三年级第二学期新教材执教老师培训工作方案，做好新教材施行年级的资库建立和教学指导工作，保证新教材的顺利施行；考虑四年级新教材执教老师培训方案，落实培训的前期准备工作。 对学校学科教研组长的培训：结合新教材试点校老师的教研活动，开展对学科教研组长的培训

4、由各学科组分别制订并落实培训方案。 对学校教学分管领导的培训：与干训部合作，设计培训课程，以专题讲座、现场观摩等形式，开展对小学教学分管领导的专项培训。 (2) 做好“杨浦区小学第二届骨干老师高级研修班”培训的各项工作，按照研修班培训方案，重点落实理论学习和理论研究模块的研修方案；以学、研、看、用、写相结合的研修形式，促进骨干老师的专业化进程。 (3) 各学科组制定并落实学科中心组的研究方案，发挥中心组成员的骨干引领作用，促进学科教学质量的稳步提升。 3. 参与教育科研，丰富教研内涵 (1) 以新课程理念为指导，各学科继续开展对新课程教育教学策略的研究，增强学科教研的针对性和适切性。 (2)

5、积极参与学院“区域推进二期课改”的市级课题研究。按“杨浦区小学拓展型课程开发与施行”的课题研究方案，继续开展“资共享、跨校教研”的实验研究，并做好学校校本拓展型课程施行方案的完善工作。 4. 组织教学评比，促进老师开展 (1) 建立杨浦区小学“百花杯”教学评比学科评委资库；进一步标准区小学“百花杯”教学评比的组织管理条例；3月 (2) 做好区小学第九届“百花杯”品德与社会、英语学科教学评比复赛、决赛工作45月。 (3) 制定杨浦区小学新教材教学案例评比条例；做好首届杨浦区小学新教材教学案例评比的发动、组织工作。 5. 开展质量监控，进步评价效度 (1) 质量监控是教学流程管理的一个重要环节，教

6、研员要加强对学科测试内容与方法的研究，认真做好测试后的质量分析p ，为全面理解区和学校学科教学质量变化趋势提供参考根据。 (2) 语文、数学、英语学科将在本学期期中对五年级，期末对一、三年级进展质量监控。 (3) 其余学科考虑学科教学质量监控的内容与施行方法，积极稳妥地施行学科教学质量监控。 6. 其它工作 (1) 以创立上海市示范性老师进修院校为契机，进一步标准教研室工作管理，及时做好资料搜集、整理工作。 (2) 为区“两名”培养对象的教学研究活动提供实在有效的效劳和保障。 (3) 进一步维护组内团结协作的气氛，组室成员在教研室各项工作中形成合力。 小学教研室体育教研工作方案一、指导思想以中

7、共中央、国务院“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”中发XX7号为指导，以“安康第一”为宗旨，在新课程理念下，围绕“技术.体能.有效教学.素质教育.师专业开展”为中心，重点加强“教法.学法”的研究，在理论中推进学校体育工作的全面开展，进一步进步体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心安康开展。二、主要工作一做好常规教研，以有效教研进步教学质量各校的常规教研要以进步课堂教学效率、改善课堂教学方式为主题教研进展开展。异校听课是老师互相学习、互相促进的最直接、最可靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学理论的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每

8、一次教研活动都能收到较好的效益；要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。教研活动的主题、内容和方式应努力满足老师的教学需要。同时要将“有效教学”的施行作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目的与内容。本学期，结合广州市教研活动的内容及我区的实际情况，区内安排如下：小学教研活动时间为：第4周课例观摩，东圃小学，陈形、8周课例观摩，泰安小学.王晓欢、12周课例观摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏、16周课例观摩，黄村小学，郝杏华周五下午。教研主题：教法与学法相统一，开展学生的技能与体能，进步课堂教学的有效性。请各校务必按照区教研

9、工作的要求落实好本校的教研工作。二网络教研以工程教学方法和组织为主，充分发挥中心组成员和骨干老师的作用，调动全体一线体育老师的积极性，为老师们上课提供广泛资，创造条件帮助更多的老师在交流、理论中成长。本学期安排四次网络教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下午进展。教研主题：教法与学法相统一，开展学生的技能与体能，进步课堂教学的有效性。三建立课例发挥核心组和中心组成员的指导和引领作用，充分利用网络教研与集中的优势，拍摄一批课例，推动课程资建立的逐步求精工作。本学期方案拍摄两节课例，一节初级老师；一节为中级资格老师分别是棠德南小学：刘亮堂、钟淑冰。四探究科组建立、优秀老师和新手老师专业开展的新

10、途径科组建立、优秀老师和新手老师专业开展工作，通过构建科组梯队建立形式来进展。在教研室的组织架构下，构建科组梯队建立形式。构成科组梯队的第一级为教研员，第二级为核心组成员，第三级为中心组成员，第四级为学校科组，第五级为学校老师。工作机制是：一方面学科教研员管理核心组成员、中心组成员、学校、老师；核心组管理中心组成员、学校科组、老师；中心组成员管理学校、老师；学校科组管理老师；另一方面是：教研员对核心组成员、中心组成员、对口学校老师的专业培养；每位核心组成员负责对2-3名中心组成员及对口学校的骨干老师专业培养的指导；每位中心组成员对口2-3间学校老师的专业培养、教学研究进展指导。各核心组中心组成

11、员要与对口学校加强联络，进步自身程度和才能，热心指导，与一线老师科组共同进步、共同成长；被指导的学校要主动联络，加强沟通，以便进步工作的效率。xx区小学体育学习小组分组情况如下:表格略说明:每组在核心组成员的组织下形成一个学习小组。核心组成员帮助该组成员的学习、业务、自身开展规划，培养他们在自己专业得到开展的同时，学会组织备课、评课、组织教研活动等技能。中心组成员在教学和自身开展方面要主动向本组核心组成员请教，做到指导工作有的放矢。五开展群众性的小课题，开展区域施行素质教育专题研讨本学期，区教研室把小课题研究作为重点工作之一。其目的是：通过专题教学调研、专题研究、典型剖析、分类取样、评价调控等

12、方式，进一步推进学科领域素质教育。注重发挥龙头学校、龙头学科、优秀学科基地在“区域集备”中的引领作用。以中小学质量监控系统为发动机，建立以优秀老师为核心、以详细知识点教学为内容，数量众多的教研理论社群。通过开展群众性的小课题研究，在全区建立老师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优秀老师成为德艺双馨真正的名师。各校在进展教研活动时要充分考虑以上内容，让教研活动的工作确实有利于施行素质教育。本学期教研室将对已经审批通过的200多个小课题进展追踪指导，并将此工作延续三年。小学体育小课题申报了个，成功立项的学校要抓住机遇，认真撰写好实验方案，并按照方案开展扎实的研究。区教研室将组织核心组中心组成员定

13、期下校指导。六以“技术.体能.有效教学”为核心，提升我区体育教学质量各位老师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要进步课堂教学的有效性，要注重开展学生的技术、体能，以身体练习为主，以新课程理念为导向，从老师的教法和学生的学法进展研究，在教学过程中通过自主学习、合作学生、探究学习实现老师的教和学生的学。有效教学包括教学管理的有效性、教学内容的有效性、教学方式的有效性、教学评价的有效性、教研内容和方式的有效性等，重点是教学内容的选择，难点是教学管理和教学评价的建立。各校可根据本校特点和需要，选择假设干的内容作重点打破。七构建学校体育特色构建学校体育特色将对学校的各项工作有较明显的促进作用，各校科组

14、长要与校领导积极沟通，要确实重视师生的身体安康，主要领导负责体育工作，制度健全，把体育工作列入学校开展规划中，全面施行国家体育工作条例、国家学生体质安康标准和广东省中小学体能素质评价标准，开足、开好体育课。开展校本体育课程研究，根据本校的特点选择工程，做好普及与进步，以点带面，点面结合工作。在课时安排上，学校安排1节体育课学习校本课程，并利用课余时间和大课间体育活动组织学生练习校本课程，学校每学期组织一次以上的校本课程竞赛活动，让全校学生掌握校本课程，以保证体育工作持续开展，并最终形成特色。八提升老师专业程度，开展青年老师根本功大赛在新课程改革的背景之下，老师教学根本功有了新的内容，同时更需要

15、我们针对根底教育课程改革的需要进步老师的专业素养，具备坚实的老师教学根本功。XX学年教育局明确提出了树立品牌提升品牌的要求。而品牌老师之所以为品牌，有二个要素：一是教学成绩好，教书育人，得到学生的爱戴；二是有再生力，即有通过成就其他老师来提升自己的意识和才能，得到同行的广泛认可，这也是实现区域教学质量整体提升的关键。本学期，教研室将在教育局的大力支持下开展第十届青年老师根本功大赛。详细时间见教研室工作日程表。九本学期我区棠德南小学承办推进21试点学校2节课程标准体育课，1节校本课程特色体育课现场会。通过现场会检验我区学校体育教学改革的成果，促进我区学校构建体育特色，并给广州市兄弟学校示范作用。

16、现场会时间初定本学期第十五周周下午进展。(十)各校要在开学初利用体育课、课外活动课等时间进展全国第三套播送体操的教学，采取培养体育骨干、班级小组竞赛、班际比赛、大课间活动等形式，做好播送体操的普及与进步工作，并利用校报、宣传栏、红领巾播送站等途径对播送体操促进学生体质安康、身体素质等进展宣传，在校园营造一个安康向上、积极进取、生动活泼、团结互助的气氛。教育局将在十一月下旬至十二月初举行全区的播送体操比赛详细方案另定。十一其它工作 1参加广州市“优秀体育科组”和“十佳青年体育老师”评选活动等活动，从XX学年开场施行评选活动。通过评选活动促进体育老师的专业开展，打造一支作风过硬、业务程度精良、综合

17、素质高的体育老师团队，为进一步推进体育学科教学领域深化素质教育打下坚实的人才根底。优秀科组：小学20个，中学15个。公开课教学观摩评比。评比内容：通过体操或武术教学，开展学生上肢力量小学四年级，40分钟教学展示，分中级职称组x小学 关x和初级职称组x小学陈x初定第十周。3进步老师教学根本功。老师在教学时要注意开展自己的根本功，学校科组要通过教研活动的说课、示范讲解、课堂教学等，促进本校老师教学根本功的进步。以备参加广东省体育老师根本功大赛内容包括：教学理论测试、教学设计撰写、说课、示范讲解、队列队形口令与操练、运动技能展示。我区已经上报了15人参加市的选拔。4)本学年我区老师承当市教学研究工作

18、情况通报。市体育教学理事会理事(朱x)；市特约教研员(朱x、胡x)；市体育教研中心组成员胡xx、欧x；送教下乡、农村老师培训讲师团成员朱x、胡xx、胡x、谢x。5) XX年国家学生体质安康标准数据上报工作。 XX年国家学生体质安康标准数据上报时间为10月8日-12月30日，使用最新的广东省学生体质安康数据管理系统v2.0可以顺利地进展录入和上报广东省数据库。如需要帮助请联络广东省数据中心戴先生。各校体艺科组在教研时要充分考虑以上因素，并把核心内容融入到教学研究中；体育老师要扎实研究，把素质教育的相关内容带入到课堂。2023-2023年度初中教研室工作方案2023-2023年度初中教研室一、指导

19、思想根据农安县教育事业“十二五”开展规划，落实县教育局全面推进学校标准化建立会议精神，强化教研工作在干部老师队伍建立、整体提升教育质量、单项工作打破等方面的重要作用，深化研究探究县级教研如何发挥引领、示范、指导、效劳的策略，以优化课堂教学形式为重点，以提升业务领导、骨干老师课堂教学研究指导才能为关键，构建“工程驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本理论”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。二、工作任务1标准常规，推动各校教学常规管理工作向精细化开展。解决常规教学管理根本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程方案，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教

20、学管理，解决课堂教学缺少标准的问题，年内实现各学科课堂教学的标准化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。2深化课堂教学改革，实现老师教学方式和学生学习方式的根本改变，创立自主合作学习课堂教学形式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导形式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学形式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”老师。3创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，表达县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学

21、问题。4探究校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资短缺、整合性差的问题。教研员、骨干老师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。6探究“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。7创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。三、工作措施1开展初中教学常规管理精细化策略研究。一是抓教学管理的标准化建立，首先抓好典型示范引领。4月初，

22、召开农安县初中学校标准化建立龙泉中学现场会。采取经历介绍、课堂教学形式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学形式化，校本教研主题化、学生开展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此根底上面上推进。把标准化建立的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进展区域推进，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与施行策略研究，抓好校本课程建立，标准校本教材，促进校本课程与特色校建立的严密结合，评选校本课程开发与施行先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学标准，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学管理方法补充意见和学科教学标准施行情况。四

23、是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进展现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、老师评价、质量检测评估五个方面进展统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建立2深化初中课堂教学形式改革。开展“抓内涵开展，促教法改革”教研活动。对全县初中学科老师进展课标教材深度培训。一是进展期初县级备课，引领区、乡、校备课，重点研究教材的教法问题。3月份，召开教材培训会、中考复习研讨会。8月份，召开教材培训会，进展重点内容教学策略分析p 、教学设计研讨、现场教学会课、理论才能检测等。二是开展优秀教案、教材解读、评选活动。开展提纲导学，自主学习课堂教学形式研究。各

24、学科子课题要获得阶段性成果。一是学期初围绕课堂教学形式创立，进展面上调研和点上调研，发现详细施行中的问题，总结出值得推广的经历，推出典型教研组12所，典型老师510名。二是4月份、9月份，各学科召开学科课堂教学形式研讨会，进展经历介绍、课例引领、专题辅导，深化各学科子课题研究。三是评选10所课堂教学改革先进校。开展初中课堂教学有效评价研究，优化课堂教学评价制度。3在县级教研活动中，继续开展跟踪教研、教学视导、集中培训和二级传导，加强片区指导调研的针对性；建立长效的开放的络教研平台，加强教研员、老师之间的良性互动，促进县本教学经历、资的有效利用；建立学科教学基地校和名师工作室，开展初中课堂教学学

25、生学习方法指导研究。4开展进步初中校本研修效率的策略研究。一是进展期初视导，重点调研校本研修问题，总结经历、发现问题，提出建议，编辑以校本研修为主题的视导简报，进展现状分析p 、经历介绍、案例点评、信息传递、典型引领等。二是总结2023年农安县初中先进教研校经历，3月份，举办“农安县初中先进教研校成果展暨会”。三是教研员深化片区调研，总结片区内校本教研成功经历，发现典型，10月份举办片区校本教研工作论坛。在此根底上，形成农安县初中校本教研指导意见。四是评选10所校本教研先进校。5开展网络教研。一是各校制定网络教研制度，组织老师进展网上学习，充分运用网络开展教研活动，进展校本研修，每名老师都能积

26、极主动运用网络资开展教学研究，骨干老师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客，或利用老师进修学校网络平台、QQ等，进展县、区、乡、校四级教研活动交流。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动，都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等，通过网络平台实现县级引领和四级互动。6开展“品学兼优”学生培养有效策略的研究。一是标准尖子生档案管理，建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛，组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动，开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学研究，总结成功经历进展推广。四是改良教学评价，以

27、全面评价各层面学生的开展促进老师优化“三生”有效教学策略，县里制定课堂教学评价表，树立以学论教理念，重点表达学科特点、学法指导、学习过程和效果。7进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进展一次教学质量抽测，年内召开一次教学质量分析p 会教研室年度工作方案教研室年度工作方案一、指导思想 *年，全市教科研工作以中共十八大和十八届三中全会精神为指导，以科学开展观统领全局，以国家中长期教育改革和开展规划纲要为行动指南，以标准有序地推进高效课堂创立为抓手，以全面进步教育教学质量为目的，不断创新教研工作思路，改革教研方式，努力为全市教育再创新的辉煌做出更大奉献。 二、目的任务 1建立健全“课内比教学”的

28、常态机制。从制度建立，工作程序，操作标准等方面加强和完善，让“课内比教学”成为进步老师素质的得力举措。 2着力加强学科教学标准和常规教学管理建立。制定并完善当阳市教学常规管理标准，施行教学常规标准化管理。建章立制，从根底抓起，从细节入手，以提升老师教学素质和学生学习素质为打破口，让标准成为习惯，成为素养，成为进步质量的可靠保障。 3进一步消除课堂教学中的低效表现。各校要将困扰自身开展的突出表现作为重点问题来抓，在规定的时间内抓出明显的成效，并形成我市高效课堂的创立特色。探究拟定当阳市中小学教育质量评价方案，减负增效，追求绿色教育质量。 4继续抓好中会考的复习备考工作。中会考各学科的平均分、合格

29、率、优分率、低分控制率、得分率五项指标力争在宜昌市各县市居领先位次。 5强化高中课改，促进高中教育新开展。扎实推进高中课程改革，继续抓好高中各学科中心教研组的工作，配合宜昌市教科院抓好高考的复习备考工作，确保*年高考各项指标在宜昌市各县市居领先地位。 6实在抓好教育科研工作。标准课题研究管理，做好已申请立项的课题实验研究工作，力争使研究已成熟的课题顺利通过结题验收。同时抓好教科研成果转化，使之成为教学常规，成为进步教学质量的得力武器。 7大力加强教研队伍建立，奋力打造一支专兼结合，团结和谐，专业效劳型的教研队伍。秉持“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念，不断进步教研业务才能，提升职

30、业幸福指数。全市教科研工作继续保持在全宜昌，乃至全湖北省第一流的程度。 三、工作措施 1.构建“课内比教学”的长效机制。总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的假设干问题，梳理在施行过程中产生的各种困惑和疑难，不回避问题，集思广益，结合本地本校实际，有针对性地提出改良措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。各校每学期必须举行一次校级教学比武活动。开放课堂，开放教学。邀请家长代表进校进堂观摩，并请家长代表和学生进展评价，提出改良教学的意见和建议。以此推动“比、访”活动不断完善，向纵深开展。 2.在深化调研教学现状广泛征求师生意见的根底上，开展教学常规标准建立

31、。一是中小学各学科教学标准建立，其主要内容包括：教学环节的根本要求，教学过程的根本形式，学科教学的根本方法，主要教学研究活动安排等；二是教学常规管理标准建立，主要内容包括：教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、日常教学巡查、评教评学活动、教研成果展示等等。并逐步形成简约明了，导向明晰，操作性强的标准体系。对不标准的常规教学管理要作为教学管理事故认定，用制度来标准教学常规管理工作，使之成为广阔老师日常教学工作和学校常规管理的根本准那么和行动指南。 3.深化推进课堂教学改革，扎实开展“高效课堂”创立活动。进一步更新教育观念，积极开展基于“以学定教、自主合作”的个性化教学形式探究。认真贯彻落实全

32、市中小学“消除课堂低效，创立高效课堂”经历交流会精神，落实当阳市中小学学科课堂教学低效表现及改良策略，努力消除低效课堂，实现有效教学，追求课堂高效，进步每一堂课的效率。 4.进一步加强和完善教学集体视导。集体视导应主题鲜明，重点突出，力求解决被视导学校在教学中存在的疑难问题和教学困惑。在视导内容、视导方式、视导结果运用等方面不断创新，加强对薄弱学校和薄弱学科的视导力度，努力进步遥远学校、规模较小学校的教学质量，对视导中发现的有突出问题的学校要下发整改通知书，限期进展整改，以确保全市根底教育平衡安康开展。 5.认真开展中会考复习备考研讨活动。集中教学精英，广采教学智慧，花大气力研究课程标准中考说

33、明，开展系列研讨活动。包括各种类型的复习备考会，联片复习研讨课，四月宜昌调考的组织、阅卷、质量分析p ，中会考复习训练题的编制等等。各校在组织中会考复习备考工作上要舍得投入人力、物力和财力，下真功夫抓好中低层次学生的帮辅工作，查缺补漏，使每一个学生都不落伍，以确保我市*年中会考在全宜昌各县市的领先位次。 6.深 教研室年度工作方案第2页化高中课改，着力推进我市高中教育新开展。认真施行教育质量综合评价改革，努力进步绿色升学率。要高度统一思想认识，迅速转变教育观念，积极主动理论。进一步加强德育工作，促进学生全面开展。增强德育工作的针对性和实效性，进步学生身心安康程度，加强学生社团建立。进一步推进普

34、通高中课程改革，努力探究高中开展的特色化、多样化，在学校课程建立、学校文化建立、学校体制机制建立上创出特色。不断加强高中教育科研工作，努力进步教育质量。教育科研必须以课堂为中心，重在进步课堂教学效率，打造高效课堂。进一步加强学校管理，标准学校办学行为。继续抓好高三复习备考工作。要充分发挥学科中心教研组的作用，要认真落实目的责任制、年级负责制、集体备课制、分层教学制、心理辅导制、分类评价制等，进一步优化复习备考策略，实在进步复习效率。 7.实在加强教育科研工作，让教研课题实验研究真正成为破解教学难题的助推器。教育科研要从教和学的实际出发，把课程、课堂和课题作为研究的重点。课程要围绕课程设置，就中

35、、高考改革和全面进步教育教学质量进展专题研究；课堂要以“课堂教学的有效性研究”课题为引领，组织学校开展“有效教学”研究实验；课题要以“小课题大研究”为原那么，指导学校将课程与教学改革中的实际问题上升为课题，开展“草根式”小课题研究。把解决老师日常教学中的问题作为出发点和归宿。鼓励实证研究，用事实说话，用数据作证，减少演绎和推理。扎实开展已在省、地、市等各级教科研部门立项的教研课题研究，加强对课题研究的过程监控，强化课题研究的过程性指导工作，明确各级在研课题责任人的相关责任。加强课题的组织、施行与指导，促进其在理论和理论上得到进一步提升与开展。抓好各教研课题阶段小结、中期评估和验收结题等工作，力

36、争获得优秀成果并大力推广，并将教科研成果转化为教学常规，发挥出良好的教育教学效益。 同时要进一步加强学校德育课程研究，强化立德树人。按照十八届三中全会提出的“坚持立德树人，加强社会核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”的要求，开展具有学科特点的系列主题教学研究活动。按照宜昌市教育局和教科院的有关要求认真搞好宜昌市首届“汉语言文化知识电视大赛”的试题征集工作，举行当阳市级大赛，并组队参加8月份宜昌大赛，争取获得良好成绩。 8.深化区域教研工作。不断标准区域教研工作的操作形式，高中以学科为单位成立市域学科中心教研组，初中继续按照“东、西、北”三个片区划分教研协作区，小学以镇处为单位开展区域教

37、研。中小学区域教研活动应按照“六环节”展开，即确定主题；组织研讨；引领听课；评课交流互动；主题报告；活动总结。且每次活动后注意形成一定的文字材料并及时归档。创新工作方式应成为区域教研工作的“抓手”。专家骨干带动。各片区或镇处推选2-3名骨干老师或学科带头人，归纳本区各学校提出的教学中的疑难问题进展准备，以示范课或是辅导讲座的形式对老师们进展示范和答疑解惑。名师引领互动。名师与片区学校的青年老师结对教研，携手同行。名师每学期至少送课一次到遥远山区学校，同时还要为片区老师上公开课作专题讲座等，并作好考核记载。片区诸校联动。片区学校应积极主动向他校开放本校的教研活动，热情承受片区学校老师听“推门课”

38、，开展骨干老师互派讲座讲课讲学活动，以促进区域内各学校教学质量的同步进步。 9.以课程资开发和创新评价为抓手，深化根底教育课程改革实验。以教育改革和开展规划纲要提出的“把促进学生安康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”为指南，以宜昌市重点课题“课程资开发促学校特色构建研究”“综合理论活动课程校本开发研究”和“学生开展性评价研究”等，以及宜昌市分配给我市的教育体制改革试点工程“完善课程体系，推动校本课程开发与应用”为引领和促进，在“课程资开发”、“综合理论活动课程开发与施行”、“学生开展性评价”等方面凿开新点子，让课程改革实验进一步深化开展，且形成当阳的特色。在校本课程开发上，每校开发一到两门

39、表达本校特色或当地地域特色的校本课程。同时对过去已经开发出的校本课程进展修订和完善，并认真组织好课堂教学，进步开课质量。加强对修订后的中小学各学科课程标准*版和修订后的各学科新教材的学习和培训工作，做到培训形式多样，培训效果明显，进步培训的针对性和实效性。完善课程体系，落实课程方案，进步校本课、地方课和综合理论活动课、体育课、音乐课、美术课、信息技术课以及心理安康教育、生命平安教育等专题教育的教学质量，加强对这些课程的考察考核力度，以促进课程的全面落实。 10.加强教育现代化手段的培训和运用，指导中小学老师用好“班班通”。正确处理好白板和黑板的关系，发挥好白板与黑板各自的功能与作用，要适当兼顾

40、，而不要顾此失彼，滥用媒体。 11.加强学前教育的指导，不断进步学前教育质量。认真学习贯彻落实教育部于*年9月颁发的3-6岁儿童学习与开展指南。组织全市各公办民办幼儿园老师认真学习指南，且做到人手一份。大力开展园本培训，把进步幼儿园老师教学素质和专业才能作为教研工作重点，把转变老师教学观念，提升教学理念作为教研工作抓手。定期开展幼儿老师的教研活动，深化“以儿童为本”的幼教理念，逐步实现从“为了儿童的教育”提升到“基于儿童的教育”。让科学保教的观念深化到幼儿老师头脑之中，使幼儿园的一切活动都能基于儿童的生活经历，学习方式，情感体验和内心感受来设计相应的教育活动，最大限度地促进儿童的身心开展。 1

41、2.加强教研室内部管理和建立，着力进步教研工作的质量和效益。施行教研创新，打造教研。加强对教研员教育信息化技术的培训，不断进步教研员运用现代化教学手段的程度。开展教研员知识才能大赛活动，引导教研员丰富学科前沿理念，进步业务才能。进一步落实好教研员“蹲点联校”活动，不断转变教研方式，重心下移，研究个案，以点带面，进步教研工作的质量和效益。进一步加强教研文化建立，构建和谐环境，打造学术团队，加快形成“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念。加强教研创新，力求在学科教研组建立、校本研修制度、乡镇学校教研方式推进、区域合作教研、网络教研、教研协作体、教研文化建立、教研人员素质提升等方面获得更多

42、的创新成果。加强工会活动，促进职工身心安康；加强与兄弟县市教研机构的交流与协作，形成教研工作合力；加强对外宣传工作，扩大教研工作的影响与张力。力求在教研机构专业化程度提升和公益性表达方面获得更大成绩。 202_年二月 附：当阳市中小学教科研工作月安排 *年小学学段教科研工作要点 二月： 1.各学科制定方案； 2.召开品德中心组长会； 3.省教研室对我市首批中小学美术教育实验基地学校的调研； 4.对“美术国家课程校本化施行”课题进展专题辅导； 5.开展宜昌市首届“中小学生汉语文化知识电视大赛”试题征集工作。 三月： 1.各学科新教材培训； 2.思品二年级下册和四年级下册教材培训； 3.学科老师综

43、合素质全能大赛； 4.筹备小学老师根本功竞赛； 5. 书法教学现状调研； 6.参加省级课题“小学数学综合与理论教与学的研究”仙桃研讨会； 7.英语新教材教学研究课； 8.宜昌级课题“小学科学学业质量评价研究”申报； 9.体育与安康课程优秀“学期教学方案”评比； 10.音乐“三新”老师辅导和培训； 11. 组织老师参加宜昌市美术教学研讨会暨美术优质课微课评比活动； 12.启动当阳市教学常规管理标准制定工作； 13.集体视导。 四月： 1.参加宜昌小学老师根本功竞赛； 2.宜昌“小学品德课程目的引领下的深度教学”课题研究：以学校为单位努力做好“三个一”：开展一次实验老师全员参与的课题研讨活动；课题

44、组每人打造一节研究课；课题组每人写一篇课题研究感悟； 3.小学品德说课竞赛和案例评选，市级初赛，择优参加宜昌和省决赛； 4.语文阅读类课型、表达类课型研讨； 5.筹备宜昌市中小学“校园廉政文化建立”课题鉴定验收； 6.音乐“三新”老师辅导和培训； 7.省级课题“小学数学综合与理论教与学的研究”当阳研讨会； 8.集体视导。 五月： 1.经典诵读课题研究； 2.中小学信息技术研究会； 3.省教育厅中小学德育“五项专题”研讨会； 4.“如何选择和安排体育课的教学内容”专题讲座； 5.省数学、音乐教学论文评比； 6.宜昌“小学科学学业质量评价研究”课题研讨会； 7.集体视导。 六月： 1.准备参加宜昌

45、市“汉语言文化知识电视大赛”活动； 2.完成第二轮美术国家课程校本化施行的课题视导和巡回辅导； 3.修改评估题； 4.期末命题制卷； 5.全市小学学段新老师教学理论才能考核； 6.集体视导。 七月： 1.期末考试、质量分析p ； 2.期末工作总结； 3.小学数学新教材培训宜昌。 八月： 组队参加宜昌市首届“中小学生汉语言文化知识电视大赛”。 九月： 1.各学科制定方案； 2.各学科新教材培训； 3.集体视导。 十月： 1.宜昌市小学数学课题研讨会； 2.美术课题中期评估； 3.集体视导。 十一月： 1.语文学法指导研究交流会； 2.观摩省十二届小学数学优质课竞赛； 3.观摩省音乐老师根本功大赛

46、； 4.集体视导。 十二月： 1.修改评估题； 2.期末命题制卷； 3.集体视导。 *年初中学段教科研工作要点 二月: 拟定学科教科研工作方案； 开展宜昌市首届“中小学生汉语言文化知识电视大赛”试题征集活动； 化生学科启动本期以“怎样的教学才是合适学生的教学”为主题的“读书、考虑、理论”活动； 化生学科搜集*年秋季学期期末调研考试情况，讨论分析p 下段教学对策； 做好教育部课程教材研究所“十一五”规划重点课题中学化学新课程实验设计与创新研究课题的结题准备工作； 落实省教研室对我市首批中小学美术教育实验基地学校的调研 ； 对“美术国家课程校本化施行”课题进展专题辅导； 三月： 召开学科教研组长会

47、； “基于课程标准下的思想品德学科质量评价标准研究”课题申报立项； “初中汉字教学研究”课题结题验收； 组队参加“第二届中国汉字听写大会”宜昌市选拔赛； 视导“综合利用地方资高标准开发校本课程”课题实验学校； 初中数学人教版八下教材培训及初中数学教研组长会； 初中英语高效课堂教学比武； 遴选培训参加宜昌市历史优质课竞赛选手； 召开化生学科三个实验课题实验老师工作会，布置本期工作； 做好化生“盯准评价目的，追求有效复习，稳步提升质量”区域教研活动的准备工作; 推选参加4月宜昌市初中化学优质课竞赛选手，完成备课初稿； 推选参加5月宜昌市生物优质课说课比赛选手,完成备课初稿； 初中“物理实验教学研究”课题实验研讨会 ； 体育与安康课程优秀“学期教学方案”评比； 音乐“三新”老师的辅导和培训； 组织老师参加宜昌市美术教学研讨会暨美术优质课微课评比活动； 启动当阳市教学常规管理标准制定工作； 视导学校。 四月： 组织参加宜昌市初中毕业年级适应性考试并做好质量分析p ； 推选老师参加宜昌市初中语文优质课竞赛并组织老师观摩学习； 组织开展初中语文中考复习研讨活动； 组织初中数学老师参加宜